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«Simón Bolívar»
Equipo Móvil "El Alto "
Proyecto de Aula :
Gestión: 2000
El Alto – Bolivia
Dedicatoria
Dedico este proyecto a mi hijo
e hija, quienes me han
colaborado en gran manera al
desarrollo de este proyecto
con su paciencia y tenacidad,
dándome el aliento necesario
para seguir adelante aún a
costa de sus necesidades, y
de los escollos que encontré
para llegar a la culminación
ii
de mi proyecto.
INDICE
INTRODUCCION 1
1. DATOS REFERENCIALES 2
2. DIAGNOSTICO 3
2.1. Diagnóstico del Contexto 3
2.1.1. Socio Económico 3
2.1.2. Socio Cultural 4
2.1.3. Socio Lingüístico 4
2.1.4. Instituciones y Organizaciones 4
2.2. Diagnóstico Institucional del Aula 5
2.2.1. Historia 5
2.2.2. Servicios Básicos 6
2.2.3. Pedagógico 6
a) La Escuela en general 6
b) El Segundo Curso de Primaria "Rojo" 7
iii
5. JUSTIFICACION 10
6. BASES O FUNDAMENTOS 11
6.1. Bases Psicológicas 11
a) Piaget 11
b) Psicología culturalista 12
c) Aprendizaje Significativo 13
6.2. Aspecto Legal 14
7. OBJETIVOS 15
7.1. Objetivo General 15
7.2. Objetivos Específicos 15
9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 21
10. RECURSOS 21
10.1. Recursos Humanos 21
10.2. Materiales 21
10.3. Recursos Económicos–Presupuesto 22
11. EVALUACION 23
11.1. Evaluación Diagnóstica 23
11.2. Evaluación Formativa 23
iv
12. ACTIVIDADES DE FINALIZACION 23
14. BIBLIOGRAFIA 25
15. ANEXOS 27
v
INTRODUCCION
Distrito El Alto
Sub Distrito No. 5 HAMEA
Núcleo Tahuantinsuyo
Unidad Educativa "Tahuantinsuyo"
Turno Mañana
Nivel Primario
Ciclo Primero
Año en el ciclo 2 años
Nº de alumnos 41
Responsable Rosa Villarroel Oblitas
Areas de conocimiento Lenguaje y Comunicación,
Matemáticas
Ciencias de la Vida y Creatividad.
Tiempo estimado 3 semanas
2
2. DIAGNOSTICO
3
Buses: 112 y 23
Minibuses: 281 – 229 – 643
4
los festejos de carvanales, fiesta de Todos Santos, feria de
Alasitas y otros.
2.2.1. Historia
5
En el edificio funcionan tres establecimientos, en el mismo
número de turnos; en la mañana desarrolla sus actividades la
Escuela Tahuantinsuyo, por las tardes la hace el Colegio
Mariscal Andrés de Santa Cruz, y por las noches el Centro
Corea.
2.2.3. Pedagógico
6
a) La Escuela en General
7
Asimismo, se trabaja con proyectos de aulas en algunos
cursos, de esta forma se alcanza los logros de acuerdo a los
indicadores de las carpetas de informe.
Profesores normalistas
Profesores titulados por antigüedad
Interinos
8
grupos de trabajo, que es un factor determinante para
poder realizar sus actividades diarias de aula; no cuentan
con rincones de aprendizaje; los pupitres se encuentran en
mal estado, en su mayoría los niños traen sus propios
bancos, lo que perjudica su buen desarrollo en el
aprendizaje de los educandos.
9
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
10
5. JUSTIFICACION
11
6. BASES O FUNDAMENTOS TEORICOS
Estadio Sensoriomotor
Estadio Operacional Concreto
Estadio Operacional Formal
12
sub-periodos, que son el sub-periodo Pre-operatorio y el
sub-periodo de las Operaciones Concretas.
13
b) Psicología Culturalista
14
contenidos escolares presupone un modelo social que
facilite el aprendizaje entre iguales y en la relación
profesor–alumno.
c) Aprendizaje Significativo
15
Podríamos caracterizar a su enfoque como constructivista ;
es decir, el aprendizaje no es una asimilación pasiva de
información literal; el sujeto, la transforma y estructura e
interacciona y, los lista; o sea, los materiales de estudio y
la información exterior se interrelacionan e interactúan con
los esquemas de conocimiento previos y las características
personales del aprendizaje.
16
del conocimiento, en base a los métodos más actualizados de
aprendizaje 1 .
7. OBJETIVOS
1
" En la hora de la Reforma Educativa", en la Reforma Educativa. Fascículo IV, 1994,
pá g. 7. La Pa z –Boliv ia .
17
8. FORMULACION DEL BLOQUE DE CONTENIDOS
18
representan para
el hombre
Produce textos Producción Escribimos un Se
escritos, usando de textos: cuento del animal responsabiliz
estrategias, como Escribimo que más nos a en la
planificar lo que va s un gusta. producción
a escribir cuento. Lo de textos,
representamos tomando
mediante como un
gráficos. medio de
Socializamos desarrollo
nuestro trabajo intelectual y
productividad
.
19
realizar conteos, Observamos los como un
desconteos y animales. símbolo muy
sobreconteos, Agrupamos a los importante,
utilizando material animales, según para
concreto, para sus representar
cuantificar y características. las
ordenar objetos, Seleccionamos, cantidades.
animales de su cuál es <, > e =
entorno.
Forma
colecciones
20
de objetos a
partir de un
número dado.
21
8.4. Area de Expresión y Creatividad
22
8.5 Relación con las Transversales
Equidad de Género
La expresión oral debe ser equitativa tanto con los varones
y las mujercitas.
23
Desarrollo Sostenible
Evitar la extinción de cada uno de los animales en peligro
de extinsión, y que conservarlos es muy importante y
necesario para la sociedad.
9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
10. RECURSOS
24
Profesor
Alumnos
Director
Padres de familia
Asesor pedagógico
Otros
10.2. Materiales
Artículo Costo
Bs.
Una caja de tizas de 9.-
color 5.-
10 hojas de papel tamaño 16.-
resma 4.-
8 unidades de marcador 10.-
41 unidades de lápiz 3.-
goma 5.-
Harina y sal -
Añelina -
Un vídeo cassette
Un televisor
Un video proyector VHS
Total Bs.
52.-
25
Aportes del profesor.
Otros ingresos.
Detalle Monto
Bs.
Materiales 52.-
Transporte 50.-
Refrigerio 50.-
Total: Bs. 152.-
11. EVALUACION
26
11.1. Evaluación diagnóstica
27
1ra 2da 3ra
Actividades Semana Semana Semana
L MMJ V L MMJ V L MMJ V
1. Diagnóstico x x
2. Organización y
planificación del proyecto x
3. Aplicación del cuestionario x
4. Elaboración del proyecto x
5. Organización en grupos
para realizar las diferentes x
actividades x
6. Diálogo x
7. Producción de textos x
8. Números ordinales x
9. Problemas de adición x
10. Leemos un cuento x
11. Los seres vivos x
12. Reconocemos un texto x
para jugar x
13. Problemas de sustracción x
14. Conteo y desconteo x
15. Modelaje de plastilina x
16. Donde viven los animales
17. Jugamos a imitar a los
animales
28
14. BIBLIOGRAFIA
29
ANEXOS
30
CUESTIONARIO
ASPECTO COGNITIVO DEL ALUMNO
Lugar y
fecha: ..................................................................
1. Nombre y
Apellidos: ............................................................
6 7 8
SI NO
Otros: ..............
.....................................................................................
31
....................................................................................
dueño?
SI NO
....................................................................................
SI NO
CUESTIONARIO
ASPECTO RELIGIOSO
Lugar y
Fecha: ...................................................................
1. Nombre y
Apellidos: ..............................................................
SI NO
¿Cuál?: ................................................
32
3. ¿Está de acuerdo, a que en la escuela se imparta la materia
de religión?
SI NO
¿Por qué?:
....................................................................................
.....
....................................................................................
.....
SI NO
¿Cómo la apoyaría?
........................................................................................
....................................................................................
....
CUESTIONARIO
ASPECTO SOCIAL
33
(Para el Padre o Madre de Familia)
Lugar y
Fecha: ...............................................................
madre: ........................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
34
CUESTIONARIO
ASPECTO CULTURAL
1. Nombre: ..........................................................................
SI NO
........................................................................................
........................................................................................
(pueblo)?
SI NO
35
SI NO
CUESTIONARIO
ASPECTO SOCIOECONOMICO
1. Nombre: ..........................................................................
........................................................................................
..
¿Donde?: ..........................................................................
familia?
SI NO
36
6. ¿Tiene usted apoyo económico de su pareja?
necesidades de su familia?
ESTADISTICAS:
50
Cantidad
40
30
20
10
0
Castellano Aymará Total
Lengua o idioma
37
Aspecto Religioso: Religión que profesan los padres de
Familia
45 41
40
35 32
30
25
20
15 9
10
5
0
Católica Protestante Total
padres
14 13
12
Frecuencia
10 9
8
8 7
6
4
4
2
38
0
Comercientes Choferes Albañiles Profesionales Artesanos
Profesión
39