UNIDAD 2

SESIÓN 3(2 h)

Grado 1° A, B
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Docente: Jenny Candia

Fecha: 23/08/17

TÍTULO DE LA SESIÓN: MY BODY PARTS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

se comunica oralmente en
inglés como lengua extranjera
Obtiene información de los textos que
escucha en ingles
Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores
 Identifica las partes del cuerpo en textos
orales.
 Indica y expresa las partes del cuerpo en si
mismos

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (20 minutos)

Motivación
 La docente ingresa al salón, saluda Good Morning students y los estudiantes responden Good Morning teacher, luego
les pregunta como están y los estudiantes responden.
 La docente toma asistencia y los estudiantes responden Present . y acuerdan las reglas para la sesión.
 Los estudiantes se sientan en círculo.
 se recuerda los números y su edad
 la docente les dice a los estudiantes que tiene unos dibujos y ellos tiene que adivinar.
 Ellos adivinan y la docente les explica como se dice en ingles, lo repiten tres veces y cada estudiantes mientras tocan las
partes del cuerpo
 Propósito de la sesión: Indicar las partes del cuerpo y contar..
DESARROLLO (50 minutos)

Construcción de los aprendizajes.

 La docente coloca los flashcards en la pizarra y los va tocando mientras los estudiantes tocan dicha parte en su cuerpo
y repiten la palabra.
 Se hace sentar a los estudiantes en el suelo y se les entrega a los estudiantes y o dos pequeños flashcards y mientras la
docente menciona las partes del cuerpo y los estudiantes que tengan ese parte saltan o realizan otra acción y lo dcen en
voz alta
 Se visualiza el video “Head shoulder knees and toes” y los estudiantes hacen las mimicas
.
Aplicación de lo aprendido
 Se juega “Symon says” donde la docente dice Symon says touch your ears y los estudantes tienen que tocar dichas
partes, el estudiante que no haga esa acción o se equivoque tiene un castigo
 Los estudiantes desarrollan las hojas de trabajo donde colorean y relacionan las partes del cuerpo
 La docente monitera sus trabajos y aclara dudas
 Los estudiantes cuentan las partes del cuerpo y escriben.
CIERRE (20 minutos)

 La evaluación será formativa y se evalua el indicador ”identifca las partes del cuerpo y lo relaciona con su cuerpo
”
 Se revisa las normas que se cumplieron y los que no.
 Actividades adicionales: Lectura y video de Magic english.
 Metacognición :
Los estudiantes reflexionan y completan el siguiente cuadro:
What I learnt What I want to learn What I need to learn

TAREA A TRABAJAR EN CASA :. Escribir los números en ingles en sus cuadernos.

RECURSOS : Hoja de trabajo, laptop, Proyector, parlantes bingo

Jenny Candia Quispe

TEACHER