UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, Decana de América)

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

CONTAMINACIÓN EN EL RÍO RÍMAC POR RESIDUOS SÓLIDOS EN EL

DISTRITO SAN MARTIN, AÑO 2018

INTEGRANTES:

CABRERA CCANCCE, Alexis

CÓRDOVA MELÉNDEZ, Sebastián
ESPINOZA PISCONTE, Piero
LÁZARO ESCALANTE, Diego
LINARES LLEMPE, Aylin
MARTINEZ BRAVO, Martin
MORCILLO CASTILLO, Richard
SOCUALAYA GUERRA, Mireya

LIMA – PERÚ

2018
 ÍNDICE

CAPÍTULO I: PROBLEMA -3-

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -3-

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA -5-

1.1.1. Problema General -6-
1.1.2. Problemas Específicos -6-

1.3 OBJETIVOS -6-

1.3.1. General -6-
1.3.2. Específicos -7-

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO -9-

2.1. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO -9-

2.1.1. Internacionales -9-
2.1.2. Nacionales - 10 -

2.2. BASES TEÓRICAS - 12 -

2.2.1. Contaminación Hídrica - 12 -
2.2.1.1. Definición - 12 -
2.2.1.2. Principales Contaminantes - 13 -
2.2.2. Residuos Sólidos - 13 -
2.2.2.1. Definición - 13 -
2.2.2.2. Clasificación de Residuos Sólidos - 14 -
2.2.2.2.1. Por su origen: - 14 -
2.2.2.2.2. Por su peligrosidad: - 16 -
2.2.2.2.3. Por su naturaleza: - 16 -

2.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS - 17 -

2.3.1. Contaminación hídrica - 17 -
2.3.2. Basura - 18 -
2.3.3. Desmonte - 18 -
2.3.4. Aguas servidas - 18 -
2.3.5. Sedimentos - 18 -
2.3.6. Minerales inorgánicos - 19 -
2.3.7. Residuos Solidos - 19 -

2.4. HIPÓTESIS - 19 -
2.4.1. Hipótesis General - 20 -
2.4.2. Hipótesis Específicas - 20 -

-1-
2.5. VARIABLE - 20 -

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 21 -

3.1. Tipo de Investigación - 21 -

3.2. Diseño de Investigación - 21 -

3.3. Población y muestra - 21 -

3.4. Técnicas E Instrumento De Recolección De Datos - 22 -

3.5. TECNICAS E INSTRUMENTO DE PROCESAMIENTO E

INTERPRETACION DE DATOS - 22 -

CAPÍTULO IV: ASPECTO ADMINISTRATIVO - 24 -

4.1. PLAN DE ACCIONES - 24 -

4.2. ASIGNACIÓN DE RECURSOS - 24 -

1.1.1. Recursos humanos: - 24 -
1.1.1. Recursos materiales: - 24 -

4.3. PRESUPUESTO O COSTO DEL PROYECTO - 25 -

4.4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - 26 -

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 28
HIPÓTESIS ESPECÌFICAS 28

BIBLIOGRAFÍA 30

-2-
CAPÍTULO I: PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La contaminación hídrica es un problema mundial. En la actualidad existen

más de 70 mil sustancias conocidas que contaminan el agua, algunos de estos

representados por los 450 kilómetros cúbicos de aguas servidas que se vierten al mar

cada año, lo cual utiliza para diluirse 6000 kilómetros cúbicos adicionales de agua

dulce, Según datos de la ONU cada día, 2 millones de toneladas de aguas residuales

desembocan en las aguas del mundo.

Estas 70 mil sustancias también son representadas, en mayor medida, por la

basura marina, que constituye uno de los más graves problemas de contaminación del

mar. El mar más contaminado actualmente es el Mediterráneo. Las costas de Francia,

España e Italia son las más contaminadas del Planeta y las que siguen son las del Mar

Caribe, el Mar Celta y el Mar del Norte; todas estas siendo infectadas por residuos

sólidos. Más del 60% de la basura que llega son plásticos, esto quiere decir que al año

llegan 6,4 millones de toneladas de plástico al mar, el cual destruye fácilmente los

ecosistemas marinos. Datos obtenidos de la ONU y demás organizaciones de

protección ambiental muestran que, debido a la gran contaminación, los animales de

agua dulce se están extinguiendo cinco veces más rápido que los animales terrestres.

-3-
 En el Perú el problema de contaminación hídrica se va intensificando; basta

con observar noticias para comprender la magnitud de este mal. En febrero de este año,

se declaró en estado de emergencia sanitaria 31 comunidades nativas de Loreto,

distritos Urarinas y Parinari; por los riesgos que representaba el consumo del agua en

estos lugares. Lo mismo ha sucedido con diversas comunidades a lo largo del país en

lo que va del año. En noviembre del 2018, provincia de Puno; se confirmó que el río

Llave está contaminado por aguas residuales; además, parece que las políticas contra

la contaminación no tienen una base sólida, pues no son correctamente cumplidas; en

consecuencia, aparecen vastas denuncias sobre un servicio deficiente de recolección

de residuos, los cuales vienen a parar al mar, así como proyectos interrumpidos de

descontaminación de ríos.

Uno de los ríos más conocidos y contaminados del Perú es el rio Rímac. En

este río, se pueden precisar variaciones importantes de contaminación por residuos

sólidos -casi siempre debido a la cantidad de basura vertida- La consecuencia de dicha

contaminación va más allá de criterios meramente técnicos, ya que afecta también al

nivel de paisaje y, por ende, al status del lugar, calidad de vida, salud de los pobladores,

actividad turística y economía de la región. Las primeras consecuencias de

contaminación por residuos sólidos se manifiestan actualmente en los problemas

sanitarios y sociales.

-4-
 El proceso de contaminación presente en Río Rímac es de manera localizada

en sitios puntuales y la mayoría de ellos se encuentran en un estado inicial o intermedio

de avance. Sin embargo, el continuo aporte de residuos sólidos en el Río incrementa

las posibilidades de aparición de nuevos focos de contaminación, estos derivan a

estadios avanzados para su recuperación, y el proceso de revertirlo se hace cada vez

más difícil. Por esa razón, analizar los estudios realizados por distintos especialistas en

estos últimos años resultará conveniente. A pesar de ello, por motivos de exactitud en

el estudio, el proyecto se centrará en solo un tramo del río Rímac, precisamente en el

que recorre por el distrito San Martín, en el año 2018.

El problema se contextualiza en el grado de contaminación que muestra el río

Rímac, pues de los resultados obtenidos dependerán las acciones o medidas a tomar.

Resulta importante precisar el cómo se da la contaminación, o en otras palabras, las

razones por las cuales los residuos son vertidos al río, para así obtener las posibles

soluciones a este problema; además, se deben analizar los residuos sólidos, determinar

qué residuos son vertidos en mayor proporción, si orgánicos o inorgánicos, así como

cuál de estos tipos de residuos genera mayores impactos negativos. Si bien la cantidad

de residuos ha aumentado, también lo han hecho las medidas para su acopio, razón por

la cual resulta improbable aseverar a simple vista si la contaminación ha aumentado;

es más, de manera particular, hablar de mayor cantidad de residuos en el río no se

traduce necesariamente como mayor grado de contaminación, y esto se debe a que los

residuos varían en su grado de contaminante sean orgánicos o inorgánicos.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

-5-
 1.1.1. Problema General

 ¿Cuál es el grado de la contaminación del río Rímac por residuos

sólidos en el distrito de San Martin en el año 2018?

1.1.2. Problemas Específicos

 ¿Cuáles son las causas de la contaminación por residuos sólidos en el

río Rímac, distrito San Martin?

 ¿Qué factores limitan y potencian el manejo ecológico de los residuos

sólidos en el distrito San Martin?

 ¿Cuáles son las políticas establecidas contra la contaminación en el

distrito San Martin?

 ¿Cómo crear buenos hábitos en relación al adecuado uso de los residuos

sólidos en la población?

 ¿Cómo reducir el daño ocasionado por los desechos sólidos en el medio

ambiente en el distrito San Martin?

1.3 OBJETIVOS

1.3.1. General

Describir el grado de contaminación por residuos sólidos que presenta

el río Rímac en el distrito San Martín durante el año 2018.

-6-
 1.3.2. Específicos

 Describir las causas de la contaminación por residuos sólidos en el río

Rímac, distrito San Martin

 Determinar los factores que limitan y potencian el manejo ecológico de

los residuos sólidos en el distrito San Martin.

 Mostrar las políticas establecidas contra la contaminación y la

ejecución de las mismas en el distrito San Martín.

 Presentar los posibles impactos generados por los desechos sólidos en

el medio ambiente a fin de minimizarlos.

 Llegar a ser parte del gran proyecto de la descontaminación ambiental

mundial.

1.4. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

Justificación Teórica

Esta investigación se realiza con el propósito de aportar al conocimiento

existente sobre la contaminación latente en el rio Rímac, como instrumento de

evaluación se tomó al tramo del rio Rímac que recorre el distrito San Martin con

el objetivo de tener mayor precisión en los resultados obtenidos. Así mismo para

el desarrollo del marco conceptual se ha adoptado un conjunto de postulados, tesis,

definiciones con el objeto de darle un sustento teórico al proyecto de investigación.

-7-
 Justificación Práctica

Los resultados del estudio servirán como guía de orientación a los futuros

investigadores, en el desarrollo de temas relacionados con este proyecto; Se busca ser

un aporte, además, a los municipios, quienes se encargan de la gestión de residuos

sólidos y el cuidado del medio ambiente.

1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

Las limitaciones que se presentaron al elaborar el proyecto fueron entre otras:

el acceso al Instituto del Mar del Perú (IMARPE) así como a los trabajos de

investigación relacionados al proyecto a fin de poder revisar antecedentes u

orientaciones del trabajo; también, se encontró dificultades en el acceso a información

actualizada, tanto digital como física, que trate respecto a la temática analizada;

además, al ser el proyecto casi en su totalidad descriptivo, los datos mostrados en el

mismo no han podido ser verificados por sus autores por otro lado, el tiempo de

investigación puede resultar muy limitado, debido a que las variables tomadas en

cuenta son demasiado cambiantes para establecer un patrón.

-8-
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

Se ha considerado investigaciones internacionales y nacionales que trabajaron

con las variables contaminación hídrica y residuos sólidos en ríos, y océanos.

2.1.1. Internacionales

Jache (2014) la investigación sobre Gestión de plásticos en el medio

marino, el objetivo general es: Analizar y evaluar la gestión de

plásticos en el medio marino. El método es descriptivo. De la investigación se

deduce que una de las principales causas de la contaminación, ya sea marina o

terrestre, es la educación. Además, informa sobre los residuos sólidos y como

representan una amenaza global para el medio ambiente y para los seres vivos. Al

mismo tiempo, el trabajo nos permite conocer cuáles son las causas y

consecuencias medio ambientales en nuestro planeta y así plantear posibles

soluciones en las nuevas gestiones de los materiales plásticos.

Ruiz (2010) en un estudio sobre Estado de gestión de los residuos sólidos y el

agua en el municipio de San Antonio Sacatepéquez, departamento de san marcos. El

objetivo general es: Caracterizar y Evaluar el desempeño Socioecológico del

municipio de San Antonio Sacatepéquez con énfasis en la Gestión de Residuos sólidos

y agua. De la investigación se deduce que en la evaluación del sistema Socioecológico

y tomando en consideración los factores que más están incidiendo en la problemática

en la Gestión de los residuos sólidos y el agua en el municipio de San Antonio

-9-
Sacatepéquez, se hace una propuesta para mejorar algunos indicadores, en base a una

priorización establecida en el plan, que contiene programas y acciones a desarrollar en

el municipio con actores, objetivos y resultados que se esperan, para lo cual se propone

la asignación del concejo municipal de un monto no menor del 10 % de inversión

municipal del presupuesto de funcionamiento y el apoyo de otras instituciones clave

en el territorio.

2.1.2. Nacionales

Aliaga (2010) en el estudio sobre Situación ambiental del recurso hídrico

en la cuenca baja del río Chillón y su factibilidad de recuperación para el

desarrollo sostenible. La pregunta general ¿Es factible la recuperación ambiental

del recurso hídrico de la cuenca baja del río Chillón?, la hipótesis es: Existe la

factibilidad de recuperación del recurso hídrico de la cuenca baja del río Chillón

para el mejoramiento de la situación ambiental del ecosistema y de la salud del

poblador ribereño por medio de la planificación y ejecución de proyectos de

desarrollo ambiental, el tipo de investigación de campo del tipo observacional y

descriptiva, la técnica es la encuesta, muestras, monitoreo que se realizó en la zona,

instrumento de investigación es el cuestionario, la población conformada por 26

pobladores. Se llega a la conclusión el alto Índice de contaminación de las aguas

del río Chillón y la presencia de botaderos de residuos sólidos afecta

significativamente la salud de la población. Por lo que es importante y necesario

promover el mejoramiento de la zona ribereña. Demostrándose que es factible la

recuperación de la cuenca baja del río Chillón en la zona del Callao, Ventanilla,

- 10 -
San Martín de Porres, Los Olivos, Puente Piedra, Comas, Carabayllo mediante

planes estratégicos, programas y proyectos concertados con la población

Zulema (2014). En el estudio Evaluación espacio – temporal de la calidad

del agua del Río Rímac. El objetivo de la investigación es: evaluar la variación

espacio-temporal de la calidad del agua superficial con fines de riego, en tres

puntos seleccionados de la red de monitoreo en la parte alta del río Rímac, de enero

a agosto de 2011, mediante el uso de índices y herramientas estadísticas aplicados

a parámetros monitoreados por DIGESA y SEDAPAL, e indicar la existencia de

normas que exigen la protección de la calidad de los cuerpos de agua, el tipo de

investigación es de campo del tipo observacional y descriptiva, la técnica

muestras, monitoreo que se realizó en la zona, instrumento de investigación área

de monitoreo. Las conclusión es que comprueban la aptitud para las actividades de

riego de las tierras que aún existen en los valles de la parte media y alta de su

cuenca. Al mismo tiempo, se observó la variación de residuos metálicos por

estación.

Ramirez (2016), en el estudio sobre Identificación de las fuentes de

contaminación y su relación con la dinámica del río Itaya (zona baja de Belén),

distrito de Belén. 2014. La pregunta general ¿Identificar las fuentes de

contaminación del rio Itaya puede permitir determinar los potenciales impactos

ambientales que aquejan a la misma, e influir en la mejora de la salud ambiental y

social lo podría contribuir a mejorar esta situación?, el objetivo general de la

investigación es: Identificar las fuentes de contaminación y el efecto ambiental de

la cuenca del río Itaya, distrito de Belén. 2014, relacionado con la dinámica fluvial,

la hipótesis es: Conocer fuentes de contaminación del río Itaya, permitirá

- 11 -
 recomendar acciones de mejoras en aspectos sociales económicos y ambientales,

para optimizar la calidad de vida de las poblaciones cercanas a esta cuenca, el

diseño de investigación es exploratoria, descriptiva y evaluativa, la población y

muestra a 40 familias, las técnicas son procedimiento estadístico y análisis

estadístico, el instrumento de investigación la entrevista, encuestas. Las

conclusiones son la identificación de fuentes de contaminación como residuos

sólidos inorgánicos, residuos del arreglo de motores fuera de borda y motocarros

en los talleres mecánicos, desperdicios producto del aserrío de madera y los

residuos domésticos orgánicos (letrinas). Las personas del estudio refieren que

utilizan el agua del rio para lavar o cocinar sus alimentos, así como agua de bebida

sin ningún tratamiento previo físico o químico, constituyendo esta acción riesgo

para la salud humana.

2.2. BASES TEÓRICAS

El estudio sobre la contaminación por residuos sólidos es un tema que viene

pronunciándose con mucha fuerza dada su importancia en relación con una gran

cantidad de temas como el medio ambiente y calentamiento global. Por ello en este

apartado se presentan referentes básicos que encajan en la investigación realizada.

2.2.1. Contaminación Hídrica

2.2.1.1. Definición

Ibáñez (2012) define contaminación hídrica como “la acción o al

efecto de introducir algún material o inducir condiciones sobre el agua que,

- 12 -
 de modo directo o indirecto, impliquen una alteración perjudicial de su

calidad en relación a sus usos posteriores o sus servicios ambientales.”

(p.15). Alteración de la calidad de agua de los ríos por residuos orgánicos

e inorgánicos que perjudicarán a las generaciones futuras en su uso y

consumo.

2.2.1.2. Principales Contaminantes

Según la OEFA Los principales contaminantes hídricos son: basura y

desmontes, aguas residuales, productos químicos, minerales inorgánicos,

sedimentos, aguas servidas. La mayor parte de estos contaminantes son

generados por las actividades humanas.

2.2.2. Residuos Sólidos

2.2.2.1. Definición

Según la OEFA (2014) define los residuos sólidos en sustancias,

productos, o subproductos en estado sólidos o semisólido, desechos por su

generador. Se entiende por generador a aquella persona que en razón de

sus actividades produce residuos sólidos. (p.9). También, para Montes

(2009), los residuos sólidos pueden ser definidos como “aquellos

materiales orgánicos o inorgánicos de naturaleza compacta, que han sido

desechados luego de consumir su parte vital”. Asimismo, explica que “el

concepto de residuo sólido es un concepto dinámico que evoluciona

paralelamente al desarrollo económico y productivo”. La población genera

a diario una gran cantidad de residuos sólidos las cuales son desperdicios

de las actividades humanas que se hacen a diario.

- 13 -
2.2.2.2. Clasificación de Residuos Sólidos

2.2.2.2.1. Por su origen:

Residuos Domiciliarios.- En Argentina, Pinto (2009) explica que los

residuos sólidos domiciliarios “son aquellos elementos, objetos o

sustancias que como consecuencia de los procesos de consumo y

desarrollo de actividades humanas son desechados o abandonados”.

(p.54). Productos del uso diario para la población, las cuales son

generadas en viviendas, locales, hoteles, colegios entre otros lugares

más.

Residuos Comerciales.- Según la Chung (2014) define a los residuos

comerciales como “aquellos residuos generados durante el desarrollo

de las actividades comerciales. Están constituidos mayormente por

papel, plásticos, embalajes diversos, restos de aseo personal, latas,

entre otros similares”. (p.11). El sector servicio genera al por mayor y

menor desperdicios, se dan en lugares públicos.

Residuos De Los Establecimientos De Atención De Salud Y

Centros Médicos De Apoyo.- De acuerdo a la Ley N° 27314 - Ley

General de Residuos Sólidos, los referidos residuos se caracterizan

por estar contaminados con agentes infecciosos o por contener altas

concentraciones de microorganismos potencialmente peligrosos (v.

gr. agujas hipodérmicas, gasas, algodones, medios de cultivo, órganos

patológicos y material de laboratorio).

- 14 -
Productos que generalmente se usan solo una vez pues son altamente

peligroso e infeccioso pues si el uso se da dos veces o más pueden

causar enfermedades en los pacientes sanos.

Residuos Industriales.- En Argentina, Pinto (2009) explica:

Residuo industrial es cualquier elemento, sustancia u objeto en estado

sólido, semisólido, líquido o gaseoso, obtenido como resultado de un

proceso industrial, por la realización de una actividad de servicio o

por estar relacionado directa o indirectamente con la actividad (...)

De acuerdo a la Ley N° 27314 - Ley General de Residuos Sólidos, los

residuos antes mencionados se presentan como lodo, ceniza, escoria

metálica, vidrio, plástico, papel, cartón, madera, fibra, que

generalmente se encuentran mezclados con sustancias alcalinas o

ácidas, aceites pesados, entre otros, incluyendo en general los residuos

considerados peligrosos.

Provienen de procesos industriales, las cuales tiene características que

no les permite asimilarse con otros residuos.

Residuos De Las Actividades De Construcción.- Para la OEFA

(2014) define como “aquellos residuos generados en las actividades y

procesos de construcción, rehabilitación, restauración, remodelación

y demolición de edificaciones e infraestructuras”. (p.12).

Las actividades de construcción generan comúnmente desechos por

obras como edificios, puentes, carreteras, represas, canales y otros.

- 15 -
 Residuos Agropecuarios.- La Ley N° 27314 - Ley General de

Residuos Sólidos los define como aquellos residuos generados en el

desarrollo de las actividades agrícolas y pecuarias. Estos residuos

incluyen los envases de fertilizantes, plaguicidas, agroquímicos

diversos, entre otros.

Limpieza que se hacen en los campos y cultivos como los plaguicidas

para evitar así la pérdida de algún producto.

2.2.2.2.2. Por su peligrosidad:

Residuos Peligrosos Y No Peligrosos.- Para López (2014) se definen

como “son residuos que por su naturaleza son inherentemente

peligrosos de manejar y/o disponer y pueden causar muerte,

enfermedad; o que son peligrosos para la salud o el medio ambiente

cuando son manejados en forma inapropiada”.

2.2.2.2.3. Por su naturaleza:

Orgánicos.- Para la OEFA (2014) define como “residuos de origen

biológico (vegetal o animal), que se descomponen naturalmente,

generando gases (dióxido de carbono y metano, entre otros) y

lixiviados en los lugares de tratamiento y disposición final”. (p.14).

Son producidos por los seres vivos las cuales son fácilmente

degradables.

- 16 -
 Inorgánicos.- Para la OEFA (2014) define como “residuos de origen

mineral o producidos industrialmente que no se degradan con

facilidad. Pueden ser reaprovechados mediante procesos de reciclaje”.

(p.14).

Productos que por su composición tardan muchos más años en

descomponerse como los plásticos, vidrios, metales, entre otros.

2.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

2.3.1. Contaminación hídrica

Esta palabra procede del latín contaminatĭo, contaminatiōnis, que se

deriva del verbo contamināre, que significa ‘corromper, ensuciar o alterar por

el contacto’. Por ello se define la contaminación como la

presencia o acumulación de sustancias en el medio ambiente que afectan

negativamente el entorno y las condiciones de vida, así como la salud o la

higiene de los seres vivos.

Se entiende por contaminación hídrica o del agua, a la modificación que

por lo general es causada directa o indirectamente por las acciones del ser

humano. La contaminación del agua provoca que la misma se vuelva peligrosa

tanto para su consumo como para uso en general, ya sea a nivel personal o

- 17 -
industrial. El agua contaminada también resulta peligrosa para el resto de las

especies de animales y para las plantas y prácticamente todas las formas de visa

que dependan de ella.

2.3.2. Basura

Describe el material que pierde utilidad tras haber cumplido con su

misión o haber servido para realizar un determinado trabajo.

2.3.3. Desmonte

En ingeniería Civil se denomina desmonte a la excavación de tierra que

se realiza en un determinado entorno con el fin de rebajar la rasante del terreno,

reduciendo así su cota y logrando formar un plano de apoyo adecuado para

ejecutar una obra.

2.3.4. Aguas servidas

Son las aguas residuales domésticas y que son el resultado de las

actividades cotidianas de las personas. Por ejemplo, la que eliminamos a través

de los lavaplatos, artefactos sanitarios, etc.

Esta agua contiene cantidad de agentes contaminantes y gérmenes lo

que obliga a evacuarlas de forma segura, tanto para las personas, como para el

medio ambiente.

2.3.5. Sedimentos

- 18 -
 Como sedimento se conoce la materia sólida que hay en un líquido y

que, cuando este está en reposo, se posa en el fondo. La palabra, como tal,

proviene del latín sedimentum.

2.3.6. Minerales inorgánicos

Los compuestos inorgánicos son lo que no contienen elementos de

carbono en su estructura. Estos elementos pueden llegar disolverse en agua a

partir de fuentes naturales o como resultado de la actividad humana.

Los gases disueltos en el agua (oxígeno, dióxido de carbono, nitrógeno,

radón, metano, sulfuro de hidrógeno, etc) no tienen efectos nocivos en la salud,

excepto el sulfuro de hidrógeno y gases radiactivos disueltos como el radón.

Tanto el metano y sulfuro de hidrógeno puede ser inflamables. El dióxido de

carbono disuelto en el agua crea ácido carbónico – un ácido débil que da agua

carbonatada y juega un papel importante en la erosión de la piedra caliza y otras

rocas carbonatadas.

2.3.7. Residuos Solidos

Los residuos sólidos son sustancias, productos o subproductos en estado

sólido o semisólido, desechados por su generador. Se entiende por generador a

aquella persona que en razón de sus actividades produce residuos sólidos. Suele

considerarse que carecen de valor económico, y se les conoce coloquialmente

como “basura”.

2.4. HIPÓTESIS

- 19 -
 2.4.1. Hipótesis General

La contaminación hídrica perteneciente al río Rímac de la zona entre

Cercado de Lima-San Martín en los últimos años se ha visto afectada en gran

medida por los residuos sólidos, siendo más precisos por la basura, aguas

servidas y residuales, lo que significa que se ha convertido en un problema

prioritario en el presente año 2018 debido a que su impacto se ve reflejado en

el ámbito económico, social y ambiental.

2.4.2. Hipótesis Específicas

Las causas posibles que puedan ocurrir durante este sector durante el periodo 2018 son

las siguientes:

 Poca colaboración por parte de la sociedad en el cuidado y reguardo de su

entorno

 Deficiencia de los sistemas de recolección a nivel municipal.

 Falta de conciencia ciudadana sobre la gravedad del problema

Los factores que potencian son:

 La separación de los residuos sólidos en tres ámbitos diferentes (papeles,

plástico y residuos organicos)

2.5. VARIABLE

Residuos sólidos.

- 20 -
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Tipo de Investigación

Será pura o teórica, busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más

allá de sus posibles aplicaciones prácticas. El objetivo de la investigación pura

consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad,

“quienes la realizan no se preocupan por la aplicación práctica; sus esfuerzos

se dirigen hacia la elaboración de teorías” (Robles, 2018).

3.2. Diseño de Investigación

El diseño de investigación es no experimental, longitudinal y transversal.

Se usará no experimental porque “es aquella que se realiza sin manipular

deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente en la observación de

fenómenos tal y como se dan en su contexto natural para analizarlos con

posterioridad. En este tipo de investigación no hay condiciones ni estímulos a los

cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su

ambiente natural. (Hernández, 2004)”. Además transversal porque implica la

recogida de datos una vez durante una cantidad de tiempo limitada. Incluido en

este tipo está el diseño descriptivo para poder describir la variable contaminación

del proyecto contaminación del río Rímac por residuos sólidos y poder plantear

lo más relevante de la situación concreta.

3.3. Población y muestra

- 21 -
 La población y muestra del proyecto será el río Rímac, en el tramo

comprendido entre los distritos de San Martín de Porres y Cercado de Lima.

3.4. Técnicas E Instrumento De Recolección De Datos

La técnica de investigación utilizada es el análisis documental, pero también se

realizó una encuesta para tener mejores fundamentos al elegir el tema a investigar. El

análisis documental ayudó a tener nociones claras sobre la contaminación en el Río

Rímac; además, fue útil para representar los documentos de forma sistematizada a fin

de tener un fácil acceso a su recuperación.

La obtención de datos por la encuesta nos brinda información complementaria

ya que es un indicador de la sensación de los ciudadanos, quienes viven en los

alrededores o cerca de la zona de investigación, sobre la contaminación y cómo esta

se presenta, pues es percibida por los mismos. Se tiene en cuenta que dicha encuesta

está delimitada a la percepción del ciudadano.

3.5. TECNICAS E INSTRUMENTO DE PROCESAMIENTO E

INTERPRETACION DE DATOS

Luego de la obtención y recopilación de información, este pasa a un

procesamiento crítico para la conclusión de resultados; según el cual se obtuvo

- 22 -
resultados analíticos por parte del análisis documental y críticos por parte de la

recolección de datos de la encuesta.

Analizando los datos brindados podemos dar cuenta de una regular gestión de

los residuos sólidos por parte del gobierno distrital a cargo, así como la carencia de

políticas contra la contaminación, puesto que la acumulación de los residuos sólidos

en el río Rímac, según los datos de la encuesta, se da mayormente por una mala gestión.

Por otro lado los pobladores consideran a la contaminación como un problema,

sin embargo pocos son los que realmente tratan de ayudar a la reducción de este mal o

al menos tratan de vivir el día a día contaminando lo mínimo posible.

Los análisis hechos del grado de contaminación en el rio Rímac por parte de

los residuos sólidos, según los documentos de información, demostraron que este

también varía por la frecuencia en la que las personas arrojan sus desechos de manera

irresponsable, teniendo en cuenta también que la educación ambiental no es practicada

de forma permanente.

Con la encuesta realizada a 100 personas que viven en zonas aledañas al rio

Rímac, se notó que un 42% de estos cree que la contaminación del río está

aumentando; además, se mostró una baja aceptación de las medidas tomadas por los

gobiernos distrital y municipal, representado por un 79% de los encuestados. Es

importante notar que aunque la educación ambiental es conocida e importante para

muchos, un 75% de encuestados, no se puede aseverar que sea practicado por los

mismos.

- 23 -
CAPÍTULO IV: ASPECTO ADMINISTRATIVO

4.1. PLAN DE ACCIONES

1. Definición del tipo de investigación

2. Planificación de la estrategia de investigación

3. Recolección de datos

4. Procesamiento y análisis de datos

5. Revisión de antecedentes de investigación

6. Elaboración del trabajo redactado

7. Presentación del estudio

4.2. ASIGNACIÓN DE RECURSOS

1.1.1. Recursos humanos:

 Responsables del proyecto (8)

 Asesores (1)

1.1.1. Recursos materiales:

 Escritorios

 Sillas

 Hojas Bond

 Lapiceros

 Artefactos electrónicos: Laptops, Computadores

 Lápices

 Impresora

- 24 -
4.3. PRESUPUESTO O COSTO DEL PROYECTO

PRESUPUESTO DEL PROYECTO

TIPO COSTO
BIENES
Tesis S/. -
Útiles de escritorio S/. 5.00
Materiales de impresión S/. 5.00
Otros S/. 3.00
SERVICIOS

Digitación S/. -
Elaboración de encuesta S/. 5.00
Fotocopias S/. 1.00
Impresión S/. 3.50
Pasajes S/. 10.00
Otros S/. -

TOTAL S/. 42.50

- 25 -
 4.4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES Setiembre Octubre Noviembre

SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
ACTIVIDAD
Planteamiento del problema
Problema General
Problema específico
Formulación de Objetivo general
Formulación de Objetivo específico
Búsqueda de Antecedentes del estudio
Revisión de Antecedentes
Elaboración de Bases teóricas
Definición de términos
Hipótesis
Variables
Población
Muestreo
Revisión del trabajo y correcciones

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Apéndice A

Cuestionario de calidad de servicio

Estimado ciudadano, la finalidad de esta encuesta es recoger información acerca del
nivel de contaminación del rio Rímac, el cual permitirá conocer el grado de afección
hacia los residentes cercanos.

Ni de
Bastante Bastante
Muy en En acuerdo ni De Muy de
en de
desacuerdo desacuerdo en acuerdo acuerdo
desacuerdo acuerdo
desacuerdo
1 2 3 4 5 6 7

Nº Descripción 1 2 3 4 5 6 7
1 ¿Considera que el nivel de contaminación del rio Rímac ha
aumentado de forma notoria?
2 ¿Se siente afectado por la contaminación en su vida cotidiana?
3 ¿Cree que la labor del gobierno distrital respecto al recojo de
residuos sólidos es óptima?
4 ¿Opina que los residuos que más contaminan el río son los
domésticos?
5
6
7 Para usted, ¿cree que es importante cuidar el medio ambiente?
8 ¿Considera que los residuos sólidos arrojados al rio son de las
familias cercanas?
9 ¿Bota desperdicios a las calles con frecuencia?
10 ¿Cree que la educación ambiental disminuiría el índice de
contaminación?

Gracias por su colaboración y/o participación

- 27 -
MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: GRADO DE CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SÓLIDOS EN EL SECTOR CERCADO DE LIMA- SAN MARTIN DURANTE EL
AÑO 2018

PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS VARIABLES DIMENSIONES METODOLOGÍA

¿Cuál es el grado de la Describir el grado de La contaminación hídrica TIPO DE
contaminación del río contaminación por perteneciente al río Rímac Gestión institucional INVESTIGACIÓN:
Rímac por residuos residuos sólidos que del tramo que pasa por el Gestión administrativa
sólidos en el distrito San presenta el río Rímac en el distrito San Martín en el Gestión pedagógica
Investigación
Martin en el año 2018? distrito San Martin año 2018, se ha visto Residuos sólidos descriptiva
durante el año 2018 afectada en gran medida DISEÑO:
por los residuos sólidos, No experimental,
siendo más precisos por la transversal
basura, aguas servidas y
residuales, lo que significa
descriptivo
que se ha convertido en un
problema prioritario POBLACIÓN Y
debido a que su impacto se MUESTRA
ve reflejado en el ámbito Tramo del río Rímac
económico, social y
ambiental
que recorren el
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS Tangibilidad distrito de San Martin
ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS ESPECÌFICAS Sensibilidad
¿Cuáles son las causas de Describir las causas de la Poca colaboración por INSTRUMENTOS
la contaminación por contaminación por parte de la sociedad en el
Empatía
Seguridad Encuesta.
residuos sólidos en el río residuos sólidos en el río cuido y reguardo de su
Rímac, distrito San Rímac, distrito San Martin entorno Confiabilidad
Martin? ESTADÍSTICOS
Spss 25
Determinar los factores Descriptiva
¿Qué factores limitan y que limitan y potencian el Deficiencia de los
potencian el manejo manejo ecológico de los sistemas de recolección a
nivel municipal.

28
ecológico de los residuos residuos sólidos en el Falta de conciencia
sólidos? distrito San Martin. ciudadana sobre la
gravedad del problema
¿Cuáles son las políticas Mostrar las políticas
establecidas contra la establecidas contra la La separación de los
contaminación en el contaminación y la residuos sólidos en tres
distrito San Martin? ejecución de las mismas ámbitos diferentes
en el distrito San Martín. (papeles, plástico y
residuos orgánicos)
Generar estrategias de
¿Cómo crear buenos sensibilización y
hábitos en relación al capacitación a la
adecuado uso de los comunidad educativa
residuos sólidos en la para así poder crear
población? buenos hábitos en relación
al adecuado uso de los
residuos sólidos.

Presentar los posibles

¿Cómo reducir el daño impactos generados por
ocasionado por los los desechos sólidos en el
desechos sólidos en el medio ambiente del
medio ambiente en el distrito, a fin de
distrito San Martin? minimizarlos

29
BIBLIOGRAFÍA

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