COLEGIO JOSÉ MARÍA DE LA CRUZ NOTA

CIENCIAS NATURALES
PROFESOR (A):ALICIA CASTAÑON

PRUEBA COEF. DOS DE CIENCIAS NATURALES

Nombre y Apellido Curso Fecha Puntaje Puntaje

Total Obtenido
5° año 26 puntos

Instrucciones generales:
 Lee atentamente cada una de las preguntas antes de contestar.
 Cuando termines la prueba revisa nuevamente tus respuestas.
 Evita los borrones ya que anularán tus respuestas.

I. Encierra en un círculo la alternativa correcta ( puntos).

1) ¿Qué oración define de mejor forma el concepto de energía?

a) Capacidad que tienen los cuerpos de permanecer sin cambios
b) Capacidad que tienen los objetos para producir cambios en ellos mismo o en otros objetos
c) Capacidad que tienen los objetos para producir cambios solo en ellos mismos
d) Capacidad que tienen los objetos de aumentar su volumen

2) ¿Qué energía se manifiestan, respectivamente, en la siguiente secuencia de imágenes

a) Eólica, potencial elástica e hidráulica

b) Eléctrica, térmica y mareomotriz
c) Eólica, potencial gravitatoria e hidráulica
d) Cinética, potencial elástica y eólica

3) ¿Cuándo se enciende una linterna que funciona con pilas ¿qué transformación energética se
produce?
a) energía química energía luminosa energía eléctrica
b) energía luminosa energía eléctrica energía química
c) energía eléctrica energía química energía luminosa
d) energía química energía eléctrica energía luminosa

4) ¿Cuál de los siguientes artefactos transforma energía eléctrica en energía eólica?

a) la ampolleta
b) el microondas
c) el ventilador
d) la estufa

5) Un circuito eléctrico se define como:

a) Un conjunto de dispositivos y elementos que se encuentran enlazados y en los que puede circular
agua
b) Un conjunto de dispositivos y elementos que se encuentran enlazados y en los que puede circular
la electricidad
c) Un conjunto de dispositivos y elementos que se encuentran enlazados y por los que no circula
ningún tipo de energía.
d) Un conjunto de dispositivos que se enlazan formando un camino por donde viaja la energía
sonora.
.
Observa la imagen y responde las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10

2
1

6) ¿Cómo se llama el componente del circuito que muestra la imagen rotulado con el N°1?
a) conector
b) receptor
c) fuente de energía
d) interruptor

7) ¿Cómo se llama el componente del circuito que muestra la imagen rotulado con el N°3?
a) interruptor
b) receptor
c) fuente de energía
d) conector

8) ¿Cómo se llama el componente del circuito que muestra la imagen rotulado con el N°2?
a) conector
b) fuente de energía
c) receptor
d) interruptor

9) ¿Cómo se llama el componente del circuito que muestra la imagen rotulado con el N°4?
a) conector
b) receptor
c) fuente de energía
d) interruptor

10) ¿Qué enunciado señala la relación correcta entre componente y función de un circuito según
la imagen?
a) 2 - Suministra energía eléctrica al circuito
b) 4 - Transforma la energía eléctrica en energía lumínica, térmica, sonora o cinética
c) 1 - Permite que la electricidad circule a través de ellos
d) 3 - Permite interrumpir o permitir el paso de la corriente eléctrica.

Observa la imagen y responde la pregunta 11, 12 y 13

1 2
11) ¿Qué tipo de circuito se representa en la imagen N°1?
a) paralelo
b) serie
c) mixto

12) ¿Qué tipo de circuito se representa en la imagen N°2

a) paralelo
b) serie
c) mixto

13) ¿Qué sucede en el circuito N°1 si un receptor se quema?

a) El circuito funciona sin ningún problema
b) El segundo receptor no prendería ya que no le llega la corriente eléctrica
c) El segundo receptor prendería ya que le llega la corriente eléctrica
d) El segundo receptor se quemaría igual que el primero

Fernando diseña cuatro circuitos eléctricos, tal como se muestra en los siguientes esquemas, con
ellos responde las preguntas 14 y 15:

14) ¿Cuál de los circuitos diseñados por Fernando

funcionará al cerrar el interruptor?
a) El circuito 1.
b) El circuito 2.
c) El circuito 3.
d) El circuito 4.

15) ¿Cuál de los componentes de un circuito

eléctrico tiene la función de transformar
la energía eléctrica?
a) Los conectores.
b) El interruptor.
c) La fuente.
d) El receptor.

16) De las siguientes ¿cuál es una medida de seguridad que puedes tomar cuando manipulas
artefactos eléctricos?

a) Manipular artefactos eléctricos con las manos húmedas

b) Avisar a un adulto si observas que un cale esta descubierto, sin protección aislante
c) En un solo enchufe conectar varios artefactos eléctricos (lavadora, radio, ventilador, etc)
d) Reparar artefactos eléctricos sin desenchufarlos

17) Claudia desea consumir un tipo de nutriente que le permita obtener energía de manera rápida.
¿Cuál debe incorporar?
a) Carbohidratos.
b) Lípidos.
c) Vitaminas.
d) Proteínas.

18) Sebastián sabe que existen nutrientes cuya función principal es aportar energía a nuestro
organismo. Sin embargo, no conoce cuál de ellos permite (principalmente) almacenar la
energía para usarla en el largo plazo. ¿Cuál es dicho nutriente?
a) Sales minerales.
b) Proteínas.
c) Carbohidratos.
d) Lípidos.
19) Imagina que eres un(a) especialista en nutrición y debes recomendarle a una persona, una dieta
que le permita reconstruir músculos y tejidos corporales. ¿Cuál de los siguientes nutrientes
debe predominar en la dieta?
a) Los lípidos.
b) Las proteínas.
c) Los carbohidratos.
d) Las vitaminas y sales minerales.

20) ¿Cuál es la función de las vitaminas y las sales minerales en nuestro organismo?
a) Aportar energía que puede ser empleada rápidamente.
b) Aportar energía que se almacena para ser usada en el largo plazo.
c) Reparar tejidos dañados y construir nuevos tejidos.
d) Regular los diferentes procesos corporales.

21) En nuestro cuerpo habitan de forma natural una serie de microorganismos que no nos
producen enfermedades. ¿Qué podría suceder si alguna variedad de ellos desapareciera
completamente de nuestro cuerpo?
a) Mejoraría sustancialmente nuestra salud.
b) Con seguridad, moriríamos en cosa de horas.
c) Seguiríamos igual que antes, ya que nuestro riesgo de infecciones no aumentaría.
d) El riesgo de ser colonizados por otros microorganismos patógenos aumentaría considerablemente.

22) ¿Cuál de las siguientes conductas pueden generarnos un riesgo de contagiar o contagiarnos con
una enfermedad infectocontagiosa?
a) Estornudar sin taparse la boca.
b) Lavarse las manos cada vez que llegamos de la calle.
c) Lavar frutas y verduras con abundante agua.
d) Beber siempre agua potable.

II. Indica si el material es conductor o aislante. Escribe tu respuesta en la columna que

corresponda (4 puntos)

Material Conductor o aislante

23) cuchara de plástico
24) Corcho
25) mina de lápiz
26) Cuchara de metal
 TABLA DE ESPECIFICACIONES

Objetivos Selección Completar tabla Total

única
Reconocer los cambios que experimenta la 1, 2, 3, 4 4
energía eléctrica al pasar de una forma a otra
(eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e
investigar los principales aportes de científicos
en su estudio a través del tiempo.
Distinguir los componentes de un circuito 5, 6, 7, 8, 9, 9
eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y 10, 14, 15,
pila), usarlo para resolver problemas cotidianos 16
y explicar su funcionamiento.
Explicar la diferencia entre un circuito en serie 3
y en paralelo 11, 12, 13
Identificar materiales conductores y aislantes 23, 24, 25, 26 4
Describir los efectos de microorganismos sobre 2
el cuerpo humano.. 21, 22
Analizar el consumo de alimento diario 4
(variedad, tamaño y frecuencia de porciones) 17, 18, 19,
reconociendo los alimentos para el crecimiento, 20
la reparación, el desarrollo y el movimiento del
cuerpo.
Total 22 4 26