2016

LYCEE JULIETTE RECAMIER, 5 OCTOBRE 2016

100 rue Hénon 69004 LYON

cii.lyon@ac-lyon.fr

http://www2.ac-lyon.fr/orientation/cii/ www.euroguidance-france.org
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Octobre 2016

Remerciements

L’équipe du Centre d’Information Internationale-Euroguidance souhaite remercier tous ceux qui

ont participé au bon déroulement de cette séance d’information.

Nous tenons à remercier tout particulièrement les conférenciers :

Madame Céline Ouziel, conseillère au centre EducationUSA de la commission franco-américaine
Fulbright,
Madame Adeline Blanchot, chargée de communication et de valorisation au service des relations
internationales de l’Université Lumière Lyon 2.

Nous adressons également nos remerciements à Monsieur Rosier, proviseur du lycée Juliette
Récamier, qui nous a accueillis dans son établissement.
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Octobre 2016

L’enseignement supérieur aux Etats-Unis ........................................................ 3

Caractéristiques.............................................................................................................................. 3
Décentralisation .................................................................................................................. 3
Accréditation ....................................................................................................................... 3

Organisation.................................................................................................................................. 4
Undergraduate/Graduate ................................................................................................... 4
Particularités du droit et de la médecine..............................................................................5

Correspondance avec le système français...................................................................................... 6

Sens France ⟶ Etats-Unis .................................................................................................. 6
Sens Etats-Unis ⟶ France .................................................................................................. 6

Faire tout ou partie de ses études aux Etats-Unis ............................................. 7

Mobilité en dehors de tout programme .......................................................................................... 7

Procédures d’admission ....................................................................................................... 7
Aides financières ................................................................................................................ 9
Procédures de visa .............................................................................................................. 9

Mobilite dans le cadre d’un programme de partenariat entre universités ..................................... 10

Programmes d’échanges universitaires ............................................................................. 10
Doubles diplômes .............................................................................................................. 11

Mobilité dans le cadre d’autres types de programmes .................................................................. 11

Séminaires d’été ................................................................................................................ 11
Assistants de français ........................................................................................................ 11
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Octobre 2016

Situés à plus de 7000 kilomètres de la France, les Etats-Unis d’Amérique1, fédération de cinquante
états, couvrent une superficie égale à dix-sept fois la France.

Divisés en quatre fuseaux horaires (six si l’on inclut l’Alaska et Hawaï), les USA sont une mosaïque
de climat. Le Nord-Est est marqué par des hivers rigoureux et des étés très chauds, le Sud se
caractérise par un climat plutôt subtropical, l’ouest américain, quant à lui, a un climat globalement
continental.

L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR AUX ETATS-UNIS

CARACTERISTIQUES

DECENTRALISATION

Le système universitaire américain est complètement décentralisé, autrement dit, chaque

établissement est totalement autonome tant au niveau de la définition des programmes qu’au
niveau du recrutement des professeurs et des candidats.

ACCREDITATION

Sur plus de 8000 établissements d’enseignement supérieur américains, 4900 environ sont
accrédités. Il existe deux types d’accréditations :

- l’accréditation régionale par des organismes indépendants tels que la Middlestates Commission
on Higher Education qui vérifient le respect de normes de qualité tant du point de vue des
programmes que des équipements du campus…

- l’accréditation des programmes par des associations professionnelles pour certaines spécialités,
par exemple le NAAB (National Architecture Accrediting Board) pour les programmes
d’architecture ou l’AASCB (Association to Advance Collegiate Schools of Business) pour
l’économie/gestion.

1
http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/services-aux-citoyens/preparer-son-expatriation/dossiers-
pays-de-l-expatriation/etats-unis-23320/
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Octobre 2016

ORGANISATION

UNDERGRADUATE/GRADUATE

University
Law School
GRADUATE
1 à 7 ans
Medical School
Master’s degree puis pHD

Community college 2+2 College/University

UNDERGRADUATE 2 ans 4 ans

Associate’s degree Bachelor’s degree

High School

High School Diploma

Schéma des études supérieures aux Etats-Unis

Le niveau « undergraduate » (post-secondaire) est le premier cycle d’études supérieures

américain et permet d’obtenir un Bachelors’s degree :

- soit en suivant 4 ans d’études à l’université

- soit en suivant 2 ans d’études dans un community college puis par le biais d’un « transfer
program » en intégrant, sur dossier, une université pour les deux années suivantes (cursus 2+2).
Si les community colleges présentent le double avantage d’être moins sélectifs et moins onéreux
que les universités, ils ne doivent être envisagés que dans le cadre d’un cursus 2+2 puisque
l’Associate’s degree qui sanctionne les deux années de community college n’est pas un diplôme
reconnu en France.
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Octobre 2016

Pour trouver une formation de niveau undergraduate aux Etats-Unis il existe différents moteurs
de recherche2 dont certains sont spécifiques aux community colleges3.

Le niveau graduate (post-licence/master) est le deuxième cycle d’études supérieures, il

commence généralement en cinquième année d’études supérieures et permet de préparer un
Master’s degree. Il existe deux types de Master’s :
- les Master’s académiques (Master of Arts – M.A.; Master of Science – M.S.)
- les Master’s professionnels (ex: Master of Business Administration – M.B.A.)

Il existe différents sites internet recensant les programmes américains de niveau graduate4.

Traditionnellement les deux premières années sont consacrées à la culture générale et le choix de
la discipline principale appelée « Major » intervient en troisième année.

L’année scolaire débute le plus souvent début septembre et se termine courant mai. L’emploi du
temps hebdomadaire ne comporte que 12 à 15 heures de cours mais le travail personnel à fournir
est très important. La participation orale revêt également une grande importance. L’évaluation
des étudiants se fait sur le mode du contrôle continu.

PARTICULARITES DU DROIT ET DE LA MEDECINE

Il est déconseillé d’envisager d’effectuer l’intégralité de ses études de droit ou de médecine aux
Etats-Unis pour plusieurs raisons :

- Pour être admis dans une école américaine de droit ou de médecine, il faut avoir validé un 1er
cycle de 4 ans d’études générales respectivement en économie/sciences politiques ou en biologie,
ce qui représente un coût financier important (compter de 12 000 à 45 000 $ par an) sans garantie
car la sélection à l’entrée est drastique en particulier pour les écoles de médecine qui donnent
priorité aux citoyens américains résidents de l’Etat.

- Les écoles américaines délivrent un diplôme américain qui n’est pas nécessairement reconnu en
France. En particulier le diplôme américain de médecin ne donne pas l’autorisation d’exercer en
France puisque la profession y est réglementée.

- L’obtention d’un diplôme américain, avocat par exemple, ne donne pas droit à un visa de travail
aux USA.

En revanche, il peut être très intéressant de faire un master de droit en France et de poursuivre
par une année de LL.M aux Etats-Unis (reconnu dans le monde entier) ou de valider son diplôme
de médecin en France et de faire sa spécialisation aux Etats-Unis (se renseigner auprès de
l’Educational Commission for Foreign Medical Graduates).

2
http://nces.ed.gov/collegenavigator/ ou https://bigfuture.collegeboard.org/college-search
3
http://www.aacc.nche.edu/pages/CCfinder.aspx
4
https://www.petersons.com/ ou http://www.gradschools.com/ ou http://www.mba.com/us
ou http://www.princetonreview.com/
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CORRESPONDANCE AVEC LE SYSTEME FRANÇAIS

Il n’existe pas de système officiel d’équivalence entre diplômes français et américains.

SENS FRANCE ⟶ ETATS-UNIS

Avec un baccalauréat français (ou mieux, un Baccalauréat à Option Internationale ou OIB tel qu’il
se prépare dans les lycées internationaux) et sous réserve de satisfaire aux conditions d’admission
de l’établissement visé, les français peuvent entrer en freshman year (première année d’études
supérieures).
Après un à deux ans d’études en France, il est possible d’être admis en qualité de « transfer
student ». A noter cependant que les candidats issus de classe préparatoire aux grandes écoles
doivent prendre contact avec le bureau des admissions afin d’expliquer la dureté du système de
notation en CPGE sous peine de se voir pénalisés par la faiblesse de leurs notes.
Enfin, pour intégrer un Master’s degree, il faut normalement un Bac+4 mais de plus en plus
d’universités américaines acceptent les titulaires d’une licence (se renseigner auprès du bureau
des admissions).

SENS ETATS-UNIS ⟶ FRANCE

De la même façon, il n'existe pas de principe d'équivalence entre les diplômes étrangers et les
diplômes français délivrés par les ministères de l'éducation nationale et de l'enseignement
supérieur.
Le Centre International d’Etudes Pédagogiques, à travers l’établissement d’attestation de
comparabilité5, peut aider à la reconnaissance d’un diplôme étranger en France.
Si la profession est réglementée en France6, il est indispensable de vérifier s’il existe des accords
entre les pays pour l’exercice de la profession en question ou s’il est nécessaire de passer par une
procédure particulière pour être autorisé à exercer.

5
http://www.ciep.fr/enic-naric-menu/comment-obtenir-attestation
6
http://www.ciep.fr/enic-naric-page/verifier-si-profession-est-reglementee
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FAIRE TOUT OU PARTIE DE SES ETUDES AUX ETATS-UNIS

MOBILITE EN DEHORS DE TOUT PROGRAMME

La mobilité hors programme est une démarche individuelle où le « free mover » s’inscrit
directement dans une université ou un community college américain.
Elle vise à obtenir un diplôme américain et s’envisage pour toute la durée du diplôme. Elle doit
être préparée très en amont - dès la classe de seconde pour le niveau undergraduate -. Elle
nécessite d’être au clair sur son projet d’orientation. Pour cela il peut être utile de se faire
accompagner par un Conseiller d’Orientation Psychologue, en établissement scolaire ou en Centre
d’Information et d’Orientation (CIO)7.

Face à une offre de formations abondante, il est important pour le candidat à la mobilité aux Etats-
Unis de structurer sa recherche en ayant pris soin de recenser les critères qu’il juge importants
compte tenu de son projet :
- critères géographiques (climat, éloignement, ville plus ou moins importante, coût de la vie)
- établissement : conditions d’admission, coût de scolarité
- choix de matières, etc…

Si les moteurs de recherche mentionnés plus hauts constituent une première entrée, il est
impératif de consulter les sites web des établissements. Prendre contact avec les bureaux des
admissions et avec d’anciens élèves peut également être une très bonne idée.

Enfin, il faut savoir qu’il existe des universités méconnues en France mais qui sont d’excellente
qualité : postuler dans ces universités peut être une stratégie payante car le taux de pression y est
moindre.

Après avoir choisi le ou les établissements, il faut candidater directement auprès des universités.
Les dossiers d’admission, généralement en ligne, peuvent être propres à chaque institution ou
communs à plusieurs établissements (par exemple toutes les universités publiques de Californie)
ou sur le site de la Common Application8 qui réunit quelques cinq cents établissements.

PROCEDURES D’ADMISSION

CALENDRIER

Regular decision
Chaque établissement définit ses propres dates limites, qu’il est impératif de respecter. Celles-ci
sont généralement comprises entre le 1er décembre et le 15 mars dans le cadre de la procédure
normale ou « regular decision ». Il est également important de veiller à ce que le dossier déposé
soit complet.

7
http://www.education.gouv.fr/pid24301/annuaire-accueil-recherche.html
8
http://www.commonapp.org/
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Octobre 2016

Early decision/Early action

Ces procédures permettent de s’inscrire plus tôt (octobre à novembre) et éventuellement d’avoir
plus de chance d’être admis qu’en suivant la procédure normale. A noter cependant que la
méthode « Early decision » constitue un engagement de la part du candidat, elle ne doit donc être
retenue que pour l’établissement le plus convoité par l’étudiant qui peut cependant s’inscrire
ailleurs par la procédure normale. Si ce dernier est accepté dans l’établissement en question, il
doit retirer toutes les autres inscriptions.

Rolling admission
Certains établissements, moins connus, pratiquent la « rolling admission », autrement dit
procèdent à des inscriptions tout au long de l’année.

DOSSIER DE CANDIDATURE

En ce qui concerne les universités, le dossier de candidature comporte les éléments suivants :

- le formulaire de demande d’admission

- un dossier académique dans lequel les relevés de notes (depuis la classe de 3 ème pour le niveau
undergraduate) et diplômes doivent être traduits par un traducteur assermenté9. Compte tenu du
fait qu’il n’y a pas de système d’équivalence officiel entre notation française sur 20 et notation
américaine du type A,B,C,D, le travail du bureau d’admission est d’évaluer le niveau des postulants.

- les scores aux différents tests :

test d’anglais : TOEFL10 ou IELTS11 (prévoir un niveau B2 minimum)
tests d’aptitude : SAT12 ou ACT13 pour le niveau undergraduate – GRE14 pour le niveau graduate

- des lettres de recommandation (en anglais)

- un essay / « personal statement » qui doit mettre en avant la personnalité du candidat et ses
qualités humaines

En ce qui concerne les community colleges, moins sélectifs, le dossier de candidature ne comporte
que le formulaire d’inscription et le résultat au test d’anglais.

9
http://www.annuaire-traducteur-assermente.fr/fr/3/annuaire-traduction-assermentee.html
10
http://www.ets.org/fr/toefl/ et http://www.toeflgoanywhere.org/ et
https://www.youtube.com/user/TOEFLtv
11
https://www.britishcouncil.fr/examen/ielts
12
https://collegereadiness.collegeboard.org/sat
13
http://www.act.org/content/act/en/products-and-services/the-act.html
14
http://www.ets.org/gre et http://www.takethegre.com/
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AIDES FINANCIERES

NIVEAU UNDERGRADUATE

- bourses athlétiques : les conditions d’admission à ces bourses varient suivant les disciplines
(elles sont plus aisées à obtenir dans des sports tels que le tennis, le golf, la natation ou le « soccer »
où il y a moins de concurrence parmi les américains) et selon que l’université est affiliée à la NCAA
ou la NAIA, les deux grandes associations qui régissent le sport universitaire américain. A noter
également qu’il est plus facile d’obtenir une bourse athlétique pour les étudiantes que pour les
étudiants car il y a de fait moins de concurrence.

- bourses de mérite des universités américaines15

- Florida-France linkage Institute (accords entre la France et les universités publiques de Floride
permettant à 25 étudiants français par an de bénéficier des mêmes tarifs que les résidents
américains de l’Etat de Floride, soit 2 à 3 fois moins cher)

NIVEAU GRADUATE

- bourses Fulbright gérées par la commission franco-américaine16 (commission qui contribue à

développer les liens d’amitié et de coopération entre la France et les Etats-Unis en facilitant les
échanges universitaires entre les deux pays)

- bourses de mérite des universités américaines

- Florida-France linkage Institute

PROCEDURES DE VISA 17

Elles constituent la dernière étape après l’admission. On distingue deux types de visas
temporaires (non-immigrant) :
- le visa F-1 (pour ceux qui partent après le baccalauréat faire tout un Bachelor’s degree)
- le visa J-1 (pour les boursiers Fulbright par exemple)

Pour obtenir un visa F-1 ou J-1, il faut fournir un certificat I20, lequel est délivré par l’université
sous réserve de la production par le candidat de garanties financières (lettre de sa banque…).
Le visa ne pourra être retiré que sur rendez-vous auprès de l’Ambassade des Etats-Unis à Paris.

15
https://educationusa.state.gov/find-financial-aid
16
http://fulbright-france.org/sites/default/files/documents/bourses_2016-2017.pdf
17
https://travel.state.gov/content/visas/en/study-exchange.html
CII-Euroguidance 10
Octobre 2016

MOBILITE DANS LE CADRE D’UN PROGRAMME DE PARTENARIAT ENTRE UNIVE RSITES

La mobilité dans le cadre d’un programme de partenariat entre universités est une mobilité
institutionnelle qui ne concerne que les étudiants inscrits dans les établissements d’enseignement
supérieur partenaires.

PROGRAMMES D’ECHANGES UNIVERSITAIRES

MODALITES

Ce type de mobilité permet de faire une partie de son cursus d’études à l’étranger tout en
préparant son diplôme français. D’une durée d’un à deux semestres, cette mobilité intervient
habituellement en L3 ou en M1. Elle suppose que l’établissement français d’enseignement
supérieur dans lequel l’étudiant est inscrit ait noué des partenariats avec des universités
américaines. Il appartient aux étudiants de se renseigner auprès des Services des Relations
Internationales des établissements dans lesquels ils souhaitent s’inscrire pour connaître les
partenariats existants.

Par exemple, l’université Lumière Lyon 2 possède un certain nombre d’universités partenaires
aux Etats-Unis18 sans compter un partenariat spécifique avec les universités californiennes.
Là encore, le projet de mobilité doit être préparé très en amont puisque le dossier doit être déposé
en novembre/décembre de l’année de L2 pour un départ en L3. A noter que compte-tenu de la
spécificité de la filière, l’université Lyon 2 ne propose pas d’échanges aux Etats-Unis pour les
étudiants en droit.

PROCEDURE D’ADMISSION

Les étudiants sont sélectionnés sur la base

- de leur niveau académique (15/20 minimum de moyenne générale pour les USA)
- de leur niveau d’anglais (score au TOEFL au minimum égal à 100)
- de leur motivation.
S’ils bénéficient de la gratuité des frais d’inscription sur place, ils doivent cependant prouver qu’ils
ont les moyens de financer intégralement leur séjour.
Les crédits obtenus aux Etats-Unis seront validés dans le cursus français.

AIDES FINANCIERES

Lorsqu’un étudiant français part à l’étranger dans le cadre d’un programme, il peut bénéficier
d’aides financières :
- la bourse AMI (Aide à la Mobilité Internationale)19 pour les boursiers sur critères sociaux
- la bourse Explora’Sup de la région Rhône-Alpes dont l’attribution est gérée par l’université

18
https://univ-lyon2.moveonnet.eu/moveonline/exchanges/search.php
19
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F380
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DOUBLES DIPLOMES

Des doubles diplômes existent du fait d’accords de partenariat entre établissements français et
américains. Pour connaître les doubles diplômes franco-américains proposés par les universités
telles que Lyon 2, il faut consulter les pages dédiées à l’international sur leur site internet.20
Le cursus comporte alors différentes périodes de mobilité qui nécessitent une grande capacité
d’adaptation mais permettent de renforcer l’acquisition de compétences linguistiques et
interculturelles.

MOBILITE DANS LE CADRE D’AUTRES TYPES DE PROGRAMMES

SEMINAIRES D’ETE
Les étudiants inscrits en 1ère ou 2ème année d’enseignement supérieur en France ont la possibilité
de candidater auprès de la commission Fulbright au programme « Summer Institutes for student
leaders »21 (4 places en 2016). La mobilité consiste alors en un séminaire d’été d’une durée de 5
semaines sur un campus américain.

ASSISTANTS DE FRANÇAIS
La réglementation américaine considère les fonctions d’assistant de langue comme un stage qui
doit être directement lié à la formation suivie par le candidat et à la carrière à laquelle il se destine.
Les français ayant validé une L3 en FLE ou dans le domaine de l’éducation (sciences de l’éducation,
préparation aux métiers de l’enseignement et de l’éducation) et justifiant de leur niveau d’anglais
(B1 minimum) peuvent postuler auprès du CIEP22 pour passer une année en qualité d’assistant de
langue aux Etats-Unis.

La commission franco-américaine Fulbright propose également 25 à 30 bourses par an dans le

cadre du programme Fulbright Assistant de français 23 . La priorité est donnée aux Masters
d’anglais avec formation FLE ayant une expérience dans l’animation de groupe.

http://www.univ-lyon2.fr/formation/diplomes-en-partenariat-international--
20

395537.kjsp?RF=WWW20
21
http://fulbright-france.org/fr/espace-bourses-USA/programmes/summer-institutes-student-
leaders
22
http://www.ciep.fr/sites/default/files/fiche-pays-etats-unis.pdf
23
http://fulbright-france.org/fr/bourses-fulbright-partenaires/programmes/programme-
fulbright-assistant-francais
CII-Euroguidance 12
Octobre 2016

Les Etats-Unis, dont le système d’enseignement supérieur ne manque pas d’atouts, sont la
première destination d’accueil des étudiants étrangers24.

Les universités américaines ont tout d’abord excellente réputation. En effet, d’après le classement
de Shanghai 25 , on trouve 8 universités américaines dans le top 10 des meilleures universités
mondiales, avec, en tête de file, Harvard, membre de la célèbre Ivy League ou encore Stanford et
Berkeley.
Les nombreux établissements d’enseignement supérieur (community college et universités)
offrent un large choix tant du point de vue de leur localisation géographique que des programmes
proposés. Les campus américains, quelle que soit la taille de la ville dans lesquels ils sont situés,
proposent sur place tous les services mais également l’accès à de nombreux équipements sportifs,
ce qui participe de l’épanouissement des étudiants.

Partir étudier aux Etats-Unis, est dans tous les cas une expérience particulièrement enrichissante
pour les français et constitue une plus-value indéniable en termes d’opportunités et
d’employabilité.

A noter qu’il est possible de partir en mobilité aux Etats-Unis en dehors du cadre des études, on
parle alors de mobilité non formelle telle que :
- les séjours au pair26,
- les séjours linguistiques27
- les stages et jobs d’été28

24
http://ressources.campusfrance.org/publi_institu/agence_cf/notes/fr/note_50_fr.pdf
25
http://www.shanghairanking.com/fr/ARWU2015.html
26
http://fulbright-france.org/fr/etudier-usa/etudes-usa/autres-sejours/programme-pair
27
http://fulbright-france.org/fr/etudier-usa/etudes-usa/autres-sejours/sessions-ete
28
http://fulbright-france.org/fr/etudier-usa/autres-sejours/stages-jobs-ete
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Quelques sites internet utiles

Généralités

Vie sur place

http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/services-aux-citoyens/preparer-son-expatriation/dossiers-
pays-de-l-expatriation/etats-unis-23320/

http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/conseils-aux-voyageurs/conseils-par-pays/etats-unis/

Visa

https://travel.state.gov/content/visas/en/study-exchange.html

Etudes

http://www.fulbright-france.org

https://educationusa.state.gov/

Tests d’admission

Tests de langue anglaise

TOEFL : http://www.ets.org/fr/toefl/ et http://www.toeflgoanywhere.org/

IELTS: http://www.ielts.org/

Tests de niveau

SAT: https://sat.collegeboard.org/home

ACT: http://www.actstudent.org/

GRE: http://www.ets.org/gre et http://www.takethegre.com/