“Una aproximación práctica al Diseño Universal de

Aprendizaje en la Primera Infancia”

“Diseño de entornos para el aprendizaje inclusivo en la

primera infancia”
Objetivos:
1) Revisar el contexto histórico de la educación.
2) Comprender las distintas variables que influyen en la educación
creativa.
3) Conectar la educación creativa con el Currículum Nacional.
Los niños pequeños son más imaginativos que los adultos
El hemisferio derecho se encarga de los sentimientos, emociones y
creatividad
La imaginación ayuda a promover el aprendizaje académico
Mientras más estímulos, mejores aprendizajes
La imaginación es una función psicológica superior
Objetivos:
1) Revisar el contexto histórico de la educación.
2) Comprender las distintas variables que influyen en la educación
creativa.
3) Conectar la educación creativa con el Currículum Nacional.
S.XVIII S.XIX S.XX S.XXI
Rol de la escuela
¿Qué estrategias podemos utilizar
para incentivar que los estudiantes
sean activos?
Objetivos:
1) Revisar el contexto histórico de la educación.
2) Comprender las distintas variables que influyen
en la educación creativa.
3) Conectar la educación creativa con el Currículum Nacional.
 “Las emociones no son un lujo, desempeñan un papel en la
comunicación de intenciones y desempeñan el papel de guías
cognitivas”.

(Damasio, 2001)
 Soleado

Con viento

Con neblinas intensas Cielos claros, pero con

sueño

¡Alerta meteorológica!
Amable
Estudiante

EDUCADOR
“Un alto nivel de ansiedad interfiere en nuestra capacidad cognitiva para el

procesamiento de la información, mientras que las positivas como la

alegría aumentan la motivación, la capacidad creativa de generar

nuevas ideas y por tanto nuestra capacidad de afrontar las dificultades”

(Palomera y Fernández-Berrocal, 2008)

Imaginación y creatividad…
(Vygotsky, 1979)
Entonces…

¿Qué valor tiene la

imaginación y la creatividad en
el aprendizaje?
Es una función Fuente de Invención y
psicológica creación
 Emoción
¿Cómo contribuye
para el aprendizaje de
Imaginación estudiantes activos?

Creatividad
El estudiante activo
Capacidades Trabajo
comunicativas colaborativo

Cuestiona y Desarrolla
reflexiona Creatividad
 Estudiante
activo

Imaginación y
Neuroemoción
creatividad
Educación creativa desde la
imaginación
 Imágenes

Evocación
Entender

Memorables

Más allá rigor académico

Lo importante del contenido
El espacio de interacción
• Dialogar
• Analizar
• Debatir
El espacio de investigación
• Indagar
• Descubrir
• Buscar
El espacio de intercambio
• Cooperar
• Colaborar
• Compartir
El espacio de desarrollo
• Planificación
• Explicar
• Comunicar
El espacio de presentación
• Escuchar
• Explicar
• Comunicar
El espacio de creación
• Imaginar
• Explorar
• Inventar
Propuesta para la educación creativa:

Tipos de comprensión para un pensamiento

eficaz

(Judson y Kieran, 2011)

 Irónica

Filosófica
Lenguaje teórico
Romántica
Lenguaje escrito
Mítica
Lenguaje oral

Pre – lenguaje
Somática
Actividad “Narradores”
Objetivos:
1) Revisar el contexto histórico de la educación.
2) Comprender las distintas variables que influyen en la educación
creativa.
3) Conectar la educación creativa con el
Currículum Nacional.
 Educación
creativa

Currículum
Nacional
 Fomentar el pensamiento crítico

Promover una formación integral

Énfasis Despertar el interés y la curiosidad por aprender

Bases
Curriculares
Desarrollar el lenguaje en todas las instancias

Impulsar el desarrollo de la creatividad

Asegurar habilidades y conocimientos sólidos

Experiencia de aprendizaje:
Educación Creativa
 Comprensión mítica
Experiencia de aprendizaje: Boris y las manzanas (1° básico)
Temas: Herramientas cognitivas:
• Narraciones • Humor
• Números • Historia
• Identidad local y/o nacional • Imágenes emotivas
• Vida saludable

Asignaturas Objetivos de Aprendizaje

Lenguaje • Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares (OA 8)
Matemática • Contar números hasta el 10 y decenas completas. (OA 1)

Historia • Conocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional (OA 6)

Ciencias • Describir hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano (OA 7)
 Educación creativa Educación tradicional

Importancia
Objetivo
emocional
Proceso de
aprendizaje Contenidos
en historias
Contenido
académico
enseñanza
Pensamiento Pensamiento
abstracto concreto

Perdurable Relevante
Conclusiones: Contexto
educativo

Estudiantes
Emociones
activos

S.XXI

Imaginación Comunicació
/ Creación n
Debemos estar a la vanguardia de las nuevas necesidades educativas
del S.XXI para entregar a nuestros estudiantes herramientas que les
permita desarrollarse de manera integral y competentes frente a los
desafíos de la sociedad futura…