Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ESTUDIANTES:
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
DOCENTE:
CICLO:
III
Nos referimos a la geodinámica como la rama de la geología que estudia los agentes o fuerzas que
intervienen en los procesos dinámicos de la Tierra; La geodinámica externa. Estudia los procesos que
ocurren o tiene su origen en la superficie de la corteza y que modifican la estructura terrestre.
Comprende diversas especialidades como: Meteorología, Climatología, Hidrología, Hidrogeología,
etc. (Belousov, V)-1974.
Son muchos los fenómenos geológicos que se presentan en la naturaleza, muchos de los cuales son
responsables de la forma, minerales, estructura, etc. que presenta la corteza terrestre, que son
estudiados por el geólogo. Es por esta razón que se lleva a cabo la presente práctica de campo, con
miras a lograr definir los caracteres distintivos de algunas formaciones rocosas que afloran en
Cajamarca, específicamente en la zona del tramo Cajamarca-La Libertad (Puémape).
En el siguiente informe encontraremos una descripción detallada de la salida de campo que se realizó
desde Cajamarca hasta la playa de Puémape, para realizar el reconocimiento de la geodinámica del
lugar, así como identificar las formas de erosión, sedimentación, etc. En compañía del Ing. GILBERTO
CRUZADO VASQUEZ; Con este recorrido, también nos pudimos dar cuenta de los riesgos que se
deben tener en cuenta para la realización de una presa o dique según el lugar donde se quiere realizar
el proyecto.
2. RESUMEN
En nuestro primer punto, observamos una cuenca de recepción, y los estratos casi completamente
erosionados, también se hizo la explicación del fenómeno de infiltración del agua, según el tipo de
roca del estrato, en este lugar se observaron cárcavas lo cual es un indicador de alta erosión del suelo,
se explicó también del curso alto, medio y bajo, de un rio y el grado de erosión presente en cada uno
de estos niveles.
En el segundo punto, se observó baja erosión del estrato ya que cuenta con mayor presencia de plantas
que disminuyen el efecto de erosión por salpicadura, se hizo también la explicación acerca de la
formación de aguas subterráneas, que al haber presencia de rocas calizas, estas son solubles y permiten
la filtración del agua.
En el tercer punto de nuestro recorrido, observamos la presencia del curso medio y la poca erosión
que existe, observamos también suelos transportados y suelos zonales, se hizo la respectiva
explicación, y también se hablo acerca de los factores que se deben tener en cuenta para la construcción
de puentes en este ambiente de erosión y sedimentación.
En el sexto punto, casi al final de nuestro recorrido, encontramos suelos intrazonales, suelo
alomórfico, con escasa vegetación, en el cual se encontró presencia de sal, indicador de la presencia
cercana del mar, se hizo la respectiva explicación, también se hablo acerca de técnicas de plantación
para aprovechar el agua.
En nuestro último punto, en la playa de Puémape, observamos el nivel del mar, se hizo la recolección
de muestras, entre las cuales encontramos la fangolita, basalto, coquina, y conchas marinas
semifosilisadas.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL: Identificar los factores que influyen en geodinámica,
prospección y exploración geológica, hidrología, hidrogeología y riesgo geológico del
tramo Cajamarca-Puémape (la libertad).
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
3.2.1. Reconocer el origen de las cuencas hidrográficas
3.2.2. Identificar los tipos de erosión según el curso del rio
3.2.3. Reconocer los riesgos que supone construir obras hidráulicas en zona de
falla.
4. METODOLOGÍA DEL TRABAJO, LUGAR Y FECHA
4.1. Método directo: La salida al campo anteriormente mencionada consistió en observar y
reconocer los diferentes fenómenos geológicos de la zona, para lo cual se tomaron apuntes
y grabación de video de la explicación del docente.
4.2. Método indirecto: Este método consiste en consultar literatura referente a la práctica
realizada de una determinada bibliografía (diferentes libros e internet); con la finalidad de
dar respuesta a las diferentes interrogantes y términos geológicos usados en nuestra practica
de campo.
Para ello, nosotros utilizamos diferentes bibliografías que sean claras y precisas con el
propósito de dar respuesta a las interrogantes propuestas en el cuestionario.
5. MARCO GEOGRÁFICO
5.1. LOCALIZACION DEL AREA DE ESTUDIO: El área de estudios se encuentra
ubicada Geográficamente, de acuerdo con el globo terráqueo, se en el continente
americano.
País: Perú, República ubicada en la región occidental de
América del Sur, que limita al norte con Ecuador y
Colombia, al este con Brasil, al sureste con Bolivia, al sur
con Chile y al oeste y suroeste con el océano Pacífico. La
superficie total de su territorio, islas incluidas, es de
1.285.216 km². Es el tercer país más grande de América del
Sur, después de Brasil y Argentina. (Perú-Travel, 2015).
Departamento: Cajamarca, (Inicio) Ubicada en el norte
del Perú. Limita por el norte con la república de Ecuador,
por el sur con La Libertad, por el este con Amazonas y por
el oeste con Piura y Lambayeque. Cajamarca tienen una
extensión de 33,248 Km2, con una población de 1'332,483
habitantes. (Perú-Travel, 2015).
PUNTOS DE ESTUDIO:
Punto n°1:
En este punto observamos una cuenca de recepción, y los estratos casi completamente
erosionados, también se hizo la explicación del fenómeno de infiltración del agua, según el tipo
de roca del estrato, en este lugar se observaron cárcavas lo cual es un indicador de alta erosión
del suelo, se explicó también del curso alto, medio y bajo, de un rio y el grado de erosión presente
en cada uno de estos niveles.
Punto n°2:
Se observó baja erosión del estrato ya que cuenta con mayor presencia de plantas que
disminuyen el efecto de erosión por salpicadura, se hizo también la explicación acerca de
la formación de aguas subterráneas, que al haber presencia de rocas calizas, estas son
solubles y permiten la filtración del agua.
Punto n°3:
Observamos la presencia del curso medio y la poca erosión que existe, observamos
también suelos transportados y suelos zonales, se hizo la respectiva explicación, y
también se hablo acerca de los factores que se deben tener en cuenta para la construcción
de puentes en este ambiente de erosión y sedimentación.
Punto n°4:
Punto n°6: