SECUENCIA DIDÁCTICA

ÁREA: LENGUA EXTRANJERA

CURSO: 4° año

DOCENTE: Romero, Sabrina Ivonne

TEMA: My Family and Me (Mi Familia y Yo)

DURACIÓN: 3 Clases

CONTENIDOS CONCEPTUALES

 Family members. (Miembros de la Familia)

 Introductions (Presentación)
 Have/Has Got (Verbo Tener)

OBJETIVO GENERAL

 Identificar y describir a los miembros de su familia en inglés.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 ¿Opera con las cuatro macro habilidades en su trabajo de producción?

 ¿Interactúa en situaciones de comunicación básica adecuada al interlocutor?
 ¿Manifiesta confianza en sus propias posibilidades de adquisición de la lengua
extranjera de acuerdo a su propio ritmo de aprendizaje?

INDICADORES DE LOGROS

 Reconoce al idioma Inglés como una lengua extranjera.

 Participa activamente de la clase respondiendo a las consignas orales.
 Se desenvuelve sin timidez al momento de hablar en el idioma Inglés.
CLASE N° 1

CONTENIDOS:

 My Family

OBJETIVOS:

 Promover el desarrollo de capacidades y destrezas en el idioma inglés.

 Reconocer a los miembros de la familia.

VOCABULARIO:

 GRANDFATHER/GRANFADER/ ABUELO
 GRANDMOTHER/GRANMADER/ ABUELA
 MOTHER /MADER/ MADRE
 FATHER/FADER/ PADRE
 BROTHER/BRADER/ HERMANO
 SISTER/-/HERMANA
 BABY/BEIBI/ BEBÉ
 SON/-/HIJO
 DAUGHTER/DOTER/HIJA
 UNCLE/ANKEL/TÍO
 AUNT/ANT/ TÍA

RECURSOS:

 Proyector
 Computadora
 Fotocopias
 Cd
 Reproductor de Cd

ACTIVIDADES:

 Actividad en pantalla.
Identificar a los miembros de la familia.
  En el cuaderno

Copia el siguiente vocabulario:

VOCABULARY

Family / - / Familia

Grandfather /Granfader/ Abuelo

Grandmother /Granmader/ Abuela

Mother /Mader/ Madre

Father/Fader/ Padre

Brother /Brader/ Hermano

Sister /-/Hermana

Baby /Beibi/ Bebé

Son /-/Hijo

Daughter /Doter/ Hija

Uncle /Ankel/ Tío

Aunt /Ant/ Tía

 Actividad en line.
Look, listen and match (Miro, escucho y uno).

 En el cuaderno.
Identifica y completa los miembros de la familia.
 FASE DESCRIPCIÓN

 Se inicia la clase con un saludo a los alumnos: “Good Morning, How

are you? Y se espera la respuesta de los mismos, “Good Morning, I’m
Fine”
 Colocamos la canción de inicio de clases en el grabador “Hello, how
INTRODUCCIÓN
are you” y la cantamos entre todos.
 Luego se presenta el tema del dia, “My Family”. Le pedimos que
nombren a los miembros de la familia.
 Se les muestra unas imágenes con todos los miembros de la familia.

 Se proyecta un video de Youtube con la canción “Baby Shark Dance”

https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w )para que
identifiquen a los miembros de la familia en Ingles.
 Se procede a escribir el vocabulario del día en la pizarra para luego
DESARROLLO
hacer ejercidos de escucha y repetición.
 Se proyecta la página Learn Enlgish Kids (
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/family ),
donde los niños deberán identificar viendo, escuchando y/leyendo a
los miembros de la familia.

 Se vuelve a ver el video y a cantar la canción de “Baby Shark Dance”

CIERRE  Se les entrega unas copias donde tienen que identificar a los
miembros de la familia para reforzar lo aprendido.