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O documento discute a importância da pluralidade cultural no espaço escolar. Define pluralidade cultural como o conhecimento e valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais brasileiros. Argumenta que a escola deve proporcionar meios para que os direitos de cada um sejam respeitados e disseminados na sociedade, considerando a diversidade de linguagens, mídias e culturas presentes.
O documento discute a importância da pluralidade cultural no espaço escolar. Define pluralidade cultural como o conhecimento e valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais brasileiros. Argumenta que a escola deve proporcionar meios para que os direitos de cada um sejam respeitados e disseminados na sociedade, considerando a diversidade de linguagens, mídias e culturas presentes.
O documento discute a importância da pluralidade cultural no espaço escolar. Define pluralidade cultural como o conhecimento e valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais brasileiros. Argumenta que a escola deve proporcionar meios para que os direitos de cada um sejam respeitados e disseminados na sociedade, considerando a diversidade de linguagens, mídias e culturas presentes.
Andressa Fadoni Da Silva José Gerson Massola Júnior Lucia Dias Saudino Boaventura INTRODUÇÃO O Brasil é um país rico em diversidades, porém, em nossa sociedade ainda existe muitos grupos denominados “minorias” que lutam por reconhecimento e um espaço nessa sociedade. O trabalho com a pluralidade cultural no espaço escolar é extremamente importante, pois, proporciona ao aluno a compreensão das origens do povo brasileiro, com toda sua diversidade e suas múltiplas culturas. Com esse trabalho permite-se que o aluno navegue pelas etnias, história e geografia da cultura brasileira. INTRODUÇÃO PLURALIDADE CULTURAL
Definição segundo Secretaria
de Educação Fundamental
Conhecimento e à valorização de características étnicas e
culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira, oferecendo ao aluno a possibilidade de conhecer o Brasil como um país complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal. (Brasil, 1997, p.121). Introdução PLURALIDADE CULTURAL Trabalhada desde as séries iniciais, a criança, depois adolescente e adulto, passa por essas fases com capacidade de viver com equilíbrio, onde fazer o bem ao outro é tão importante quanto a si mesmo, dessa forma o respeito ao outro, ao diferente passa a ser natural. Cabe a escola através de todos os seus profissionais proporcionar meios para que os direitos de cada um façam parte da realidade educativa, disseminando também na sociedade em que o aluno está inserido. A sociedade hoje funciona a partir de uma diversidade de linguagens e de mídias e de uma diversidade de culturas e tudo isso precisa estar presente na escola. INTRODUÇÃO PRINCIPAL OBJETIVO DESTE TRABALHO:
Refletir sobre essa importante temática, bem
como oferecer embasamento para que o professor reflita sobre sua pratica, reorganizando-a quando se fizer necessário.