Monteros 2011

Escuela: José Federico Moreno

Talleristas: Psic. José Iván Mamuf
Prof. Raúl E. Silva
Noelia Mata
Cecilia López

Taller de Derechos Humanos y Ciudadanía.

Primer Informe:

Fecha: 20/01/2011
Observaciones:
La escuela estaba cerrada, llegamos nosotros y las maestras cuidadoras se presentaron
las coordinadoras territoriales, la tutora de empleo y se comunicaron con la directora
quién trajo las llaves, pero la escuela no había sido limpiada por lo que acordamos todos
que para el próximo martes ya estaría todo solucionado.
Tomamos asistencia en la placita de enfrente y nos presentamos ante los jóvenes pero no
continuamos el taller ya que en la placita no contamos con el seguro y afuera de la
escuela había mucho sol.

Fecha: 25/01/2011
Tarea desarrollada:
Se debatió sobre la identidad en relación a la comunidad, sus costumbres tradiciones,
valores, particularidades, proximidades, y distancias con otras comunidades.
Observaciones:
Separamos el grupo en dos con criterio alfabético, por cuestiones meramente operativas
y ante la ausencia de uno de los talleristas. El segundo grupo fue liberado y convocado
para el jueves como día de actividad debido a que nos superaban en numero por lo antes
explicado y se informo de esto a la Coordinadora Territorial. Igualmente los grupos
fueron organizados de forma flexible, los q preferían otro día a pesar de estar en uno
fueron reubicados sin problema. En el grupo se percibió mucha timidez y resistencia a
la propuesta. Varias personas intentaban agruparse por afinidad previa. Frente a esto, los
talleristas tuvimos que intervenir intentando agruparlos aleatoriamente.

Fecha: 27/01/2011
Tarea desarrollada:
Se debatió sobre la identidad en relación a la comunidad, sus costumbres tradiciones,
valores, particularidades, proximidades, y distancias con otras comunidades.
Observaciones:
Se realizó la misma actividad q con el grupo del martes, en este grupo se percibió más
apatía en general. Costó un poco más la motivación pero todas las actividades resultaron
satisfactorias. Salieron más o menos los mismos temas.
Reunión con coordinadora y talleristas de Rio Seco y Simoca.

Fecha: 01/02/2011
Tarea desarrollada:
Nos aproximamos al conocimiento de los derechos humanos a partir de la indagación de
los conocimientos y la experiencia concreta que cada uno poseía formando primero
pequeños grupos y luego haciendo un plenario en general.
Observaciones:
En algunos grupos se definieron los derechos humanos como cualidades, como leyes,
como deberes, como necesidades. En otros se manifestó una dificultad en la
conceptualización, algo bastante frecuente que es definir algo por las categorías que
aglutina, x los ejemplos, lo cual, sin embargo, no deja de demostrar q sí hay
conocimiento y reconocimiento del tema.
En la enumeración surgieron derechos como a la educación, a la vivienda, al trabajo
digno, a la salud, a la libre expresión, a la identidad, a no ser discriminado, a la
igualdad, a la libertad, a la seguridad, a la vida. El debate se centro sobre todo en la
cuestión del aborto y el matrimonio igualitario. Esto fue bueno, generó impacto en
muchos, empezaron a surgir las voces. Muchas de ellas en contra. Como talleristas
sentamos posición siempre, remarcando el respeto, la tolerancia y el derecho a la
libertad de pensamiento y expresión de cada uno, aún no estando de acuerdo nosotros;
pero al mismo tiempo insistiendo en la reflexión, discusión y reconocimiento de la
contradicción q implica reconocer el valor de otros derechos como la libertad en
general, la libertad de expresión, el derecho a la identidad (sexual, en este caso) y a la
vez oponerse a q ciertos sectores de la sociedad gocen de ellos.

Fecha: 03/02/2011
Tarea desarrollada:
Nos aproximamos al conocimiento de los derechos humanos a partir de la indagación de
los conocimientos y la experiencia concreta que cada uno poseía formando primero
pequeños grupos y luego haciendo un plenario en general.
Observaciones:
Más o menos salieron las mismas cosas pero se concentraron más en el tema de la
libertad de expresión, surgió la cuestión de las dictaduras al respecto. Aprovechando que
había salido el tema en la mayoría de los grupos, como talleristas orientamos el debate
en este sentido. Notamos q los chicos no se informan demasiado. No sabían mucho
sobre la ley de medios, la cuestión de papel prensa, o sobre casos muy difundidos que
también mencionamos a raíz del planteo de un grupo, salió como temática la ocupación
del parque indoamericano en Villa Soldati.
04/02/2011 reunión con coordinadora y talleristas de Rio Seco y Simoca.

Fecha: 08/02/2011
Tarea desarrollada:
Proyección de la película “Cadena de Favores”.
Observaciones:
Al estar completo el número de talleristas ya se podía trabajar con los 2 grupos martes y
jueves, este tema se charló entre todos los sujetos implicados, por ello decidimos juntar
los grupos para esta actividad. Resultó una actividad atractiva para los chicos aunque
nos demoramos más de lo previsto por lo que no alcanzó el tiempo para el debate.

Fecha: 10/02/2011
Tarea desarrollada:
Se realizó una breve reflexión sobre la articulación de la película vista la jornada
anterior y la actitud cívica y los valores.
Luego se hizo un análisis del contenido de las letras de canciones conocidas
relacionándolas con artículos de la declaración universal de los DDHH. De esta manera
se valoró al arte como medio de expresión favorable para la concientización sobre
valores humanos de los cuales surgen los derechos vivenciándolo al cantar y reflexionar
sobre canciones con videos.

Fecha: 15/02/2011
Tarea desarrollada:
Los jóvenes reflexionaron sobre diversos puntos de la Declaración Universal de los
DDHH a partir de un material escrito facilitado por un tallerista, luego expusieron sus
pareceres relacionándolos con ejemplos de la vida cotidiana.
Este día los jóvenes se animaron a expresarse abiertamente a partir del relato de sus
experiencias.
Observaciones:
Al final de este día los grupos se dividieron tal como se había previsto.
INFORME DE PROCESO:
La Escuela donde se están desarrollando los talleres se encuentra en el centro de la
ciudad de Monteros. El primer día estuvo cerrada por falta de coordinación con los
encargados de abrirla, pero al siguiente encuentro se comenzó con el dictado del taller.
Si bien en los primeros encuentro solo contábamos con 3 talleristas luego se integro el
cuarto y pudimos empezar a trabajar más eficientemente.
Al principio los jóvenes asistían con la idea de ir pasivamente a una clase, poco a poco
fuimos cambiando el posicionamiento de estos ya que fueron entendiendo que un taller
es la construcción colectiva de saberes para la cual se requiere la participación activa de
todos los integrantes y donde todos los saberes tienen valor, tanto los informales como
los formales.
Trabajamos en general con tareas asignadas a pequeños grupos con consignas
disparadoras y plenarios donde todos podían compartir su producción.
Consideramos que las mayores dificultades que tuvimos fueron el hacer que los chicos
se animen a expresarse, debido quizás a la costumbre de asistir a clases tradicionales
donde no están acostumbrados a participar tan activamente como lo requiere un taller.
Se logró con grandes esfuerzos motivarlos a participar y reflexionar a cerca de los
derechos y obligaciones, de los valores, la construcción de la ciudadanía,
responsabilidad, libertad. Se logró poner de manifiesto la importancia de las actitudes
solidarias y surgieron de los jóvenes ideas originales a cerca de cómo beneficiar
positivamente a la sociedad.