carátula

PORTADA
TÍTULO:
LOS EFECTOS DEL SONIDO
DURANTE EL PROCESO EL
APRENDIZAJE ESPACIAL
ABSTRACT 150 PALABRAS
APA VERSIÓN 6
EDAD SEXO ZEPA TEST DE COMPORTAMIENTO
PROTOCOLO
HABITUACIÓN, PROCESO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
MARCO TEÓRICO nacional internacional
HIPÓTESIS
VARIABLES DE INVESTIGACIÓN DEFINICIÓN OPERACIONAL ,
DEFINICIÓN CONCEPTUAL
TIPO DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
OPERACIÓN DE VARIABLES

antecedente
https://www.pathophysiologyjournal.com/article/S0928-
4680(09)00121-7/fulltext
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4240437/

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0928468009001217

https://translate.google.com.pe/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.huveta.hu/bitstream/handle/
10832/942/Oliver%2520Falkenhorst_Thesis.pdf%3Fsequence%3D1%26isAllowed%3Dy&prev=searc
h
traducido 900
https://www.pathophysiologyjournal.com/article/S0928-
4680(09)00121-7/fulltext
https://translate.google.com/translate?hl=es&sl=en&u=https://www.
ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4140524/&prev=search
GUÍA DE INVESTIGACIÓN
 MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES

A. La percepción fonética en ratas: Una nueva medida de discriminación

Ferran Pons* y Josep B. Trobalón.
Universitat de Barcelona (2009)

Recientemente Pons y Trobalón (2007) exploraron el fenómeno de la categorización

fonética en ratas. A diferencia de Kluender y colaboradores (1998) usaron una
metodología que no suponía múltiples sesiones de entrenamiento a la categoría
fonética, y en su lugar usaron exposición “pasiva” (sin ningún tipo de refuerzo) a la
categoría fonética. De todas maneras, en la fase de prueba, la medida conductual se
basó en la conducta de presión de palanca obtenida durante 16 días “de
entrenamiento”, por lo que de una forma u otra existió algún tipo de entrenamiento.
Los resultados mostraron que la exposición previa a sonidos de una categoría
fonética modificaba la posterior discriminación de los ejemplares de la misma.

MÉTODO

Sujetos. Para el experimento 1a, se utilizaron 28 ratas (14 machos y 14 hembras)

de raza Long Evans sin experiencia previa con edades comprendidas entre 3 y 4
meses al inicio del experimento. Para el experimento 1b, se utilizaron 30 ratas (18
machos y 12 hembras) de raza Long Evans sin experiencia previa y de
aproximadamente 3 meses de edad. Los animales fueron criados y permanecieron
en el Laboratorio de Psicología Animal y Estabulario de la Facultad de Psicología de
la Universitat de Barcelona. Las condiciones de estabulación de los animales eran
en grupos de dos o tres. Las condiciones de temperatura (22º C) y el ciclo de luz-
oscuridad de 12/12 h (con luz de 9 a 21 horas) se mantuvieron constantes durante
todo el experimento. Antes del inicio de cada experimento, todas las ratas pasaron
por un programa de privación de alimento hasta conseguir reducir su peso al 85% ad
libitum. Este peso se mantuvo durante todo el experimento, proporcionando al
animal una cantidad concreta de comida una única vez al día. Aparatos. Se usaron
cuatro cajas operantes Letica Power Box L830- C (PanLab S.L.), equipadas con
dispensadores de pellas (refuerzo sólido en forma de pequeñas bolitas de sabor
dulce). La presentación de los estímulos, la entrega del refuerzo (pellas), así como el
registro de las respuestas de presión de palanca estaban controladas por un
ordenador PC- Pentium 166Mhz bajo el lenguaje de programación Expe6rat
(adaptación realizada por X. Mayoral del lenguaje Expe6 de Pallier, Dupox y Jeanin,
1997). Los estímulos auditivos fueron presentados a través de una tabla DA-
conversora (OROS AU22) conectada a un amplificador Pioneer Stereo A-445, y a
dos altavoces E.V. (S-40). Los estímulos fueron presentados a 65±5 dB, medido a
40 cm del altavoz.

RESULTADOS
 Los resultados del experimento previa con estímulos animales pre-expuestos y
conjunto (P), muestran, referente como en los más alejados comparación con
animales pre-expuestos a un conjunto dos últimos grupos parecen diferenciarse en
la capacidad discriminativa de los estímulos cercanos al estímulo referente,
mostrando el grupo expuesto previamente a sonidos de otro conjunto un grado
superior de discriminación. Percepción fonética en ratas os otros dos grupos (NP y
X), que muestran menor grado de tanto en la primera órbita como en las otras dos.
Figura 2. Respuesta de los tres grupos de animales (P, ,P y X) a los estímulos de las
órbitas 1, 2 y 3 del conjunto de sonidos P en Los resultados del experimento 1a
demuestran que una experiencia previa con estímulos fonéticos modifica la
percepción de los sujetos: los expuestos y puestos a prueba con los estímulos de ,
muestran, tanto en los ejemplares cercanos al referente como en los más alejados,
un nivel de generalización más alto en comparación con animales no pre-expuestos
a ningún sonido o animales onjunto de sonidos distinto al usado en la prueba dos
últimos grupos parecen diferenciarse en la capacidad discriminativa de los estímulos
cercanos al estímulo referente, mostrando el grupo expuesto previamente a sonidos
de otro conjunto un grado superior de 197 , que muestran menor grado de Figura 2.
Respuesta de los tres grupos de animales (P, ,P y X) a los estímulos de las órbitas
1, 2 y 3 del conjunto de sonidos P en el demuestran que una experiencia fonéticos
modifica la percepción de los sujetos: los con los estímulos del mismo en los
ejemplares cercanos al estímulo generalización más alto en expuestos a ningún
sonido o animales tinto al usado en la prueba. Estos

B.
http://www.redalyc.org/html/213/21301302/
EJEMPLO

MÉTODO
Diseño
Se usó un diseño experimental de medidas repetidas con un grupo
control y tres grupos experimentales; un grupo que se probaba con el
péptido, otro con
NMDA
, el otro con un antagonista al
NMDA
MK-801 y
Sol. Sal.
Sujetos
24 ratas Wistar macho divididas aleatoriamenten en 4 grupos iguales
–grupo control (GC) y grupos experimentales
1, 2 y 3
(GE
1
, GE
2
, y GE
3
)–, de
ocho y nueve meses de edad. Se mantuvieron a una temperatura entre
20
–
25
&
C, se distribuyeron en cajas individuales de policarbonato (29
x 25 x 20 cm), con libre acceso a comida y agua, en un ciclo luz/oscuridad
12/12 horas durante todo el tiempo de la realización del experimento.
Instrumentos y sustancias
Instrumentos
Se utilizó el laberinto de agua –descrito por Morris, 1981–, el cual consiste
en un tanque circular con un diámetro de 150 cm y 64 cm de profundidad.
Este fue llenado de agua hasta alcanzar 26 cm, con una temperatura de
27
&
C y coloreada con azul de metileno. Una plataforma de escape de
10 cm de diámetro y 25 cm de altura; es decir, a 1 cm por debajo del
nivel del agua. Los datos fueron registrados mediante una cámara de
video Sony
Handycamp,
referencia 450X (video 8), con visión nocturna,
y posteriormente proyectados para su análisis en un televisor Panasonic
de 21”. Además, se utilizaron dos contadores de tiempo multifunción,
referencia 54035A, y una llave de respuesta, referencia 58026, marca
Lafayette

Etología y bioacústica en ratas y cobayos

http://www.medigraphic.com/pdfs/audiologia/fon-2012/fon121b.pdf

APRENDIZAJE ESPACIAL Y LABERINTO DE AGUA: METODOLOGÍA Y

APLICACIONES
http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=1104

LA GENÉTICA DEL COMPORTAMIENTO

ANIMAL
https://www.researchgate.net/publication/238742848_LA_GENETICA_DEL_COMPORTAMI
ENTO_ANIMAL
Grandin, Temple & J. Deesing, Mark. (1998). LA GENÉTICA DEL COMPORTAMIENTO
ANIMAL.