Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

TERCER PERIODO PAP

NOMBRE:______________________________________GRADO: NOVENO
AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: ____________________
PERIODO: TERCERO
TEMAS: Literatura del Modernismo, La subordinación, uso correcto de las
frases verbales, uso de la Y, el ensayo.

COMPETENCIAS: Lectora y escritura (interpretar, argumentar, proponer)

BDA 3L: Analiza el lenguaje literario como una manifestación artística que permite
crear ficciones y expresar pensamientos o emociones.

BDA 4L: Compara los formatos de obras literarias y de producciones

audiovisuales con el propósito de analizar elementos propios de la narración.

INSTRUCCIONES
Lea atentamente y responda las siguientes preguntas:
1. Lee el fragmento del poema Prelusión y responde la pregunta.

El culto a la belleza y a la gracia,

la aspiración a lo viril y sano,
la augusto libertad de la conciencia,
el infalible método del sabio, 40
bienes son por el viejo paganismo
a la moderna Humanidad legados.
Tomado de: Manuel González Prada, Exóticas.

¿Por qué este fragmento revela algunos principios modernistas?

a. Porque el modernismo se preocupaba por la perfección formal y la belleza.
b. Porque en el fragmento se evidencia un gusto por lo decorativo y lo exótico.
c. Porque habla de una moderna Humanidad que no quiere seguir siendo pagana.
d. Porque hay una descripción de las impresiones que provocan las cosas.

2. Lee el fragmento del poema De invierno y responde la pregunta.

El fino angora blanco junto a ella se reclina,

rozando con un hocico la falda de Alençon,
no lejos de las jarras de porcelana china
que medio oculta un biombo de seda del Japón.
Tomado de: Darío, Rubén, Poesía, Ayacucho, 1985.

Entre los principios modernistas está el gusto por los temas exquisitos,
pintorescos, decorativos y exóticos. ¿Cuál de estos temas se ve en el fragmento
anterior?
a. Lo decorativo porque se pueden identificar que la habitación tiene un estilo
sencillo, sin extravagancias.
b. Lo exótico porque los objetos mencionados provienen de lugares lejanos y son
extraños y diferentes.
c. Lo exquisito porque la falda de Alençon es una clara alusión a la mitología griega.
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d. Lo pintoresco porque se refleja una escena de costumbres típica de las mujeres
de la época.

3. Lee el fragmento del ensayo y responde la pregunta.

Estos tiempos no son para acostarse con el pañuelo a la cabeza, sino con las
armas de almohada, como los varones de Juan de Castellanos: las armas del
juicio, que vencen a las otras. Trincheras de ideas valen más que trincheras de
piedra.
Tomado de: José Martí, Nuestra América.

Uno de los temas más importantes en la literatura modernista es el reconocimiento

de lo que implica ser un hombre moderno, es decir, ser consciente de su relación
con la historia y con el mundo. ¿Por qué el fragmento anterior es un ejemplo de
esto?
a. Porque el hombre moderno debía siempre dormir con armas en la almohada pues
vivía en una sociedad peligrosa.
b. Porque era típico de la modernidad que los hombres durmieran con un pañuelo en
la cabeza como símbolo de la libertad recién ganada.
c. Porque las armas son un elemento fundamental para el hombre moderno debido a
las múltiples guerras que tuvo que vivir. No era un tiempo para reflexionar sino
para actuar impulsivamente.
d. Porque nos brinda una imagen de la importancia de las ideas en un momento
particular, el presente del escritor, y nos indica lo que el hombre americano debe
hacer armarse de ideas.

4. Lee y responde la pregunta.

El dinosaurio
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.
FIN
Tomado de: Monterroso, Augusto, Cuentos, fábulas y lo demás es silencio, 1996.

¿Por qué el anterior cuento es una oración compuesta por subordinación?

a. Porque Augusto Monterroso escribe cuentos muy cortos.
b. Porque emplea una conjunción subordinante temporal.
c. Porque hace uso de una conjunción subordinante condicional.
d. Porque utiliza una conjunción subordinante que compara dos elementos.

5. Lee la siguiente oración y responde la pregunta.

El gobernador, que es un promotor de su departamento, invita a los colombianos y

a los extranjeros a conocer la capital y los municipios de toda la región.

¿Cuál es la proposición subordinada?

a. Invita a los colombianos a y los extranjeros a conocer la capital y los municipios de
la región.
b. El gobernador invita a los colombianos y a los extranjeros.
c. Que es un promotor de su departamento.
d. A conocer la capital y los municipios de toda la región.
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6. Selecciona la oración que no tiene frase verbal.
a. Los jugadores fueron convocados por el director técnico de la Selección.
b. Colombia tendrá que jugar en Rusia con los mejores del mundo.
c. Vienen jugando bien pero todavía falta lo peor.
d. El director decidió convocar a los mejores jugadores de cada equipo.

7. Lee el siguiente fragmento y responde.

7 a.m.
¡No hay más que víboras! ¡Mi casa está llena de víboras! ¡Al lavarme habían
tres enroscadas en la palangana! ¡En el forro del saco había muchas! ¡Y hay más!
¡Hay otras cosas! ¡Mi mujer me ha llenado la casa de víboras! ¡Ha traído enormes
arañas peludas que me persiguen! ¡Ahora comprendo por qué me espiaba día y
noche! ¡Ahora comprendo todo! ¡Quería irse por eso!
Tomado de: Quiroga, Horacio, Cuentos escogidos, Alfaguara, 2011.

Jaime ha transcrito el anterior fragmento del cuento el Perro rabioso, pero ha

cometido un error en el empleo del verbo haber. Debe recordar que el
verbo haber funciona como impersonal, en tercera persona del singular, cuando
denota la presencia o existencia de personas o cosas. ¿En cuál expresión ha
cometido el error?
a. En la cuarta, ya que son varias arañas y no importa el verbo traer en la oración.
b. En la primera, porque si está enumerando personas o cosas el verbo debe ir en
singular.
c. En la segunda, puesto que son varias víboras, por eso se habla de más.
d. En la tercera, dado que no se pueden repetir Hay en dos expresiones tan
seguidas.

8. Lee el fragmento del cuento y responde.

-Sí, sí -repetía-. ¡Sepa usted que se trata nada menos que de Champollion, del
gran preste de los epigrafistas..., del que descifró los jeroglíficos y reveló,
mediante ellos, el misterio de Egipto antiguo, que sin él acaso estuviese ahora tan
oscuro como están los códices mallas! Y, sin embargo, el caso es auténtico: una
de esas historias que recuerdan a veces, al final de las sesiones académicas, los
académicos viejos a los novatos...
Tomado de: Pardo Bazán, Emilia, Un poco de ciencia.

Juana ha copiado el fragmento anterior y ha cometido un error. ¿Qué palabra está

escrita INCORRECTAMENTE?
a. Egipto
b. Epigrafistas
c. Jeroglíficos
d. Mallas

9. Lee el fragmento de la columna de opinión y responde la pregunta.

Si todo lo anterior no hubiera provocado ya la huida de todos los lectores,

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entonces les podría decir que la escritura no se parece a nada y que para llegar
hasta este punto (que en realidad es una coma), lo único que uno puede hacer es
rayar papelitos sin parar, hacerlo con sentido y sin sentido, con ganas o sin ganas,
fatigar el teclado con las yemas de los dedos…

Tomado de Elespectador.com,
http://www.elespectador.com/opinion/si-escribir-fuera-columna-524199

¿Está empleada CORRECTAMENTE la palabra rayar en el fragmento anterior?

a. No, puesto que el autor quiere referir el acto de desmenuzar.
b. No, ya que el autor está hablando de molestar, fastidiar con importunidad y
pesadez.
c. Sí, puesto que en el texto rayar significa amanecer, como rayar el día.
d. Sí, pues en el texto rayar significa hacer líneas, borradores o garabatos sobre el
papel.

10. Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta.

¿Qué tipo de educación critica José Martí?

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a. El tipo de educación que, bajo frases cabalísticas, inspira el espíritu creativo en los
niños.
b. La educación que instruye al niño mediante la mera enseñanza de letras y reglas.
c. La educación que se fundamenta en los oficios rurales, como la ganadería y la
minería.
d. Una educación que valora los intereses prácticos y desprecia los intereses
intelectuales.

VALORACIÓN INTEGRAL
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)