William James Sidis

Ismael (Nueva York, 1 de abril de 1898 – Boston, 17 de julio de

1944) fue un niño prodigio estadounidense. Sus padres eran de
William James Sidis
origen Ruso; desde niño mostró sorprendentes habilidades
intelectuales, especialmente en matemáticas y en el dominio de
diversas lenguas. Según algunas fuentes, es considerado como la
persona más inteligente de la historia por su elevado cociente
intelectual, si bien no existen pruebas documentales que sustenten
esta afirmación.1

Índice
Biografía
Vendergood, su idioma propio
Política y arresto
Revisión de las afirmaciones sobre Sidis
Obras
Información personal
Referencias
Nacimiento 1 de abril de 1898
Manhattan, Estados Unidos

Biografía Fallecimiento 17 de julio de 1944 (46 años)

Boston, Estados Unidos
Era hijo de inmigrantes rusos judíos. Nació el 1 de abril de 1898, en Nacionalidad Estadounidense
la Ciudad de Nueva York. Su padre, Boris Sidis (licenciado en
Religión Ateísmo
medicina y filosofía) era un psiquiatra que publicó numerosos
Familia
libros y artículos, destacando principalmente en psicología
anormal. Había emigrado en 1887 para huir de la persecución Padres Boris Sidis
Sarah Mandelbaum Sidis
política en su país de origen. La familia (Mandelbaun) de su madre,
Sarah (licenciada en medicina), había huido de los pogromos en Educación
1889. Sarah estudió en la Universidad de Boston y se graduó en la Educado en Universidad Rice
Escuela de Medicina en 1897. Escuela de Derecho Harvard

William recibió este nombre por su padrino, el filósofo americano Información profesional
William James, amigo y colega de su padre. Boris era políglota y su Ocupación Matemático, antropólogo,
hijo William también heredó esta aptitud que demostró a edad historiador, lingüista, inventor,
temprana. Los padres de Sidis creían en una educación afectuosa, escritor, médico, psicólogo,
abogado y activista por la paz
precoz y llena de conocimiento.
Área Matemáticas
Su padre aplicó sus propios conocimientos de psicología en su hijo Conocido por Ser el hombre más inteligente de
para potenciar una alta capacidad intelectual. Con tan solo 18 la historia.
meses de edad, el joven William podía leer el New York Times. A Empleador Universidad Rice
los ocho años conocía 8 idiomas, -además de su lengua madre el
[editar datos en Wikidata]
inglés- el latín, griego, francés, ruso, alemán, hebreo, turco y
armenio), y a los 7 años inventó uno, el vendergood. Aprobó el
tercer curso de primaria en tres días. Escribió cuatro libros (dos de anatomía y dos de astronomía) entre los 4 y los 8 años. Antes de
cumplir los 8 años fue aceptado en el MIT (Massachusetts Institute of Technology), y a los 11 años entró en la universidad de
Harvard y era experto en matemáticas aplicadas. A los 16 años se graduó en medicina. Previo a su muerte, era capaz de hablar cerca
de 40 idiomas a la perfección.

Se ha afirmado que tenía un cociente intelectual estimado de entre 255 y 300 puntos (el rango de una persona considerada normal se
encuentra entre 90 y 110).

Falleció el 17 de julio de 1944 a los 46 años2 tras terminar su séptima y última carrera. Según un mito popular, la causa de su muerte
fue una embolia cerebral. Nunca tuvo pareja ni una vida familiar propia. No le interesaba establecer contacto con otras personas y era
bastante reservado.

Después de su muerte, su hermana hizo la afirmación no verificable de que su cociente intelectual era "el más alto que jamás se
1
había obtenido", pero no se dispone de registros de cualquier prueba de cociente intelectual que Sidis hubiera hecho.

Vendergood, su idioma propio

Sidis creó una lengua propia a la que llamó Vendergood en su segundo libro, el Libro de Vendergood, que escribió a la edad de ocho
años. La lengua estaba mayoritariamente basada en el latín y el griego, pero también incluyó elementos del alemán, del francés y de
otras lenguas románicas.3

Política y arresto
En 1914, poco después de dejar la facultad de derecho, Sidis fue arrestado por estar cerca de una marcha comunista realizada en
Boston, reivindicando el Día del Trabajador; la marcha finalmente acabó en disturbios. Fue sentenciado a 18 meses de prisión bajo la
ley antidisturbios de 1918, por amotinamiento y agresión. Durante el juicio, Sidis declaró haber sido un objetor de conciencia de la
Primera Guerra Mundial, que eraateo,4 aunque tiempo después desarrolló su propia filosofía basada en los derechos individuales5 y
en "la continuidad social de América".6 5

El debate acerca del método de educación de William Sidis formó parte de una discusión más amplia sobre la mejor manera de
educar a los niños. Los diarios criticaban la manera en la que Boris Sidis había criado a su hijo. La mayoría de los educadores de la
época pensaban que las escuelas debían exponer a los niños a experiencias comunes para crear buenos ciudadanos, y la mayoría de
los psicólogos creían que la inteligencia era hereditaria, una posición que se oponía a la educación temprana en casa.

La dificultad con la que Sidis y otros estudiantes jóvenes altamente dotados se encontraron, fue una estructura universitaria con una
rígida opinión en contra de dejarlos avanzar rápidamente a la educación superior. El debate sobre la educación para niños prodigio
persiste hasta nuestros días y Sidis permanece como tema de discusión. Dentro de los estándares modernos, Sidis es comúnmente
clasificado como un individuo altamente dotado. Esto es lo que creen algunos expertos aunque otros opinan que el hecho de pasar a
las mentes prodigiosas a cursos mayores es beneficioso y es necesario para que no malgasten el tiempo en cursos de bajo nivel para
su inteligencia.

Revisión de las afirmaciones sobre Sidis

La afirmación acerca del CI de Sidis tiene su origen en el libro de Abraham Sperling titulado Psychology for the Millions (1946). En
este libro se recoge la afirmación de la hermana de Sidis, afirmando que tenía el cociente intelectual "más alto que se había obtenido
nunca",1 pero autores posteriores han encontrado que algunos de sus biógrafos, como Amy Wallace, exageraron su cociente
7
intelectual real, como el propio Sperling ha señalado:

Helena Sidis me dijo que unos años antes de su muerte, su hermano Bill realizó una prueba de inteligencia
con un psicólogo. Su puntuación fue la más alta que se había obtenido nunca. En términos de cociente
intelectual, el psicólogo relató que la cifra sería de entre 250 y 300. En la última etapa de su vida William
 Sidis realizó pruebas de inteligencia general para puestos de la Función Pública de Nueva York y Boston.
1
Sus fenomenales calificaciones son asunto de récord.

Se ha constatado que Helena y la madre de William, Sarah, tenían una reputación de afirmaciones exageradas sobre la familia Sidis.7
Helena también había afirmado falsamente que el examen del Servicio Civil que William realizó en 1933 fue un test de inteligencia y
que su calificación era un CI con una puntuación de 254.7 Helena también afirmó que '"Billy conocía todos los idiomas del mundo,
mientras que mi padre sólo sabía veintisiete. Me pregunto si había alguno que Billy no supiera."7 Esta afirmación no fue respaldada
por ninguna otra fuente ajena a la familia Sidis y Sarah Sidis también hizo una afirmación inverosímil en su libro de 1950 The Sidis
Story acerca de que William podía aprender un idioma en un solo día.7 Su padre, Boris Sidis, había una vez descartado las pruebas
8
de inteligencia como algo "tonto, pedante, absurdo y groseramente engañoso."'

La vida y el trabajo de Sidis, y sobre todo sus ideas sobre los nativos americanos, se discuten ampliamente en el libro de Robert M.
Pirsig titulado Lila: An Inquiry into Morals (Lila: Una investigación sobre la moral) (1991). Sidis también se discute en Ex-Prodigy,
la autobiografía del matemático Norbert Wiener (1894-1964), dotado de una inteligencia prodigiosa y contemporáneo de Sidis en
Harvard.

Un autor danés, Morten Brask, escribió una novela de ficción basada en la vida Sidis titulada The Perfect Life of William Sidis ("La
vida perfecta de William Sidis") fue publicado en Dinamarca en 201
1.

Obras
Book of Vendergood
Midyear examination in Astronomy 4, 7 de febrero de 1912.
A remark on the occurrence of revolutions, in: Journal of Abnormal Psychology, Vol. 13, Nr. 4, 1918, pp. 217-224.
The animate and the inanimate. Boston: Badger, 1925.
Notes on the collection of transfers. Philadelphia: Dorrance, 1926.
The tribes and the states,1935.

Referencias
1. Sperling, Abraham Paul (1947). Psychology for the Millions (http://archive.org/stream/psychologyforthe032777mbp/p
sychologyforthe032777mbp_djvu.txt). Nueva York: Frederick Fell. pp. 332-339. Consultado el 26 de noviembre de
2014.
2. «Shirley Smith's Letter to the Editor» (http://www.sidis.net/smithletter.htm). Sidis.net. 19 de julio de 1944. Consultado
el 25 de mayo de 2011.
3. Wallace (1986)
4. Sidis Gets Year and Half in Jail, Boston Herald, 14 de mayo de 1919 (http://www.sidis.net/herald1919.htm)
5. Sidis, William James. The Concept of Rights (http://www.sidis.net/rights2.htm). American Independence Society.
Consultado el 26 de noviembre de 2014.
6. Sidis, William James (junio de 1938). «Libertarian» (http://sidis.net/continuitynews2.htm). Continuity News
(Cambridge, Mass.) (2): 4.
7. «The Logics - Was William James Sidis the Smartest Man on Earth» (http://www.thelogics.org/thelogicswilliamsidiss
martestmanonearth.html). Thelogics.org. Consultado el 26 de noviembre de 2014.
8. «Foundations of Normal and Abnormal psychology» (http://www.sidis.net/fnappref.htm). Sidis.net. Consultado el 25
de mayo de 2011.

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