PLAN DE TRABAJO PARA EL

CENTRO FEDERADO DE
LETRAS (CFL)

Frente de Estudiantes Progresistas de

Letras – FREPL

Elecciones Centro Federado de Letras

2018 - 2019
 Vista preliminar

Presentación
Propuestas para el trabajo en el CFL 2018-2019
 Defensa y fiscalización, política- reivindicativa
Secretaría General, Sub-secretaría General y Secretaría de Defensa y
Fiscalización
Unificación de un programa para la universidad
Primero: “Unificación de un programa”.
Segundo: “Criterios de unificación”.
Tercero: “Criterios de decisión”
 Organización, orgánicas y gremiales
Secretaría de Organización
 Economía, Producción e Investigación
Secretaría de Economía
 Asuntos Estudiantiles y Académicos
Secretaría de Asuntos Estudiantiles y Académicos
Impulsar la Reforma Académica
Aspectos para la reforma:
1.- Reforma de docentes
2.- Reforma curricular
3.- Reforma de la asignación presupuestal e infraestructura
 Cultura, Ciencias, Deporte y Medio Ambiente
Secretaría de Cultura, Ciencia, Deporte y Medio Ambiente
 Comunicaciones y Bienestar Universitario
Secretaría de Comunicaciones
 Proyección Social y Extensión Universitaria
Secretaría de Proyección Social
 Desburocratización, actas y archivos
Secretaría de Actas y Archivos

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 INDICE
Presentación .......................................................................................................... 5

Propuestas para el trabajo en el CFL 2018-2019

I. Eje de propuestas de Defensa y fiscalización, política- reivindicativa.......... 7

Secretaría General, Sub-secretaría General y Secretaría de Defensa y
Fiscalización

Unificación de un Programa para la Universidad

Primero: “Unificación de un programa”.
Segundo: “Criterios de unificación”.
Tercero: “Criterios de decisión”

II. Eje de propuestas de Organización, orgánicas y gremiales ........................ 9

Secretaría de Organización
III. Eje de propuestas de Economía, Producción e Investigación .................... 10
Secretaría de Economía
IV. Eje de propuestas de Asuntos Estudiantiles y Académicos ....................... 11
Secretaría de Asuntos Estudiantiles y Académicos

Impulsar la Reforma Académica

Aspectos para la reforma:
1.- Reforma de docentes
2.- Reforma curricular
3.- Reforma de la asignación presupuestal y la infraestructura

V. Eje de propuestas de Cultura, Ciencias, Deporte y Medio Ambiente ......... 16

Secretaría de Cultura, Ciencia, Deporte y Medio Ambiente
VI. Eje de propuestas de Comunicaciones y Bienestar Universitario ............... 18
Secretaría de Comunicaciones
VII. Eje de propuestas de Proyección Social y Extensión Universitaria ........ 18
Secretaría de Proyección Social
VIII. Eje de propuestas de Desburocratización, actas y archivos ................... 19
Secretaría de Actas y Archivos

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 PRESENTACIÓN

A tres años de la reconstrucción de la FUSM, es aún evidente la desarticulación

del movimiento; en la Facultad de Letras, la situación si bien es más alentadora,
pues la reconstrucción de gremios y el entendimiento de su necesidad se han
desarrollado, aún hace falta consolidar el brazo articulador que debe cumplir el
CFL. Este proceso no puede comprenderse como un ánimo aislado o un episodio
efímero, la juventud sanmarquina busca organizarse y elevar su comprensión
sobre la naturaleza del problema educativo, en especial de la universitaria
sanmarquina. Esto ha obligado a reconocer aciertos y desaciertos en los 26 años
de inexistencia de la Federación Universitaria de San Marcos; en los años inciertos
donde nuestro Centro Federado de Letras cayó en inactividad. Pero las
circunstancias de esta época no son apacibles, pues se aprueba en el 2014 la Ley
Universitaria N° 30220, una ley que entra como la profundización de las políticas
expresadas en la Ley Universitaria N° 23733, de 1984, que incorpora en su cuerpo
los decretos legislativos 882 (promueve las universidades privadas con fines de
lucro) y 739 (violenta la gratuidad de la educación y establece medidas represivas
a los estudiantes) dados en el gobierno de Alberto Fujimori. Asimismo, la creciente
lucha ha empujado la expulsión rector Cotillo y su camarilla, además de pasar por
un proceso de defensa de nuestros derechos en la asamblea estatutaria e
impulsar largas jornadas de lucha contra el actual rector Orestes Cachay, baluarte
de la reacción en San Marcos.

Ambas circunstancias obligan a los sanmarquinos a acelerar la reconstrucción de

la FUSM – en el caso de nuestro gremio máximo - como un órgano que defienda
sus intereses. Sin embargo, esta reconstrucción no tuvo el mejor de los escenarios
dentro del movimiento estudiantil, dado que no hubo un programa universitario
elaborado por el movimiento estudiantil que guiara sus actividades y diera
perspectiva a San Marcos y la Universidad. Tampoco se había sintetizado la
experiencia de organización que se tuvo dentro del movimiento estudiantil, lo cual
supuso que no tengamos Estatuto y los principios de organización sean de distinta
comprensión en cada uno de sus dirigentes, de las agrupaciones y de los gremios
que componen la UNMSM.

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La aplicación de la Ley 30220 trajo consigo un nuevo Estatuto, donde se
profundiza tres tareas: reestructurar el aparato burocrático de la reacción, la
privatización de la universidad, y el cerco ideológico a la misma principalmente,
persiguiendo a las posiciones más democráticas. Es por eso que en el movimiento
debe impulsarse la defensa de los gremios frente al avance de la reacción.

Comprendemos, de esta forma, que el papel del Centro Federado de Letras es

fundamental para contribuir a un trabajo gremial universitario; más aún, que el
desarrollo de un programa dentro de nuestra facultad, que conlleve a un cambio
sustancial de nuestra realidad, podrá contribuir fuertemente al movimiento
estudiantil sanmarquino.

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 PROPUESTAS PARA EL TRABAJO EN EL CFL 2016-2017

I. EJES DE PROPUESTAS de Defensa y Fiscalización, Política-

Reivindicativa

 La defensa de los derechos estudiantiles (Artículo 183 del Estatuto) ante las
autoridades.
 Garantizar el desarrollo y continuidad de la gratuidad de la enseñanza
frente a la Ley Universitaria 30220. Bregar por la reducción del cobro y el
mínimo de alumnos requeridos en los Cursos de Verano. 
 Referéndum para la proposición o ratificación de parte del estudiantado de
Decanato, Vicedecanato, Directores académicos y administrativos,
Directores de Escuela y otros.
 Promover que el Presupuesto General pueda ser fiscalizado por
representantes de la Sesión Integrada, es decir, el cogobierno, los centros
de estudiantes y el Centro Federado.
 Promover la creación de la Asociación General de Egresados. Para el
mejoramiento académico a nivel de posgrado.
 Apertura de las comisiones permanentes y transitorias. Estas comisiones,
en concordancia con el Reglamento aprobado, deben ser conformadas por
miembros elegidos en la Asamblea General de Letras (Artículo 59 del
Estatuto).
 Defender la libertad de pensamiento y de asociación, así mismo, denunciar
la persecución política contra los estudiantes.
 Fortalecer la Sesión Integrada y la unidad tri-estamental, (Estudiantes-
Catedráticos-Trabajadores) trabajando conjuntamente con los gremios por
la defensa general de sus derechos.

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  Trabajar y apoyar a la Federación Universitaria de San Marcos en sus
diferentes comisiones, a fin de que ésta se fortalezca y vuelva a ser el
glorioso gremio de otrora.
 Lucha contra la corrupción en coordinación con el cogobierno por medio del
ejercicio de transparencia presupuestal.
 Vincular al movimiento estudiantil con la lucha popular mediante el apoyo
solidario y de una constante reflexión sobre la problemática nacional e
internacional.
 Impulsar las tareas del movimiento estudiantil para su articulación: a)
Diagnostico de la universidad peruana, b) unificación de su plataforma
reivindicativa, c) programa para la universidad y d) el desarrollo de la
macro-regional de Lima metropolitana con el objetivo de reconstituir la FEP.
 Reactualización de la plataforma reivindicativa anual del CFL y su
articulación en el Frente Único Tri-estamental (FUTE).
 Escuela de formación gremial que pueda contribuir a la elevación de los
estudiantes sobre la experiencia del movimiento universitario.

Unificación de un programa para la universidad

Es necesario contar con un horizonte para la universidad, una perspectiva que

guíe la acción del movimiento estudiantil y nos dé independencia de los intereses
de los sectores docentes, por eso, es importante tener más claros nuestros
intereses.

Unificar el programa significa unificar el movimiento estudiantil, este punto es

necesario para la acción del movimiento. La construcción del programa no es
tarea sencilla, tampoco se dará en un corto tiempo, será un proceso trajinado.
Razón por la cual precisamos empezar cuanto antes y aprovechar la discusión
que supone la Ley Universitaria 30220 y el Nuevo Estatuto de la UNMSM.

Promover la participación de los estudiantes de Letras para la unificación de un

Programa a través de la participación las Coordinaciones de juntas y otros.

PRIMERO: “Unificación de un programa”.

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 1. Considerar un análisis de la situación internacional y nacional.
2. Considerar un análisis del carácter de la universidad.
3. Considerar un análisis del carácter de la educación en general y, en
consecuencia, el carácter de la educación universitaria.
4. Considerar un diagnóstico de la universidad.
5. Considerar la situación actual de los Principios Democráticos de la Reforma
de Córdoba.
6. Considerar los criterios de discusión y, sobre todo, de decisión.

SEGUNDO: “Criterios de unificación”.

1. A través de plenarias desarrolladas en la Facultad de Letras

desencadenando una convención en San Marcos.
2. Previo a esto debemos tener en cuenta que la Facultad de Letras debe de
contar con un comité elegido en Asamblea General que direccione esta
forma de unificación.

TERCERO: “Criterios de decisión”

1. La máxima instancia de decisión será la convención que recogerá las

consideraciones de las plenarias.
2. Las convenciones desembocarán en una Asamblea General de San
Marcos, donde se unifiquen los puntos de unidad.

II. EJE DE PROPUESTAS de Organización, orgánicas y gremiales

 Promover la articulación de los gremios estudiantiles y sus reivindicaciones

por medio de la Coordinación de Juntas y Sesión Integrada.
 Promover la articulación tri-estamental de forma mucho más constante.
 Apoyar en la reconstrucción de los gremios y bregar por el fortalecimiento
de los mismos.
 Coordinar, apoyar e incentivar a los Grupos de investigación y estudiantes
de base para resolver conjuntamente los problemas que puedan suscitar:
presupuesto, trabas burocráticas, actividades, informes.
 Reglamentación del proceso de institucionalización de los Grupos de
9
 estudio y su organización.
 Garantizar la sujeción del cogobierno al gremio constituyendo la lista
gremial.
 Reestablecer las delegaturas por base, priorizando a los estudiantes de
EEGG y articular con sus formas de organización.

III. EJE DE PROPUESTAS de Economía, Producción e Investigación

 La conformación de un Centro de Producción del Centro Federado de

Letras. Sabemos bien la necesidad de autosostenimiento de los gremios.
Ello conlleva a la necesidad de generar recursos económicos para las
distintas actividades, revistas, boletines, vestimenta, decoración, etc.
 La realización de “hand-books” con las respectivas publicaciones de
artículos científicos y/o monográficos de los estudiantes con el fin de
empezar a contribuir con teorías, trabajos y artículos en el campo de la
investigación.
 Centralizar los Grupos de estudios articulándolos por Escuela para el
conocimiento general, apoyando a conseguir nuevas bases mediante la
conformación de nuevos Grupos de estudios y a su oficialización para así
contar con la respectiva financiación de la universidad.
 Realización periódica de ferias de libros en la universidad para la difusión
del conocimiento y para el autosostenimiento del gremio.
 Participación de los grupos de estudio e investigación dentro de las revistas
indexadas de Letras.
 Generar la interdisciplinaridad entre los Grupos de estudio para el
desarrollo integral de la investigación.
 Impulsar el inventariado del material bibliográfico de los Grupos de estudio
dentro de su respectivo Centro de Estudiantes.
 Eliminación o reducción de cobros desproporcionales por laboratorios,
carnet, titulación y gastos administrativos injustificados.
 Brindar talleres vivenciales teórico-prácticos para los estudiantes y el
público interesado.
 Generar una investigación ligada al desarrollo científico y humanístico, para
10
 ello, hemos propuesto la creación y consolidación de las Jornadas

Interdisciplinarias donde cada especialidad dé a conocer sobre su carrera y

sobre los temas que abordan con otras disciplinas.
 Apoyar a las revistas de investigación de los Centros de Estudiantes.

IV. EJE DE PROPUESTAS DE Asuntos Estudiantiles y Académicos

Impulsar la Reforma Académica

Es necesario preconizar en la universidad una reforma académica. El periodo por

el que atravesamos hace propicio difundir la idea de renovación académica, la
reorganización administrativa de la universidad permite discutir sobre la
reorganización académica que pretenden los sectores docentes, el gobierno y la
SUNEDU. Según ellos, una reforma consiste en mover Escuelas, despedir a
docentes mayores de 70 años, etcétera. Creemos que la crisis académica de la
universidad es mucho más medular de lo que aparenta, según lo planteaba
Mariátegui: “La crisis de la universidad es una crisis de ideas. Podrán venir nuevos
docentes -jóvenes en apariencia- pero viejos en método, pedagogía y teoría.
Mientras la universidad y sus docentes no se sientan conmovidos por la situación
social, política y cultural de nuestro país no podremos hablar de una Reforma
Académica”. Sabemos que mientras esto no esté acompañado de una
transformación total de nuestro país será una utopía pensar en el fin de la crisis
universitaria; sin embargo esto no nos ata de pies y manos, al contrario, nos obliga
a tomar una postura teórica en la universidad y a renovar a sus miembros e ideas.

ASPECTOS PARA LA REFORMA:

1.- Reforma de docente

Esta reforma debe atacar, en primer lugar, a los malos docentes, sus corruptas
prácticas y sus mediocres métodos. Quiere decir que debemos evaluar, promover,
contratar y capacitar a nuestros docentes. Para que esta tenga buen puerto, la
historia nos muestra que no hay mejor camino que el de la defensa y ejercicio de

libertades académicas, tales como: tacha docente, cátedra paralela, asistencia

11
libre, libertad de cátedra, cátedra libre y la participación de los estudiantes en la
toma de decisiones.

Las diversas luchas que ha tenido el estudiantado para hacer respetar lo ya

mencionado han mermado debido a que en muchas ocasiones los estudiantes han
sido hostigados y amenazados. Así mismo, las diversas comisiones de
contratación docente son conformadas por el sector que predomina en esta
facultad, las encuestas docentes no se llevan a cabo y si se realizan, nunca se
muestran los resultados.

Tareas/ propuestas:

 Elaborar la evaluación docente en coordinación con intelectuales, docentes,

grupos de estudio y estudiantes. Unificar con los gremios activos y tercios.
 Exigir la publicación del desempeño docente y elaborar cuadros de tachas a
los docentes mediocres. Concientizar y propagandizar los derechos y
libertades académicas.
 Renovación de la plana docente de acuerdo al cuadro de tachas y
participación estudiantil en los procesos de contratación, ratificación y
nombramiento docente.
 Generar un cuadro de profesores académicamente rigurosos e idóneos
para desarrollar su Promoción docente.
 Generar vínculos con docentes de otras universidades a fin de que postulen
al concurso público del nombramiento o contrato docente.
 Exigir el contrato docente, además del porcentaje en la nota para el
contrato/renovación del docente en cuestión.
 Organizar clases magistrales/talleres con el fin de que el estudiante note el
desempeño docente y participe en la elección o renovación de contrato de
éstos.
 Apoyo a la homologación docente como parte del fortalecimiento de la
coordinación triestamental de las reivindicaciones docentes.
Luchar por la aprobación del reglamento de tacha docente y cátedra
paralela.

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2.- Reforma Curricular

En segundo lugar, la Reforma Académica debe atacar la arbitraria malla

curricular, ajustar nuestra formación académica a las exigencias de nuestro país y
a las necesidades de su transformación. Parafraseando a Mariátegui: “Que ponga
la universidad en sintonía con las emociones de su época”. La malla curricular de
las diversas facultades debe estar en función a la universidad que necesitamos, es
decir, en base a las necesidades de cambio y transformación de la sociedad.
Desde los años 90’s existe un divorcio entre la universidad y la sociedad, todo ello
se evidencia en la falta de un sustento científico, es decir, no se basan en las
problemáticas profundas de nuestro país, sino que se encargan de maquillar los
problemas para darles soluciones desviadas. Poco o nada de lo que nos enseñan
en las aulas son aplicables para trasformar nuestra sociedad en una más justa y
desarrollada en todos los sentidos.

Tareas/propuestas:

 Unificar en torno a la concepción de universidad que el país necesita

(estudios).
 Proponer mallas curriculares acorde a las necesidades del país (tomando
como base la de Filosofía, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales).
 Garantizar la participación estudiantil en el cogobierno dentro de estudios
generales, así como el reconocimiento de su organización
 Realizar las Pre-Jornadas Curriculares en coordinación con una
Sesión Integrada del Área de Humanidades, Ciencias Sociales,
Ciencias Jurídicas y Educación principalmente para los Estudios
Generales.
 Apoyar con las Pre-Jornadas Curriculares Estudiantiles de las Escuelas.
 Generar e impulsar la creación de Bolsas de trabajo sólidas para cada
especialidad, para ello, se coordinará con los gremios de cada Escuela.
 Reactualización de la malla curricular de Posgrado.

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3.- Reforma de la asignación presupuestal y la infraestructura:

Y, en tercer lugar, la Reforma Académica debe rectificar el destino de los

recursos de la universidad. Si bien la corrupción es un flagelo que ha conmovido el
espíritu del movimiento estudiantil, el problema de los recursos no se reduce a las
prebendas y al clientelismo, también hallamos aquí el problema de los Recursos
Directamente Recaudados provenientes del cobro a los estudiantes universitarios
por trámites administrativos, matriculas, laboratorios, etcétera; producto del ahogo
presupuestal y del afán empresarial y privatista de nuestras autoridades y sectores
docentes, prácticas de sectores docentes desesperados por el poderío y con
temor al movimiento estudiantil, pues han llegado a calar en estudiantes
políticamente atrasados y como efecto contraponiendo intereses comunes de
éstos.

También aquí se encuentra la deficiencia en la distribución del tesoro que se

destina a los laboratorios y diversos equipos con fin pedagógico e instalaciones en
general (tomamos distancia de la actitud del Rector Cachay, que emula al ex
alcalde Castañeda en su afán por construir con el solo fin de tener una gestión
pomposa). Encontramos aquí el problema del penoso sueldo de los docentes, la
construcción de un nuevo pabellón fraudulento y con indicios de corrupción.

Tareas/propuestas:

 Denunciar los RDR (Recursos Directamente Recaudados) y la

profundización a la privatización de la Universidad Peruana
 Exigir la renovación de laboratorios y la reducción/eliminación de cobros
administrativos.
 Exigir, junto al SINDUSM y a la FENTUP, el incremento del presupuesto a
la universidad y a la educación nacional (6% del PBI).
 Realizar mesas de trabajo con la recomendación de especialistas para la
adquisición de equipamiento y materiales de trabajo adecuados.
 Organizar mesas de trabajo con estudiantes, docentes y especialistas a fin
de brindar propuestas y proyectos paras las escuelas y la facultad.

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 Exigir la participación estudiantil en la adquisición de materiales de trabajo y
equipamiento general.
 Exigir la paralización del Nuevo Pabellón Fraudulento
 Exigir la reubicación del Centro de Idiomas
 Exigir la remodelación de la Facultad en beneficio de los estudiantiles y del
Pliego de Reclamos.
 Lucha contra la corrupción en coordinación con el co-gobierno por medio de
la transparencia presupuestaria.
 Generar las condiciones para las auditorías o fiscalizaciones
presupuestales con el fin de que se realicen abiertas al público.
 Fiscalizar los RDR de los Centros de Producción y en especial, del Centro
de Idiomas, redistribuyéndolo a las necesidades de los estudiantes.
 Buscar transparencia a través de una fiscalización y destinar el presupuesto
general y RDR para el fortalecimiento de las escuelas y para un desarrollo
óptimo de sus actividades académicas (Centro de Idiomas, Escuela de
Posgrado, otros).

Otros:
 Tomar la experiencia de los Foros de Estudiantes de Letras para unificar la
táctica de la reforma académica.
 Generar condiciones adecuadas para el Licenciamiento de la Facultad.
 Impulso de la obtención de grados académicos requeridos para los
docentes en un trabajo paralelo con la Escuela de Posgrado de Letras.
 Promover y fiscalizar los concursos de Becas o Convenios.

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V. EJE DE PROPUESTAS de Cultura, Ciencias, Deporte y Medio
Ambiente

Objetivos:

 Desarrollar la conciencia política de los estudiantes en pro de una

universidad nacional, científica y democrática mediante elementos
culturales, artísticos y deportivos.
 Desarrollar la articulación del movimiento cultural de la Facultad de Letras,
para así contribuir al fortalecimiento de la organización gremial y aportar a
la articulación del movimiento cultural sanmarquino.
 Desarrollar actos y eventos artísticos-culturales abiertos.
 Generación de talleres de danza, música y teatro.
 Desarrollo de conversatorios y conferencias con ponencias estudiantiles
sobre temas culturales.
 Torneo de ajedrez a nivel de la Facultad.
 Desarrollar el arte y la cultura popular aportando a la politización de los
estudiantes y al movimiento cultural popular.
 Defender el arte y la cultura autóctona como expresión de la resistencia
cultural para el desarrollo de la identidad y la defensa nacional.

 Promoción e institucionalización (reconocimiento por parte de la

Facultad) de los equipos de básquet, vóley y fútbol quienes
representaran a la FLCH en los campeonatos deportivos inter-
facultades.
 Impulsar la creación del Festival en Letras a fin de generar vínculos entre
los estudiantes y el desarrollo de una tarde y noche cultural con los
estudiantes de Letras.
 Impulsar la realización de los Juegos Florales “Javier Heraud” a través
de comisiones abiertas a los estudiantes que deseen participar y apoyar en
la organización.
 Brindar apoyo al Festival Interactivo de Teatro en Letras (FITEL), Kallpa
Letras, Sikuris y diversas agrupaciones artísticas y culturales, bregando por
su institucionalización y dotarles de presupuesto.
16
 Impulsar la realización de la Semana de Humanidades a través de la
Comisión de Cultura en el mes de aniversario de la Facultad.
 Vincular el movimiento cultural sanmarquino con el movimiento popular
para lograr la sensibilización acerca de la problemática nacional,
inaugurando la celebración de fechas históricas de importante
relevancia para los estudiantes como el 04 de Enero, Día del movimiento
sanmarquino; 08 de marzo, Día Internacional de la mujer y Día de la
heroicidad sanmarquina; 28 de junio: Día del orgullo LGTBIQ+, entre otros.
Promoción de eventos artísticos y culturales con motivo de las fechas de
carácter popular, dando como resultado la consolidación de un
calendario sanmarquino sobre las fechas más importantes para los
estudiantes.
 Muralización del CFL con el motivo de la defensa de los principios
democráticos y de las luchas populares.
 Apoyo gremial y fortalecimiento de los elencos artístico-culturales de
Centros de Estudiantes y Comités de Lucha; además de a estudiantes
artistas.
 Organización del Cine Foro de Letras que reivindique la cultura y el
espíritu crítico y social.

 Impulsar la Revista Gremial sobre la realidad social, arte y cultura.

 La realización de la bienvenida general para ingresantes “Bienvenidos
Cachimbos 2019”, promoviendo así lazos de amistad entre las nuevas
bases y difusión sobre temas de conocimiento de carácter universitario y
sobre las clases introductorias.

VI. EJE DE PROPUESTAS Bienestar Universitario

 Objetivo: plan de debates, conversatorios con respecto a Bienestar.

 Articulación de las luchas reivindicativas entre el Gremio de Vivienda
Universitaria y el Comité de Comensales.
 Contribuir a la elaboración de un Pliego de Reclamos a nivel general,
recogiendo los problemas de los estudiantes.

17
 Concientizar sobre el proceso histórico político de Bienestar Universitario.
 Conformación de una comisión de Bienestar Universitario por parte del
Federado de Letras para el monitoreo, participación y politización de los
recursos universitarios además del apoyo y respaldo de los gremios de
Bienestar Universitario (Comensales, Residencia y Comité de Transporte).

VII. EJE DE PROPUESTAS de Proyección Social y Extensión

Universitaria
 La realización de la campaña de reciclaje, a nivel de la facultad,
"RECICLATÓN 2017", que buscará generar comisiones de trabajo y
vínculo con los gremios y estudiantes para el auto sostenimiento de los
gremios.
 Promover acciones de voluntariado entre los estudiantes para actividades
comunitarias, de formación educativa y apoyo social.

 La realización de talleres de reforzamiento pre-universitario, con la

participación de gremios y estudiantes, vinculando la universidad con la
sociedad, para así contribuir a la formación del Frente Único de
Postulantes.
 Desarrollo de actividades culturales promoviendo la concientización de la
igualdad de género y del trato igualitario con la comunidad LGTBI,
impulsando y desarrollando las cualidades individuales y colectivas sobre
los prejuicios habidos tanto de sexo u orientación sexual.
 La promoción de la adopción de animales que necesitan cuidado y
alimentación, promoviendo campañas de participación abierta y voluntaria.
 Promover capacitaciones y seminarios de Instituciones para la mejora
integral de los estudiantes en cuanto a su desarrollo científico, intelectual y
práctico para la comunidad.
 Ligar las carreras de humanidades con una participación activa en la
solución de los problemas nacionales.

VIII. EJE DE PROPUESTAS de Desburocratización, Infraestructura,

actas y archivos

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 Para la desburocratización de la Facultad, proponer “aula libre”, el cual
consiste en que se brindará a los gremios un aula central que se podrá
utilizar libremente, sin necesidad de trámites burocráticos. Este será
centralizado por los gremios.
 Recuperación y conservación del tercer piso de la Facultad para el
desarrollo de las actividades académicas.
 Destinar el proyecto del nuevo pabellón principalmente para la
construcción de laboratorios, salones especiales, auditorios para las
carreras que lo requiera y la remodelación del primer, segundo y tercer piso
de la Facultad de Letras.
 Libre acceso a los salones para actividades académicas y extra-
académicas de los estudiantes.
 Mejoramiento e instalación de equipos, softwares y herramientas de trabajo
según los requerimientos de cada especialidad.
 Renovación de los libros de la biblioteca (mediante partida presupuestal) y
ampliación de los horarios de atención.
 Defensa, ampliación y mejoramiento de la Sala de Estudios.
 Abastecimiento de materiales adecuados y bregar por el mantenimiento de
los servicios higiénicos de la Facultad.
 Reforma del Estatuto del Centro Federado de Letras por la democratización
del gremio y en contra del burocratismo.
 Destinar espacios para los centros de estudiantes.
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