PLAN OPERATIVO ANUAL - PSICOLOGÍA

I. DATOS GENERALES
1.1 Denominación : Plan Operativo Anual
1.2 Servicio : Psicología
1.3 Institución Educativa : San Cristóbal de Paria : Psic.
1.4 Responsable Yauri Chávez Greyka Zaray : 48
1.5 Total de Horas horas : 06/17 -12/17
1.6 Duración

II. ANÁLISIS DEL CONTEXTO

2.1 ANÁLISIS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La institución educativa N9 86035 "San Cristóbal" de Paria, es una institución de gestión
pública orientada a promover el desarrollo de capacidades empleando estrategias
activas; comprometidos en la formación integral de estudiantes competitivos críticos,
reflexivos y emprendedores.

Se encuentra ubicada en la carretera Paria-Wilcahuain / Soledad Baja; alberga un

aproximado de 290 alumnos entre primaria y secundaria, primaria pertenece a
educación básica regular; cuentan con aproximadamente 150 alumnos repartidos en
12 secciones y secundaria pertenece a la modalidad de jornada escolar completa con
un aproximado de 140 alumnos repartidos en 8 secciones.

Los docentes colaboran en hacer realidad los ideales comprometiéndose con la

formación integral de los estudiantes, enfocados en las capacidades ambientales y
turísticas, con dominio de una segunda lengua, con nuevos modelos de
emprendimiento, creatividad, innovación y promoviendo el desarrollo personal de los
estudiantes, la identidad y práctica de valores.

Los padres de familia con corresponsables en la formación de sus hijos, participando en

los ideales de la institución educativa en colaboración con la dirección y personal
docente.
2.2 ANÁLISIS SITUACIONAL DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
FORTALEZAS
El trabajo se realiza con un equipo multidisciplinario el cual consta de personal
docente, administrativo y psicología.
La institución educativa cuenta con un psicólogo para brindar el soporte socio
afectivo tanto a la plana estudiantil, docente y administrativa.
El servicio de psicología trabaja de manera conjunta con el departamento de
tutoría, favoreciendo la atención integral del estudiante.

DEBILIDADES
Falta de interés por parte de la población por la salud mental.
No se prioriza la importancia de la salud mental para una educación óptima.
Prejuicios frente a la labor del psicólogo
Desconocimiento de las funciones del psicólogo en colegios JEC

2.3 ANÁLISIS EXTERNO

OPORTUNIDADES
Instituciones de defensa del niño, niña y adolescente que salvaguardan el sector de
la población.
Posta médica
Apoyo de ONG "World Vision"

AMENAZAS
Incremento de la delincuencia, alcoholismo y drogadicción; así como la prematura
edad del consumo de estas.
Lugares donde se realiza la venta de bebidas alcohólicas cercanas a la institución
educativa.
Incidencia de violencia familiar en el centro poblado.
Medios de difusión que difunden mensajes con insinuaciones sexuales y
desorientadores.
Inicio sexual temprano y aumento de embarazos adolescentes.

2.4 DIAGNÓSTICO DEL SERVICIO DE PSICOLOGÍA

El servicio de psicología cuenta con un ambiente compartido con la coordinación de
tutoría, donde se recibe a los docentes, padres o alumnos que requieran atención;
 se cuenta con una mesa y dos cuadernos para registro; no se encontró archivo alguno
del anterior trabajo (atención de casos, cuaderno de campo, pruebas psicológicas,
informes, etc.); no se cuenta con material didáctico ni materiales de escritorio.

MISIÓN Y FUNCIONES DEL PSICÓLOGO

La misión del psicólogo es brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de
la comunidad educativa para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia
democrática e interculturalidad en la institución educativa y de la atención tutorial
integral.

1. Apoyar a la formulación de estrategias para la promoción de la convivencia

democrática e intercultural de la institución educativa.
2. Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las
acciones de tutoría.
3. Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio
profesional para lograr una atención oportuna y pertinente en situaciones y casos
que afecten el bienestar de los estudiantes; así como a la convivencia democrática
e intercultural en la institución educativa.
4. Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención e
identificación de factores de riesgo que puedan afectar a los estudiantes (violencia,
drogas, pandillaje, abandono familiar, etc.).
5. Promover acciones de prevención de la salud integral (física, psicológica, social).
6. Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con
padres y madres de familia relacionados a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.
7. Promover las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas
y también a prevenir las consecuencias que pueden generar la diferencia entre las
necesidades educativas de la población y las respuestas que dan los sistemas
sociales y educativos (prevención).
8. Promover y participar en la planificación, organización, desarrollo y evaluación de
los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional a los
estudiantes.
9. Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la comunidad
educativa y los estudiantes.
IV. PLAN DE ACTIVIDADES
4.1 PLANA DOCENTE Y ADMINISTRATIVA
Establecimiento de alianzas estratégicas con instituciones especializadas para la
atención de los estudiantes; se realizarán las gestiones necesarias para formar
alianzas con distintas instituciones que brinden servicio a nuestros estudiantes,
tales como, posta médica, DEMUNA, centro de emergencia mujer, fiscalía de
familias, entre otros; brindando así soporte y atención integral en los distintos casos
suscitados en nuestra institución.

Apoyo a la coordinación de tutoría en el monitoreo de las sesiones de los tutores;

se realizará el monitoreo de las sesiones de tutoría haciendo hincapié en los tutores
con mayores necesidades para fortalecer el trabajo tutorial grupal con los
estudiantes, se brindará acompañamiento a los tutores y alcances de acuerdo a las
necesidades.

Evaluación del clima laboral; se aplicará una escala de clima laboral a todos los
trabajadores de la institución educativa para conocer la percepción de cada uno, de
acuerdo a los resultados se formulará un plan de acción para la mejora y
optimización del clima laboral.

Capacitación a directivos, tutores, docentes y demás personal en atención e

identificación de factores y situaciones de riesgo que puedan afectar a los
estudiantes; una de las principales labores dentro de una institución educativa es
la prevención, por prevención entendemos no solo la anticipación, sino también, la
detección temprana y aplicación de medidas correctivas para que una situación de
riesgo no se agrave; por ello se capacitará a todo el personal en la identificación de
factores y situaciones de riesgo que puedan afectar a nuestros estudiantes, así
poder actuar ante los primeros indicios de dichas situaciones; logrando así la labor
preventiva requerida.

Coordinación de registro anecdotario para todos los estudiantes con los tutores
de aula, trabajando articuladamente con los tutores se realizarán anecdotarios para
cada estudiante, cada uno contará con un file donde se encuentre su ficha de
diagnóstico situacional y una ficha de registro anecdótico
 donde se describan las incidencias del estudiante, ello nos permitirá un trabajo
mejor coordinado y ordenado para la tutoría individual.

Apoyo y orientación a los tutores con temas de actualidad para el trabajo en sus
sesiones y el desarrollo de la tutoría individualizada; se trabajará con los tutores
en reuniones mensuales en temas como: entrevista personal, soporte emocional,
recursos y elogios, etc. Logrando así optimizar el trabajo de tutoría individualizada
tanto a estudiantes como a padres de familia.

Monitoreo a tutores sobre el seguimiento de casos derivados a instituciones

especializadas; en los casos que se requieran, nuestros estudiantes serán derivados
a instituciones que puedan atender la problemática suscitada, sin embargo, la labor
no termina en la derivación, por ello se realizará el monitoreo a los tutores sobre el
seguimiento que tienen que realizar para verificar si el estudiante está acudiendo
al centro especializado y cuál es su progreso.

4.2 PADRES DE FAMILIA

Promoción de la Escuela de Familias de acuerdo a las necesidades e intereses para
la formación integral de los estudiantes; siendo los padres de familia parte de la
comunidad educativa es necesario el trabajo con ellos, la atención a sus demandas
e intereses y la guía para contribuir con la educación de los estudiantes; pensando
en ello se coordinará el trabajo de escuela de familias tocando temas relevantes
para la crianza y adecuada formación de los estudiantes.
Brindar asesoría y orientación a los padres de familia que lo requieran en aspectos
relacionados con el aprendizaje, desarrollo socioemocional, dinámica familiar,
entre otros.

4.3 ESTUDIANTES
Creación de fichas personales de los estudiantes; dichas fichas nos servirán para
el diagnóstico global de problemas frecuentes en la institución educativa y la
detección de alumnos en riesgo; además como base de datos de cada estudiante.
Brindar orientación, consejería y soporte emocional a los estudiantes que lo
requieran.
 Detección y derivación oportuna de casos; en el caso que se requiera se remitirá a
los estudiantes y sus familiares a las instituciones especializadas para su atención;
adicional a ello se realizará el monitoreo del seguimiento de cada caso.
Orientación vocacional con los estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria;
se tomará el test correspondiente con los estudiantes de cuarto y quinto de
secundaria y se realizará la orientación individualizada a cada estudiante de quinto
año.

V. CRONOGRAMA
MESES

Noviembre
Setiembre

Diciembre
Octubre
ACTIVIDADES

Agosto
Junio

Julio

Alianzas estratégicas X X
DOCENTES/ADMINISTRATiVOS

Monitoreo Tutoría X X X X X X X

Clima Laboral X

Capacitación X X X

Registro anecdotario X X X X X X X

Orientación - tutores X X X X X X X

Seguimiento de casos X X X X X X X
PADRES

Escuela de familias X X X

Asesoría y orientación X X X X X X X

Fichas personales - alumnos X X

ESTUDIANTES

Orientación - alumnos X X X X X X X

Detección/derivación de casos X X X X X X X

Orientación vocacional X X X

VI.
EVALUACIÓN

La evaluación será de forma y la

trimestral en coordinación con
tutoría dirección.