SESIÓN 2

RETOS DE LA SOCIEDAD Y LA ESCUELA EN EL SIGLO

XXI. SABERES NECESARIOS PARA LA ESCUELA DEL
FUTURO
GLADYS CAMARGO
Magister En Educación
 RETOS DE LA
SOCIEDAD Y LA
ESCUELA EN EL
SIGLO XXI
 EL OCASO DE LOS VALORES
En la vida líquida no da cabida a la realización espiritual, los valores son
de una altísima volatilidad y relativismo, nada es absoluto, donde nada
es malo ni bueno, de esta tolerancia interminable nace la indiferencia
pura.
 Las Redes La Educación Abolida la educación
Sociales Virtual tradicional

Educador del siglo XXI Enseñanza y aprendizaje

La Ecología Educador de mundo. multimedial,
multiplataforma

2. MEGATENDENCIAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

 Educación El aula perderá su
personalizada identidad física

La diversificación de
las estructuras
institucionales, los
programas de estudio
y los métodos usados
Mas cursos cortos
Condiciones de
empleo
 SABERES
NECESARIOS PARA
LA ESCUELA DEL
FUTURO
 OBJETIVO….

Identificar cuales son los

saberes que necesita la
escuela del siglo XXI
¿Qué saberes considera
que se deben desarrollar
en la escuela para que
exista una verdadera
transformación educativa ?
 Edgar Morin

Sociólogo y antropólogo francés

Estableció siete saberes que deberían

concebirse en la escuela del futuro.
 LOS 7 SABERES DE LA
EDUCACION

EDUCACION DEL
FUTURO

FUTURO VIABLE
EDUCACION DE
CALIDAD

ARMONIA CON EL JUSTICIA

DEMOCRACIA EQUIDAD
ENTORNO
 1. Una educación que cure la ceguera
del conocimiento.

La educación del futuro debe contar

siempre con la posibilidad que todo
conocimiento conlleva el riesgo del
error y de la ilusión.

El conocimiento humano es frágil y está

expuesto a alucinaciones, a errores de
percepción o de juicio.
2.Una educación que garantice el conocimiento pertinente.
Existe fragmentación del conocimiento, no hay
integración de saberes para la vida.
Se requiere que se piensen
currículos que enseñen al
estudiante a inferir, analizar,
argumentar y no a transmitir
Información, buscando
únicamente el
almacenamiento de
información
3.Enseñar la condición humana
Reconocer la diversidad
cultural.

Quienes somos? Donde

estamos ? De donde
venimos?

Comprender al hombre
como conjunto
4.Enseñar la identidad terrestre
Los estudiantes deben tener un
conocimiento de los hechos que
han rodeado a la humanidad no
solamente desde un abordaje
anecdótico sino desde una mirada
crítica.
Enseñar sobre la crisis planetaria,
elaborar un auténtico
sentimiento de pertenencia a
nuestra Tierra
 5. Enfrentar las incertidumbres

Nos hemos educado en un

sistema de certezas, pero
nuestra educación para la
incertidumbre es
deficiente.
Las incertidumbres son
absolutamente
necesarias.
 6. Enseñar la comprensión
Significa enseñar a no reducir el ser
humano a una o varias de sus
creencias, percepciones,
paradigmas etc..
La educación del futuro debe
enfocarse en un cambio de
pensamiento, encauzado a enseñar,
a comprender, a tolerar.
7. La ética del género humano

Enseñar la democracia,
implica consensos y
aceptación de reglas
democráticas, pero
también necesita
diversidades y
antagonismos.
Otros saberes …

Desarrollar Una Un maestro que lea,

escriba, investigue,
habilidades evaluación sueñe
Sea y
comunicativo, que
de la que se centre no de sino
comunicación más en los se transmisor
procesos que conocimientos,
Leer, escribir, generador de cambio.
hablar, en los Que sea creativo,
escuchar. resultados innovador….
 “Cambiar Trabajo Desarrollar el
cosas es colaborativo pensamiento
difícil, pero Por proyectos critico.
cambiar Centros de
ideas cuesta interés
más”
 VIDEO #1

http://youtube.com/watch?v=E6JsnD08PV8 LOS NUEVOS RETOS DE LA EDUCAIÓN