1.

2 Justificación E Impacto Social

Está presente investigación tiene como finalidad la trascendencia del

número en preescolar, las funciones, sus objetivos, las características de que
hace al pensamiento matemático en relación al número tan importante
,porque desde edades tempranas los infantes usan los números sin la
necesidad de preguntarse qué son o como son.

Las matemáticas son una herramienta básica que se convierten en

una parte fundamental en nuestro trayecto educativo. Por lo tanto es
importante ilustrar al alumno a que maneje las matemáticas ya que lo ve
durante su vida cotidiana, haciendo a que el niño sea crítico, analítico, y
reflexivo, en el cual pueda plantearse y replantearse problemas y que pueda
resolverlos y que valla adquiriendo una lógica-matemática.

La educación preescolar es una pieza fundamental en su trayecto

porque es donde construyen los cimientos, que irá desarrollando durante el
transcurso de su periodo. En preescolar el educando aprenderá a
relacionarse con otras personas, tendrá un lenguaje más fluido, aprenderá
los valores, los números, vocales, entre otras cosas.

El párvulo maneja diariamente el pensamiento matemático, desde

contar a sus amigos y amigas, en su dialogo con otros compañeros hasta
seriar, clasificar, agrupar, ordenar.

En las semanas que estuve en el grupo de 3ª en pensamiento

matemático la mayoría cuenta de forma ascendente y ordenada hasta el 20.
10 alumnos cuentan hasta el 50 necesitando en ocasiones apoyo al cambiar
de un decimal a otro, pero la mayoría lo hace sin apoyo. El grupo logra
identificar la escritura de los números hasta el 20, realizando colecciones de
objetos según la cantidad que se les pida.

Decidí elegir este tema porque es considerable enseñarles las

matemáticas en especial los números, a pesar de que la mayoría de los
alumnos cuentan con conocimiento de estos, considero volver a retomarlos
para ayudar a los niños a que puedan reforzar dichas cantidades.

Como son de tercer año normalmente en el nuevo programa educativo

en los aprendizajes esperados menciona que los alumnos deben contar
colecciones hasta el 30 pero en este modelo te lo maneja nomas hasta el 20.

De acuerdo a la edad y a las características de los infantes que

presenten, en donde varía el ritmo y el estilo de aprendizaje, como unos
aprenden al ritmo de los demás, y otros se pueden quedar atrás, por eso al
estar trabajando con las matemáticas es importante desarrollarlo de una
manera que ellos se les puedan facilitar.