Sunteți pe pagina 1din 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMK DAREL HIKMAH


Mata Pelajaran : DASAR DASAR DESAIN GRAFIS
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Materi Pokok : Perangkat lunak pengolah gambar vektor
Tahun pelajaran : 2017/2018
Kelas / Semester : XI / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 90 menit ( 1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup Teknologi dan Informasi. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan
keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan manipulasi gambar vector dengan menggunakan fitur efek
4.7 Mempraktekan manipulasi gambar vector dengan menggunakan fitur efek
C. Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.6.1 Menampilkan beberapa gambar vector
3.6.2 Membuat gambar vector menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vector
4.6.1 Membuat sebuah gambar vektor
4.6.2 Mengolah gambar vector menggunakan perangkat lunak

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pembelajaran siswa mampu memahami gambar vector dengan benar
2. Melalui membaca siswa mampu mengidentifikasi perangkat lunak pengolah gambar
vector secara jelas
3. Melalui pemahaman siswa mampu membuat sebuah gambar vector dengan
bertanggung jawab
4. Melalui pemahaman siswa mampu mengolah gambar vector menggunakan perangkat
lunak dengan benar

E. Materi Pembelajaran
Perangkat lunak pengolah gambar vektor

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran


 Pendekatan : Scientific
 Model : Discovery Learning
 Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, serta praktik
G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan pertama (Scanning gambar)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam. 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai.
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.
 Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran
 Menjelaskan penilaian yang dilakukan.
Inti Merumuskan uraian masalah 70 menit
- Siswa diberikan sebuah desain gambar
- Siswa
1. Mengembangkan kemungkinan penyebab;
2. Mengetes penyebab atau proses diagnosis, dan
3. Mengevaluasi.

Pemberian Rangsangan:
- Siswa mengamati gambar yang ditampilkan di depan kelas
- Siswa membedakan gambar gambar yang ditampilkan didepan kelas
Identifikasi Masalah:
- Guru menampilkan kata kunci gambar vector, software pengolah gambar vektor
Pengumuplan data:
- Siswa mengumpulkan informasi mengenia vector, dan software pengolah gambar vektor
- Siswa mencari informasi mengenai penggunaan perangkat lunak pengolah vektor
Pembuktian
- Siswa mendiskusikan hasil informasi yang telah diperoleh dengan siswa lainnya
- Beberapa orang siswa menyusun kembali hasil informasi yang telah diperoleh mengenai gambar vektor

Menarik kesimpulan
- Beberapa siswa menampilkan hasil diskusi di depan kelas, dan kelompok lain memberi pertanyaan, komentar
maupun tanggapan terhadap kelompok yang maju kedepan.
- Salah satu kelompok menyimpulkan hasil diskusi hari ini
Penutup  Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar. 10 menit
 Pendidik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
 Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta
didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang.
 Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Slide power point, gambar desain warna
Alat : Laptop, Infokus
Bahan : Materi pelajaran prinsip prinsip tata letak desain
Sumber belajar : Buku, internet dan lingkungan sekitar

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Penilaian pembelajaran
a. Penilaian pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal

3.6 Memahami perangkat 3.6.1 Mempelajari apa itu 1. Siswa mampu Uraian
mempelajari apa itu
lunak pengolah gambar gambar vector (C1) gambar vector
vektor (C2) 3.6.2 Mengidentifikasi Perangkat lunak 2. Siswa dapat (C2)
,engidentifikasi
perangkat lunak pengolah gambar perangkat lunak pengolah
gambar vektor (C2)
pengolah gambar vektor vektor Uraian
(C2)
b. Penilaian keterampilan
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal Butir Soal
4.6 Menggunakan 4.6.1 Membuat sebuah Penilaian Kinerja
perangkat lunak gambar vector
pengolah gambar (P1)
vector (P2) 4.6.2 Mengolah gambar Perangkat lunak Menggunakan Membuat sebuah
vector pengolah gambar perangkat lunak gambar vector
menggunakan vector pengolah gambar menggunakan
perangkat lunak vector perangkat lunak
(P2)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Jelaskan apa itu gambar vector dan Skor 4 : Jika jawaban lenkap dan benar
perangkat lunak pengolah gambar Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
tersebut lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidaktepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
b. Penilaian keterampilan
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur 80 - 90
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur 70 - 79
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan menggunakan Kemampuan menggunakan komputer tinggi 91 - 100
komputer Kemampuan menggunakan komputer cukup 80 - 90
Kemampuan menggunakan komputer kurang 70 - 79
b. Kemampuan menggunakan Kemampuan menggunakan search engine tinggi 91 - 100
search engine Kemampuan menggunakan search engine cukup 80 - 90
Kemampuan menggunakan search engine kurang 70 - 79
c. Kelengkapan informasi Informasi yang dicari lengkap 91 - 100
Informasi yang dicari cukup lengkap 80 - 90
Informasi yang dicari kurang lengkap 70 - 79
d. Ketepatan informasi Infomasi yang dicari tepat 91 - 100
Infomasi yang dicari cukup tepat 80 - 90
Infomasi yang dicari kurang tepat 70 - 79
e. Hasil pencarian informasi Hasil pencarian informasi disusun rapih 91 - 100
Hasil pencarian informasi disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil pencarian informasi disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu ∑ NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


a. Program Remedial :
o Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (untuk
pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya
sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
o Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial
teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
b. Program Pengayaan :
o Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai
diatas 75 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

Pekanbaru, Juni 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Darel Hikmah Guru Mata Pelajaran

Amrullah, S.Ag Giantika Oktaviani, S.Kom