NANUAL SEPTIMO ARO ‘CIENCIAS NATURALES FUNDAMENTAGION EPISTEMOLOGICA DELAS AREAS Los conocimientos basicos de las ciencias naturales y tecnologia adquiidos a través de la formacién en la abstraccién, ‘geheralzacin y ransposicion de conceptos le permilirn al alumno partcipar de modo pleno en el mundo y la sociedad actual Desde una perspective ecotégica intioducida en el campo de las ciencias naturales se plentea la necesidad de la Ccomprensién de los ‘endmenos naturales desde el punto de visia de las relaciones enlre todos los factores naturales, bidicos 0 abiélicos, Para una partcipacién demooritica y efectiva es necesaro que los aleances y procedimientos de las cioncias, no sean of ‘rivilegio de uncs potos, sino una posibildad real para todos los ciudadanos. Por allo so haco recosario plantoar actividades oxploratorias, axporimentales, do rogiatros do datos, do investigacién y Propuestas grupales de trabajo que perrritan desarrollar aprendizajes signifcativos apicatles 2 nuevas experiencias. oByerivos > Interpreter y resolver problemas signiticaivos a part de saberes y habilidades del campo de la ciencia escoar pera ‘contibuir al logro de una progresiva auionomia en el plano personal y social, > Conocer de los fenomenos naturales y sus alcances, > Reconocer Ia diversidad, las caracterstcas, los cambios yio cilos de los seres vives, el amtiente, los materiales y las ‘acciones mecanicas. > Elaborar conclusiones a partr de las observaciones realizadas, con la informacién disponible, datos experimentales, debsles y conrontacién de ideas en clase dando las razones que permiten sostenerias: la rflexién sobre lo producido y las ‘ostratogias que se emplearon > Usar adecuacamente is insirumentos y aparatcs sencillos de laboratoric, siguienco las instrucciones y atendiendo alas ormas de eogurided. > Desarrliar acttudes responsables respecto de la preservacién y Cuidado de la vida y dei medio ambiente.ESTRATEGIAS DIDACTICAS > Método cientifco, Formulacén do antcipaciones. ‘Observaciones. Reeumen. Experimentacion. Intorprotecisn de vidoos @ imagones. Investigacion en Fuentes biblogréicas. Juegos. > Construccién de maquetas y dispositves. > > > > > » RECURSOS > Libros escolares ‘Textos de diferentes formatos y seportes. carulina Laminas Maquetas Materiales concretes ‘Objetos ce eniorno natural Gules de investigacion Salidas de campo Fotocopias Revistas y disrios, ‘Tratajos préctcos. EVALUACION ‘Momentos e evaluacion: Diagndstica: de recuperacién de los saberes previos.» » Del proceso de ensevianza y del proceso de aprendizaje: corigiendola secuencia del aprendizaje para una mejor ‘comprension. Final o sumatia: relacionando con los conceptos aprendidos para resolver sitvaciones. Aplicando y relecionando con diferentes conienidos, iter de evatuacién > Lee, organiza e interpreta de manera citica diferentes fuentes de informacién, > Expone en forma oral las diferentes investigaciones del area. > Presenta informes escritos de las nvestigacones del area > Puede integrarse a grupos de trabajos. > Puede comunicar todos los temas trabsjados en clases. > Manfiesta cambios actitudinales con respecto a si mismo y al préjim. > Reaiiza les experioncias propuestas. " Grila de evaluacion > Evalsaciones escritas al finalzar cada propuesta > Evaluaciones orales > Informes escrios. > Tratajos préctcos. Respensatles Docentes > Directivos segin su disposicién horaria,