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¿QUÉ ES?

El concepto de discurso es muy amplio y puede


referirse a varias cuestiones. En general, el
discurso es lo que decimos, es decir, el término
se asocia con la transmisión de un mensaje
mediante las palabras. Este mensaje puede ser
escrito u oral, independientemente.
Un discurso es la forma en que un emisor
construye un mensaje y las características que
este mensaje posee. Un discurso es una
instancia de comunicación.
En una situación comunicativa intervienen varios elementos, pero lo indispensable es la
transmisión de un mensaje (discurso) entre un emisor y un receptor utilizando un código
(que usualmente es el lenguaje) y a través de un canal, que puede ser oral, escrito,
etcétera. Un discurso se da en un contexto determinado, en un tiempo y lugar
específicos y bajo ciertas condiciones.
La palabra discurso suele relacionarse con la palabra relato, en referencia al contenido
cultural e ideológico de una persona o personas dentro de una determinada ideología.
Por ejemplo, cuando se habla de un discurso liberal, marxista, moderno, etcétera.
Sin embargo, socialmente, lo que llamamos
discurso y el concepto más generalizado es en
referencia a cuando una persona habla ante un
público y emite un mensaje previamente
preparado, es decir, un texto (escrito
anteriormente) y leído frente a una determinada
audiencia.
En los actos importantes se efectúan discursos,
así como lo hacen los políticos, los directivos de
una empresa o colegio, etcétera. Un discurso
busca orientarse a un tema o temas en particular
y desarrollarlo de manera que capte el interés del
público. Muchos discursos se apoyan en
recursos informáticos como presentaciones de
diapositivas, videos, imágenes expuestas en
pantallas, entre otras cosas.
¿Cuánto tipos de discurso existen?
Para la lingüística, el discurso se divide en cuatro formas discursivas. Diferenciarlas no
es sencillo y no aparecen de forma diferenciada, ya que el habla humana no admite
siempre categorías exactas.

 El discurso narrativo refiere a hechos que se expresan en un determinado contexto


de tiempo y espacio y que pueden ser reales o imaginarios.
 El discurso descriptivo intenta mostrar las características de lo expresado sin emitir
una valoración personal.
 Un discurso expositivo informa acerca de algo de manera objetiva, clara y ordenada.
 Un discurso argumentativo es aquel que utiliza un emisor para convencer o persuadir
acerca de algo. Es típico de la oralidad, de las conversaciones, debates,
conferencias, o dentro de los textos como imitación de la oralidad.
Las funciones del discurso
Además, según la postura que toma el hablante, el lenguaje dentro del discurso toma
distintas formas. Si el mensaje apela a expresar un sentimiento, el discurso tendrá una
función expresiva. Si buscamos llamar la atención del oyente, será apelativa.
Cuando deseamos saber si el otro ha oído bien nuestro mensaje, fática. La función que
retoma el mismo lenguaje se llama metalingüística. Cuando se trata de ficción, el
discurso es poético y si brindamos información objetiva, la función será informativa o
referencial.

PROPÓSITO
El punto clave de un discurso es el tema del
mismo, la idea que se quiere transmitir a una
audiencia concreta. El discurso tiene que ser
atractivo, novedoso, ágil, bien fundamentado y que
le resulte interesante al receptor. Si cumplimos con
estas premisas habremos conseguido un buen
discurso. Pero ¿qué propósito persigue un
discurso?
La finalidad que persigue un discurso dependerá del motivo por el cual se va a dar dicho
discurso. También influye en el propio discurso el receptor que pretendemos cautivar
con nuestro mensaje y la forma del discurso que adopte el mensaje.
Cuando estamos preparando un discurso tendremos que elegir el tema del discurso,
qué queremos conseguir con el discurso y acorde a ello ordenaremos las ideas que
componen el discurso.
El propósito del discurso determina los tipos de discurso que existen.
Estos son los principales objetivos que persiguen los discursos:

 Entretener. El discurso busca una repuesta concreta del público objetivo. Si hemos
preparado un discurso cautivador conseguiremos amenizar el acto y el discurso será
del agrado del receptor.
 Informar. Persigue el propósito de informar de unos hechos o acciones concretas
al receptor. El mensaje que transmite este discurso presentará información de
manera útil e interesante para el receptor. El tema del discurso resuelve o da
respuestas a incógnitas que tiene el público objetivo.
 Convencer. La misión del discurso es influir en los oyentes, buscar una respuesta
clara.
 Argumentar. Si se trata de un texto argumentativo aportará razones y pruebas a
favor de su discurso. En este caso el foco principal es aportar datos que constaten
los hechos expuestos.
 Persuasión. Busca cambiar la conducta del público objetivo para que compre un
producto, cambie de opinión sobre un tema o que realicen una acción concreta. En
muchas ocasiones persigue la manipulación.
 Motivadora. Tiene como objeto persuadir a la audiencia en busca de unas metas
emocionales. Suele ser un discurso emotivo.

CARACTERÍSTICAS

 Concepto.- El concepto de discurso puede ser definido, según el lingüista francés


Émile Benveniste, como “la aplicación concreta del sistema lingüístico, cuando éste
se queda a cargo o es asumido, incluso transformado, por el locutor en su acto de
habla”. Esto significa que un discurso es un modo específico y determinado de
transmitir un mensaje, contemplando el marco de reglas, normas y acuerdos de un
sistema lingüístico, como lo puede ser un idioma específico o un código específico,
en lo que influyen variantes como el contexto, el propósito del emisor, etc.
 Tipos de discurso.- De acuerdo a su propósito y a los elementos de la realidad a
los que presta atención, podemos hablar de los siguientes tipos de discurso:
 Científico-tecnológico. Aquel que emprende el conocimiento de la realidad y su
transformación en beneficio de los seres humanos.
 Estético. Aquel cuya preocupación es la forma misma en que el mensaje se está
presentando: las artes y la literatura son un perfecto ejemplo.
 Religioso. Aquel que a través de relatos, alegorías y comparaciones, propone un
modelo de cosmogonía (origen de las cosas) o un código moral justificado en los
mandamientos divinos.
 Retórico. Aquel que pretende influir, convencer, persuadir a los interlocutores,
para movilizarlos hacia alguna actitud o pensamiento determinado.
 Educativo. Aquel cuya máxima preocupación es la transmisión de información y
conocimientos de la manera idónea.
 Histórico. Aquel que procura rescatar los eventos ocurridos en el tiempo y
establecer entre ellos algún margen de entendimiento o de conclusiones.
 Político. Aquel que intenta construir un modelo de comunidad determinado y de
influir en el pensamiento de las masas.

 Formas del discurso.- Las formas del discurso son las estrategias puntuales que
permiten al emisor transmitir el mensaje de manera más efectiva o apropiada para
la situación.
 Narración. Recuento de sucesos ocurridos ya sea reales o imaginarios.
 Descripción. Presentación de los rasgos característicos de un objeto, persona o
situación a fin de brindar la mayor cantidad de detalle posible.
 Diálogo. Reproducción de los pensamientos o de los comentarios de dos o más
personas, respetando los turnos de habla en que se produjo la conversación real
o ficcional.
 Exposición. Consiste en referir de manera objetiva, clara y directa el mensaje
que se desea transmitir.
 Argumentación. Consiste en exponer de manera subjetiva, mediante opiniones,
razonamientos y conclusiones, el mensaje que se desea transmitir para influir en
el o los receptores del momento.

 Contextos.- En el estudio de los discursos, se toma muy en cuenta la serie de


factores meta y extra discursivos que lo acompañan, es decir, el contexto en que la
comunicación se produce. Las gestualidades, la información previa, la situación
comunicativa propiamente, todo influye en la elaboración de un discurso, dado que
todo esto brinda al receptor información.
 Especialización.- Los discursos pueden ser más o menos especializados, lo cual
significa que pueden ser decodificados por personas más o menos informadas,
estudiadas o preparadas de algún modo para el abordaje del tema que se está
comunicando. Por ejemplo, una conferencia sobre matemáticas probablemente
requiera de un público medianamente especializado, mientras que la lectura de un
noticiero apunta a un público masivo y diversificado.
 Precisión.- Los discursos pueden ser más o menos precisos, esto es, pueden
centrarse más o menos en la temática o intención que persiguen. Un discurso
preciso será aquel que enfoque de manera más directa sus cometidos, mientras que
uno impreciso será más errante, menos certero, tenderá a divagar y extraviarse.
 Verificabilidad.- No todos los discursos son verificables, ni han de serlo. Los
discursos religiosos y estéticos no aspiran a ser verificados, es decir, a que se
compruebe la verdad de lo que exponen. Otro tipo de discursos, como el científico,
el histórico o en educativo, en cambio, sustentan su capacidad de convencimiento y
de información en la verificabilidad total de sus contenidos.
 Continuidad.- Los discursos son continuos, vale decir, se sostienen en el tiempo y
no ocurren de una vez, como pudiera pasar con las acciones. Los discursos por lo
general suceden en el tiempo, dada su naturaleza lingüística: se necesita llegar al
final de la frase dicha para entender su significado completo, así como se debe leer
hasta la última palabra de un escrito para saber qué cosa dice.
 Análisis del discurso.- El análisis del discurso como práctica surgió durante los
años 60 como una forma transdisciplinaria de abordar la comunicación y sus
características, lo cual permitió a la vez una verdadera explosión de formas de
entender el discurso o lo discursivo, y un mayor entendimiento de la transmisión de
mensajes por parte del ser humano.
 Estudiosos del discurso.- Los aportes teóricos y académicos de pensadores como
Michel de Foucault, Tzvetan Todorov, Emile Benveniste, Paul de Ricoeur, Teun Van
Dijk y muchos otros han sido fundamentales en el desarrollo de las disciplinas del
análisis discursivo.

EJEMPLOS