UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA Y APLICADAS

INGENIERÍA ELÉCTRICA

TÍTULO:

MANTENIMIENTO ELÉCTRICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA TARCILA ALBORNOZ DE

GROSS”

INTEGRANTES:

Aldaz Mayorga Carlos Alexander

Caiza Moreno Jefferson Fernando

Casa Toctaguano Jhonny Javier

Llerena Huaraca Maryuri Elizabeth

Torres Gonzaga Christian Fernando

Agosto 2015

LATACUNGA - ECUADOR.
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1 Contenido
Portada……...…………………………………………………………………………….……………1
Índice de contenidos…………………………………………………………………………...……2
1. INFORMACIÓN GENERAL. ..................................................................................................................4

1.1. Título del proyecto: ................................................................................................................................4

1.2. Tipo de proyecto: ....................................................................................................................................4
1.3. Propósito de la investigación: ................................................................................................................4
1.4. Fecha de inicio: .......................................................................................................................................4
1.5. Fecha de finalización: .............................................................................................................................4
1.6. Lugar de ejecución: ................................................................................................................................4
1.7. Unidad Académica que auspicia: ..........................................................................................................5
1.8. Carrera que auspicia:.............................................................................................................................5
1.10 Coordinadores del Proyecto: .....................................................................................................................5
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. ..................................................................................................... 11

3. JUSTIFICACIÓN.................................................................................................................................... 11

4. BENEFICIARIOS. .................................................................................................................................. 12

5. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN. ............................................................................................ 12

6. FUNDAMENTACIÓN MARCO TEORICO........................................................................................ 13

6.1. QUE ES LA ELECTRICIDAD? ........................................................................................................ 13

6.1.1. COMO SE GENERA LA ELECTRICIDAD. ............................................................................... 13
6.1.2. CONDUCTORES .......................................................................................................................... 14
6.2. DETALLES DE LOS COMPONENTES DE UN CIRCUITO DE ALUMBRADO
DOMICILIARIO............................................................................................................................................. 14
6.2.1. LAS CONECCIONES DOMICILIARIAS. .................................................................................. 14
6.3. OPERACIONES Y MANTENIMIENTO D REDES DE DISTRUBUCION ................................ 14
6.3.1. OPERACIÓN DE LAS REDES .................................................................................................... 14
6.3.1Cableado. ............................................................................................................................................... 15
6.3.2 SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES........................................................ 16
 Riesgo eléctrico. .................................................................................................................................... 16
 Indumentaria y protecciones para la instalación. ................................................................................... 16
7. OBJETIVOS. ........................................................................................................................................... 17

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7.1. Objetivo General. ................................................................................................................................ 17
7.2. Objetivos Específicos. .......................................................................................................................... 17
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA. ............................................. 18

9. PRESUPUESTO. ..................................................................................................................................... 19

9.1 GASTOS DIRECTOS. .............................................................................................................................. 19

9.2 GASTOS INDIRECTOS........................................................................................................................... 19
10. DISEÑO EXPERIMENTAL Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS ............................................... 20

11. CONCLUCIONES. ................................................................................................................................. 21

11.1 RECOMENDACIONES. ........................................................................................................................ 21

12. BIBLIOGRAFÍA. .................................................................................................................................... 22

Arias Avila, N. (2000). Diseño y Construcción de un Generador Prototipo de Energía mediante Paneles Solares-
Hidrógeno-Celda de Combustible. Colombia: GENTE NUEVA. ........................................................................ 22

13. ANEXOS. ................................................................................................................................................. 23

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1. INFORMACIÓN GENERAL.

1.1. Título del proyecto:

Mantenimiento eléctrico en la Unidad Educativa Tarcila Albornoz de Gross”

1.2. Tipo de proyecto:

 Investigación formativa
 Investigación Aplicada
 Investigación Evaluativa
 Investigación Experimental
 Investigación Tecnológica

1.3. Propósito de la investigación:

 Obtener información para plantear proyecto de mayor trascendencia
 Dar atención a problemas o necesidades locales
 Establecer relación con otras entidades
 Resolver problemas identificados en la universidad

1.4. Fecha de inicio:

27-JUNIO-2016

1.5. Fecha de finalización:

01-JULIO-2016

1.6. Lugar de ejecución:

Provincia de Tungurahua, Cantón Ambato, Parroquia Ignacio Flores, Barrio Santán Grande.

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1.7. Unidad Académica que auspicia:
Unidad Académica de Ciencias de la Ingeniería y Aplicadas.

1.8. Carrera que auspicia:

Ingeniería Eléctrica.

1.10 Coordinadores del Proyecto:

 Aldaz Mayorga Carlos Alexander
 Caiza Moreno Jefferson Fernando
 Casa Toctaguano Jhonny Javier
 Llerena Huaraca Maryuri Elizabeth
 Torres Gonzaga Christian Fernando

Área de conocimiento:
Ingeniería, Industria y Construcción.

Sub-área:
Ingeniería y profesiones afines.

Línea de investigación:
Diseño de sistemas eléctricos

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HOJA DE VIDA

1. DATOS PERSONALES.

NOMBRES Y APELLIDOS: Carlos Alexander Aldaz Mayorga

CÉDULA DE CIUDADANÍA: 180446266-9
FECHA DE NACIMIENTO: 17 de Enero de 1994
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Totoras “La Libertad”
NUMERO TELEFÓNICO DEL DOMICILIO: 032-748-460
NÚMERO TELEFÓNICO CELULAR: 0998974539
CORREO ELECTRÓNICO: carlosaldaz17@gmail.com

2. ESTUDIOS REALIZADOS.

NIVEL SECUNDARIO: Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional “SECAP”, ubicado en la

avenida Bolivariana y el Cóndor, Ambato –Ecuador.
NIVEL PRIMARIO: Escuela Fiscal “Luis Vivero Espinosa”, ubicado en la parroquia Totoras, Ambato
-Ecuador.

3. TÍTULOS.

Bachiller Técnico en Electricidad Industrial y Máquinas Eléctricas.

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HOJA DE VIDA

1. DATOS PERSONALES.

NOMBRES Y APELLIDOS: Jefferson Fernando Caiza Moreno

CÉDULA DE CIUDADANIA: 171806423-9
FECHA DE NACIMIENTO: 17 de Agosto de 1996
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Calle Taisha OE10-94 y Julian Estrella
NUMERO TELEFÓNICO DEL DOMICILIO: 022635-280
NÚMERO TELEFÓNICO CELULAR: 0985805299
CORREO ELECTRÓNICO: jefry178@hotmail.com

2. ESTUDIOS REALIZADOS.

NIVEL PRIMARIO: Escuela Nuestra Señora de los Dolores, ubicado en el parque central de Aloasi
junto a la iglesia, Machachi - Ecuador.
NIVEL SECUNDARIO: Academia Aeronáutica “Mayor Pedro Trasversari”, ubicado en Av. Mariscal
Sucre diagonal a fundeportes , Quito –Ecuador.

3. TÍTULOS.

Bachiller en Ciencias Generales con la especialidad de Físico Matemático, (2014).

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HOJA DE VIDA

1. DATOS PERSONALES.

NOMBRES Y APELLIDOS: Jhonny Javier Casa Toctaguano

CÉDULA DE CIUDADANIA: 0504028176
FECHA DE NACIMIENTO: 13 de Enero de 1995
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Lasso
NUMERO TELEFÓNICO DEL DOMICILIO: 032-718-398
NÚMERO TELEFÓNICO CELULAR: 0984161767
CORREO ELECTRÓNICO: javierrbn1995@hotmail.com

2. ESTUDIOS REALIZADOS.

NIVEL SECUNDARIO: Instituto Tecnológico “Ramón Barba Naranjo”, ubicado en la Panamericana

1
Sur Km. 22 , Latacunga –Ecuador.

NIVEL PRIMARIO: Escuela Fiscal “Dommingo Faustino Sarmiento”, ubicado en la Panamericana

Norte vía Saquisili, Latacunga -Ecuador.

3. TÍTULOS.

Bachiller en Instalaciones, Equipos y Máquinas Eléctricas, (2012)

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HOJA DE VIDA

1. DATOS PERSONALES.

NOMBRES Y APELLIDOS: Maryuri Elizabeth Llerena Huaraca

CÉDULA DE CIUDADANIA: 0604323741
FECHA DE NACIMIENTO: 27-Agosto-1996
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Riobamba
NUMERO TELEFÓNICO DEL DOMICILIO: 032-626-294
NÚMERO TELEFÓNICO CELULAR: 0989249473
CORREO ELECTRÓNICO: mayito.bebe96@hotmail.com

2. ESTUDIOS REALIZADOS.

NIVEL SECUNDARIO: Unidad Educativa “Riobamba”.

NIVEL PRIMARIO: Escuela Fiscal “Magdalena Dàvalos”

3. TÍTULOS.

Bachiller en Ciencias

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HOJA DE VIDA

1. DATOS PERSONALES.
NOMBRES Y APELLIDOS: Torres Gonzaga Christian Fernando
CÉDULA DE CIUDADANIA: 180484588-9
FECHA DE NACIMIENTO: 5 de Marzo de 1994
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Calle Reina del cisne, Barrio los Lojanos
NUMERO TELEFÓNICO DEL DOMICILIO: 032498028
NÚMERO TELEFÓNICO CELULAR: 0983085572
CORREO ELECTRÓNICO: chistiantorres05@yahoo.es

2. ESTUDIOS REALIZADOS.
NIVEL PRIMARIO: Escuela “Juan Benigno Vela”, ubicada en las calles Primera Imprenta y Luis A.
Martínez en la ciudad de Ambato.
NIVEL SECUNDARIO: “Colegio Técnico Atahualpa” ubicada en la parroquia de Atahualpa en la
ciudad de Ambato.

3. TÍTULOS.

Bachiller en Mantenimiento de Maquinas Eléctricas e instalaciones domiciliarias.

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2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
Este proyecto va de acuerdo con los conocimientos previos que cada integrante del grupo presenta y con
los conocimientos que nosotros adquirimos como estudiantes del segundo ciclo de la carrera de ingeniería
eléctrica de la universidad técnica de Cotopaxi en las aulas de clases, para que nos permita ayudar al
desarrollo de la sociedad, y descubrir nuevas maneras de mejorar las condiciones de vida de las personas
por medio de la electricidad. Aquí nace la idea para nuestro tema de Problemas del mundo
contemporáneo que consta en realizar mantenimiento eléctrico en una escuela para revisar que todas las
aulas se encuentren en perfecto estado, para cuando regresen a clases y que los alumnos no tengan ningún
riesgo de sufrir algún accidente eléctrico. El proyecto se va llevar acabo en la “Unidad Educativa
Tarcelia Albornoz de Gross” que cuentan con algún inconveniente eléctrico en las aulas de clases y
algunos profesores desean que existan más tomas corrientes para una mejor su comodidad al momento
de dar clases. Pero para las autoridades de la unidad educativa esto resultaba un poco costoso por que no
cuentan con los suficientes recursos económicos como para contratar electricistas profesionales, aquí
nosotros aportamos con nuestros conocimientos para arreglar estos problemas y poder ayudar a esta
unidad educativa. En cada aula se revisó todo el sistema eléctrico que consta desde los interruptores,
toma corrientes y focos que eran el mayor inconveniente que presentaban las aulas, pero en dos aulas se
realizó un mantenimiento más profundo que constaba en revisar un ventilador que no funcionaba bien y
en dos aulas tenían una misma fuente de voltaje razón por la cual no tenía el funcionamiento correcto y
se le procedió a independizar a cada aula para mejorar su funcionamiento.

3. JUSTIFICACIÓN.
La investigación se pretender realizar con el fin de solucionar los problemas eléctricos necesarios e
importantes que se presentan en una empresa, negocio u hogar, ya que es de vital importancia en las
empresas evitar o solucionar de manera eficiente daños interfieren en la producción y daños a los equipos,
en los hogares y negocios evitar incendios provocados por cortos u otras fallas eléctricas y daños a
equipos del hogar y oficinas.
Se dice de los aparatos que funciona a través de la electricidad como motores y todo equipo en instalación
necesita mantenimiento eléctrico esto se comenzó a registrase durante la Revolución Industrial, pero no
fue sino hasta la década de 1960 que el mantenimiento debe ser realizado ya como una obligación, ya
que esto es necesario para detectar errores que pueden ocasionar en el futuro la parada de una planta o

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un siniestro, afectando a personas, esto nos prever y asegurar el funcionamiento normal a todo material
o máquina, con el fin de reparar y dar solución a las partes dañadas o por dañarse.
En la escuela se dio a notar que muchas instalaciones estaban averiadas tanto en sus lámparas y
tomacorrientes, esto se dio debido a las condiciones ambientales como puede ser la lluvia, con todo ya
debidamente identificado se procedió a su mantenimiento apropiado y su corrección del mismo con el
fin de tener redes eléctricas acorde con las normas a las que se rige esto nos ayudó a la reducción de costo
que se paga por la electricidad y a su mejor funcionamiento de toda la escuela.

4. BENEFICIARIOS.
En la provincia de Tungurahua, Cantón Ambato, Parroquia Izamba, barrio Corazón de Jesús; se encuentra
ubicada la “UNIDAD EDUCATIVA TARCILA ALBORNOZ DE GROSS” donde habitan dificultades
con las instalaciones eléctricas y nosotros vamos a brindar nuestros conocimientos para ayudar a resolver
ese problema.
En la escuela están los profesores y estudiantes trabajando a oscuras ya que las instalaciones eléctricas
no están funcionando correctamente, en la cual ellos vienen a ser los beneficiarios directos de nuestro
proyecto, es decir que con nuestro proyecto ya van a poder trabajar y estudiar con una mejor iluminación
en cada una de las aulas.
Además ponemos en consideración a los beneficiarios indirectos que vienen a ser los estudiantes de la
Universidad Técnica de Cotopaxi del Segundo Ciclo de la carrera de Ingeniería Eléctrica paralelo “A”,
que tendrán acceso a la información total del proyecto. Los cuales buscaran formas y alternativas para
que las instalaciones eléctricas de la escuela funcionen correctamente.

5. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN.
Los docentes y estudiantes de la Unidad Educativa Tarcila Albornoz de Gross, presentan molestia al
momento de estar trabajando en las aulas de clase, por lo cual se va a realizar un mantenimiento en las
instalaciones eléctricas para que estas funcionen correctamente.
A continuación vamos a mencionar a que se refiere realizar un mantenimiento eléctrico:
Según la búsqueda del integrante (Briseño, Escobar, & Ramírez, 2008) el mantenimiento eléctrico es el
“Conjunto de acciones oportunas, continúas y permanentes dirigidas a prever y asegurar el
funcionamiento normal, la eficiencia y la buena apariencia de equipos eléctricos.”

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Es de conocimiento general que hoy en día, el mantenimiento eléctrico es necesario para muchos aspectos
en la vida diaria, de una forma u otra, ya sea en talleres, fábricas u oficinas etc. sus equipos necesitan de
mantenimiento. Esto nos lleva a la conclusión de que el mantenimiento eléctrico debe ser continuo.
El Mantenimiento Eléctrico permite detectar fallas que comienzan a gestarse y que pueden producir en
el futuro cercano o a mediano plazo una parada de una planta o un siniestro afectando a personas e
instalaciones. Esto permite la reducción de los tiempos de parada al minimizar la probabilidad de salidas
de servicio imprevistas, no programadas, gracias a su aporte en cuanto a la planificación de las
reparaciones y del mantenimiento. Los beneficios de reducción de costos incluyen ahorros de energía,
protección de los equipos, velocidad de inspección y diagnóstico, verificación rápida y sencilla de la
reparación.
La aplicación del mantenimiento se verá reflejada en:
 Los costos de la producción.
 La calidad de los diferentes servicios.
 La capacidad operacional.
 La capacidad de respuesta ante situaciones de cambio.
 El uso de los medios de protección física.

6. FUNDAMENTACIÓN MARCO TEORICO

6.1. QUE ES LA ELECTRICIDAD?

Según los autores (Briseño, Escobar, & Ramírez, 2008) menciona que “La electricidad es el flujo de
electrones a través de un conductor.” (p.56)

6.1.1. COMO SE GENERA LA ELECTRICIDAD.

Los autores (Briseño, Escobar, & Ramírez, 2008) dicen que “cuando se mueve un conductor en un
campo magnético, se genera electricidad en el conductor. Este es el principio de las centrales
eléctricas de todo el mundo. La mayoría de la energía que se usa en el mundo se genera con este
método.” (p.56)

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6.1.2. CONDUCTORES
Según los autores (Briseño, Escobar, & Ramírez, 2008) “Los conductores sirven para llevar la
corriente eléctrica de un punto a otro. A menor diámetro del conductor la corriente encuentra mayor
resistencia por lo que el diámetro del conductor es importante y debe ser adecuadamente
seleccionado.”

6.2. DETALLES DE LOS COMPONENTES DE UN CIRCUITO DE ALUMBRADO

DOMICILIARIO.

6.2.1. LAS CONECCIONES DOMICILIARIAS.

a) Cable concéntrico forrado para las acometidas a las cajas porta medidor.
b) Tuvo plástico protector del cable.
c) Cajas porta medidor.
d) Porta fusibles.
e) Medidor o contador de energía activa.

6.3. OPERACIONES Y MANTENIMIENTO D REDES DE DISTRUBUCION

6.3.1. OPERACIÓN DE LAS REDES
Los autores (Briseño, Escobar, & Ramírez, 2008) mencionan que las redes de distribución
no requieren que el personal técnico esté permanentemente realizando acciones de
operación. No obstante, son necesarias acciones de supervisión del normal
funcionamiento de las instalaciones y eventuales maniobras de conexión y desconexión
de las redes, por ello la operación debe tener en cuenta los siguientes objetivos:

• Mantener la continuidad del suministro de energía eléctrica, realizando en caso de

averías en las redes, las acciones para restituir el suministro de energía al más breve plazo.
• Reducir al mínimo posible, las pérdidas de energía eléctrica, por concepto de hurto,
clandestinaje y deficiencia técnica.
• Suministrar información precisa acerca de los acontecimientos ocurridos en las redes,
así como la causa que los originó.
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6.3.1Cableado.
Según Moro, M. (2010), en su obra Instalaciones solares fotovoltaicas expresa que el cableado en la
instalación fotovoltaica “debe contar con un cableado de determinadas características. En general, los
cables deben resistir la intemperie (diferencias de temperatura, resistencia al ozono, a los rayos
ultravioletas, etc.). Además, deben contar con buenas características mecánicas (resistencia a la tensión,
torsión, doblado, etc.).
Se distingue habitualmente entre tres tipos diferentes de cableado:
 Cableado principal de corriente continua que conduce la electricidad hasta el inversor.
 Cableado de corriente alterna que conduce la electricidad desde el inversor hasta la red eléctrica.

Para los dos primeros tipos de cableado se emplean cables de un solo conductor, es decir, el polo negativo
y el positivo no deben ir juntos en el mismo cable. Por el contrario, para el cableado de alterna se usan
cables de tres conductores (fase, neutro y tierra) en los sistemas monofásicos y, en los trifásicos, cables
de cinco conductores (tres fases, neutro y tierra). Para potencias grandes (a partir de 50 KW), sin
embargo, se suelen usar cables unifilares para cada fase y para el neutro”. Pág. 87

En conclusión a lo expresado, el cableado en una instalación es muy importante pero con sus
determinadas características, con sus tipos de cableado principal de corriente continua que va hacia el
inversor, y el cableado de corriente alterna que va desde el inversor hasta la red eléctrica.
 Mantenimiento
Los autores (Briseño, Escobar, & Ramírez, 2008) nos dicen que el mantenimiento “Es el conjunto de
acciones y planes orientados a conservar la red de distribución en condiciones óptimas de operación,
prolongando la vida útil de las redes con plena garantía de seguridad tanto para los usuarios como para
el personal técnico.”
Mantenimiento de las redes debe:
 Asegurar la continuidad del servicio de energía eléctrica a los clientes.
 Garantizar la seguridad de las personas y bienes materiales.
Prolongar la vida útil de las instalaciones con el mínimo gasto

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6.3.2 SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
 Riesgo eléctrico.
Según Moro, M. (2010), en su obra Instalaciones solares fotovoltaicas expresa que “la manipulación de
una instalación eléctrica, si no se efectúa adecuadamente y siguiendo las instrucciones de seguridad,
conlleva riesgos importantes, debidos al hecho de que cuando circula una corriente eléctrica (aunque sea
pequeña) por el cuerpo humano, esta altera las funciones básicas del sistema vegetativo (como la
respiración o el funcionamiento del corazón), pudiendo provocar la muerte”. Pág. 136

En conclusión a lo expresado, el riesgo eléctrico ocurre cuando una persona que no está capacitada
manipula de una forma incorrecta este tipo de instalación provocando daños materiales o a la vez su
muerte al instante.
 Indumentaria y protecciones para la instalación.
Según Moro, M. (2010), en su obra Instalaciones solares fotovoltaicas expresa que “el personal dedicado
al montaje de una instalación fotovoltaica debe ir provisto de la siguiente indumentaria y protecciones
para su seguridad:
 Casco protector de la cabeza.
 Guantes para manejar material eléctrico.
 Calzado de seguridad. La suela debe ser lo más adherente posible para los trabajos en altura,
especialmente sobre cubiertas inclinadas.
 Cinturón o arnés de seguridad.
 Gafas protectoras, que evitaran la entrada de partículas en los ojos y el deslumbramiento debido
a los rayos del sol”. Pág. 138

En conclusión a lo expresado, los elementos de protección son muy esenciales para la seguridad en
una instalación, ya que es la que protege al instalador de posibles descargas eléctricas, quemaduras,
pérdidas económicas y así prevenir daños materiales.

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7. OBJETIVOS.
7.1. Objetivo General.
Realizar un mantenimiento eléctrico mediante recursos y conocimientos técnicos adquiridos, para el
mejoramiento las instalaciones en la Unidad Educativa Tarcila Albornoz de Gross, ubicada en el Barrio
Corazón de Jesús, , Parroquia Izamba, perteneciente al Cantón Ambato, provincia de Tungurahua.
7.2. Objetivos Específicos.
 Realizar un análisis financiero del proyecto para su respectiva realización.
 Logar que los elementos eléctricos de la escuela funcionen correctamente.
 Instalar correctamente el sistema de cableado con los elementos en las instalaciones eléctricas de
la escuela para tener un mejor funcionamiento del mismo

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8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA.
Resultado de la Descripción de la metodología
Objetivo Actividad actividad por actividad
Nos pusimos de Obtuvimos los Observamos los precios de cada
Realizar un análisis acuerdo con la materiales requeridos uno de los componentes eléctricos
financiero del directiva de la para realizar el que necesitamos, sacamos un
proyecto para su escuela para la mantenimiento presupuesto total, y realizamos la
respectiva adquisición de los respectivo en las aulas adquisición de los elementos
realización materiales de de clases de la eléctricos, y posteriormente
acuerdo al institución. observamos las fallas que tenían las
presupuestos instalaciones en cada aula.

Encontramos la falla De acuerda a la observación en

Lograr que los Verificamos el que presentaban en cada instalación se tenía un
elementos funcionamiento cada instalación y inadecuado proceso de empalme el
eléctricos de la de cada consecuentemente cual hacia q los elementos
escuela funcionen dispositivo procedimos a dar eléctricos no funcionen
correctamente eléctrico para funcionamiento a las correctamente y se produzcan
encontrar la falla luminarias y tomas de cortocircuitos
que presentaba corriente.
cada uno de ellos
El cableado fue Observamos que el cable con el que
Instalar Verificamos el adecuado se encontraba realizado la
correctamente el cableado de las correctamente por instalación estaba deteriorado y se
sistema de cableado instalaciones el medio de las canaletas encontraba en lugares propensos a
con los elementos mismo que iba las cuales se incendios por lo cual adecuamos el
en las instalaciones colocado de una implementaron para cableado por lugares seguros y que
eléctricas de la manera una mayor seguridad y no estén al alcance de los niños y
escuela para tener inadecuada por orden en la docentes de la institución.
un mejor encima del cielo distribución de las
funcionamiento del raso y líneas de corriente
mismo consecuentemente
el cable se
encontraba
deteriorado.

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9. PRESUPUESTO.
9.1 GASTOS DIRECTOS.

DETALLES CANTIDAD VALOR VALOR TOTAL

UNITARIO
Tomacorrientes 2 1.80 3.60

Alambre solido 14m 0.45 6.30

N°12
Alambre solido 10m 0.35 3.50
Nº 14
Foquillas 1 0.70 0.70
Focos 8 2.50 20
Taype 1 0.50 0.50
Canaletas de 4 plgs. 2 0.40 0.80

SUBTOTAL 35.40

9.2 GASTOS INDIRECTOS.

DETALLES CANTIDAD VALOR VALOR TOTAL

UNITARIO
Transporte 5 1,50 7.50
Alimentación 5 1.00 5.00
SUBTOTAL 12.50

GASTOS TOTAL DE
PROYECTO
GASTOS DIRECTOS 35.40 47.90

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GASTOS INDIRECTOS 12.50

TOTAL 47.90

10. DISEÑO EXPERIMENTAL Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS

No. TÉCNICAS INSTRUMENTOS

1 Verificación de corriente Comprobador de corriente

2 Medición de la corriente Multímetro

3 Instrumentación Materiales eléctricos

Agente y/o Funciones Técnicas, espacios Muestra y/o Cantidad Total

Tecnologías de trabajo y población
difusión

Profesionales Docentes Cátedra de estudio 15 15

Población Alumnos 255 700

Directivos Rector, Autoridades 2 2

vicerrector

Como la población es de 700 alumnos amerita realizar el cálculo de la muestra para lo cual
utilizaremos la siguiente formula:
m = Tamaño dela muestra
𝑁
N= número de población 𝑚=
𝐸 2 (𝑁 − 1) + 1
E= error máximo

DATOS:
N=700 M = 700 / (0.05*0.05) * (700-1) +1

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E= 0.05 M= 255
M=?

11. CONCLUCIONES.

 El cambio de clima hace que los cables de la red con las que están realizadas las conexiones de
las aulas se deterioren con facilidad ya que no están distribuidas por tuberías sino que están a la
intemperie.

 La seguridad en las aulas no es muy buenas ya que existen tomacorrientes averiados los mismos
que no están a una altura pertinente y por ende los niños están propensos a sufrir un accidente.

 El mantenimiento realizado servirá de mucho a los docentes y estudiantes de la institución, ya

que cubrimos las necesidades que tenían en las aulas de clase, y de la misma manera concluyendo
con nuestro siendo de alguna manera una ayuda para la Unidad Educativa Tarcila Albornoz de
Gross.

11.1 RECOMENDACIONES.

 Al momento de revisar las instalaciones eléctricas se debe encontrar la línea inicial en la cual está
alimentando conectado el circuito, para así poder empezar realizando la adecuación de la
instalación.
 Para verificar el funcionamiento de las líneas de corriente se lo debe realizar con un comprobador
de corriente , el mismo que nos permitirá saber si existe o no energía para poder realizar el
cableado respectivo
 Al unir dos cables se debe realizar los empalmes correctamente, para que el paso de la corriente
se eficaz y de esta forma cuando sean manipulados los elementos no exista ninguna contrariedad.

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12. BIBLIOGRAFÍA.

Arias Avila, N. (2000). Diseño y Construcción de un Generador Prototipo de Energía mediante Paneles
Solares-Hidrógeno-Celda de Combustible. Colombia: GENTE NUEVA.
Briseño, E., Escobar, R., & Ramírez, S. (2008). MANUAL DE CAPACITACIÓN EN OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO DE PEQUEÑAS CENTRALES HIDRÁULICAS. LIMA - PERÚ: ITDG.
Domínguez Gómez, J. A. (2008). Energías alternativas. España: Equipo Sirius.
España, I. d. (2005). La Generación Eléctrica del Siglo XXI. ESPAÑA: Comuniland S.L.
Moro, M. (2010). Instalaciones solares fotovoltaicas. España: Paraninfo.
Roldan Viloria, J. (2008). Fuentes de energía. Madrid-ESPAÑA: Learning Paraninfo S.A.
Tobajas, M. (2012). Instalaciones solares fotovoltaicas. España: Cano Pina.

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13. ANEXOS.

Lugar de aplicación del proyecto

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Adecuación de las instalaciones eléctricas

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BENEFICIADOS DIRECTOS

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Solicitud para realizar el proyecto en la Unidad Educativa Tarcila Albornoz de Gross

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Certificación de culminación del proyecto

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