PRACTICA 1

1. ¿Qué es el diario de campo?

- Es una narración minuciosa y periódica de las experiencias vividas y los hechos
observados por el investigador.
- Se elabora sobre a base de las notas realizadas en la libreta de campo o cuadernos de
notas que utiliza el investigador para registrar los datos e información recogida en el
campo de los hechos.
- Registro diario en forma de borrador que luego redactan y ordenan.

2. ¿Por qué es importante el diario de campo?

3. Tipos de notas de campo

- Metodológicas: descripción del desarrollo de actividades de la investigación. Sobre el
desarrollo de la interacción social del investigador en el entorno estudiado.
- Notas teóricas: están dirigidos a la construcción de una interpretación teórica de la
situación de estudio.
- Notas descriptivas: se central esencialmente en el objeto de estudio y se informa de
manera exhaustiva la situación.

4. Cuales son los tres aspectos fundamentales del diario de campo

- Descripción: toma los detalles, direcciones y describe para investigar
- Argumentación: Se hace uso de la teoría obtenida o de las notas de campo para
comprender mejor su funcionamiento de los elementos.
- Interpretación: se complementa lo practico con lo teórico

PRÁCTICA 2
1. Condiciones y aspectos de la observación participante

2. Defina la observación participante

Existen tres definiciones de lo que es la observación participante:

 Marshall y Rossman: la OP es una descripción sistemática de ciertos comportamientos

y artefactos en el escenario social elegido para ser estudiado.
 Skipper y Allen: OP es descubrir situaciones utilizando los cinco sentidos,
proporcionando una fotografía escrita de la situación en estudio.
 Schendul y Lecompte: es el proceso de aprendizaje a través de la exposición y el
involucrarse en el día a día o en las actividades de rutina de los participantes en el
escenario del investigador.

3. Como representamos los datos etnográficos y cuales son sus formas de representación
alternativas

Están las formas académicas y tradicionales: revisión metodológica, informes de hallazgos/

resultados, análisis de conclusiones, bibliografías, notas y apéndices. Cabe resaltar que los
elementos clave son: el título, el resumen, la introducción y la revisión de publicaciones.
Luego están las formas alternativas de presentar datos etnográficos: relatos realistas, relatos
confesionales, auto etnografías o “narración del yo”, etnoteatro, películas documentales,
fotografías, museos y demás muestras visuales, etc.

4. Ventajas y desventajas de la observación participante

Ventajas Desventajas
 Posibilita la recolección de
diferentes tipos de datos
 Ayuda a formar lazos con los
informantes y a hacerse conocido
 Puede suceder que el interés del
entre ellos.
investigador se quede en la capa más
 Provee al investigador una base real
superficial del fenómeno observado.
para hacer preguntas pertinentes
 Problemas de interpretación.
 Otorga una visión mas amplia y clara
 El acceso a cierto tipo de
del problema.
información es limitado
 Es la mejor forma de recoger datos
dependiendo del sexo del
correctos para lo que uno está
investigador.
investigando.
 Debes enfrentarte a la inmersión
 Ofrece acceso a una cultura “entre
total en una cultura desconocida.
bastidores”
 Provee oportunidades para
participar en eventos no planificados
 Permite hacer una descripción
detallada del fenómeno investigado.

5. Pasos para la observación participante

- El investigador debe ver al informante como su colaborador
- Debe tener presente la ética dentro de la observación
- Anotar de manera constante
- Ganar acceso y establecer relaciones.

Observación descriptiva, observación enfocada y observación selectiva.

PRÁCTICA 3
1. ¿Cuál es el trabajo previo y las características de la entrevista?

Los pasos previos a la entrevista son contactar a la persona que será entrevistada y lograr que
este acepte ser interrogado por el investigador. Se debe tener en cuenta que la información
recogida durante los primeros encuentros no será tan detallada. A medida que se formen lazos
de confianza con el entrevistado la información será mas extensa y valiosa para la investigación.

2. Tácticas para la entrevista

 Diseñar la entrevista para saber como y que temas abordar.

 Utilizar formas de comunicación verbal y no verbal, tales como los silencios, los gestos
y sonidos que indiquen que efectivamente se esta escuchando al otro, repetir lo que
el otro dice, aclarar, transición o cambio de tema, etc.
 3. Fases o etapas de una entrevista

Primero, el investigador debe crear un entorno en donde la conversación pueda fluir de manera
natural. Una vez iniciada la entrevista debe hacer uso de sus competencias para mantener la
fluidez de la conversación. Se debe mostrar entendimiento y comprensión emocional para
obtener primero, hechos y descripciones básicas y más tarde pasar a hacer preguntas sensibles
o difíciles. Finalmente se concluye la entrevista sin perder el contacto con el entrevistado.

PRÁCTICA 4
1. ¿Cuáles son los problemas según Ginsburg?

Los problemas que surgen al incluir el punto de vista nativo en una investigación son: primero,
caer en lo que Faye Ginsburg denomina “error de identidad”. Incurrir en este error implica creer
que por el hecho de comprender el punto de vista de “el otro”, uno pierde su identidad, ya que
se ha transformado en uno de ellos.
El segundo problema es consecuencia del primero, y es que se pone en duda la objetividad de
los resultados del estudio. Se cree que, por entender al otro, disminuye la credibilidad de
nuestro análisis etnográfico.
Un tercer problema que debemos enfrentar cuando se presenta el punto de vista nativo es la
hostilidad con la que nuestros colegas puedan recibir los resultados de nuestra investigación.
Al exponer posturas políticamente contrarias al de la audiencia, es evidente que se producirán
debates, ya que se enfrentan dos visones o posturas distintas en torno a un problema.
2. ¿Cuáles son las funciones del relato de vida según Bertaux?

Son tres funciones las que describe Bertaux: exploratoria, analítica y sintética.

En la función exploratoria, se realizan las conversaciones con los informantes. Aquí se elegirán
los ejes centrales en torno a los cuales guiaremos el rumbo de la investigación.

Con la función analítica, se analiza toda la información obtenida durante a través de la función
exploratoria a fin de identificar aquellas frases que nos puedan servir como datos cualitativos
para ir construyendo las teorías de nuestra investigación. Así mismo, se debe falsear la
información obtenida, es decir, buscar casos que nieguen las teorías que estamos formulando
para comprobar si son confiables o no.

Finalmente, la función sintética nos sirve para empezar la producción etnográfica. Se puede
iniciar escribiendo fichas, uniendo unas ideas con otras, haciendo resúmenes, hacer
observaciones que puedan modificar las hipótesis ya planteados, etc. Toda esta producción
previa resulta de gran ayuda al momento de iniciar la redacción final de la etnografía, ya que al
hacer esto evitamos enfrentarnos a un papel en blanco. Ya tenemos las ideas un poco mas claras
y solo quedaría ordenarlas y añadirle los toques finales. Bertaux menciona que la autobiografía
es un recurso muy útil para introducir ideas sobre el mundo social en general.

3. ¿Cuáles son los tres órdenes de la realidad?

- La realidad histórico-empírica o itinerario biográfico. - incluye la sucesión de situaciones

objetivas del sujeto y la manera en que las ha vivido.
- La realidad física y semántica. - incluye lo que el sujeto sabe y piensa retrospectivamente
de su itinerario biográfico.
 - La realidad discursiva. - Lo que el sujeto quiere decir acerca de lo que sabe (o cree saber) y
piensa de su itinerario biográfico

4. ¿Que son las zonas blancas y que otras tácticas de análisis del relato de vida hay?

Las zonas blancas aparecen cuando, al hacer el entrevistado una narración lineal de su historia
de vida, muchas veces, por olvido involuntario, supresión del subconsciente, traumas o por
simplemente ser situaciones de las que se prefiere no hablar, se omiten, dejando un vacío en la
información recogida por el investigador.