ENSAYO BIBLIOGRÁFICO PARA COMUNICAR TRABAJOS DE

INVESTIGACIÓN
Franklin Gavilánez Elizalde

La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematización es ajena a su

propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición de un punto de vista que no
pretende agotar un tema, como sí haría (y sistemáticamente) el género literario meramente
expositivo del tratado; por eso estas indicaciones son meramente orientativas, además como
sabemos cada docente tiene su forma particular de enseñar algo y que por lo general es lo que
él más domina, de tal manera que probablemente usted se encontrará en su vida profesional
con otras formas y gustos de cómo hacer un ensayo bibliográfico-observacional.

Tema

El tema de bebe contener un objeto, cosa o hecho (unidad de análisis) en relación con su
profesión; una variable dependiente (cualidad intrínseca al objeto) y una variable
independiente (cualidad extrínseca al objeto, es decir no le pertenece). En lo posible no debe
excederse de 15 palabras.

Introducción

Es la que expresa el tema a desarrollar desglosado en sus tres elementos acompañado de los
subtemas a tratar, el problema (formulado de tal manera que indique la relación que vamos a
abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias), los objetivos (en relación
con la teoría a construir; con la metodología observacional-experimental a usar; y la
alternativa de solución al problema propuesto), la justificación (argumentación teórica,
metodológica y práctica-utilitaria: Factibilidad, Pertinencia y Relevancia) así como los
criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca una carilla.

Desarrollo de contenidos

Contiene la exposición y análisis de la estructura del tema investigable y problematizado

(objeto, variable dependiente y variable independiente) se plantean sus ideas propias y se
sustentan con información de las fuentes necesarias (incluyendo figuras o tablas): libros,
revistas, Internet, entrevistas y otras. Constituye el 75% del ensayo. En él va todo el tema
desarrollado, utilizando la estructura interna: 50% de síntesis, 15% de resumen y 10% de
comentario. Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la
misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven
al lector-a a reflexionar.

1. Subtema principal (objeto o unidad de análisis; incluye figuras y tablas)

1.1. Derivada 1
1.2. Derivada 2
1.2.1. Ooooooo
1.2.2. Gggggggg
1.2.3. gggggg
a) Ddddd
b) Dddd
c) Dddd
1.3. Derivada 3 (si cabe)
- Dddd
- Dddd
- Ddddd
o Ccdddd
o Dddddd
o hhhhhhh

1.4. Derivada 4 (si justifica)

2. Subtema principal (VD)

3. Subtema principal (VI)

Conclusiones y discusión

Las conclusiones emergen de los objetivos planteados (serán tres si se planteó tres objetivos
específicos; puede plantearse la cuarta en base al objetivo general), en donde se explica si se
logró lo planteado en relación con la construcción de teoría, la validez de los métodos
empleados y la parte práctica en el sentido de aportar a la solución del problema existente
(cuando las conclusiones son negativas, no se logró el objetivo, hubo desmotivación en el
proceso, de ahí salen las recomendaciones). Las discusiones en este apartado el autor-a
expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar
las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para
posteriores escritos “tomando como referencia la perspectiva de otros investigadores” en cuyo
caso deberá colocar las citas respectivas. Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la
introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la
conclusión la tesis (hipótesis o tema) debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos
expuestos en el desarrollo del mismo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y SITIOS WEB (incluye la de videos)

David, P. Anderson M. Welch C. (2008) En: http://www.cosmecticsandproductsusa.com
Colocar el link completo.

Hasta aquí máximo 10 hojas

Las manera de citar las fuentes bibliográficas pueden ser siguiendo UNA de las normas
conocidas, sea CHICAGO; APA; ISO; etc., a su elección; (recuerde ¿quién dijo que es una
obligación usar normas APA?)

NO OLVIDAR
- Formato de hojas Norma INEN A4, fuente Times New Roman 12
- Márgenes (25 mm superior, inferior, derecho; 30mm izquierdo; cuando se va a anillar
o empastar un documento se amplía este margen a 40mm)
- Numeración de pg. Parte inferior derecha (la primera no se numera)
- No dejar título viudos
- Figuras y Tablas con identificación y descripción de tamaño 2 números menor a la
fuente. Indicar la fuente de autor-a si no es creación suya.
- Citas a pie de página dos números menor a la fuente
- Debe archivar magnéticamente su trabajo en una carpeta que debe contener: el
documento teórico en Word; documento de resumen-presentación PowerPoint;
 Vídeos, en una flash desde el cual grabaré a mi pc. Debe entregarme además el
impreso de Word.
- La presentación en clases debe estar repasada para un tiempo máximo de 60 minutos
por tema y grupo.

Lógica en el ensayo

La lógica es crucial en un ensayo y lograrla es algo más sencillo de lo que parece: depende
principalmente de la organización de las ideas y de la presentación. Para lograr convencer al
lector-a hay que proceder de modo organizado desde las explicaciones formales hasta la
evidencia concreta, es decir, de los hechos a las conclusiones. Para lograr esto el estudiante
puede utilizar dos tipos de razonamiento: la lógica inductiva o la lógica deductiva. De acuerdo
con la lógica inductiva el escritor-a comienza el ensayo mostrando ejemplos concretos para
luego deducir de ellos las afirmaciones generales. Para tener éxito, no sólo debe elegir bien
sus ejemplos sino que también debe presentar una explicación clara al final del ensayo. La
ventaja de este método es que el lector-a participa activamente en el proceso de razonamiento
y por ello es más fácil convencerle. De acuerdo con la lógica deductiva el estudiante
comienza el ensayo mostrando afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente
por medio de ejemplos bien concretos.

LE DESEO ÉXITOS EN SUS TRABAJOS

Franklin.