AUTO REFLEXION SOBRE TAREA 1

En lo personal durante los días o el tiempo en el cual estuvo habilitado el foro de discusión
sobre la reflexión de las lecturas 4, 5 y 6 dediqué tiempo para las ello, a pesar de las
ocupaciones en la Congregación y la falla técnica del internet en mi lugar de residencia. Y
como todo es aprendizaje me esforcé por bajar los documentos en el celular y luego pasar la
información a la computadora y comenzar a hacer la lectura ¿Qué aprendí? Bueno es una
pregunta amplia porque cada detalle, comentario, consulta e incluso cada inconveniente
generó un aprendizaje, en lo particular no dejé para última hora la lectura, sino que aparté los
tiempos necesarios para realizar la lectura, tuve problemas para ingresar al aula virtual, pero
al final se puedo sin embargo creo que no es excusa para no realizarlo porque al final se dio
el desarrollo de la actividad.

Sí hice un análisis extenso especialmente de la pregunta 2 donde aparecen las 8 propuestas o

enfoques de evaluación, me ayudó mucho para identificarme y ubicarme en la manera como
estoy evaluando mi práctica docente como tal, los aportes de los compañeros me parecieron
muy acertados, incluso nos complementamos unos a otros, creo que de una u otra manera
hicimos evaluación los unos de los otros, si fue algo difícil al inicia comentar porque si hubo
pocas respuestas subidas, recuerdo a Oliver y Saira a quienes comenté, y de igual manera
recibí de ellos sus comentarios y aportes a las lecturas. Ahora bien, sé que los demás
compañeros hicieron sus aportes a mis respuestas lo cual lo agradezco y bajo la honestidad
de la evaluación pido disculpas por no haber correspondido a sus mensajes el motivo por el
cual todos conocen la realidad social y de contexto que vivimos en la Colonia por las
pandillas y la policía. Sin embargo, las leí algunas desde la laptop otras desde el celular.

Algo que quiero resaltar es la buena comunicación que existe entre nosotros y la coevaluación
que podemos generar en las consultas en el chat de WhatsApp que a la vez generamos
aprendizaje los unos con los otros, aunque no se vea reflejado en el foro.

Honestamente sin el apoyo del material de la clase sincrónica sobre la evaluación no hubiese
podido entender a qué se refería con la evaluación honesta, evaluación para comprender y de
una manera dinámica, al final creo que el objetivo es de evaluar mi propio aprendizaje y el
aprendizaje del otro para obtener una evaluación global del grupo como tal en la lectura del
material y los aportes que cada uno pudo generar al hacer su reflexión.