PROFESORA: MARIA EVA DUARTE I.E.S.E.T.y.F.

P “INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR DEEDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL”

PLANIFICACIÓN DIARIA

ÁREA/ESPACIO “EDUCACIÓN TECNOLÓGICA HOY”

CURRICULAR 3 ° E.S.O.
(Ciclo) Cantidad de estudiantes: 22. Tiempo: 80’

ѽ J-Clic SOFTWARE de aplicación con el que se van a realizar para realizar las
actividades educativas multimedia: crucigramas, sopas de letras, etc.
TEMA
ѽ VIOLENCIA ESCOLAR (BULLYING)

ѽ Manejo de herramientas tics.

OBJETIVOS DE ѽ Manejo de material bibliográfico.
APRENDIZAJE ѽ Tomar conciencia sobre la realidad del acoso y la violencia, para apreciar el
valor de la convivencia.

Se va a trabajar en grupos de 2 estudiantes organizados en parejas pedagógicas. El

INICIO resultado de la tarea será expuesto por cada grupo al cierre de la clase.
El docente entregara material bibliográfico y expondrá una breve explicación del tema
trabajado en la clase anterior: Bullying.y sobre la bibliografía a trabajar: lectura reflexiva
del cuento “Por los pelos” en el cual se refleja la importancia de la amistad, el
compañerismo, el valor de la familia, cómo afrontar la enfermedad, la responsabilidad,
la empatía, el respeto, los prejuicios y la lealtad son algunos de los temas tratados en
este cuento.
TIEMPO ESTIMADO: 15 minutos.

Todas las notas deberán estar en un apunte para entregar:

Actividad:

1. Realizar la lectura y análisis del cuento “Por los pelos”. Autora: Laura Borao
2. .Identificar y describir a los protagonistas. Durante la lectura del cuento anotar
las impresiones que les surgen de las relaciones que se presentan entre los
personajes (no olviden transmitir las sensaciones que les provoca la historia).
3. Resaltar la idea principal del cuento.
DESARROLLO 4. Graficar a mano alzada una secuencia de imágenes sobre el cuento, (deberán
contar el relato en dibujos)
5. Realizar una reflexión (no menos de 15 renglones) sobre el análisis de la historia
trabajada.
6. Realizar el crucigrama en el software aplicación: J-clic, teniendo en cuenta la
bibliografía trabajada.

TIEMPO ESTIMADO: 45 MINUTOS

∞ Cada grupo expondrá las respuestas del cuestionario.

∞ Individual y anónimamente en una hoja cada alumno responderá:
CIERRE
¿Qué iniciativa podrías poner en práctica para una situación similar a la de
Raúl?

TIEMPO ESTIMADO: 20 MINUTOS.

BLOG: https://respetoalanoviolencia.blogspot.com/ Alumna: Silvana Valeria Sanchez

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Notebook, pizarrón, herramientas escolares (hojas, lapicera, colores, goma de pegar,

Materiales: tijeras).

Estrategias de enseñanza:
ѽ Explicación conceptual-procedimental y de ejercitación-razonamiento-técnicas de estudios: redacción,
ideas principales, resumen .
ѽ Capacidad para relacionar la expresión de las palabras en un dibujo o secuencia de dibujos.
ѽ Análisis de información para inferir nueva información.

Instrumentos de evaluación:
ѽ Expresión oral y escrita.
ѽ Resolución de crucigramas.
ѽ Actitud áulica: trabajo en pareja pedagógica, respeto por el pensamiento ajeno, participación activa
de las actividades.

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“POR LOS PELOS”

Raúl llevaba unos días cabizbajo, serio y apenado. Volvía del colegio arrastrando los pies, como
si llevara el peso del mundo a su espalda. ¿Cómo podía un hombrecito de siete años sentirse de
aquella manera? Si aún no había vivido lo suficiente como para que la vida le hubiera defraudado
(o sí).
Su mirada triste, perdida y su sonrisa forzada cada vez que su padre intentaba animarlo sin éxito,
eran las muecas habituales en los últimos meses.

Nunca hubiera pensado que su decisión le crearía problemas en el colegio, con sus compañeros
a los que había creído siempre sus amigos. Y que ahora, con su actitud, dudaba si alguna vez lo
habían llegado a ser realmente.
¿Por qué no le apoyaban sin más? Era una decisión que él había tomado y la debían de
respetar…o eso creí.
Preocupar más a su padre era lo último que quería Raúl, por eso se mantenía en silencio y lo
evitaba para que no se diera cuenta que algo más pasaba. Estudiar para los exámenes le serviría
para camuflar esa ausencia premeditada y que Antonio no sospechara que algo iba mal. Aunque
Raúl tenía claro que no cambiaría de idea por muchos disgustos que se llevara al tomarla.

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-¿Estás seguro, hijo? –Le preguntó su padre cuando le contó su decisión. –Mira que no todo el
mundo pensará igual que tú o no entenderán tus razones. Tienes que estar preparado para las
críticas y las burlas que pueda originar. Cada persona somos de una manera y, aunque yo siempre
te he explicado que el respeto es la clave para una buena convivencia y que nos lleva hasta la
paz, no todos los niños han sido educados de esa manera. Les asusta todo aquello que sea
diferente a lo preestablecido como normal y su manera de combatir el miedo, es a través del
rechazo, las burlas y el odio en todas sus representaciones.

Raúl estaba realmente convencido y nada ni nadie le haría cambiar de opinión. Sabía que no sería
fácil que lo aceptaran, pero debía hacerlo. Se sentía con la necesidad de dar un paso hacia
adelante.

Cuando Raúl y Antonio, su padre, cuatro meses atrás empezaron las vacaciones de verano nunca
imaginaron qué se encontrarían ante aquella situación.
Hacía días que Raúl estaba nervioso, excitado por la llegada de las vacaciones en el pueblo,
poder estar con sus abuelos y con sus amigos, sobre todo con su amigo Pedro. A Antonio le
sorprendía aquella relación tan íntima viéndose de verano en verano. El resto del año vivía cada
uno en una punta del país. “Amigos incondicionales” les gustaba llamarlos.

-Raúl, por favor, termina de hacerte la maleta. Mañana madrugaremos mucho como para que
tengas ganas de entretenerte ultimándola. –Le decía su padre viendo las idas y venidas de su
hijo sin terminar de prepararlo todo.
-Sí, papi, no te preocupes. Lo tengo todo controlado. Llevo la suficiente ropa interior para que la
abuela no me riña. –Le dijo tumbándose en un rincón de la cama de su padre que quedaba libre
de todos los enseres que Antonio se disponía a guardar en su maleta. –Papi, ¿seguro que Pedro
también viene al pueblo mañana? Tengo muchas ganas de verlo. Casi me da un infarto cuando
me dijiste que igual no podía ir al caer su mami muy malita. –Le confesó a su padre llevándose la
mano al corazón.
Antonio solamente podía acabar riendo clandestinamente al ver la dramatización de su hijo. Le
encantaba todas aquellas representaciones que Raúl le ofrecía por cualquier situación.
Si era sincero, en alguna ocasión sospechó que aquella amistad podría ir más allá y que a Raúl
le gustase realmente Pedro como algo más que amigos. Era aún muy pequeño pero nunca se
sabía en estos temas del amor. Un día no pudo más y le preguntó abiertamente pues siempre
había reinado la sinceridad entre ellos (vínculo que se formó, aún más si cabe, al desaparecer de
sus vidas la madre de Raúl).
-Tesoro, papi quiere preguntarte una cosa…digamos, delicada. ¿Te gusta Pedro? –Se atrevió a
decir Antonio después de tantas dudas.
-Claro, papi, ¿cómo no me va a gustar si es mi mejor amigo? ¡Qué cosas tienes! –Le explicó con
toda su inocencia sin entender lo que realmente quería saber su padre.
-Si te gustara Pedro, digamos de una forma romántica como en las películas en las que dos
personas de besan, ¿qué pasaría? ¿Piensas que papi se enfadaría? –Indagó Antonio.
-¿Por qué te ibas a enfadar si dos personas se gustan? Estás un poco raro, papi, ¿no crees?
-Cierto, ¿por qué se iba a enfadar papi? Quiero que sepas que si algún día tienes cualquier duda
al respecto, puedes consultarme y contarme todo aquello que te preocupe. ¿De acuerdo?
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Verlo allí tirado en la cama emocionado por la partida del día siguiente le hizo pensar en la
amistad, en el significado amplio de la palabra. La lealtad que se profesaban aquellos dos
“pequeñajos” a pesar de la distancia y la ausencia podría servir como muestra para muchos
adultos.
Raúl sabía que la madre de Pedro estaba enferma y que se había sometido a una operación hacía
unos meses, por eso la duda de si iban a poder pasar el verano juntos o no. Lo que no se imaginó
fue la gravedad de aquella situación. La tristeza que encontró en los ojos de su amigo Pedro le
inundó el alma. Después de una semana en el pueblo, Raúl apenas había visto a su amigo y
cuando se encontraban, no era el mismo. Entendía perfectamente aquella situación. No podía
recriminarle nada a su amigo. Era su madre y debía estar con ella. Pero no podía soportar verle
tan apenado, destrozado. ¿Qué podía hacer para poder ayudar a su amigo?
-Si Mahoma no va a la montaña, la montaña va a Mahoma. –Le dijo su abuela al contarle lo que
le entristecía.
Aquella misma tarde Raúl acudió a casa de su amigo ofreciéndoles a Pedro y a sus padres la
ayuda que necesitaran. “Raúl es un buen muchacho”, se dijeron los padres. Los dos niños
ayudaban en las tareas de la casa, iban a la compra, pasaban ratos agradables leyendo todos
juntos y, cuando se unía Antonio, jugaban a las cartas en familia.
Volvieron las risas a aquella casa que se estaba hundiendo ante la enfermedad.

Una tarde, mientras jugaban en la terraza de casa de Pedro, Raúl se dirigía a la cocina a por un
vaso de agua cuando un movimiento en el baño le distrajo de su propósito. Se paró ante la puerta
medio abierta. Sabía que estaba mal espiar pero se preocupó por la mamá de su amigo pues no
sabía si se encontraba bien. Ella se miraba al espejo e intentaba respirar hondo. Estaba pálida y
sus ojos bañados en lágrimas. Justo cuando Raúl iba a abrir la puerta y preguntarle si se
encontraba bien, ella colocó su mano en el borde del pañuelo que llevaba en la cabeza y se lo
quitó.
Raúl se quedó paralizado ante aquella visión. No sabía cómo reaccionar. Le había visto siempre
con aquel pañuelo en la cabeza pero nunca imaginó que fuera porque no tuviese pelo y le impactó
verla sin él. Estaba enferma pero no sabía con exactitud qué le pasaba. Sinceramente nunca le
preocupó, simplemente se veía con la necesidad de ayudar y pasar el mayor tiempo posible con
ellos.
“¿Qué hacía aquella lágrima allí?”, pensó al notar como recorría su mejilla. En ese instante la
madre de Pedro se dio cuenta que Raúl estaba observándola, asustado.
-Raúl, cariño, lo siento. No te angusties, no pasa nada. Es que cuando lo llevo durante mucho
tiempo me molesta. Es como si mi cabeza necesitara respirar. De verdad, no pasa nada. –
Intentaba apaciguarlo, abrazándolo y susurrándole al oído para tranquilizarlo. Entendía que fuera
impactante verla así. A ella misma se lo parecía.

-Papi, tengo que contarte algo. –Le dijo cuando ya no pudo disimular más.
Llevaba meses soportando burlas, desprecios y bromas. Él siempre hacía caso omiso a todos
aquellos comentarios pues su padre le enseñó a que todo aquello no le debía importar ni afectar
si él estaba seguro de sí mismo. Pero, después de cuatro meses, ese día ocurrió algo que le hizo
explotar.
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-Claro, hijo, dime.

-Hoy he ido a hablar con el director del colegio. Mejor dicho, me ha llamado él al despacho. No
entendía bien por qué y estaba un poco nervioso.
-Bueno, que te llame al despacho no tiene por qué ser por algo malo. ¿Y qué quería decirte? –Le
preguntó ante la sospecha que algo pasaba.
-Yo pensé igual, pero salí de allí opinando que era yo el que había cometido alguna infracción y
creo que no es justo. No te enfades, papi, pero llevo meses recibiendo burlas y comentarios fuera
de lugar por parte de algunos de mis compañeros. ¡No te lo vas a creer, por llevar el pelo largo!
Me llaman “chica”, “nenaza” o “homosexual”. A mí me da igual porque, aunque ellos lo dicen como
si fueran insultos, para mí no lo son. No pasa nada por ser una chica o un homosexual. Siempre
me has enseñado a saber recibir este tipo de comentarios pero no me esperaba que el director
me pidiera que me cortara el pelo “porque los chicos no llevan el pelo largo”. “¿Y por qué no?”, le
he preguntado. Al parecer ha recibido “quejas” de otros padres por mi aspecto.
-¿Le has podido explicar la razón de tu decisión? –Le preguntó Antonio cogiéndole de la mano y
sabiendo cuál iba a ser la respuesta. Conocía bien a su hijo.
-Claro que no porque debería servir simplemente lo que yo he decidido y que tú has estado de
acuerdo. Deberían respetarme cualquiera que fuera el motivo. ¿Y si quiero ser una chica? ¿O si
soy homosexual? No pasa nada, ¿verdad, papi? –Le preguntaba al borde de las lágrimas.
-Siento decirte que para muchos no tiene importancia y piensan que todos somos iguales. Pero
para otros, las personas diferentes las sienten como una amenaza. Este tipo de gente necesita
una explicación y creo que tu decisión te honra y no deberías guardártela para ti ya que servirías
de ejemplo para otros muchos.

Al día siguiente, después de darle muchas vueltas, Raúl pidió a su padre que le acompañara al
colegio. Quería hablar con el director, contarle por qué tomo la decisión de dejarse el pelo largo y
que él pudiera contárselo a todas aquellas familias que lo juzgaron por su apariencia, sin saber.

-Sr. Fernández, ayer no quise contarle los motivos reales porque pensé que no era necesario.
Pero mi papá me ha explicado que hay gente que necesita entender todas las situaciones. Yo
tomé esta decisión porque mi otra familia, la que no es de sangre, estaba sufriendo. Ellos viven
lejos de nosotros pero no por ello dejamos de quererlos. La mamá de mi hermano Pedro enfermó
gravemente el invierno pasado. La operaron y le sometieron a un tratamiento tan agresivo que
perdió el cabello. Yo no lo supe hasta que no la vi quitarse el pañuelo que siempre llevaba puesto.
Mi papá dice que es el precio que debe pagar para recuperarse. Era el proceso que debía pasar
para curarse. Porque sé que se curará. Estoy seguro. Pero, esos ojos tan tristes me rompieron el
alma. Ella no tenía elección, pero yo sí podía elegir. Debía hacer algo al respecto. Podía tomar la
decisión de dejarme el pelo largo para luego cortarlo y donarlo. Sé que ella no recibirá la peluca
con mi pelo porque ella ya está terminando el proceso, pero…hay más mamás, hijas, hermanas,
papás, hijos, o hermanos que están y estarán en esa misma situación. Yo tenía elección y elegí
participar. –Soltó de golpe Raúl ante la sorpresa de su padre y del director.
-Raúl, hijo.
-Sí, papi.
-Te he dicho que me encanta que seas diferente porque la diferencia te hace único.

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