Pauta Maqueta

Nombre del maestro/a: Karina Fredes

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORIA 4 3 2 1
Creatividad Diseño totalmente La mayoría de los Algunos aspectos deLa máscara es una
original, ningún elementos de la la máscara son copia de una máscara
elemento es una máscara son únicos, únicos, pero variosvista en el material
copia exacta de los pero un elemento ha elementos están consultado o una
diseños vistos en el sido copiado del copiados del material
hecha por otro
material consultado. material consultado. consultado o de otro
estudiante (80% o
estudiante. más de los elementos
fueron copiados.
Detalles Los detalles de la La mayoría de los La mayoría de los Muchos detalles de la
maqueta son fáciles detalles de la detalles se pueden maqueta son muy
de ver y son maqueta se pueden ver fácilmente y se pequeños o no se
identificables a ver fácilmente y se pueden identificar pueden ver
distancia pueden identificar a cuando la maqueta es claramente.
distancia vista de cerca.
Durabilidad La maqueta fue La mayor parte de la La estructura básica La maqueta es
construida para durar maqueta es fuerte, de la maqueta es endeble y se puede
a pesar de múltiples pero hay unas fuerte, pero muchos romper en pedazos
usos o cuantas piezas que tal de las detalles son fácilmente. Tal vez no
presentaciones. vez necesiten cuidado frágiles. Se tiene la dure ni una usada.
extra cuando ésta se impresión de que no
use. se verá bien después
de haberla usado una
o dos veces.
Tiempo y esfuerzo El tiempo de la clase El tiempo de la clase El tiempo de la clase El tiempo de la clase
fue usado fue usado no siempre fue usado no fue usado
eficazmente. Mucho eficazmente. El eficazmente, pero el eficazmente y el
tiempo y esfuerzo se estudiante pudo estudiante hizo algo estudiante no puso
pasó en la planeación haber puesto más de trabajo adicional ningún esfuerzo
y diseño de la tiempo y esfuerzo en en su hogar. adicional en su hogar.
maqueta. Es claro que su hogar.
el estudiante trabajó
en su hogar así como
en la escuela.
Trabajando con otros Casi siempre escucha, Por lo general Casi siempre escucha, Rara vez escucha,
comparte y apoya los escucha, comparte y comparte y apoya los comparte y apoya los
esfuerzos de los apoya los esfuerzos esfuerzos de los esfuerzos de los
otros. Trata de de los otros. No causa otros, pero algunas otros.
mantener a las \"disturbios\" en el veces no es un buen Frecuentemente no
personas trabajando grupo. miembro del grupo. es un buen
bien juntas. compañero de grupo.
Conocimiento sobre El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante tiene
la construcción de la describir claramente describir la mayoría describir algunos de gran dificultad
maqueta los pasos usados para de los pasos usados los pasos usados para describiendo cómo su
hacer su maqueta. para hacer su hacer la maqueta. maqueta fue
maqueta. construida.

Conocimiento sobre El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no

la maqueta contestar 3 preguntas contestar 2 preguntas contestar puede entender cómo
correctamente sobre correctamente sobre correctamente 1 la maqueta se puede
cómo la maqueta se cómo la maqueta se pregunta sobre cómo relacionar con la
relaciona con la relaciona con la la maqueta se materia
materia materia relaciona con la
materia