Concepto Por tanto, hablar de Metacognición es analizar y profundizar

Para mi la Metacognición es los aspectos de aprendizaje, emotivos, reflexivos, donde voy

una serie de operaciones, aprendiendo a autorregular mi aprendizaje, aprender a
actividades y funciones hacer, a convivir, aprender a aprender, pero es, donde yo
cognoscitivas llevadas a cabo me ubico para verme y evaluarme si estoy o no haciendo mi
por una persona. O sea, un aprendizaje y si estoy desarrollando las habilidades para
proceso. lograrlo en mi práctica profesional.

Operaciones humanas
La Metacognición en mi práctica Autorregulación
docente me ha permitido
recabar, producir y evaluar Me ayuda en mi práctica educativa en
información, a la vez, que dicho el control de la acción que se
proceso me ha llevado a caracteriza por la integración de:
conocer, controlar y autorregular conocimiento metacognitivo,
mi propio funcionamiento regulación de la cognición y motivación
intelectual. para lograr un aprendizaje significativo.

Evolución histórica
LANZ: Metacognición es el
Prefijo griego metá, está el de conocimiento y regulación de mi
"posterior a" o "que acompaña". actividad cognitiva, es decir, sobre
Metacognición es un vocablo que cómo percibo, comprendo,
hace referencia a lo que viene aprendo, recuerdo y pienso en el
después de, o acompaña a la desarrollo de mi practica profesional
cognición.

Origen
Chadwick (1985) es la conciencia que
Podría ubicarse a finales de los yo mismo tengo en mis procesos y
años 60's, en los estudios que estados cognitivos. Entre otros autores.
Tulving y Madigan (1969)
realizaron sobre la memoria.

Concepto actual Costa: es la habilidad que tengo para:

conocer, planificar; tener consciencia
Según Antonijevick y Chadwick
durante el acto de solución de
(1981/1982), es el grado de
problemas; y para reflexionar y evaluar
conciencia que puedo llegar a tener
la productividad intelectual en el
acerca de mi propia actividad mental
proceso enseñanza aprendizaje.
en mi práctica.