Grupo

Nombres

Psicólogo en formación 1 Natalia Andr

Psicólogo en formación 2 Sandra Patricia
Psicólogo en formación 3 Jennifer M
Psicólogo en formación 4 Jimmy C
Psicólogo en formación 5 No a

Respuestas psicólogo en formación 1

Preguntas

1. ¿Cuáles son las funciones
que debe desempeñar el
psicólogo en el contexto
El psicologo debe identificar e intervenir las necesidades tien
los alumnos en el contexto educativo, debe de ejercer funcio
referentes a la asosoria, acompañamiento y orientacion no so
vocacional sino humana, para lograr asi una promocion y
prevencion para lograr la mejora educativa, al igual que debe
tener un acompoañameinto familiar, para lograr tanto un
desarrollo individual como colectivo dentro de la comunidad
educativa.

educativo ?.
2) ¿Qué actividades realiza Retención
Evaluación y diagnostico
como psicólogo en el contexto Intervención
educativo (Retención. Prevención
Investigación
Evaluación y diagnóstico,
Psico orientación
Intervención, Prevención,
Promoción
Investigación, Planificación
educativa, Promoción, otras)
Que el psicologo tenga una capacidad de identificar las
3. ¿Qué expectativas tienen necesidades de la comunidad educativa y de diseñar e
los actores de la comunidad implementar estrategias que permitan un desarrollo tanto
educativa (docentes, indiivudal como colectivo.
estudiantes, padres de familia)
sobre el desempeño del
psicólogo, en el contexto
educativo?

4. ¿Cómo el psicólogo articula a partir del diagnostico de las necesidades y de la investigaci

para articular las funciones tanto de su ejercicio profesionalc
de los demas profesionales que intervenien en la comunidad
el trabajo con los otros educativa, para que se genere un trabajo interdisciplinar efec
con una excelente comunicación y planeación de actividades
partir de unos objetivos propuestos
profesionales y actores de la

comunidad educativa?
5. ¿Cómo valora los recursos
(humanos, financieros y de
infraestructura) de los que
disponen los psicólogos para
Hay una deficiencia en los recursos que tiene el psicologo en
contexto educativo, ya que no le permiten potenciar sus
capacidades para generar intervenciones efectivas, los recurs
economicos y muchas veces la misma infraestructura no le
permite ejercer su rol de la mejor manera, muchas veces la
funcion del psicologo es subvalorada y no se le da el interes
apoyo que este necesita para generar una transformacion de
del ejercicio de su labor

desempeñar su labor?
6. ¿Cuáles son los principales
desafíos que enfrenta un
psicólogo que trabaja en un
Es comprender los nuevos retos a los que se enfrenta la
educación a partir de la aplicación de nuevas estrategias
educativas, ya que el modelo tradicional esta robando
protagonismo, entonces el psicologo debe orientar no solo a
alumnos sino a los maestros en la implemntación de estos nu
programas para lograr una adaptación a los cambios y lograr
resolucion efectiva de las dificultadas que se presente dentro
este proceso.

contexto educativo?

Respuestas psicólogo en formación 1

Preguntas

1) ¿Cuáles son las funciones La experiencia como psicólogo en el contexto educativo, inclu
funciones que principalmente tienen que ver con el diagnósti
atención de diferentes situaciones que pueden estar relaciona
con dificultades de aprendizaje y/o situaciones familiar-afecti
que usted como psicólogo tiene o individuales que afectan el desarrollo académico del niño o
niña. De la misma manera, se potencializa el desarrollo de lo
grupos, a través de actividades formativas, de desarrollo hum
y la formación a docentes en estrategias que orienten el bene
de su labor.
asignadas en el contexto

educativo en el que trabaja?

2) ¿Qué actividades realiza En general un psicólogo puede realizar todas las actividades
señaladas siempre y cuando exista la disponibilidad de tiemp
Sin embargo, aquellas que generalmente son prioritarias par
institución educativa son: la evaluación, el diagnóstico, la
intervención, la psico orientación y otras relacionados con el
como psicólogo en el contexto
desarrollo de los grupos de clase.

educativo (Retención.

Evaluación y diagnóstico,

Intervención, Prevención,

Investigación, Planificación

educativa, Promoción, otras)

Normalmente la expectativa de cada uno de los agentes
educativos respecto al quehacer del psicólogo, está relaciona
con la respuesta a las dificultades que se presentan en el aul
3. ¿Qué expectativas tienen
bien sea del comportamiento o académicas: los profesores y
los actores de la comunidad
padres perciben al psicólogo como el elemento que le puede
educativa (docentes,
solución a la indisciplina o a las malas calificaciones o dificult
estudiantes, padres de familia)
para introyectar adecuadamente los aprendizajes. Los
sobre el desempeño del
estudiantes por su parte, mantienen la percepción del psicólo
psicólogo, en el contexto
como la persona con la que “tiene que hablar cuando el doce
educativo?
se lo indique”.
4. ¿Cómo el psicólogo articula
el trabajo con los otros
profesionales y actores de la
comunidad educativa?
5. ¿Cómo valora los recursos
(humanos, financieros y de
infraestructura) de los que
disponen los psicólogos para
desempeñar su labor?
6. ¿Cuáles son los principales
desafíos que enfrenta un
psicólogo que trabaja en un
contexto educativo?
El psicólogo en el contexto educativo articula su trabajo
ofreciendo herramientas que permitan al docente optimizar e
desarrollo de las actividades académicas.
No siempre son los mejores: el uso de las pruebas de diagnó
no relaciona un valor agregado para todas las instituciones
educativas. Desde lo anterior, no todos los elementos con los
se cuentan son los apropiados (más bien básicos), si bien
permiten una atención inicial, muchas veces no siempre son
apropiados para profundizar en problemáticas que se presen
en el aula.
El desafío más grande, es lograr que los padres por un lado
entiendan que la labor de educar refiere un trabajo en equipo
involucra la institución y la familia: muchas veces la base de
posibles problemas, tiene como origen estilos de crianza
inadecuados y no siempre son asumidos con real disposición
conciencia. Por otra parte, es también un desafío, generar en
docentes una reflexión donde no se permita el uso de etiquet
que pueden llegar a obstaculizar la comprensión de las viven
particulares que tiene cada estudiante dentro del aula.
 Respuestas psicólogo en formación 1
Preguntas
Docente 1
Retención Evaluacion
y diagnostico Intervención
Prevención
Psicoorientación Promoción

1. ¿Qué actividades realiza el

psicólogo en el contexto
educativo en cada uno de los
siguientes aspectos?
(Retención. Evaluación y
diagnóstico, Intervención,
Prevención, Investigación,
Planificación educativa,
Promoción, otras)
 El acompañamiento al estudiante
en toda la carrera

2. Qué expectativas tiene usted

sobre el desempeño del
psicólogo, en el contexto
educativo?

Mediante un seguimiento e
intervención continuo.

3. ¿Cómo cree usted que el

psicólogo debe articular el
trabajo con los otros
profesionales y actores de la
comunidad educativa?

Limitados en las instrituciones.

4. ¿Cómo valora los recursos

(humanos, financieros y de
infraestructura) de los que
disponen los psicólogos para
desempeñar su labor?
 La comunicación asertiva con todo
el personal educativo. Los
diferentes roles educativos
5. ¿Cuáles son los principales ingenieros, comunicadores,
desafíos que enfrenta un educadores etc.
psicólogo que trabaja en un
contexto educativo?

Respuestas psicólogo en formación 1

Preguntas

Estudiante 1
 Retención: En lograr un objetivo
de avanzar y progresar
Evaluación y diagnóstico:
Reunir datos necesarios para
evaluar a una persona y así
formular un diagnóstico de lo que
presenta. Intervención:
Intervenir en la aplicación de las
medidas necesarias para evitar
posibles problemas en la
1. ¿Qué actividades realiza el
experiencia educativa.
psicólogo en el contexto
Prevención: Evitar posibles
educativo en cada uno de los
problemas en las experiencias
siguientes aspectos?
educativas. Investigación: Para
(Retención. Evaluación y
evaluar una hipótesis, explorar las
diagnóstico, Intervención,
condiciones bajo el cual ocurre un
Prevención, Investigación,
fenómeno. Psico orientación:
Planificación educativa,
Promover la participación,
Promoción, otras)
organización, valoración en el
desarrollo frente a los alumnos
donde deben tomar el
asesoramiento de que quieren
para su vida de llegar a ser
profesionales. Planificación
educativa: Capacitar a los padres
de familia de los niños, también el
conocer a los alumnos en lo que
ellos piensan, sienten, aprenden,
 Este promueve el desempeño para
que un estudiante se supere,
valore el hacer trabajos, tareas,
que su rendimiento sea el mas
efectivo y exista un mejor
ambiente dentro de un aula de
clase. Para un padre y maestro
sienten una satisfacción, en que
sus hijo y alumnos rindan y
2. Qué expectativas tiene usted progresen, para salir adelante y
sobre el desempeño del formarse como todo un
psicólogo, en el contexto profesional.
educativo?

De una manera respetuosa, y de

3. ¿Cómo cree usted que el llevar una mejor calidad vida en el
psicólogo debe articular el trabajo, crear un ambiente
trabajo con los otros adecuado y así llevar una mejor
profesionales y actores de la socialización y desempeño en la
comunidad educativa? formación de equipo que se
presente dentro de la institución.
 Es lograr un objetivo en la
organización, tener un avance
progresivo y mantener un empleo
estable.

4. ¿Cómo valora los recursos

(humanos, financieros y de
infraestructura) de los que
disponen los psicólogos para
desempeñar su labor?
 Generan relaciones con otros
profesionales, saber formar
equipos de trabajo
interdisciplinarios, desarrollar una
mejor comprensión en el proceso
de desarrollo y aprendizaje que
viven los alumnos. Incentivar el
desarrollo profesional de los
docentes en lo cual hay que
innovar metodologías, donde
5. ¿Cuáles son los principales exista especialmente el dialogo y
desafíos que enfrenta un la participación activa.
psicólogo que trabaja en un
contexto educativo?

Respuestas psicólogo en formación 1

Preguntas

PF 1
 Evaluacion y diagnostico
Intervención Prevención
Investigación
Psicoorientación Planificación
educativa
1. ¿Qué actividades realiza el
psicólogo en el contexto
educativo en cada uno de los
siguientes aspectos?
(Retención. Evaluación y
diagnóstico, Intervención,
Prevención, Investigación,
Planificación educativa,
Promoción, otras)

Que logre identificar los posibles

comportamientos a presentarse en
los alumnos y puedan iniciarse
campañas con el acompañamiento
de padres de familia, profesores y
se pueda involucrar a los alumnos.
Que sea promotor de la sana
2. Qué expectativas tiene usted diversión hoy día desplazada por
sobre el desempeño del las redes sociales.Que pueda
psicólogo, en el contexto llegar a los alumnos de forma
educativo? positiva ganando la confianza en
algunos casos requerida para dar
el tratamiento adecuado a una
situación o problema.
 Hoy día debe haber grupos
interdisciplinarios en los cuales se
realicen reuniones mensuales, y
donde cada uno desde su área
exponga los comportamientos
3. ¿Cómo cree usted que el observados en los alumnos y se
psicólogo debe articular el busque una estrategia ya sea
trabajo con los otros preventiva o correctiva para
profesionales y actores de la controlar o terminar una situación
comunidad educativa? negativa para el alumno o los
alumnos.

Los recursos para los psicólogos

son limitados, aquí se cuenta en el
colegio que estudia mi hija con la
ventaja que la mayoría de
4. ¿Cómo valora los recursos docentes son psicólogos, entonces
(humanos, financieros y de hay un acompañamiento y apoyo
infraestructura) de los que entre ellos mismos, seria bueno
disponen los psicólogos para que fuese mejor remunerada y
desempeñar su labor? reconocida su labor

Económicos, con los padres, con

las políticas de enseñanza o
creencias religiosas que tenga el
colegio.

5. ¿Cuáles son los principales

desafíos que enfrenta un
psicólogo que trabaja en un
contexto educativo?
 Objetivo: Comp

Nombres y apellidos

Natalia Andrea Perez Mesa

Sandra Patricia Sáenz Saavedra
Jennifer Muñoz Páez
Jimmy Cristancho
No aplica

psicólogo en formación 1 Respuestas psicólogo en formación 2

ar e intervenir las necesidades tienen Personalizarse de los casos en los que los estudiantes y
educativo, debe de ejercer funciones doentes tienen dificultades, para conocer su proceso e
compañamiento y orientacion no solo intervenirlo, contribuyendo a mejorar su bienestar
ara lograr asi una promocion y
mejora educativa, al igual que debe
o familiar, para lograr tanto un
colectivo dentro de la comunidad
 Retención
y diagnostico Evaluación y diagnostico
ción Intervención
Prevención Prevención
Investigación Investigación
Psico orientación

a capacidad de identificar las Que se realicen las funciones con el fin de cumplir con
ad educativa y de diseñar e intervenciones que brinden los objetivos propuestos en
ue permitan un desarrollo tanto cada escenario.

las necesidades y de la investigación Conociendo las necesidades, para darle proceder a la

s tanto de su ejercicio profesionalcomo intervención, mediante la comunicación asertiva
s que intervenien en la comunidad
nere un trabajo interdisciplinar efectivo,
cación y planeación de actividades a
opuestos

recursos que tiene el psicologo en el No son sufientes, hace falta potenciar mucho más estos
e no le permiten potenciar sus recursos, para aumentar la misión y visión de los
intervenciones efectivas, los recursos psicológos, mediante una metodología favorable
es la misma infraestructura no le
a mejor manera, muchas veces la
bvalorada y no se le da el interes y el
ara generar una transformacion dentro
 retos a los que se enfrenta la suplir las necesidades de todos los vinculados, con tanta
licación de nuevas estrategias situación es poco el personal para abordar los diferentes
elo tradicional esta robando problemas e intervenirlos con el proceso adecuado.
psicologo debe orientar no solo a los
os en la implemntación de estos nuevos
adaptación a los cambios y lograr la
dificultadas que se presente dentro de

psicólogo en formación 1 Respuestas psicólogo en formación 2

ogo en el contexto educativo, incluye Realmente no dearrollo actividades propias del rol del
nte tienen que ver con el diagnóstico y psicologo eduactivo, sin embargo se desarrollar
aciones que pueden estar relacionadas fundamentalmente actividades de docencia en donde
zaje y/o situaciones familiar-afectivas laboro
el desarrollo académico del niño o
, se potencializa el desarrollo de los
ades formativas, de desarrollo humano
en estrategias que orienten el beneficio
uede realizar todas las actividades Evaluación y diagnostico Intervención
do exista la disponibilidad de tiempo. Investigación Psico
generalmente son prioritarias para la orientación Planificación escolar
la evaluación, el diagnóstico, la
ntación y otras relacionados con el
e clase.

va de cada uno de los agentes Muchas, pues se espera que poye y mejore los procesos
hacer del psicólogo, está relacionada eduacativos en pro del aprendizaje y mejoria de ls
ultades que se presentan en el aula estrategias educativas
nto o académicas: los profesores y los
go como el elemento que le puede dar
a las malas calificaciones o dificultades
mente los aprendizajes. Los
mantienen la percepción del psicólogo
e “tiene que hablar cuando el docente
 educativo articula su trabajo A partir de las estrategias genradas ya que es
ue permitan al docente optimizar el fundamental un proceso con todos los actores del
es académicas. ambito educativo

s: el uso de las pruebas de diagnóstico
gado para todas las instituciones
ior, no todos los elementos con los que
dos (más bien básicos), si bien
ial, muchas veces no siempre son los
ar en problemáticas que se presentan
No muy buenos, pues realmente no se valora el rol del
Psicológo en el País. Los recursos requeridos no se
asignan como es debido y por ello no se cumplen
realmente los objetivos

lograr que los padres por un lado Lograr generar cambios reales en la población trabajada
educar refiere un trabajo en equipo que
familia: muchas veces la base de los
como origen estilos de crianza
son asumidos con real disposición y
es también un desafío, generar en los
nde no se permita el uso de etiquetas
culizar la comprensión de las vivencias
a estudiante dentro del aula.
psicólogo en formación 1 Respuestas psicólogo en formación 2

Docente 2 Docente 1
retención evalauacion y Retención
diagnostico intervención Evaluación y diagnostico
prevención investigación Intervención
psicorientación planificación Prevención
educativa promoción Investigación
Otras: seguimiento y Psico orientación
acompañamiento educativo
Promoción
El acompañamiento en la
formacion academica y
personal del estudiante
Profesional que se enfoca en
procesos de retención y
permanencia; ayudar a tratar
temas que le afectn al
estudiante en su proceso

Mediante trabajos y proyectos Realizando procesos de

vivenciales, enlazando promoción en las diferentes
psicologia con el entorno actividadeds acádemica de la
región

Es un area donde los los Importante, ya que sin

recursos de infaestructura son recursos no se pueden
limitados, humanos son altos desarrollar proyetos y
porque la comunidad genera mostrar resultados
atravez del bienestar nuevos
estudiantes aumentando la
parte financiera de la
institución.
 La deserción estudiantil. Lograr retener a aquellos
estudiantes que se
encuentren en riesgo de
deserción

psicólogo en formación 1 Respuestas psicólogo en formación 2

Estudiante 2 Estudiante 1
Evaluación y Diagnostico Intervención
Intervención Prevención
Prevención Investigación Psico
Psicorientación orientación Planificación
educativa
Que su labor sea “solucionar”
conflictos emocionales y
personales de toda la
comunidad educativa.
Promoviendo un trabajo
interdisciplinar a través de
actividades en las que se
propicien la sana convivencia
y se fortalezcan vínculos
afectivos.
Viendo más allá de una
expectativa, el psicológo
desempeña un gran papel en
la sociedad, dando un aporte
u pensamiento positivo y
trabajando como guía la
educación social
Con un orden significativo,
llevando de nivel básico a
superior la teoria de trabajo,
para así poder brindar lo
necesario a la comunidad
Muy asertivos, siempre están Recursos: Humanos: como
en busca de generar cambios base cada psicológo dbe
y aprendizajes significativos tener su conocimiento al
para con su comunidad, lo que tema, ya que es un trabajo
a su vez genera un impacto de función correcta y
positivo en el contexto en el principal. Financieros:son
que se desenvuelven. como aportes para los
psicológos, se aplican
dependiendo al labor o
función que realice.
infraestructura: este aporta
la forma o manera en la que
trabaja caa psicológo, como
pensamiento económico o
social.
 Uno de los que genera más Es lograr corregir al
trascendencia y quizás resulta estudiante o persona en
desgastante en la mayoría de general mentalizar
los casos, son los procesos de a la persona, hablando con
intervención familiar, pues no caractér comprensivo y
siempre se logran los procesos pasivo
o resultados deseados.

psicólogo en formación 1 Respuestas psicólogo en formación 2

PF 2 PF 1
Evaluación y diagnóstico Evaluación y diagnóstico
Intervención Prevención Intervención
Investigación Psicorientación
Psicorientación

Desarrolle programas que le Debe intervenir tanto en lo

permitan a los niños y jóvenes personal, como en lo
encontrar en su papel como familiar; interviene ocn
orientador a un amigo en el problemas de aprendizaje
que puede encontrar ayuda que presenten los alumnos,
cuando necesite en diferentes ayuda a prevenir y resolver
aspectos de su vida; de igual conflictos que se presenten
manera desarrollar actividades en el colegio, además para
formativas orientadas a la que se hallen buenas
prevención de riesgos propios relaciones entre estudiantes,
de la edad en la que se profesores y sus familias
encuentran.
Facilitando herramientas de
trabajo con los niños de tal
manera que los docentes y
padres de familia tengan
conocimientos básicos sobre
cómo tratar las diferentes
situaciones que se le
presentan a los niños.
Pienso que en ocasiones
carecen de recursos
financieros que le permitan
maximizar su labor al trabajar
con la comunidad educativa
en general.
Romper con el mito existente Los desafíos a los que se
que el psicólogo atiende locos enfrenta en psicológo
o personas con trastornos
mentales complejas.
Deben tarbajar de manera
conjunta con los demás
actores educativos docentes,
directivps, familiares, con el
fin de identificar los
conflisctos y problemas que
presente el estudiante. Es
necesario que se halle una
buena comunicación entre
todas las partes.
Es importante que el
psicológo cuente con una
insfraestructura adecuada
para el desarrollo de su labor
y así poder atender a la
población estudiantil. El
recurso humano es
importante que cuente con la
formación idónea para tener
un buen desempeño
educativo es poder darle
solución a los problemas que
se presenten, orientar al
estudiante en sus
procedimeintos de
aprendizaje.
 Universidad Nacional Abierta
Escuela de Ciencias sociales Arte
Programa de psico
Acción Psicosocial y Ed
Percepción del rol del psicólogo en c
Hoja de registro de Cue
Objetivo: Comprender el rol del psicólogo en contextos educativos colombian

Código

1017182456
1095915486
1091135097

psicólogo en formación 2 Respuestas psicólogo en formación 3

casos en los que los estudiantes y El psicólogo debe ejercer la psico orientación, prevención e interv
tades, para conocer su proceso e aspectos relacionados con la comunidad educativa, en el cual brin
yendo a mejorar su bienestar acompañamiento necesario que requieran en la institución, así mi
cabo actividades que involucre la comunidad educativa para el res
las situaciones que allí se presentan.
 Retención, Eavluación y diagnostico, Intervención, Prevención, In
tico orientación.

nciones con el fin de cumplir con La comunidad educativa espera que el psicólogo brinde esa ayuda
inden los objetivos propuestos en que los estudiantes presenten una mejoría y transformación tanto
como en lo personal, de modo que no tomen caminos equivocado
comportamientos inadecuados.

idades, para darle proceder a la Reconociendo los aspectos importantes de la comunidad, tales co
te la comunicación asertiva fortalezas, de modo que implementa los procesos requeridos que
desarrollo evolutivo y efectivo en pro del bienestar de la comunida

e falta potenciar mucho más estos Insuficiente, puesto a que esta labor cumple con diversos factores
ntar la misión y visión de los diferentes ocasiones no se le brinda el mérito, ni recursos que pos
una metodología favorable eficacia de las actividades o proyectos que se deseen llevar a cabo
apoyo y confianza de demás actores que contribuyan con oportun
desempeñarse adecuadamente.
s de todos los vinculados, con tanta La efectividad de proyectos que carecen de apoyo y que son nece
ersonal para abordar los diferentes confianza por parte de los demás al poder contribuir con alternati
irlos con el proceso adecuado. que van enfocadas a áreas psicológicas como tal y la falta de part
cooperación de algunos miembros de la comunidad educativa.

psicólogo en formación 2 Respuestas psicólogo en formación 3

lo actividades propias del rol del

sin embargo se desarrollar
ctividades de docencia en donde
tico Intervención
Psico
Planificación escolar

era que poye y mejore los procesos

el aprendizaje y mejoria de ls
s
egias genradas ya que es
eso con todos los actores del

s realmente no se valora el rol del

Los recursos requeridos no se
do y por ello no se cumplen
os

os reales en la población trabajada

psicólogo en formación 2 Respuestas psicólogo en formación 3

Docente 2 Docente 1
Retención Evaluación y Evaluación y diagnostico Prevención
diagnostico Investigación
Intervención Psico orientación
Prevención
Investigación Psico
orientación
Planificación educativa
Orientador en la parte Que ayude en la formaión y
espiritual y personal del desarrollo del proyecto de vida de
estudiante cada estudiante.

Complementa la parte Invitando a participar en el

emocional y humana con planteamiento de los trabajos en
lo cognitivo especifíco pro de los estudiantes, ayudar al
desarrollo de la vida social de los
alumnos que mas se le dificulta.

Excelentes Los recurso humanos, excelente por

saber y valorar su profesión. Los
financieros y de infrastructura estan
sometidos al medio donde se
desenvuelvan, unos buenos y otros
regulares.
 Proponer estrategías y Descubrir el porque los estudiantes
soluciones que permitan actuan de forma buena, regular o
dinamizar la labor mala, en sus comportamientos.
formativa en los
estudinates de manera
óptima

psicólogo en formación 2 Respuestas psicólogo en formación 3

Estudiante 2 Estudiante 1
Prevención Evaluación y diagnostico
Investigación Psico Intervención Prevención
orientación Investigación Psico
orientación
Puede ser una guía como Mis expectativas con respecto a los
rpofesional a título por psicólogos en las instituciones
obtener, puede ejercer sus educativas es que estén al tanto en
conocimientos en la los comportamientos y conductas de
profesión los estudiantes, para poder conocer
la situación de cada aprendiz tanto
en la institución como en todo su
aspecto social y así poder ayudar a
orientarlos y evitar que ocurran
cosas indebidas y se tomen
decisiones equivocadas que luego
puedan afectar en gran manera el
desarrollo de su vida cotidiana.

Desde su profesión Creo que el psicólogo debe realizar

focaliza los entornos el trabajo primero con los demás
sociales para dar y profesionales y directivos de la
conocer los criterios en los institución para que ellos
ambientes eucativos conociendo y teniendo un poco más
claro el concepto y el orden ideal de
las cosas puedan trabajar de la
mano y así habrá un mayor
conocimiento de las conductas de
los estudiantes y por consiguiente
un mayor control de las posibles
problemáticas en la comunidad
educativa.
Se valora desde el punto Respecto a los recursos de los que
de vista en la optimización disponen los psicólogos me parece
de los mismos que es un poco preocupante, ya que
la labor que ellos desempeñan es
primordial para conseguir un
equilibrio en todos los aspectos de
la vida tanto en instituciones como
en situaciones particulares, y pues
en algunos lugares o
acontecimientos se les tiene muy
poco en cuenta y el lugar que se
les da no es el que debería, por
ejemplo yo creería que en cada
colegio que exista debería haber un
psicólogo para que este intervenga
100% en el desarrollo y avance de
cada persona.
 Lograr cumplir con los Bueno, pues yo creería que el
objetivos mayor desafío es lograr entrar en
confianza con el estudiante (es decir
que el estudiante ayude y aporte al
trabajo del psicólogo comentándole
que problema le afecta y este sea
capaz de aceptar que necesita
ayuda), pues la gran mayoría de
ellos son jóvenes con
comportamientos complejos de
rebeldía y otros aspectos que
dificultan la realización del trabajo
de orientar.

psicólogo en formación 2 Respuestas psicólogo en formación 3

PF 2 PF 1
Psico orientación Intervención Prevención
Psico orientación
Planificación educativa

El acompañamiento al Que sea un orientador para los

estudiante y a padres de estudiantes y así encuentren su
familia vocación encaminados a su calidad
de vida.
Con los docentes del Debe ser tutor ya que los
estudiante del caso y la profesionales también necesitan
directora de disciplina quien los guíe para cuidar a sus
alunmos y así hacer de la sociedad
un lugar mejor, lleno de personas
que sean virtuosas y además,
sobresalientes.

Depende el lugar o sitio de Creo que no se presta un lugar

trabajo específico para que los psicólogos
desempeñen su labor, el cual debe
ser tomado en cuenta muy
seriamente porque son la base de la
estabilidad emociona, económica y
moral de la sociedad.

Saber comprender, dirigir Creo que el mayor desafío es la falta

a los estudiantes y a los de compromiso de parte de las
padres de familia personas que atiende por ejemplo
en un colegio, ya que la juventud ha
perdido el significado de los valores
y la forma de como llevarlos a la
cotidianidad sin corromperse.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias sociales Artes y Humanidades
Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación
ercepción del rol del psicólogo en contextos educativos
Hoja de registro de Cuestionario
go en contextos educativos colombianos desde la percepción de actores de comunidades educativas

Cuestionario para Psicólogo en for

estas psicólogo en formación 3

psico orientación, prevención e intervención en los

comunidad educativa, en el cual brinde el
que requieran en la institución, así mismo, llevar a
re la comunidad educativa para el restablecimiento de
esentan.
gnostico, Intervención, Prevención, Investigación, Psico

era que el psicólogo brinde esa ayuda necesaria para

en una mejoría y transformación tanto en lo académico
do que no tomen caminos equivocados o
os.

mportantes de la comunidad, tales como necesidades y

lementa los procesos requeridos que fomenten un
vo en pro del bienestar de la comunidad educativa.

sta labor cumple con diversos factores de apoyo y en

e brinda el mérito, ni recursos que posibiliten la
proyectos que se deseen llevar a cabo, tampoco el
actores que contribuyan con oportunidades de
nte.
que carecen de apoyo y que son necesarios, la
emás al poder contribuir con alternativas de solución
psicológicas como tal y la falta de participación y
mbros de la comunidad educativa.

Cuestionario para P
estas psicólogo en formación 3
 Cuestionario para
estas psicólogo en formación 3

Docente 2
Evaluación y diagnostico Intervención
Prevención Pisco orientación
Planificación educativa
Los psicólogos en una institución educativa
cumplen un papel de diagnosticar a los
estudiantes que presentan algún
comportamiento anormal en sus clases y
fuera de ellas.

En conjunto con el cuerpo de docentes se

debe colocar a conocimiento la problemática
presentada por el estudiante para trabajar de
la mano en el progreso educativo de él.

Como profesional debe adquirir estos

recursos antes mensionados en un alto
porcentaje pues es un trabajador y la persona
que permite la inducción en la institución
educativa.
 Un primer desafio es dar a conocer el
problema de un estudiantes a los padres,
puesto a que este puede no ser aceptado de
forma adecuada por parte de ellos, un
segundo es llegar al caso en la institución con
los docentes y ofrecer el trabajo
correspondiente a cada problema identificado.

Cuestionario para E
estas psicólogo en formación 3

Estudiante 2
Evañuación y diagnostico Intervención
Prevención Investigación
Psico orientación Planificación
educativa
Mis expectativas en un psicólogo educativo se
basan en que tenga la capacidad de
insentivar a las instituciones y sus integrantes
a dar lo mejor por buscar un mejoramiento y
desarrollo educativo.

El psicólogo debe formar un conjunto unitario

con los demas profesionales de la comunidad
educativa para buscar una padagogia que
ayude a conseguir un mayor nivel académico
y personal de la institución.
Los psicólogos en su mayoría, en mi opinión
cuentas con pocos recursos, para que puedan
cumplir su trabajo de una forma adecuada,
ya que nuestro sistema no le ha dado la
importancia que este trabajo tiene en la
formación.
 Los principales desafios que enfrenta un
psicólogo educativo, es lograr una
metodología que abarque todas las
necesidades educativas y encontrar los
recusos necesarios para su ejecución.

Cuestionario para Pad

estas psicólogo en formación 3

PF 2
Evaluación y diagnostico Prevención
Psico orientación

Que pueda ayudar a la institución en lo

necesario para que los estudiantes tengan un
mejor desarrollo.
Deben ser unidos para así desarrollar mejor
una buena convivencia, con el fin de llevar a
una buena relación entre profesores,
estudiantes y padres de familia en el plantel.

Debería darse un valor mayor a quienes se

desempeñan como psicólogos porque son
ellos los que aveces nos ayudan a aclarar
dudas u orientarnos para así poder actuar
mejor en las situaciones que pasamos.

Considero que el mayor desafío de los

psicólogos es enfrentar comportamientos
como altanería, grosería, malgenio o malas
palabras por parte de los estudiantes y
algunas veces de los mismos padres de
familia.
 tancia
manidades

s educativos
o
la percepción de actores de comunidades educativas

Cuestionario para Psicólogo en formación(Estudiante UNAD)

Respuestas psicólogo en formación 4

Es el encargado de estudiar y prever las necesidades educativas de los alumnos.

Es el encargado de colaborar con el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Basad

vocacionales y perspectivas profesionales.

Aplicación de estrategias y medidas necesarias, con el fin de evitar problemas en el entorno e

problemas familiares. Debe orientar al estudiante para que este se sienta respaldado en su p

Es importante tener en cuenta que se debe hacer un seguimiento al proceso educativo, a fin
desarrollo
Retención Evaluación y diagnostico, Intervención, Prevención, Investigación y Psico orient

Pienso que las expectativas están encaminas a buscar solución a los problemas de rendimien
el psicólogo es el encargada de direccionar los proceso de aprendizaje y mejorar las relacione
de esta forma un comportamiento adecuado entre los actores de los escenarios educativos.

El psicólogo es el encardo de solucionar y dar las respectivas pautas del desarrollo del compo
estudiante, de este depende que el docente y el estudiante mantenga una buena comunicació
informar los diferentes comportamientos que presentan los estudiantes, para que el psicólog
los diferentes problemas o conflictos que este puede tener y emplear una metodología de int
solución al problema y mejorar el rendimiento académico.

Pienso que dependiendo el sector donde desempeñe su labor, se presentan buenos condicion
desarrollar sus actividades, de igual forma el recurso humano es el idóneo y está lo suficiente
desempeñar el cargo.

De igual forma es evidente que en otros sectores tanto el recurso humano como la infraestru
desempeñar las funciones, lo que genera desmotivación por parte del profesional, sería buen
mejorar le profesionalismo y obtener unos buenos resultados.
Pienso que el principal desafío del psicólogo, están en poder comprender el comportamiento
interactuar con los mismos generando una relación directa que le permita obtener la mayor i
poder plantear metodologías de trabajo y pautas que le permite conocer y comprender lo qu
a la comunidad educativa, su personalidad y actuar ante sus pares académicos.

Cuestionario para Psicólogos .

Respuestas psicólogo en formación 4

Las principales funciones asignadas como psicóloga, son la intervención en el medio educativ
los bajos rendimiento de los estudiantes, identificar las diferentes causas de este problema y
lo que se presenta.

Prestar asesoría a los padres de familia, en relación a problemas que se presentan en el ento
garantizar los derechos de los estudiantes y hacer respetar su condición, teniendo en cuenta
diferente normatividad dada para el tratamiento con la comunidad educativa.

Puedo actuar como un lazo o vínculo que una al estudiante con: el docente, la familia, la soci
general.
• Retención.
Relativamente no se tiene una actividad específica, se buscas que el estudiante a través de d
donde se involucré imágenes o videos pueda mantener activos sus sistemas mentales, lo que
puede comprender los criterios que se plantean en el entorno educativo y mejorar su rendim
• Evaluación y diagnóstico
Es algo muy complejo, ya que requiere del apoyo del docente, este es el encargado de recop
para obtener un insumo adecuado para poder analizar los diferentes comportamientos y eval
diagnóstico de acuerdo al resultado de los análisis realizados, de esta forma también se busc
principales problemas que se presentan en el entorno educativo.
• Intervención
Mi intervención principalmente está dada en charlas, con el fin de tocar temas relacionados c
importancia, la sexualidad, la violencia y diferentes temas que son de interés educativo.
De igual forma existe una intervención directa, que se da con los diferentes problemas que s
estudiante, sea en el entorno familiar, escolar o social.
• Prevención.
La prevención y la intervención las manejo de la mano, ya que una conlleva a la otra, para p
de, es por esto que las charlas se dan para que el estudiante tenga un amplio conocimiento d
mal, la gran mayoría de estas actividades se hacen en compañía de los padres y docentes.
• Investigación
Pues la investigación es algo complicado, ya que abarca más allá del límite escolar y va hasta
debe tomar toda la información ya que aunque parezca poco importante puede ser útil en alg
• Psico orientación
Cumplir esta tarea es algo difícil, ya que deber dar una orientación acertada a los diferentes
debe hacer un seguimiento con el fin de evaluar como es el comportamiento del estudiante d
psicológica.

Lo que espera en si la comunidad educativa en general es que el psicólogo sea una solución a
dan en el diario vivir, de igual forma que busque estrategias para mitigar los factores de ries
desarrollo y formación de los estudiantes.
Es un vínculo general, ya que se debe tener contacto directo con los diferentes actores, dond
fundamental, el docente se encarga de hacer seguimiento y recopilar información suficiente s
comportamientos de los estudiantes.

Los estudiantes son los principales actores ya que en ellos es donde se hace los diferentes an
comportamiento y relación con los demás pares académicos, son de quienes se toma la infor
y diagnosticar su comportamiento.

Los recurso son muy son regulares, se requiere de más personal profesional en psicología, de
es la adecuada las instalaciones no permiten realizar actividad de forma mas personal con el
muy reducidos lo que genera poca confianza por parte de paciente.

Como psicóloga pienso que mi principal desafío, es poder entender los diferentes comportam
educativo, buscar solución a los conflictos y determinar las diferentes causas que generan los
 Cuestionario para Docentes
Respuestas psicólogo en formación 4

Docente 1
1. ¿Qué actividades realiza un psicólogo
en el contexto educativo en relación a:

• Retención.

R/a. No sabe

• Evaluación y diagnóstico

R/a. Observación en los diferentes

ámbitos de la institución donde se
desenvuelven los actores de la misma
(docentes, estudiantes)

• Intervención

R/a. Tomar los casos presentados,

teniendo en cuanta su evaluación previa,
dando inicio a su respectivo seguimiento.

• Prevención.

R/a. De acuerdo al diagnóstico formulado

buscar estrategias para enfrentar las
posibles situaciones a trabajar.

• Investigación

R/a. Tomando las diferentes situaciones

presentadas, indagar desde la parte
familiar, escolar los cambios o situaciones
por las cuales se pueda estar presentando
la problemática.

• Psico orientación
Teniendo la información desde todos los
factores antes expuestos, tomar las
estrategias a seguir para dar inicio a una
posible solución al problema presentado
teniendo en cuenta todos los posibles
escenarios.

• Planificación educativa.
De gran importancia ya que hay temas a
nivel social y comportamental al que se le
debe prestar mayor atención desde lo
profesional.

De acompañamiento en los roles que

cada uno desempeña ya que hay
situaciones que se salen de lo pedagógico
y necesitan otro tipo de trabajo.

Muy pobres, ya que es una profesión que

esta sub-valorada a la cual no se le da la
importancia que representa y debe tener
en cada una de las instituciones.
• Sensibilizar de la importancia que
representa para cada actor de la misma.
• Lograr que cada miembro de la
comunidad crea en el trabajo que puede
llegar a realizar.
• Respeto por la labor que se hace.

Cuestionario para Estudiantes

Respuestas psicólogo en formación 4

Estudiante 1
• Retención.

R/a. No sabe

• Evaluación y diagnóstico

R/a. Proyectos de seguimiento al

estudiante.

• Intervención

R/a. Mediante charlas personalizadas

• Prevención.

R/a. No tengo conocimiento que se lleve

a cabo.

• Investigación

R/a. Ayudando en los proyectos que

necesiten apoyo de su área en particular.

• Psico orientación

R/a. Atienden al personal a través de

citas programadas
Que sea un profesional de apoyo para
cada uno de los niveles y/o materias por
los que se cursa durante el tiempo de
estudio.

A través de programas de apoyo con

áreas como bienestar de los estudiantes,
creando proyectos en los que se
especifique las necesidades de los
estudiantes.
Valorará los recursos en la medida que
mientras más facilidades existan. Podrá
desempeñarse mejor.
El desafío de poder atender a todos los
estudiantes de manera específica.

Cuestionario para Padres de familia

Respuestas psicólogo en formación 4

PF 1
• Retención.
No sabe
• Evaluación y diagnóstico

Establecer el comportamiento del

estudiante para evaluar su aspecto
académico y poder diagnosticas en forma
positiva o negativa su estado emocional y
determinar los diferentes problemas que
este puede presentar.

• Intervención

Brindar asesoría a los estudiantes y

padres de familia para la solución de
conflictos y evitar todo tipo de
complicaciones.

• Prevención.

La prevención
Pienso también
que es la personaseidónea
puede edar en a
través depara
indicada charlas o actividades
solución lúdicoes la
de conflictos,
recreativas.de asesorar al estudiante y
encargada
acompañarlo en su proceso de formación
• Investigación
para que este no tome caminos no
indicado.
No sabe

• Psico orientación

Aconsejar a padres y estudiantes, para

que estos puedan tomar el mejor camino
para logar los objetivos propuestos.

• Planificación educativa.
Crear un sistema en el que se pueda
sistematizar las actividades, para que lo
estudiantes puedan desarrollar
habilidades y mejorar su rendimiento
académico.

• Promoción.

No sabe

• Otras

No sabe
Pues sería que ambos trabajen en
conjunto para que o estudiante cumplan
con los requisitos adquiridos en los
colegios para poder aprobar sus estudios.

La infraestructura, el talento humano y

los recursos financieros, como en toda
empresa son malos, ya que en muchas
ocasiones el dinero es mal invertido o
utilizado por los que administran estos
recurso para beneficios de ellos mismos.

Buscar solución a los diferentes

problemas que se presentan en los
entornos educativos, de igual forma hacer
un acompañamiento adecuado al proceso
de formación de los estudiantes.
educativas

ólogo en formación(Estudiante UNAD)

Respuestas psicólogo en formación 4

ver las necesidades educativas de los alumnos.

el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Basados en su proyectos personales,

sionales.

as necesarias, con el fin de evitar problemas en el entorno educativo, al igual que los
ar al estudiante para que este se sienta respaldado en su proceso de formación.

e se debe hacer un seguimiento al proceso educativo, a fin de mantener un control en el

 o, Intervención, Prevención, Investigación y Psico orientación

encaminas a buscar solución a los problemas de rendimiento académico de los estudiantes,

reccionar los proceso de aprendizaje y mejorar las relaciones interpersonales, determinando
adecuado entre los actores de los escenarios educativos.

cionar y dar las respectivas pautas del desarrollo del comportamiento y la personalidad del
el docente y el estudiante mantenga una buena comunicación, de esta forma el maestro debe
mientos que presentan los estudiantes, para que el psicólogo pueda hacer una ponderación de
tos que este puede tener y emplear una metodología de intervención adecuada para dar
rendimiento académico.

donde desempeñe su labor, se presentan buenos condiciones favorables para poder

al forma el recurso humano es el idóneo y está lo suficientemente capacitado para

n otros sectores tanto el recurso humano como la infraestructura no es la más adecuada para
genera desmotivación por parte del profesional, sería bueno realizar más inversión para
ner unos buenos resultados.
 psicólogo, están en poder comprender el comportamiento de los estudiantes, poder
ando una relación directa que le permita obtener la mayor información posible, con el fin de
abajo y pautas que le permite conocer y comprender lo que el estudiante piensa en relación
sonalidad y actuar ante sus pares académicos.

ario para Psicólogos .

Respuestas psicólogo en formación 4

as como psicóloga, son la intervención en el medio educativo, con el fin de poder establecer
diantes, identificar las diferentes causas de este problema y poder aplicar una solución acorde

amilia, en relación a problemas que se presentan en el entorno familiar, donde se busca

udiantes y hacer respetar su condición, teniendo en cuenta pautas establecidas por la
el tratamiento con la comunidad educativa.

ulo que una al estudiante con: el docente, la familia, la sociedad y comunidad educativa en
 ividad específica, se buscas que el estudiante a través de diferentes actividades lúdicas
deos pueda mantener activos sus sistemas mentales, lo que se busca es que el estudiante
ue se plantean en el entorno educativo y mejorar su rendimiento académico.

uiere del apoyo del docente, este es el encargado de recopilar la mayoría de la información,
o para poder analizar los diferentes comportamientos y evaluar al estudiante dando un
do de los análisis realizados, de esta forma también se busca determinar cuáles son los
entan en el entorno educativo.

tá dada en charlas, con el fin de tocar temas relacionados con, la educación, la familia y su
encia y diferentes temas que son de interés educativo.
nción directa, que se da con los diferentes problemas que se presentan por individual en cada
iliar, escolar o social.

s manejo de la mano, ya que una conlleva a la otra, para prevenir hay que intervenir antes
dan para que el estudiante tenga un amplio conocimiento de lo que está bien y lo que está
vidades se hacen en compañía de los padres y docentes.

plicado, ya que abarca más allá del límite escolar y va hasta lo familiar y personal, donde se
a que aunque parezca poco importante puede ser útil en algún momento.

ya que deber dar una orientación acertada a los diferentes problemas y aparte de esto se
fin de evaluar como es el comportamiento del estudiante después de la orientación

educativa en general es que el psicólogo sea una solución a los diferentes problemas que se
ma que busque estrategias para mitigar los factores de riesgo que se pueden presentar en el
diantes.
debe tener contacto directo con los diferentes actores, donde cada uno juega un papel
ga de hacer seguimiento y recopilar información suficiente sobre los diferentes
es.

s actores ya que en ellos es donde se hace los diferentes análisis e investigaciones de su

s demás pares académicos, son de quienes se toma la información como insumo para evaluar
.

s, se requiere de más personal profesional en psicología, de igual forma la infraestructura no

o permiten realizar actividad de forma mas personal con el estudiantes, los espacios son
a confianza por parte de paciente.

ncipal desafío, es poder entender los diferentes comportamientos que se dan en el entorno
onflictos y determinar las diferentes causas que generan los mismos.
nario para Docentes
Respuestas psicólogo en formación 4

Docente 2
• Retención.
No sabe
• Evaluación y diagnóstico

R/a. Analizar detalladamente las variables psicológicas que aparecen en el

comportamiento del ser humano dentro del contexto educativo.

Dar a conocer el diagnóstico para así empezar a trabajar en ello.

• Intervención

R/a. Debe intervenir de manera positiva, dando solución a los problemas ya

evaluados y diagnosticados.
Tomar decisiones radicales.
Interviene modificando el entorno social.

• Prevención.

R/a. Previniendo que lo que el problema ya identificado, continúe, ya sea buscando

estrategias para la misma prevención del problema.

• Investigación

R/a. La psicóloga en atención educativa detecta y previene a afectos socio-

educativos
La investigación incluye las actividades para el análisis y reflexión sobre el propio
trabajo.

• Psico orientación

R/a. Ese es su principal rol el de orientador.

• Planificación educativa.

R/a. Aquí se plantea la planificación la cual se encarga de especificar los fines, los
objetivos, y metas de la educación.

• Promoción.

R/a. No manifiesta.

• Otras
Mis expectativas son, el de verlo como un orientador en el plantel educativo,
desempaña una función realmente importante, el de analizar y buscar soluciones.

Por medio de la comunicación, para trabajar por un mismo objetivo.

Son muy importantes pues de estos recursos los cuales deben valorarse dependen
que los resultados del psicólogo sean exitosos.
 Desde mi punto de vista a los retos que se enfrenta un psicólogo educativo son
muchos, entre ellos es encontrar la salida a los problemas que enfrenta cada
persona, otro reto seria a la comprensión y mejoramiento de la educación. Dando
solución a los problemas conductuales y académicos.

ario para Estudiantes

Respuestas psicólogo en formación 4

Estudiante 2
Retención: pienso que debe implementar estrategias o actividades para desarrollar
la agilidad mental, mediante el uso de programas didácticos donde se incluyan
imágenes, y de esta forma lograr que el estudiante mantenga activo sus sistemas
de información y retención.

Evaluación y diagnóstico:

Es elemental para el desarrollo personal, que el psicólogo haga una ponderación y

análisis de los diferentes preceptos del comportamiento de los estudiantes, a fin de
poder determinar o evaluar su capacidad cognitiva y de desarrollo personal, de esta
manera poder dar un diagnóstico y emplear metodologías para formación en la
comunidad educativa y su interacción con los demás pares académicos.

Intervención:

Esta se puede dar mediante charlas a los estudiantes, donde haya una interacción
directa con el psicólogo y este pueda conocer directamente como piensan y actúan
los estudiantes, como es su relación con los docentes y porque de las diferentes
formas en las actúa, de igual forma puede identificar diferentes problemas que
presenta el estudiantes en su entorno familiar y poder intervenir de una forma
precisa y efectiva.

Psico orientación:

El psicólogo es el principal encargado de orientar e intervenir en los diferentes

problemas que se presentan en la comunidad educativa, realizando una análisis
detallado del problema y planteando una solución adecuada al mismo, sin afectar
los intereses personales del estudiante y sin poner en riesgo sus derechos, haciendo
Una de los grandes restos del psicólogo esta dado a solucionar los diferentes
conflictos, y la expectativa principal es que sea el psicólogo una mano en el camino
de formación de los estudiantes, que permita a la comunidad educativa implementar
estrategias para crear un ambiente sano y de transformación social, encaminado
hacia el respeto

El trabajo del psicólogo en relación a docente, este debe estar encaminado a

mejorar la calidad de la formación del estudiante, buscando los diferentes espacios
de intervención para poder conocer y analizar los diferentes comportamiento de los
mismo, al igual que el docente es responsable de recopilar la mayoría de la
información acerca de lo estudiantes para poder realizar una intervención acertada
sobre los diferentes problemas que se presentan.
Los recursos humanos, financieros y de infraestructura, en la gran mayoría de los
sectores es regular, ya que no le dan la verdadera importancia que debe tener en
psicólogo en los proceso de formación y transformación de la sociedad.
 El psicólogo es el responsable de mejorar las relaciones, entre el estudiante y el
docente, es el encargado de analizar las diferentes problemáticas y dar solución a
las mismas.

io para Padres de familia

Respuestas psicólogo en formación 4

PF 2
• Retención.

Fomentar una estrategia o plan de estudio que les permita a nuestros hijos
aumentar su capacidad mental para grabar las cosas.

• Evaluación y diagnóstico

Mira por qué lo estudiantes, que tiene problemas su actitud frente al estudio es
negativa, buscar información para ayudarlos y mejorar su rendimiento académico.

• Intervención

Ayudar a los estudiantes que tiene problemas en sus hogares, de igual forma a las
familias para que ambos hagan un proceso de mejora y se relacionen mejor.

• Prevención.

Dar charlas de sensibilización y riesgos

• Investigación
El psicólogo puede ayudar a que nuestros hijos no tomen malos caminos y dejen
No sabe
eso malos hábitos, además les permite conocer el comportamiento de los
estudiantes.
• Psico orientación

Orientar a los padres para que estos ayuden a sus hijos en el proceso de formación
académica, y acompañamiento continuo.

• Planificación educativa.

Tener una agenda para realizar trabajos y de esta forma coadyuvar al desarrollo
personal de los estudiantes.

• Promoción.

No sabe

• Otras

No sabe
Es un conjunto, de organismos donde cada uno cumple su función pero todos
enfocados en un mismo objetivo.

En partes los recursos tanto de infraestructura son buenos y en otros puntos son
malos, pero esto no influiría en el papel del psicólogo ya que cuando uno quiere
hacer las cosas las realiza sin importar lo obstáculos.

Entender el comportamiento de la comunidad educativa en general.

Convergencias y divergencias

Convergencias
psicólogo debe identificar necesidades y hacer una
intervención para mejorar el bienestar del individuo.
Debe brindar acompañamiento necesario para desarrollar
las competencias de los estudiantes
Es el encargado de diseñar programas que involucren a la
comunidad educativa para lograr un desarrollo integral de
esta.
 Convergencias
El psicólogo debe realizar actividades de
retención, evaluación y diagnóstico, intervención,
investigación psico orientación.
Divergencias
El psicólogo debe realizar actividades de promoción

Convergencias
El psicólogo a partir de sus capacidades brinde
herramientas que ayuden a los estudiantes a generar una
transformación tanto académica como personal.

Convergencias
El psicólogo debe identificar las necesidades para
implementar estrategias que puedan ser aplicadas a la
comunidad educativa para dar solución a las problemáticas
presentadas.
Divergencias
El docente es el encargado de realizar el diagnostico de las
necesidades de los estudiantes y transmitírsela al psicólogo.

Convergencias
Los recursos con los que cuenta el psicólogo son escasos, lo
que no permiten que se potencien sus habilidades para ser
aplicadas en el ámbito escolar, generando desmotivación y
la falta de efectividad en sus actividades
Divergencias
La calidad de los recursos con los que cuenta el psicólogo
depende de donde desempeñe su labor.
Convergencias
la efectividad de los proyectos ya que carecen de apoyo, no
hay suficiente personal para abordar las diferentes
problemáticas e intervenirlos en un proceso adecuado.
Divergencias
Enfrentarse y generar estrategias nuevas en los procesos
académicos, a través de nuevas metodologías de
enseñanza
La falta de cooperación y participación de los integrantes de
la comunidad educativa
El poder comprender el comportamiento de los estudiantes,
generar interacción social para lograr extraer información
valiosa sobre las problemáticas, para diseñar metodologías
de intervención

Convergencias y divergencias

Convergencias
El psicólogo tiene funciones que van enfocadas a el
diagnóstico y atención a diferentes para lograr aplicar una
solución a las diferentes situaciones que pueden estar
relacionadas al aprendizaje, socioafectivas, familiar o
individuales que podrían afectar el rendimiento académico
de los estudiantes.
Divergencias
Atención integral al desarrollo de los grupos a través de
actividades formativas, de desarrollo humano y a la
formación a docentes en estrategias que orienten el
beneficio de su labor.
Convergencias
En general el psicólogo debe realizar las actividades de
evaluación y diagnóstico, intervención, psico orientación.
Divergencias
Actividades de retención las cuales buscan que que el
estudiante a través de diferentes actividades lúdicas donde
se involucré imágenes o videos pueda mantener activos sus
sistemas mentales, lo que se busca es que el estudiante
puede comprender los criterios que se plantean en el
entorno educativo y mejorar su rendimiento académico.
Actividades de planificación escolar.

convergencias
Que la labor del psicólogo este relacionado a la respuesta
positiva a las dificultades que se presentan en el aula de
clase, donde el psicólogo sea la solución y que busque
estrategias para mitigar los factores de riesgo a los que
están expuestos los estudiantes.
Convergencias
Es importante generar una articulación y vinculo general
con todos los actores del ámbito educativo y generar
estrategias, ya que el docente es un actor que le facilitara
al docente la recopilación de la información.
Divergencias
El psicólogo en el contexto educativo articula su trabajo
ofreciendo herramientas que permitan al docente optimizar
el desarrollo de las actividades académicas.

Convergencias
Se reconoce que los psicólogos no poseen los recursos
necesarios para realizar su labor profesional, lo que impiden
que se ejerza su labor de manera optima y que no se
cumplan los objetivos, los recursos son básicos, si bien
permiten una atención inicial, muchas veces no siempre son
los apropiados para profundizar en problemáticas que se
presentan en el aula. Divergencias
El uso de las pruebas de diagnóstico no relaciona un valor
agregado para todas las instituciones educativas.

Convergencias
El psicólogo debe encontrar cuales son las causas o bases
de los problemas que se presentan dentro del aula de clase
con los estudiantes, para lograr buscar una solución a los
conflcitos, para lograr un cambio real en la población
trabajada.

Divergencias
Es lograr que los padres por un lado entiendan que la labor
de educar refiere un trabajo en equipo que involucra la
institución y la familia: muchas veces la base de los
posibles problemas tiene como origen estilos de crianza
inadecuados y no siempre son asumidos con real
disposición y conciencia.
Generar en los docentes una reflexión donde no se permita
el uso de etiquetas que pueden llegar a obstaculizar la
comprensión de las vivencias particulares que tiene cada
estudiante dentro del aula.
Divergencias y convergencias

Convergencias
El psicólogo en las instituciones educativas realiza
actividades enfocadas a la evaluación y diagnostico de los
estudiantes, la intervención, prevención y psico orientación.
Divergencias
Algunas actividades no se relacionan tanto en los aspectos
educativos que realizaría el psicólogo en los planteles, tales
como retención, investigación, planificación educativa y
promoción.
 Convergencia
Se considera que los psicólogos deben cumplir con el
acompañamiento, orientación y apoyo en el desarrollo
psicosocial y comportamental de los estudiantes.

Convergencias
Trabajar junto o mutuamente con los integrantes de la
comunidad educativa en el cual se brinda acompañamiento
a los docentes en cuanto a la metodología implementada a
los alumnos.
La realización de proyectos o procesos pedagógicos y psico
educativos.

Convergencia
Actualmente los recursos brindados a estos profesionales
de la psicología se consideran limitados e insuficientes, por
lo que se debería darle mayor valor tanto humana como
financieramente.
Divergencia
En otros casos, exponen que los recursos humanos brindan
el valor necesario, dado a que reconocen la importancia del
papel del psicólogo. Sin embargo, en lo financiero y de
infraestructura consideran que es dependiendo del medio
donde se desenvuelven.
Convergencia
Los psicólogos en el área educativa presentan
principalmente desafíos tales como:
La deserción estudiantil, poder lograr que los estudiantes
no abandonen sus estudios y continúen sus procesos
educativos.
La comunicación tanto con los estudiantes como con los
padres de familia.
Divergencia
Generar respeto por la labor del psicólogo.
Proponer estrategias de solución.
Entender el comportamiento de los estudiantes.

Divergencias y convergencias
Divergente:
Podemos realizar un análisis, donde se evidencia que los
entrevistados, están centrados en una sola respuesta, no
buscan otro tipo de respuesta que sea amplia a una
explicación más asertiva o que explique con más exactitud
las diferentes opciones que puede tener el psicólogo en el
entorno educativo.
Se infiere de la respuesta que los entrevistados son directas
o no comprenden en contexto de lo que se quiere saber.

En relación a las respuestas es evidente, que no todos

coinciden en el tema de educación, solo una persona la da
como opción dentro de las respuestas, al igual que existe
otro de los estudiantes entrevistados que señala otra opción
de actividades que puede desarrollar el psicólogo y es la
intervención socioeducativa.

Convergente:
Se puede analizar que en su gran mayoría coinciden en que
las actividades que puede realizar el psicólogo en el entorno
educativo, son la intervención, prevención, evaluación y
diagnóstico, investigación y psico orientación, además 3 de
los estudiantes entrevistados dan una respuesta amplia a
cada actividad planteada, son abiertos y no se quedan solo
con una opción de respuesta lo que se infiere que son
personas acuciosas que les gusta explorar y saber del tema
que están tratando.
Divergentes:
Existen diferentes temas en los que el psicólogo puede
explotar su profesionalismo, pero es evidente que los
entrevistados de pronto desconocen y se encaman a una
sola opción al momento de mirar las expectativas o lo que
esperamos del psicólogo.

Podemos tener una amplia mirada, pero todos se

encaminan a una misma expectativa, la mayoría esperan
que el psicólogo sea la persona que solo está para
solucionar problemas.

Convergente:
Los entrevistados quieren tener una mirada más amplia de
la función que cumple el psicólogo, pero por miedo a
equivocarse no dan una respuesta amplia y se encaminan a
un mismo tema, por lo que se hace una ponderación y
análisis detallado de cada respuesta, donde se determina
que el estudiante centra su tema en que el psicólogo esta
para solucionar problemas.

Divergencia: Los compromisos y objetivos en los equipos e

trabajo están enfocados hacia un mismo punto, se requiere
de la integración y la construcción de pilares que sirvan
como elementos para un trabajo mancomunado, es por
esto que de no extender nuestra imaginación el trabajo
realizado será perdido o no obtendremos los resultados
adquiridos.
Convergencia: Vemos que uno de los grandes compromisos
del psicólogo es solucionar y mitigar los diferentes
problemas que se presentan en la comunidad educativa, es
por esto que el psicólogo debe crear los vínculos sociales
con profesionales para poder comprender y obtener la
mayor cantidad de información y hacer un análisis e
investigación más detallada y con unos resultados
favorables.
Si bien los entrevistados, coinciden que lo que se busca es
que el psicólogo haga su trabajo de una manera respetuosa
y que pueda satisfacer las necesidades de la comunidad o
de la sociedad en general.
Divergencias:
En relación a los recursos humano, financiero e
infraestructura, podemos analizar que los diferentes
conceptos y opiniones que son dadas por los entrevistados,
nos ha mostrado que tiene diferentes perspectivas en
relación al tema, algunos se muestra conformes, con los
recursos mencionados y determinan que estos son un
complemento fundamental para las función del psicólogo, lo
que permite inferir que en los sectores donde los
estudiantes encuestados viven, el servicio que presta el
profesional es bueno.

Convergencias:
Los entrevistados dan una misma opinión, acerca de los
recursos relacionados, por lo que hacer un análisis de
convergencia, teniendo que para esto se requiere diferentes
opiniones y que concuerden o se relacionen entre sí.
Divergencias
Es importante tener en cuenta que las expectativas se
encuentran relacionadas, pero en los contextos educativos
es evidente que todos se encaminan por la solución a los
problemas de los estudiantes, donde se debe garantizar el
pleno desarrollo de los estudiantes.
Lo que se busca en si es un aprendizaje significativo,
orientado al bienestar psicológico de la comunidad
educativa.

Convergencias.
Es primordial que el psicólogo centre su atención en
satisfacer las expectativas y lo que esperan los estudiantes,
en relación al proceso de aprendizaje, buscando
generalmente la orientación, evaluación, análisis y
diagnóstico de los diferentes comportamientos en relación a
la comunidad educativa.
En los entornos educativos, es un poco complicado poder
seguir un protocolo de intervención al pie de la letra
teniendo en cuenta que los casos son numerosos y más en
comunidades educativas donde es muy poco el apoyo del
estado en relación a estos temas.

Divergencias y convergencias
Divergencias: ante la necesidad de conocimientos frente
al actuar del psicológo educativo en los diferesntes
aspectos, lo ideal es que debe explorar alternativas que lo
conlleven a que su rol sea reconocido por lo que realmente
debe hacer y para ello, cumplir con las políticas
establecidas sin sobresalir del rol y cumpliendo con las
expectativas, favorablemente, para de tal modo no
confundircele por sus acciones, desmeritando y
desconociendo sus verdaderas actuaciones.
Convergencias: es notable
que los padres de familia desconocen las funciones que
realiza rl psicológo en diferentes aspectos dentro del área
educativa, pues muchos de ellos, no han sabido mencionar
ni indicar cuales son sus acciones, por lo tanto, queda claro
que no está una estipulación reconocida de la profesión que
desempeña el psicológo en las instituciones educativas.

Divergencias: las expectativas, frente a la actuación,

hace necerio que el psicológo opte por lograr una empatía
en sus alumnos, para iniciar una interevención capaz de
conducir a brindar acompañamiento, en donde fomente la
participación e integración de los padres de familia, en las
diferentes situaciones o escenarios expuestos, para cumplir
con los objetivos propuestos, los cuales deben estar
proyectados a generar respuestas satisfactorias y no que
queden a medio vacías y con el malestar de no haberse
cumplido funcionalmente con el próposito.

Convergencias:la relación obtenida genra una

trazabilidad que va desde intervención, el acompañamiento
y la orientación que debe brindar el psicólogo, encaminada
al fomento del bienestar, y para ello lo ideal es un
acercamiento pertinente y oportuno.
Divergencias:para articular el trabajo con otros
profesionales, necesita de ser interdiscipliariamente, en
donde el psicólogo debe gestionar y liderar propuestas
capaces de facilitar la intervención, ante la promoción y
prevención, de la salud mental de los estudiantes, para
identificar y fortalecer toda necesidad que debe ser
apoyada.
Convergencias: es necesario el trabajo en equipo, un
equipo que se manifiesta asertivamente, en pro de las
estrategías que brinden una calidad de atención a los
estudiantes, sin desmeritar los vinculados, puesto que
todos poseen herramientas suficientes para la consolidación
de una respuesta favorable, ante los alumnos.

Divergencias: los recursos que dispone el pscológo, no

son suficientes y necesita de implementar una regulación
que vigile y controle que se administren adecuadamente los
recursos necesarios para los psicológos, puesto que su
labor es una pieza fundamentalmenta que promueve la
estabilidad emocional, social y física de sus alumnos.
Convergencias:hace falta
fortalecer los recursos, pues son límitados, y por tanto no
labor no refleja el próposito del psicológo, ya que no
cumple con las expectativas.

Divergencias:el mayor desafío del psicólogo corresponde

a ser apreciado y valorado por su profesión en dónde posea
el criterio y el afianziamiento para ejecutar su profesión,
debido a que accede al convencimiento de su trabajo y de
su capacidad, para evitar encasillarlo como consejero.

Convergencias: de acuerdo a las similitudes, se hallan

desafíos como acompañamiento que debe brindar y las
situaciones que debe enfrentar, entre ellas las actitudes,
por creencias, por valores y por politícas.
Análisis de la información articulado con lecturas de la unidad 1

El psicólogo debe ser el que reflexiona e interviene el comportamiento humano en el ámbito

desarrollo de capacidad en las personas que hacen parte de la comunidad educativa, el psicó
desde una perspectiva más amplia de formación tanto personal como colectivo.
Como lo menciona Palacios, G. J., Coll, C., & Marchesi, Á. (2014) La educación y la enseñanz
mediante la utilización adecuada de los conocimientos psicológicos. Pp. 29
Dentro del contexto educativo es importante destacar que el psicólogo debe promover y part
desarrollo y evaluación de los procesos de orientación y del asesoramiento tanto individual co
mencionaPalacios, G et; al . (2014) la psicología de la educación es la rama de la psicología c
evaluación y la aplicación de teorías y principios del aprendizaje humano, de la enseñanza y
programas, estrategias y técnicas basadas en estas teorías y principios que pueden contribui
procesos educativos a lo largo de la vida. Pp. 35

Se espera que el psicólogo educativo genere buenas prácticas de su ejercicios profesional de

logre desarrollar propuestas que estén encaminadas a lograr calidad en sus intervenciones co
(2014) La psicología de la educación se distingue de los otros campos de la psicología porque
y la mejora de la educación. Pero la psicología de la educación se distingue también de las ot
causa de su fundamentación psicológica, de su acento sobre los alumnos y los profesores, y
desarrollo del conocimiento y de la teoría en psicología. Pp. 35

El psicólogo se convierte en un líder educativo, el cual tiene un compromiso con la mejora co

la comunidad educativa, al cumplir este rol, el psicólogo debe articular su trabajo con el traba
intervienen en el ámbito educativo, ya que la formación profesional del psicólogo le permiten
la situación d ellos alumnos, los docentes y las familias, esto permite que se pueda dar una a
mejora del centro educativo. Según Palacios, G et; al (2014) Parece que la meta de la psicolo
siglo es conocer a los educadores tal como son, en el contexto en el que trabajan, a través d
hasta ahora por la ciencia psicológica. Si tiene éxito, los psicólogos de la educación aumentar
los estudiantes, la enseñanza y el aprendizaje, el contexto social y el currículo en los entorno

En la actualidad la psicología en el ámbito educativo ha sido subvalorada, no se reconoce el r

procesos educativos como agente de transformación, la cual permite el mejoramiento de los
educativo, esta falta de conciencia con respecto al rol del psicólogo educativo ha generado qu
necesarios para lograr ejercer su labor de la manera más eficaz. Es importante reconocer que
que permite abordar y resolver de manera científica las cuestiones y los problemas educativo
El psicólogo tiene una gran responsabilidad desde el ámbito educativo y esta puede resultar c
ciencia psicológica, la influencia y lo integral que puede llegar a ser dentro de el ejercicio pro
características desde su parte comunicativa, su capacidad para motivar, orientar y facilitar en
llegar a la resolución de conflictos, para así lograr una verdadera intervención en los proceso
educativa, Mayer (1999 a, pp. 9-13) menciona que existe una relación bidireccional entre la
los psicólogos deben ocuparse de estudiar cómo las personas aprenden y se desarrollan en e
de sus investigaciones a partir de las preocupaciones y retos de los educadores, mientras qu
decisiones instruccionales en las aportaciones de la psicología sobre cómo aprenden y se des
De (Palacios, G et; al 2014, pp. 37)

Análisis de la información articulado con lecturas de la unidad 1

Como lo menciona Palacios, G. J., Coll, C., & Marchesi, Á. (2014) La educación y la enseñanz
mediante la utilización adecuada de los conocimientos psicológicos. Pp. 29 A partir de esta pr
del psicologo es lograr generar una transformación positiva a la educación , a partir de la ate
psicoolsociales que afectana a la comunidad educativa.
Palacios, G et; al . (2014) menciona que la psicología de la educación es la rama de la psicolo
evaluación y la aplicación de teorías y principios del aprendizaje humano, de la enseñanza y
programas, estrategias y técnicas basadas en estas teorías y principios que pueden contribui
procesos educativos a lo largo de la vida. Pp. 35. Dentro del ambito educativo es importante
las actividades que estarian encaminadas a fomentar la mejora continua del centro educativo
encaminadas a intervenir a los estudiantes sino tambien a la comunidad educativa en genera
es un ser biopsicosociocultural y necesaramiente su contexto, las relaciones familiares, con s
manera negativa o positiva y es en este momento donde le rol del psicologo educativo cumpl

Palacios, G et; al . (2014) La principal tarea de la psicología de la educación consiste en elab

aportaciones de la psicología científica, instrumentos teóricos, conceptuales y metodológicos
comprender el comportamiento humano en los entornos educativos y poder intervenir en los
psicologo educativo se convierta en un lider que genere una transformación psoitiva tanto a n
nivel colectivo de la comunidad educativa, y esto solo lo lograra a partir de la aplicación conc
comprendiendola y reconociendola como una ciencia estricta y metodologica, que logra encon
para lograr sus objetivos dentro del centro educativo.
el psicologo debe comprender al igual que el docente la estrecha colaboración que deben con
que esto le permitira a los dos profesionales encontrar nuevas perspectivas de ver los profeb
conozcan sus profesiones y que herramientas de cada una puede servira la otra, como lo de
que la meta de la psicología de la educación para su segundo siglo es conocer a los educador
que trabajan, a través de las múltiples lentes proporcionadas hasta ahora por la ciencia psico
la educación aumentarán su comprensión sobre los docentes y los estudiantes, la enseñanza
currículo en los entornos escolares reales. Pp. 36... pero tambien como los docentes pueden
disciplina psicólogo para la aplicacion de su ejercio profesional.

En la actualidad la psicología en el ámbito educativo ha sido subvalorada, no se reconoce el r

procesos educativos como agente de transformación, la cual permite el mejoramiento de los
educativo, esta falta de conciencia con respecto al rol del psicólogo educativo ha generado qu
necesarios para lograr ejercer su labor de la manera más eficaz. Es importante reconocer que
que permite abordar y resolver de manera científica las cuestiones y los problemas educativo

El psicólogo tiene una gran responsabilidad desde el ámbito educativo y esta puede resultar c
ciencia psicológica, la influencia y lo integral que puede llegar a ser dentro de el ejercicio pro
características desde su parte comunicativa, su capacidad para motivar, orientar y facilitar en
llegar a la resolución de conflictos, para así lograr una verdadera intervención en los proceso
educativa, Mayer (1999 a, pp. 9-13) menciona que existe una relación bidireccional entre la
los psicólogos deben ocuparse de estudiar cómo las personas aprenden y se desarrollan en e
de sus investigaciones a partir de las preocupaciones y retos de los educadores, mientras qu
decisiones instruccionales en las aportaciones de la psicología sobre cómo aprenden y se des
De (Palacios, G et; al 2014, pp. 37)
Análisis de la información articulado con lecturas de la unidad 1

“La psicología de la educación es la aplicación de los métodos y hechos conocidos por la psico
pedagogía”. (K. Gordon, 1917). Por ello, en el área educativ
herramientas y procesos que promuevan la evolución de los estudiantes, tanto en aspectos c
La principal tarea de la psicología de la educación consiste en seleccionar, entre los conocimi
aquéllos que pueden ser en principio más útiles y relevantes para explicar y comprender el co
educativos y poder intervenir en los mismos. La psicología de la educación no es una disciplin
puesto que no tiene un objeto de estudio propio ni pretende generar conocimientos nuevos—
aplicación de la psicología. (Palacios, González, Jesús, 2014)
explica el anterior autor, la psicología es un medio por el cual se prioriza el desarrollo del apr
como se pueden implementar métodos de estudio y no un elemento que implante los conocim

"Los psicólogos deben ocuparse fundamentalmente de investigar los procesos de desarrollo y

resultados obtenidos al alcance de los educadores, siendo éstos los responsables de aplicarlo
"Los psicólogos deben ocuparse de estudiar cómo las personas aprenden y se desarrollan en
temas de sus investigaciones a partir de las preocupaciones y retos de los educadores, mient
fundamentar sus decisiones instruccionales en las aportaciones de la psicología sobre cómo a
estos entornos". (Mayer, 1999a; pp. 9-13) Según lo expuesto por
conjunto con los educadorespara establecer un mejor desarrollo en los estudiantes, plantena
trabajar con los alumnos para adquirir un aprendizaje optimo.

Los psicólogos han cumplido un papel importante en la educación, sin embargo, no estan sie
ejercen, tanto en el trato humano como en lo financiero, dado a que no se le suministran los
puedan ejercer su labor y poder contribuir positivamente y generar mayor desarrollo en las c
Los psicólogos usualmente enfrentan diversos desafíos y conflictos entre las instituciones edu
medidas que posibiliten el buen manejo de los procesos, por lo que llevando a cabo estas me
aumentarán su comprensión sobre los docentes y los estudiantes, la enseñanza y el aprendiz
los entornos escolares reales". (U. Casanova y D. Berliner (1997).

Análisis de la información articulado con lecturas de la unidad 1

Según Stoll y Fink (1996) y Stoll, Wikeley y Reezigt (2000), promoverá un cambio sostenido,
educativa conjunta, con la implicación de toda la comunidad escolar, En relación a los modelo
garantizar la educación integral del alumno, a través de la personalización del proceso educa
a la adaptación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y a la transición de etapas y nivel
técnicos especializados, donde podemos decir que se hace aplicación de actividades de reten
intervención, prevención, investigación, planificación educativa y promoción.
(Alvarez, L; González, P. (2006). pp. 185)
Con la LOGSE (1990), se va perfilando el modelo y los niveles de actuación de la orientación
en la Tutoría,
Lo que se quiere y está dado en las lecturas es que el psicólogo desarrolle un programa de ed
conflictos, para la mejora de la convivencia, programas de estrategias y técnicas de estudio p
enseñanza aprendizaje.
(Alvarez, L; González, P. (2006). pp.186)

Considero importante este apartado, teniendo en cuenta que los equipos de trabajo según (A
lo que se quiere es:
-Facilitar el intercambio con el entorno socio-familiar más cercano, con el fin de generar una
- Coordinar al profesorado que interviene con el mismo grupo de alumnos, para garantizar la
aula.
- Colaborar con el resto de los niveles de orientación para favorecer un desarrollo gradual y c
especializado.
En relación a lo planteado en la pregunta, es un trabajo articulado no solo con los profesiona
general.
Dentro del plan de orientación académica también se debe tener en cuenta: las necesidades
como las necesidades “subjetivas”, percibidas por Claustro, Equipo Directivo y Comisión de C
personales y materiales de que disponga. Además, deberá prever actuaciones y procedimien
Diversificación Curricular (programación, desarrollo, organización y coordinación), y a los Pro
Lo anterior se plantea con el fin de poder cumplir con las expectativas que tiene la comunida
objetivos trazados
(Alvarez, L; González, P. (2006). pp. 187)
Los desafíos de este tiempo requieren no solo considerables conocimientos sino además la ha
Feuerstein propone un nuevo concepto de inteligencia como “un set de habilidades y proceso
sentido del mundo y usar la información creativamente para enfrentar nuevos desafíos, es de
experiencia” (Feuerstein, 1980, pág. 16). Si las habilidades mentales que se necesitan para a
pueden ser instrumentalmente remediadas. Se trata de ayudar a los niños a pensar más efic

Es aquí donde se hace da uno de los grandes retos de poder dar una solución adecuada a los
en la comunidad educativa, y es un desafío aun cuando se trata de problemas familiares y de
(Arancibia, V; Herrera, P. y Strasser, K. (2008) pp. 125-149)

Análisis de la información articulado con lecturas de la unidad 1

Mirar la práctica como fuente de los problemas a estudiar es crucial, y es lo que diferencia la
educacional desde que Thorndike conquistó el terreno. Esta nueva mirada que estaría en men
los educadores, en la medida que es desde su trabajo de donde salen los temas a investigar.
teoría otorga mayor relevancia a la investigación, aun cuando los conocimientos sean menos
trabajo de laboratorio. (Violeta Arancibia, 2008 pág. 26)
Bredo (2006) dice que nos cuesta reconocer las confusiones conceptuales porque éstas es
por el hábito con que empleamos los conceptos. En algún momento aceptamos un concepto
políticos, modas, e incluso por simplemente irreflexión, y olvidamos las limitaciones de éste,
vamos quedando inmersos en confusiones conceptuales que se van transmitiendo y, lo que e
criterio por el cual se seleccionó ese concepto y no otro. Lo complejo de esta situación es que
conceptuales, porque no existe manera de salirnos de nuestro universo conceptual para ver c
sí misma. (Violeta Arancibia, 2008 pág.34)

Para Jerome Bruner, el desarrollo intelectual se caracteriza por una creciente independencia d
capacidad para comunicarse con otros y con el mundo mediante herramientas simbólicas y p
a varios estímulos al mismo tiempo y para atender a exigencias múltiples. (Violeta Arancibia,
Como señala acertadamente Secadas (1970), la p
con observar el fluir espontáneo de la conducta, sino que trata de extraer las leyes que asegu
curso de la conducta. Estudia los acontecimientos, en cuanto, influibles. (Violeta Arancibia, 2
Asimismo, autores como Coll (1988), plantean que su futuro pasa por ampliar sus posibilidad
conceptual, como aplicado, considerando también la importancia de referirse a los procedimie
de los hallazgos teóricos y propios de la investigación, al campo de la aplicación. A su parece
que continúen investigando y generando Ciencia a partir de ésta, pero que además sean capa
aplicado al quehacer educativo actual. 27
describe el aprendizaje como una secuencia de fases o procesos, cada uno de los cuales requ
para que el aprendizaje tenga lugar, basandose fundamentalmente en la Teoría del Procesam
Arancibia, 2008 pág.111)

Bandura (1977), plantea que los esfuerzos que una persona haga para obtener un determina
cosas, con la percepción que esa persona tiene de que podrá ejecutar las acciones que la con
Arancibia, 2008 pág.209)
Schunk (1997). Las expectativas son nuestras creencias acerca de los posibles resultados
las opiniones personales acerca de los posibles resultados de los actos, basados en la propia
pág.65)

El educador también necesita de un dominio metodológico que le facilite ajustarse a estas ac

la proyección de valores conformistas sobre el otro. En este clima permisivo cada cual podrá
adquirir los conocimientos necesarios a sus propios requerimientos, para que éstos lleguen a
personalidad. (Violeta Arancibia, 2008 pág.185)
Wendkos (1987)el aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un cambio relat
comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la ex
cambio obtenido por simple maduración. Estos cambios en el comportamiento deben ser razo
deben poder ser medidos (Violeta Arancibia, 2008 pág. 48)
1. Apertura o introducción: Se describe la presentación del tema, justificación de su importancia, consideraciones por

desde actividades como retención, evaluación y diagnóstico, intervención, prevención, investigación y planificación e
en formación tengan acercamientos y con ello, la posibilidad de apropiar conocimientos psicológicos, para acompaña
menciona Palacios, G. J., Coll, C., & Marchesi, Á. (2014) La educación y la enseñanza pueden mejorar sensiblemente
29… De modo que en compañía de esta comunidad educativa se promueva e implementan estrategias y metodologías
cual se fomente el mejoramiento y desarrollo de capacidades, buscando el bienestar psicosocial de estos... En la imple
la educación, donde se hace una discusión y reflexión, acerca del rol que tienen los profesionales en psicología en el á
importante, ya que se proponen, implementan y enseñan las acciones, funciones y ámbitos de intervención que se deb
71 paginas.
E Ensayo
“Acciones y realidades del rol del psicólogo e
ensayo; en otras
Se palabras,
construye estaun
sección
textocontiene, usualmente,
corto entre 500elygrupo
800 depalabras
razones que
enjustifican
tipo delaletra
tesis principal.
Times New Tam
apoyan, aclaran, justifican o amplían los datos
textoo argumentos
académico controversiales
, teniendo oen nocuenta
obvios, del
el argumento principal).
análisis de los resu
Mayer (1999 a, pp. 9-13) menciona que existe una relación bidireccional entre
de estudiar cómo las personas aprenden y se desarrollan en entornos educativos, definiendo los temas de sus investiga
que los segundos deben fundamentar sus decisiones instruccionales en las aportaciones de la psicología sobre cómo a
al 2014, pp. 37) y es por esta razón que la labor del psicólogo se debe enfrentar a desafíos que pongan en marcha el c
propicien una educación inclusiva de calidad, empleando la comunicación asertiva con todos los actores de la comuni
estrategias y lograr retener los estudiantes, generando un espacio motivante no solo para los alumnos sino también pa
estrategias deben ir enfocadas a fortalecer las capacidades tanto cognitivas como psicosociales de los estudiantes, en l
reduzca la deserción estudiantil y se promueva el desarrollo de las habilidades de cada estudiante, en donde de forma
así las problemáticas, exclusión y bullying dentro de los planteles educativos. Natalia Pérez - 150 palabras. De est
discusión crítica y reflexiva, en el ámbito educativo de forma profesional en base a los campos especiales de la psicol
psicólogo y sus principales funciones en los entornos educativos, basados también en los textos y referentes de los au
Arancibia, V; Herrera, P. y Strasser, K. (2008) Perspectiva histórica de la psicología educacional. Jimmy Gutierrez 8
3. Cierre o conclusión: Da cuenta de la perspectiva que asume el ensayista ante lo establecido en la apertura o en el d

objetivo de acompañar a los estudiantes, para lograr propiciar los escenarios suficientes que desde su actuar al psicólo
afectivo-motivacionales, comportamentales o de personalidad. S. Patricia Sáenz - 149 palabras.
Por lo cual, asumir la importancia que tiene el psicólogo en el área educativa es necesario, dado a que es un profesion
fortalecimiento de quienes pertenecen a la comunidad educativa, buscando favorecer el aprendizaje cognitivo y autón
Muñoz Páez - 168 palabras. De este trabajo se busca que como psicólogos en formación tengamos una discusión crí
campos especiales de la psicología. Este ejercicio está dado ya que se quiere mostrar el papel del psicólogo y sus prin
textos y referentes de los autores Álvarez L; González P. Los nuevos retos de la psicología escolar y Arancibia, V; H
educacional. Jimmy Gutierrez 78 palabras

Referencias bibliográficas (de prioridad a los textos trabajados dentro de

Alvarez, L; González, P. (2006). Los nuevos retos de la psicología escolar: la orientación. Papeles del Psicólogo,sep
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77827308.
Palacios, G. J., Coll, C., & Marchesi, Á. (2014). Desarrollo psicológico y educación: 2. psicología de la educación es
 portancia, consideraciones por las cuales el ensayista aborda el tema, entre otras posibles características.
Las acciones y realidades del psicólogo en contextos educativos van
investigación y planificación educativa, la cual comprende favorecer escenarios en los que los psicólogos
s psicológicos, para acompañar a las comunidades educativas y desarrollar competencias. Como lo
a pueden mejorar sensiblemente mediante la utilización adecuada de los conocimientos psicológicos. Pp.
ntan estrategias y metodologías de aprendizaje acordes a las etapas y condiciones de los estudiantes en la
icosocial de estos... En la implementación y aplicación del ejercicio, sobre la intervención del psicólogo en
fesionales en psicología en el ámbito educativo. Por lo que es de importancia debido a que juega un papel
bitos de intervención que se deben realizar en establecimientos educativos y escolares. Jimmy gutierrez

Ensayo
del rol del psicólogo en contextos 2. Desarrollo: En esta fase se desdobla el argumento del
educativos”
ustifican
tipo de letra Times New Roman 12, a un espacio,los
la tesis principal. También es el lugar para desarrollar enargumentos
el que sesecundarios (aquellos que
permita construir un
os, del argumento principal).
ta el análisis de los resultados y las lecturas de la unidad 1.
na relación bidireccional entre la psicología y la educación, de manera que los psicólogos deben ocuparse
endo los temas de sus investigaciones a partir de las preocupaciones y retos de los educadores, mientras
s de la psicología sobre cómo aprenden y se desarrollan los alumnos en estos entornos. De (Palacios, G et;
fíos que pongan en marcha el conjunto de actuaciones encaminadas a desarrollar medidas adecuadas que
todos los actores de la comunidad educativa y descubriendo las situaciones estresantes, para proponer
ra los alumnos sino también para los docentes y demás participantes del plantel educativo, dichas
sociales de los estudiantes, en las cuales se genere seguridad y confianza en sí mismos, de manera que se
estudiante, en donde de forma autónoma contribuya a potenciar y animar a sus compañeros, previniendo
a Pérez - 150 palabras. De este trabajo se busca que como psicólogos en formación tengamos una
campos especiales de la psicología. Este ejercicio está dado ya que se quiere mostrar el papel del
os textos y referentes de los autores Álvarez L; González P. Los nuevos retos de la psicología escolar y
ducacional. Jimmy Gutierrez 89 palabras
blecido en la apertura o en el desarrollo y/o emitir juicios de valor sobre la información.
Para ello las expectativas sobre el desempeño deben cumplir con el
s que desde su actuar al psicólogo se le valore, por el cumplir de la resolución de problemas emocionales,
9 palabras.
rio, dado a que es un profesional que desde sus conocimientos contribuye al mejoramiento y
l aprendizaje cognitivo y autónomo, para generar un bienestar psicosocial, físico y emocional. Jennifer
ión tengamos una discusión crítica y reflexiva, en el ámbito educativo de forma profesional en base a los
l papel del psicólogo y sus principales funciones en los entornos educativos, basados también en los
ogía escolar y Arancibia, V; Herrera, P. y Strasser, K. (2008) Perspectiva histórica de la psicología

tos trabajados dentro del curso, y tenga en cuenta las normas APA)

ión. Papeles del Psicólogo,septiembre-diciembre, 185-191. Recuperado de

2. psicología de la educación escolar (2a. ed.). Retrieved from https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538

E Evidencias del acercamiento al contexto (opcionales)
(se pueden pegar máximo 4 fotos en tamaño pequeño y con peso de máximo 15 K
consentimientos )
Concentimientos Jimmy Gutierrez
(opcionales)
on peso de máximo 15 KB,