Sunteți pe pagina 1din 69

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.

3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA


Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019

An școlar 2018-2019

Prof.înv.primar SECĂREANU DANIELA

Planificarea conține și curriculum adaptat, pentru elevul cu cerinte educative speciale


Elev integrat: T.V.M Certificat de orientare şcolară Nr. 4743/ 24.08.2018
Planificare adaptată realizată în colaborare cu profesor itinerant și de sprijin Răduțoiu Ramona

DIRECTOR,
Prof. AGAFIȚEI CĂTĂLIN

Pagină 1 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019

Pagină 2 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
I - II LA ÎNCEPUT CLR Comunicare 1. Evaluare inițială – 1.1 1. Să mă prezint 10
DE DRUM orală cunoaşterea elevului 1.2 -realizarea unui desen pentru a indica despre ce Conținut simplificat –
(ascultare, (sugestii): probe de 1.3 este vorba în mesaj; reducerea particularităților
vorbire, evidenţiere a 1.4 -oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce la esențial.
interacţiune) achiziţiilor dobândite 2.1 este vorba (în acest fragment de poveste)?”;
Citire/ lectură la grădiniţă; proba de 2.2 -numirea personajelor din fragmentul de poveste Dispensarea respectării
Scriere/ constatare a calităţii 3.4 audiat; timpilor pentru realizarea
redactare pronunţiei; proba 4.2 -punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit cu sarcinilor de lucru în scris
Elemente de pentru determinarea imaginea potrivită;
construcţie a volumului -formularea de mesaje despre sine (nume, vârstă, Folosirea de suport concret
comunicării vocabularului; proba adresă), despre familie, colegi, animalul preferat, intuitiv( obiecte, suport
de “citire” a culoarea preferată, mâncarea preferată etc.; imagistic, exemple)
imaginilor, memorizări -formularea unor răspunsuri la întrebări adresate
și audieri de colegi, pe teme de interes pentru copii; Se asigură faptul ca elevul a
2. Dialogul: în diferite -discuţii privind comportamentul unor personaje;
inteles sarcina de lucru
contexte, reale sau -evidenţierea unor modele de comportament;
simulate, pe teme de -alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea şi
interes descrierea unor lucruri şi evenimente familiar;
3. Identificarea unei -formularea unor descrieri/ prezentări
persoane sau a unui elementare ale unor activităţi/ jocuri preferate;
obiect -observarea (intuitivă) a cărţilor de diverse
4. Oferirea unor forme, dimensiuni, grosimi, cu sau fără imagini
informații despre etc.;
identitatea proprie sau -verificarea pronunţiei, a vocabularului şi a
despre identitatea exprimării corecte;
membrilor familiei -oferirea unor informații despre obiecte și
5. Oferirea unor utilitatea lor;
informații despre -observarea şi stabilirea unor asemănări şi
forma și utilitatea unor diferenţe între suporturi de lectură variate –
obiecte Exemplu: carte de colorat, carte de poveşti cu
6. Exprimarea propriei ilustraţii, carte ce conţine doar text etc.
păreri în legătură cu
un fapt 2. De la grădiniţă la şcoală
7. Reguli de -probe de evidențiere a achizițiilor dobândite în
comportare, reguli de grădiniță;
Pagină 3 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MEM Figuri şi 1. Evaluare inițială 1.1 1. Să mă prezint 8
corpuri 2. Elemente 1.2 -gruparea unor jetoane reprezentând animale, Dispensarea respectării
geometrice pregătitoare pentru 1.3 mijloace de transport etc. după numărul unor timpilor pentru realizarea
înţelegerea unor 2.1 elemente specific; sarcinilor de lucru în scris
Științele vieţii concepte matematice 3.1 -colorarea elementelor unei mulţimi după criterii
(orientare spațială și 4.2 date (ex.: „Colorează mulţimea care are cele mai Folosirea de suport concret
localizări în spațiu, multe/cele mai puţine ...”; „Construieşte/ intuitiv( obiecte, suport
sortarea și clasificarea desenează o mulţime cu tot atâtea/ cu mai multe/ imagistic, exemple)
obiectelor/simbolurilor cu mai puţine ...” etc.);
/conceptelor simple, -completarea unor şiruri de obiecte; Se asigură faptul ca elevul a
după criterii variate) -jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în
inteles sarcina de lucru
3. Corpul omenesc - raport cu alte obiecte precizate;
părţi componente şi -identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse
rolul lor; igiena obiecte în spaţiu în raport cu alte obiecte
corpului; simțurile precizate;
4. Recapitulare. - identificarea consecinţelor unor acţiuni aupra
Evaluare propriului corp;
-sortarea jucăriilor după mărime, a obiectelor
după utilitate;
-descoperirea „intrusuluiˮ în cadrul unui model
repetitive;
-identificarea grupei cu cele mai multe jucării;
-formarea grupei de elemente de același fel;
-continuarea unor modele repetitive reprezentate
prin desene – evaluare inițială;
-evaluare inițială.

2. De la grădiniţă la şcoală
-jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în
raport cu alte obiecte precizate;
-iidentificarea poziţiei pe care o ocupă diverse
obiecte în spaţiu în raport cu alte obiecte
precizate;
-jocuri de identificare a obiectelor din realitatea
imediată sau din imagini, în funcţie de poziţia pe
Pagină 4 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
DP Autocunoaşte 1. Evaluare inițială 1.1 1. Să mă prezint 4
re şi stil de 2. Autocunoaştere și 2.3 - identificarea jocurilor şi activităţilor preferate Dispensarea respectării
viaţă sănătos atitudine pozitivă faţă în perioada preşcolară; timpilor pentru realizarea
de sine și față de -desenarea unui obiect preferat, de care copilul sarcinilor de lucru în scris
ceilalți se simte atașat.
3. Interacțiuni Folosirea de suport concret
simple cu ființe și 2. De la grădiniţă la şcoală intuitiv( obiecte, suport
obiecte familiare -jocuri de identificare şi denumire a trăsăturilor imagistic, exemple)
fizice (culoarea ochilor, lungimea părului,
înălţimea, greutatea); Se asigură faptul ca elevul a
-vizualizarea în oglindă a elementelor corporale
inteles sarcina de lucru
şi denumirea acestora;
-realizarea de desene de tip autoportret, colaje
despre propria persoană;
-prezentarea fotografiei proprii, la vârste diferite
şi realizarea unui colaj;
-jocuri pentru recunoaşterea copiilor, pe baza
enumerării trăsăturilor fizice relevante.

Pagină 5 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
AVAP Desen Decupare după contur, 1.1 1. Să mă prezint 4
Modelaj lipire, linie modulată 1.3 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; Folosirea de suport concret
Tăiere, linie modulată, 2.2 -realizarea unei compoziţii individuale, folosind intuitiv( obiecte, suport
decupare după contur, 2.3 culori la alegere şi tehnici improvizate; imagistic, exemple)
presare, modelare 2.4 - utilizarea corectă a instrumentelor de lucru;
liberă -„Chipul meu” Se asigură faptul ca elevul a
inteles sarcina de lucru
2. De la grădiniţă la şcoală
-formularea de răspunsuri la întrebări simple;
-realizarea unei compoziţii de grup, folosind
culori la alegere şi tehnici improvizate;
- utilizarea corectă a instrumentelor de lucru;
-exersarea muşchilor mici ai mâinii prin operaţii
de frământare;
-modelarea plastilinei; formularea de întrebări
simple şi răspunsuri despre cele observate;
-„Animalul preferat”
MM Cântarea Cântarea vocală în 2.1 -repetarea cântecelor/jocurilor muzicale învățate 4 Folosirea de suport concret
vocală grup și individual 3.1 în perioada preşcolară; intuitiv( obiecte, suport
-reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite imagistic, exemple)
intuitiv, pronunţând corect cuvintele în cânt;
-exersarea mişcării spontane pe cântec; Se asigură faptul ca elevul a
-jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări inteles sarcina de lucru
potrivite conţinutului de idei al textului;
-desenarea unor imagini sugerate de textele
cântecelor;
-“Ghiceşte cine te-a strigat” de Grigore
Teodosiu
-“Jocul cu mingea” de Cornel Arion
III- Bun venit la CLR Comunicare 1. Propoziţia, 1.1 1. Şcolărei şi şcolăriţe 10
IV şcoală! orală cuvântul, silaba - 1.2 -realizarea unui desen pentru a indica despre ce Dispensarea respectării
(ascultare, elemente de 1.3 este vorba în mesaj; timpilor pentru realizarea
vorbire, construcție a 1.4 -formularea unor răspunsuri la întrebări despre sarcinilor de lucru în scris
interacţiune) comunicării 2.1 conţinutul textului audiat;
Pagină 6 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
Citire/ lectură 2. Organizarea 2.2 -numirea personajului/ personajelor dintr-un Folosirea de suport concret
Scriere/ scrierii. Elemente 3.1 fragment de poveste audiat; intuitiv( obiecte, suport
redactare grafice utilizate în 3.2 -punerea în corespondenţă a imaginilor cu imagistic, exemple)
Elemente de procesul scrierii care 4.1 mesajele orale indicate;
construcţie a facilitează însuşirea 4.2 -codarea sau decodarea unor mesaje scrise; Se asigură faptul ca elevul a
comunicării literelor şi scrierea în -alcătuirea de propoziții după imagini; inteles sarcina de lucru
duct continuu (linii, -reprezentarea grafică a propozițiilor-exersarea
puncte, bastonaşe, poziţiei corecte la scris; Texte cu imagini
zale, bucle, semiovale, -utilizarea corectă a instrumentelor de trasare/
ovale, noduleţe) de scris; Evaluarile vor fi anunţate
3. Despărţirea -jocuri de tip labirint; din timp
cuvintelor în silabe -scrierea elementelor grafice de dimensiuni şi
4. Cuvinte cu sens culori variate (mari/ mici, groase/ subţiri), pe
asemănător. Cuvinte foaie velină sau pe spaţii de 1-2 cm;
cu sens opus
5. Utilizarea 2. Obiectele şcolarului
cuvintelor noi în -oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce
enunţuri adecvate. este vorba în poveste?”;
6. Formularea de -repovestirea unor secvenţe preferate din textul
propoziţii cu suport audiat;
intuitiv -numirea personajului/ personajelor dintr-un
7. Formularea de fragment de poveste audiat;
întrebări şi răspunsuri -oferirea unor răspunsuri la cererea elementară
8. Povestirea după de informaţii: „Cine? Ce? Unde? Cum?”;
imagini -indicarea cuvintelor percepute prin diferite
9. Audierea unor semne: bătăi din palme, ridicarea unui deget, a
fragmente din povești unui obiect, jetoane puse pe bancă, săritură etc.
– Exemplu: „Pune pe masă atâtea jetoane câte
cuvinte ai auzit”;
-numărarea cuvintelor dintr-un enunţ scurt -
stabilirea poziţiei sau succesiunii cuvintelor din
propoziţii orale de 3-4 cuvinte;
-audierea unui fragment dintr-o poveste şi
selectarea imaginilor corespunzătoare acesteia;
Pagină 7 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
-reprezentarea grafică a cuvintelor formate din 1,
2 şi 3 silabe;
- codarea sau decodarea unor mesaje scrise
-exersarea poziţiei corecte la scris;
-scrierea elementelor grafice de dimensiuni şi
culori variate (mari/ mici, groase/ subţiri), pe
foaie velină sau pe spaţii de 1-2 cm;
-decodificarea mesajului încifrat în ghicitori
-confecţionarea unei minicărţi;

Pagină 8 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MEM Mulţimi 1. Elemente 2.1 1. Şcolărei şi şcolăriţe 8
Figuri şi pregătitoare pentru 2.2 -jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în Dispensarea respectării
corpuri înţelegerea unor 3.1 raport cu alte obiecte precizate; timpilor pentru realizarea
geometrice concepte matematice 3.2 -identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse sarcinilor de lucru în scris
(orientare spațială și obiecte în spaţiu în raport cu alte obiecte
Științele vieţii localizări în spațiu, precizate; Folosirea de suport concret
sortarea și clasificarea -jocuri de identificare a obiectelor din realitatea intuitiv( obiecte, suport
obiectelor/ imediată sau din imagini, în funcţie de poziţia pe imagistic, exemple)
simbolurilor/ care o au faţă de un reper;
conceptelor simple, - scrierea de elemente grafice: liniuţe vertical Se asigură faptul ca elevul a
după criterii variate) orizontale, oblice, separat şi în combinaţii;
inteles sarcina de lucru
2. Corpul omenesc – -colorarea unor elemente în funcţie de poziţia pe
părți componente și care o ocupă faţă de un anumit reper într-un
rolul lor; igiena desen;
corpului; simțurile -exerciţii variate de asocieri şi corespondenţe
3. Igiena clasei, -exerciţii grafice;
igiena alimentaţiei -clasificarea obiectelor după criterii date:
4. Figuri plane/ 2D mărime, lungime, greutate, grosime;
(pătrat, dreptunghi, -identificarea regulii de corespondenţă în cazul
triunghi, cerc: organelor de simţ;
denumire, conturare) -identificarea simţurilor şi utilizarea acestora în
5. Scrierea de explorarea mediului înconjurător;
elemente grafice -identificarea şi denumirea corectă a părţilor
componente ale corpului omenesc, pentru
evidenţierea rolului acestora;

2. Obiectele şcolarului
- scrierea de elemente grafice: liniuţe vertical
orizontale, oblice, separat şi în combinaţii;
-reprezentarea prin desene a unor modele
decorative simple, folosind linii orizontale,
verticale, oblice;
-compararea grupurilor de obiecte;
-desenarea elementelor unei mulţimi după
criteria date: tot atâtea, mai multe, mai puţine;
Pagină 9 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
DP Autocunoaşte 1. Importanţa 1.1 1. Şcolărei şi şcolăriţe 4
re şi stil de autocunoaşterii; 1.2 -jocuri de identificare şi denumire a trăsăturilor Dispensarea respectării
viaţă sănătos dezvoltarea unei fizice (culoarea ochilor, lungimea părului, timpilor pentru realizarea
atitudini pozitive faţă înălţimea, greutatea); sarcinilor de lucru în scris
de sine -desenarea conturului corpului în mărime
2. Trăsături naturală, colorarea conturului astfel încât să Folosirea de suport concret
personale elementare semene cât mai bine cu sine (culoarea părului, intuitiv( obiecte, suport
3. Obiecte şi culoarea ochilor etc.), decuparea şi afişarea imagistic, exemple)
activităţi zilnice de produselor;
igienă personală -vizualizarea în oglindă a elementelor corporale Se asigură faptul ca elevul a
şi denumirea acestora-,
inteles sarcina de lucru
-realizarea de desene de tip autoportret, colaje
despre propria persoană;
-identificarea simţurilor şi utilizarea acestora în
explorarea mediului înconjurător;

2. Obiectele şcolarului
-audierea povestirii “Maricica murdărica”;
-jocuri de identificare a obiectelor de igienă
personală şi explicarea modului de folosire a
acestora;
-povestiri, ghicitori, poezii, cântece despre
obiecte de igienă personală;
-vizionarea unor filme scurte despre igiena
personal;
-activităţi practice de exersare a acţiunilor de
îmbrăcare/ dezbrăcare sau legarea şireturilor,
spălarea mâinilor înainte de servirea mesei, după
utilizarea toaletei, ordonarea hainelor,
aranjarea/împachetarea hainelor, închiderea
fermoarului, nasturilor, în vederea dezvoltării
independenţei faţă de adult ;

Pagină 10 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
AVAP Desen Linia modulată, tăiere, 1.1 1. Şcolărei şi şcolăriţe 4
Colaj rupere, lipire 2.2 - formularea de răspunsuri la întrebări simple; Dispensarea respectării
Tăiere, repetiţie, 2.4 - povestirea unui eveniment sau a unui lanţ scurt timpilor pentru realizarea
perforare, lipire, linie de evenimente personale, cu ajutorul colajului; sarcinilor de lucru în scris
modulată - realizarea unei compoziţii, individual, folosind
culori la alegere şi tehnici simple – rupere; Folosirea de suport concret
- utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere, intuitiv( obiecte, suport
înşirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere, decupare imagistic, exemple)
după contur, modelaj, în funcţie de
nevoile/opţiunile copiilor; Se asigură faptul ca elevul a
-“Şcoala mea”
inteles sarcina de lucru
2. Obiectele şcolarului
- punerea în corespondenţă a colajului cu mesaje
Texte cu imagini
orale indicate;
- realizarea unei compoziţii, individual, folosind
culori la alegere şi tehnici simple – perforare;
-folosirea punctului cu scop decorativ în
realizarea temei;
-„Semnul de carte”
MM Cântarea Cântarea vocală în 2.1 -exersarea asimilării integrale a cântecelor 4
vocală grup și individual 2.2 învățate;
Poziția, emisia 3.1 -reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite
naturală, tonul, intuitiv, pronunţând corect cuvintele în cânt;
semnalul de început, -exersarea mişcării spontane pe cântec;
dicția, sincronizarea -jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări
potrivite conţinutului de idei al textului;
-„Şcolărei şi şcolăriţe” de Timotei Popovici
-„În clasă” de Alexandru Voevidca

Pagină 11 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
V-VII ÎN CLR Comunicare 1. Acte de vorbire. 1.1 1. Roadele toamnei 15
ÎMPĂRĂŢIA orală Comunicare orală – 1.2 -exerciții de punere în corespondență a cuvintelor Dispensarea respectării
TOAMNEI (ascultare, discuţii libere despre 1.3 scrise cu imaginile corespunzătoare; timpilor pentru realizarea
vorbire, anotimpul toamna 1.4 -exerciții de formare de cuvinte pe baza silabelor sarcinilor de lucru în scris
interacţiune) (lunile anotimpului, 1.5 date;
Citire/ lectură succesiunea lor, 2.1 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetelor a şi m în Folosirea de suport concret
Scriere/ caracteristicile 4.1 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de intuitiv( obiecte, suport
redactare anotimpului: 4.2 imagini; imagistic, exemple)
Elemente de fenomene ale naturii, -exerciţii de recunoaştere a literelor a, A, m, M;
construcţie a modificări în lumea -exerciții de citire a literelor, cuvintelor; Se asigură faptul ca elevul a
comunicării vie şi activităţi ale -exerciţii de scriere după contur a literelor a, A,
inteles sarcina de lucru
oamenilor specifice m şi M;
fiecărui anotimp). -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe.
2. Literele mici şi
mari de tipar (a, A, m, 2. În grădină şi pe câmp
M, ma, MA, r, R, e, -exerciții de formare de cuvinte, prin ordonarea
E). Citirea literelor, literelor date;
silabelor, cuvintelor. -exerciţii de recunoaştere a silabei ma şi a
3. Despărţirea literelor r, R;
cuvintelor în silabe. -exerciții de citire a literelor, cuvintelor;
4. Cuvinte cu sens -exerciţii de scriere a silabei ma si a literelor r şi
asemănător. Cuvinte R;
cu sens opus. -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe.
5. Utilizarea
cuvintelor noi în 3. Calendarul naturii
enunţuri adecvate. -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului e în
6. Formularea de pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
propoziţii cu suport imagini;
intuitiv. -exerciții de recunoaștere a literelor e, E;
7. Formularea de -exerciții de citire a literelor, cuvintelor;
întrebări şi răspunsuri. -exerciţii de scriere după contur a literelor e şi E;
8. Povestirea după -exerciții de formare de cuvinte prin alăturarea a
imagini. două silabe potrivite;
9. Audierea unor -desenarea de obiecte a căror denumire conține
fragmente din povești sunetul e;
Pagină 12 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MEM Numere 1. Numere naturale: 1.1 1. Roadele toamnei 12
de la 0 la 5 - 1.2 - numărarea elementelor unei mulţimi, pentru Conținut simplificat –
Ştiinţele vieţii recunoaştere, formare, 1.3 evidenţierea faptului că numărul de elemente ale reducerea particularităților
citire, scriere (cu 3.1 acesteia este dat de ultimul număr din la esențial
Științele cifre), comparare, 3.2 succesiunea 1, 2;
Pământului ordonare; - recunoaşterea cifrelor 1 şi 2; Dispensarea respectării
2. Semnele toamnei. -reprezentarea numerelor de la 1 la 2 cu ajutorul
timpilor pentru realizarea
Activități specifice unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau
toamnei semne (cerculeţe, linii etc.); sarcinilor de lucru în scris
3. Hrana – sursă de -scrierea cifrelor 1 şi 2;
energie -compunerea şi descompunerea numerelor 1 şi 2; Folosirea de suport concret
4. Calendarul naturii -exerciții de identificare a caracteristicilor intuitiv( obiecte, suport
anotimpului toamna; imagistic, exemple)
-observarea unor modificări apărute în viaţa
omului, animalelor, plantelor, în funcţie de Se asigură faptul ca elevul a
anotimp; inteles sarcina de lucru

2. În grădină şi pe câmp
-numărarea elementelor unei mulţimi, pentru
evidenţierea faptului că numărul de elemente ale
acesteia este dat de ultimul număr din
succesiunea 1, 2, 3, 4;
- recunoaşterea cifrelor 3 şi 4;
-compunerea şi descompunerea numerelor 3 şi 4;
-reprezentarea numerelor de la 1 la 4 cu ajutorul
unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau
semne (cerculeţe, linii etc.);
-scrierea cifrelor 3 şi 4;
-recunoașterea activităţilor specifice anotimpului
toamna.

3. Calendarul naturii
-numărarea elementelor unei mulţimi, pentru
evidenţierea faptului că numărul de elemente ale
acesteia este dat de ultimul număr din
Pagină 13 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
AVAP Desen Decupare după contur, 1.2 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 6 Folosirea de suport concret
lipire, linie modulată 1.3 -descrierea materialelor folosite; intuitiv( obiecte, suport
Pictură 2.2 -decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate imagistic, exemple)
Pensulaţie, tăierea, 2.3 prin efort propriu;
Colaj mototolire, lipire 2.5 -participarea cu lucrările realizate prin efort Se asigură faptul ca elevul a
propriu la expoziţii şi târguri organizate în inteles sarcina de lucru
Linie modulată, lipire, şcoală şi în comunitate cu ocazia „Ziua
pictură Recoltei”.

1. Roadele toamnei
-utilizarea unor tehnici simple de lipire şi
decupare după contur;
-realizarea unei compoziţii individual, folosind
culori la alegere;
„Coşul toamnei”

2. În grădină şi pe câmp
-utilizarea unor tehnici simple de mototolire şi
lipire;
-realizarea unei compoziţii individual, folosind
culori la alegere;
„Strugurele”

3. Calendarul naturii
-utilizarea unor tehnici simple de tăiere şi lipire;
-realizarea unei compoziţii individual, folosind
culori la alegere şi tehnica pulverizării.
„Zi de toamnă”

Pagină 14 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MM Cântare Percuţia corporală 1.1 1. Roadele toamnei 6 Folosirea de suport concret
instrumentală (bătăi din palme, cu 1.3 -reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv( obiecte, suport
degetul pe bancă etc.) 2.1 intuitiv, pronunţând corect cuvintele; imagistic, exemple)
Jucării muzicale 2.2 -jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor
improvizate (mini- 3.3 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonorităţi Se asigură faptul ca elevul a
maracase, tobe, lemne) distincte; inteles sarcina de lucru
-executarea percuţiei corporale, detaşat de
cântec, în colectiv şi individual;
-acompanierea cântecelor cu percuţie corporală
(bătăi din palme, bătăi cu degetul în bancă etc.);
-“Bate vântul frunzele” de Dimitrie Cuclin

2. În grădină şi pe câmp
-jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor
sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonorităţi
distincte;
-jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau
scurte, emise tare sau încet de obiecte cunoscute;
-observarea jucăriilor musicale;
-mânuirea liberă a jucăriilor muzicale, detaşat
de cântec, în colectiv şi individual;
-acompanierea cântecelor cu jucării muzicale
(mini-maracase, tobe, lemne etc.).
-“Acum e toamnă, da!” de Grigore Teodosiu

3. Calendarul naturii
- jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a
unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu
sonorităţi distincte;
-jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau
scurte, emise tare sau încet de obiecte cunoscute;
-familiarizarea cu aspectul jucăriilor muzicale;
-mânuirea liberă a jucăriilor muzicale, detaşat
de cântec, în colectiv şi individual;
Pagină -acompanierea
15 din 69 liberă a cântecelor, cu sonorităţi
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
VIII- LUMEA CLR Comunicare 1. Acte de vorbire. 1.1 1. Plante 10 Conținut simplificat –
IX NECUVÂNTĂ orală Comunicare orală – 1.2 -exerciții de formare de cuvinte pe baza silabelor reducerea particularităților
-TOARELOR (ascultare, oferirea unor 1.3 date; la esențial
vorbire, informații despre 1.4 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetelor i şi n în
interacţiune) viețuitoare. 1.5 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de Dispensarea respectării
Citire/ lectură 2. Literele mici şi 2.3 imagini;
timpilor pentru realizarea
Scriere/ mari de tipar (i, I, n, 3.1 -exerciții de alcătuire de propoziții pe baza unor
redactare N, u, U). Citirea 3.2 imagini; sarcinilor de lucru în scris
Elemente de literelor, silabelor, 4.1 -exerciții de reprezentare grafică a unei
construcţie a cuvintelor. 4.2 propoziții; Folosirea de suport concret
comunicării 3. Despărţirea -exerciţii de recunoaştere a literelor i, I, n, N; intuitiv( obiecte, suport
cuvintelor în silabe. -exerciții de citire a literelor, cuvintelor; imagistic, exemple)
4. Cuvinte cu sens -exerciţii de scriere după contur a literelor i, I, n,
asemănător. Cuvinte N. Se asigură faptul ca elevul a
cu sens opus. inteles sarcina de lucru
5. Utilizarea 2. Animale
cuvintelor noi în -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului u în
enunţuri adecvate. pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
6. Formularea de imagini;
propoziţii cu suport -exerciții de formare de cuvinte, prin realizarea
intuitiv. corespondenţei între silabe date;
7. Formularea de -exerciţii de scriere după contur a literelor u şi
întrebări şi răspunsuri. U;
8. Povestirea după -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe;
imagini. -exerciții de citire a literelor, cuvintelor;
9. Audierea unor -exerciții de formare de propoziții prin ordonarea
fragmente din povești. cuvintelor date;
10. Desenarea literelor
mari de tipar. -formularea de răspunsuri la întrebări despre
Simboluri conţinutul unui text audiat;
neconvenţionale -exerciții de identificare a elementelor întâlnite în
folosite în exprimarea textul audiat;
scrisă. -ordonarea imaginilor din poveste.

Pagină 16 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MEM Numere -Numere naturale: de 1.1 1. Plante 8 Conținut simplificat –
la 0 la 7 - 1.2 -numărarea elementelor unei mulţimi, pentru reducerea particularităților
Științele vieții recunoaştere, formare, 1.3 evidenţierea faptului că numărul de elemente ale la esențial
citire, scriere (cu 3.1 acesteia este dat de ultimul număr din
cifre), comparare, 5.1 succesiunea 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6; Dispensarea respectării
ordonare; - recunoaşterea cifrei 6;
timpilor pentru realizarea
-Plante (părți -reprezentarea numerelor de la 0 la 6 cu ajutorul
componente; hrana ca unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau sarcinilor de lucru în scris
sursă de energie: semne (cerculeţe, linii etc.);
importanța hranei -citirea numerelor de la 0 la 6; Folosirea de suport concret
pentru creștere și -scrierea cifrei 6; intuitiv( obiecte, suport
dezvoltare; rolul -numărarea înainte şi înapoi, în variante imagistic, exemple)
plantelor în viața complete sau de la un punct al seriei, din 1 în 1,
omului) cu/fără manipularea obiectelor; Se asigură faptul ca elevul a
-Animale sălbatice și -compunerea şi descompunerea numărului 6; inteles sarcina de lucru
domestice (părți -gruparea unor jetoane reprezentând plante după
componente; hrana ca numărul unor elemente specifice;
sursă de energie: -compararea grupurilor de obiecte (bile,
importanța hranei beţişoare, puncte etc.) prin figurarea lor unele
pentru creștere și sub altele, încercuirea părţilor comune ale
dezvoltare; rolul grupurilor, punerea în corespondenţă 1 la 1 a
animalelor în viața elementelor grupurilor;
omului). -ordonarea unor numere date, crescător sau
descrescător;
-completarea unor serii numerice;
-identificarea numerelor lipsă de pe axa
numerelor, în situaţia în care se dau două
numere;
-observarea părţilor componente ale unei plante;
-numărarea florilor/frunzelor unei plante care
apar în interval de o săptămână, în scopul
evidenţierii creşterii acesteia;
-urmărirea creşterii unei plantule ţinând sub
observaţie unul dintre factorii care întreţin viaţa;
-identificarea categoriei căreia îi aparţine un
Pagină 17 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
AVAP Pictură Pictură, ştampilare, 1.1 1. Plante 4 Folosirea de suport concret
Confecții și tăiere, lipire 1.2 -descrierea materialelor folosind drept criteriu intuitiv( obiecte, suport
jucării 1.3 proprietăţile lor; imagistic, exemple)
Modelaj Modelare liberă, 2.2 -explorarea mediului înconjurător pentru a
pictură 2.3 identifica forme, culori, materiale, obiecte Se asigură faptul ca elevul a
2.4 artistice; inteles sarcina de lucru
2.5 -realizarea unei compoziţii individual, folosind
culori la alegere şi tehnica amprentării cu
frunze;
-formularea de întrebări simple şi răspunsuri
despre cele observate - tăierea firelor;
-folosirea unor tehnici la alegere, pentru a
realiza florile de toamnă, folosind acuarele şi
pensulă;
-decorarea sălii de clasă cu lucrările realizate
prin efort propriu;
-„Flori de toamnă”

2. Animale
-descrierea materialelor folosite, după criterii
diferite;
-decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
prin efort propriu;
-folosirea unor tehnici specifice pentru a realiza
broasca ţestoasă, folosind plastilină şi o jumătate
de coajă de nucă;
-folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop
decorativ;
-utilizarea tehnicii modelaj, în funcţie de
nevoile/opţiunile copiilor;
-confecţionarea de jucării simple;
-„Broasca ţestoasă”

Pagină 18 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MM Cântare Cântarea cu 1.4 1. Plante 4 Folosirea de suport concret
instrumentală acompaniament 2.1 -audierea cântecului demonstrat sau redat cu intuitiv( obiecte, suport
Acompaniament 2.2 ajutorul mijloacelor tehnice; imagistic, exemple)
instrumental realizat 3.3 - observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
de cadrul didactic care uşurează receptarea; Se asigură faptul ca elevul a
Acompaniament de - implicarea activă şi dirijată în receptarea inteles sarcina de lucru
jucării muzicale cântecelor;
realizat -reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite
de copii intuitiv, pronunţând corect cuvintele;
-acompanierea liberă a cântecelor, cu un
instrument muzical al cadrului didactic;
-„Mărul” de Nicolae Popescu
2. Animale
-audierea cântecului demonstrat de propunător
sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice;
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea;
-implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor;
-reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite
intuitiv, pronunţând corect cuvintele;
- acompanierea liberă a cântecelor, cu
sonorităţi emise de obiecte din clasă;
(creioane, beţişoare, masă, podea,dulap);
-„Prietenii cântăreţi” de Ana Motora-Ionescu

Pagină 19 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
X-XI SUNT CLR Comunicare 1. Acte de vorbire. 1.1 1. Casa mea 10 Conținut simplificat –
ROMÂN! orală Comunicare orală – 1.2 -identificarea iimaginilor a căror denumire reducerea particularităților
(ascultare, oferirea unor 1.3 conține sunetul c sau sunetul o; la esențial
vorbire, informații despre 1.4 -exerciţii de scriere după contur a literelor c, C,
interacţiune) identitatea proprie sau 1.5 o, O; Dispensarea respectării
Citire/ lectură despre identitatea 2.3 -exerciții de alcătuire de propoziții pe baza unor
timpilor pentru realizarea
Scriere/ membrilor familiei; 3.1 imagini;
redactare oferirea unor 3.2 -exerciții de scriere a cuvintelor ce denumesc sarcinilor de lucru în scris
Elemente de informații despre 4.1 anumite imagini;
construcţie a obiectivele sociale și 4.2 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetelor c, o în Folosirea de suport concret
comunicării culturale din localitate pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de intuitiv( obiecte, suport
2. Literele mici şi imagini; imagistic, exemple)
mari de tipar (c, C, o, -exerciţii de recunoaştere a literelor c, C, o, O;
O, â, Â). Citirea -exerciții de citire a literelor, cuvintelor; Se asigură faptul ca elevul a
literelor, silabelor, -exerciții de formare de propoziții prin ordonarea inteles sarcina de lucru
cuvintelor. cuvintelor date;
3. Despărţirea -exerciții de reprezentare grafică a unei
cuvintelor în silabe. propoziții;
4. Cuvinte cu sens -exerciții de formare de cuvinte noi prin
asemănător. Cuvinte înlocuirea unei litere cu litera C sau prin
cu sens opus. ordonarea literelor date;
5. Utilizarea
cuvintelor noi în 2. Ţara mea
enunţuri adecvate. -exerciții de formare de propoziții prin ordonarea
6. Formularea de cuvintelor date;
propoziţii cu suport -exerciții de formare de propoziții pe baza unei
intuitiv. imagini;
7. Formularea de -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului â în
întrebări şi răspunsuri. pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
8. Povestirea după imagini;
imagini. -exerciţii de scriere după contur a literelor â şi Â;
9. Audierea unor -exerciții de numire a cuvintelor cu sens opus;
fragmente din povești -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe;
10. Desenarea -exerciții de formare de cuvinte, prin adăugarea
literelor mari de tipar. unei silabe;
Pagină 20 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MEM Numere 1. Numere naturale: 1.1 1. Casa mea 8 Conținut simplificat –
de la 0 la 9 - 1.2 -numărarea elementelor unei mulţimi, pentru reducerea particularităților
Științele fizicii recunoaştere, formare, 1.3 evidenţierea faptului că numărul de elemente ale la esențial
citire, scriere (cu 3.1 acesteia este dat de ultimul număr din
cifre), comparare, 3.2 succesiunea 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; Dispensarea respectării
ordonare; 5.1 - recunoaşterea cifrei 8,
timpilor pentru realizarea
2. Forme și transfer -reprezentarea numerelor de la 0 la 8 cu ajutorul
de energie. unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau sarcinilor de lucru în scris
Electricitate: aparate semne (cerculeţe, linii etc.);
care utilizează -citirea numerelor de la 0 la 8; Folosirea de suport concret
electricitatea și reguli -scrierea cifrei 8; intuitiv( obiecte, suport
de siguranță în -compunerea şi descompunerea numărului 8 imagistic, exemple)
mânuirea aparatelor -numărarea înainte şi înapoi, în variante
electrice; complete sau de la un punct al seriei, din 1 în 1, Se asigură faptul ca elevul a
3. Energia soarelui, a cu/fără manipularea obiectelor; inteles sarcina de lucru
apei și a vântului. -gruparea unor jetoane reprezentând aparate
care utilizează electricitatea;
-compararea grupurilor de obiecte (bile,
beţişoare, puncte etc.) prin figurarea lor unele
sub altele, încercuirea părţilor comune ale
grupurilor, punerea în corespondenţă 1 la 1 a
elementelor grupurilor;
-ordonarea unor numere date, crescător sau
descrescător;
-completarea unor serii numerice;
-identificarea numerelor lipsă de pe axa
numerelor, în situaţia în care se dau două
numere;
-colorare de imagini folosind codul numerelor
-enumerarea unor aparate electrocasnice,
electronice care funcţionează cu ajutorul
electricităţii;
-identificarea activităţilor zilnice în care
intervine electricitatea;
-identificarea unor surse de electricitate (baterii,
Pagină 21 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
DP Dezvoltare Reguli de comunicare 2.2 1. Casa mea 4 Conținut simplificat –
emoţională şi în activitatea școlară 2.3 -exerciţii de identificare a regulilor de reducerea particularităților
socială Rutine și sarcini de 3.1 comunicare în imagini: anunţarea răspunsului; la esențial
lucru aşteptarea rândului; completarea răspunsurilor
colegilor după ce aceştia au încheiat; exprimarea Dispensarea respectării
opiniei personale; criticarea ideii, nu a
timpilor pentru realizarea
colegului;
-exprimarea prin desen a regulilor de sarcinilor de lucru în scris
comunicare la şcoală şi afişarea acestora pentru
a fi vizualizate de elevi; Folosirea de suport concret
-jocuri de tipul „Continuă propoziţia”, intuitiv( obiecte, suport
„Continuă povestea”; imagistic, exemple)
-jocuri de selecţie şi plasare de jetoane: Da
(comunicare eficientă)/Nu (comunicare Se asigură faptul ca elevul a
ineficientă). inteles sarcina de lucru

2. Ţara mea
-audirea poeziei “Obiceiuri bune” de Czeslaw
Janczarski;
-discuţii despre statutul de preşcolar/şcolar şi
formulele de adresare;
-discuţii de explorare a intereselor şi a
experienţelor anterioare ale copiilor (la
începutul fiecărei zile/teme/săptămâni, în cadrul
„Întâlnirii de dimineaţă”, în cadrul altor lecţii
sau al activităţilor extraşcolare);
-transformarea spaţiului clasei într-un mediu
prietenos de învăţare: modalităţi de prezentare
personală afişate pe mese/bănci, construirea în
echipă a simbolului, expunerea produselor
activităţil;or la nivelul elevilor, pentru a fi
vizualizate.

Pagină 22 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
AVAP Pictură Pictură, tăiere, lipire 1.1 1. Casa mea 4
1.2 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; Se asigură faptul ca elevul a
Confecții și Dactilopictură, 2.2 -recunoaşterea diferitelor tipuri de linii şi puncte inteles sarcina de lucru
jucării decupare după contur, 2.3 întâlnite în mediul familiar,
lipire 2.4 -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop
2.5 decorativ în realizarea covoraşului;
-utilizarea unor tehnici simple de tăiere şi lipire
-tăierea firelor;
-formularea de întrebări simple şi răspunsuri
despre cele observate.
-„Covoraş de la bunica”

2. Ţara mea
-confecţionarea de jucării simple;
-formularea de răspunsuri la întrebări simple;
-decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
prin efort propriu;
-realizarea unei compoziţii, individual, folosind
culorile potrivite steagului României, iar ca
tehnică – dactillopictură;
participarea cu obiectele realizate prin efort
propriu la expoziţii şi târguri organizate în
şcoală şi în comunitate cu ocazia zilei de 1
Decembrie;
-„Steagul României”

Pagină 23 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MM Elemente de Timbrul 1.1 1. Casa mea 4 r
limbaj Sunete din mediul 1.2 -jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor
muzical înconjurător 1.4 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonorităţi Folosirea de suport concret
Sunete vocale (vorbite distincte; intuitiv( obiecte, suport
sau cântate) -observarea unor ilustraţii pe textul cântecului imagistic, exemple)
Sunete muzicale care uşurează receptarea;
instrumentale - implicarea activă şi dirijată în receptarea Se asigură faptul ca elevul a
cântecelor. inteles sarcina de lucru
-„Am o casă mititică”

2. Ţara mea
-jocuri de audiere alternativă şi comparată a
sunetelor vorbite şi cântate (ascultarea unei
poezii, în comparaţie cu audierea unui cântec);
-exerciţii alternative în colectiv – Exemplu: o
parte din copii prezintă poezia sau cântecul, iar
ceilalţi recunosc auditiv;
-jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor
sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonorităţi
distincte;
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea;
- implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor;
-audiţie “Deşteaptă-te, române!” de Andrei
Mureşanu
-“Alunelu”

Pagină 24 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
XII- OBICEIURI ŞI CLR Comunicare 1. Acte de vorbire. 1.1 1. Colinde în jurul bradului 10 -exerciții de identificare a
XIII TRADIŢII DE orală Comunicare orală – 1.2 -identificarea imaginilor a căror denumire greșelior de scriere,
IARNĂ (ascultare, discuții libere despre 1.3 conține sunetul l sau ă; alegând variantele corecte;
vorbire, anotimpul iarna (lunile 1.4 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetelor l şi ă în -conținut simplificat –
interacţiune) anotimpului, 1.5 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de reducerea particularităților
Citire/ lectură succesiunea lor, 2.3 imagini; la esențial
Scriere/ caracteristicile 3.1 -exerciţii de recunoaştere a literelor l, L, ă, Ă;
redactare anotimpului: 3.2 -exerciții de citire a literelor, cuvintelor; Dispensarea respectării
Elemente de fenomene ale naturii, 4.1 -exerciţii de scriere după contur a literelor l, L, ă,
timpilor pentru realizarea
construcţie a modificări în lumea 4.2 Ă;
comunicării vie și activități ale 4.3 -exerciții de formare de propoziții prin ordonarea sarcinilor de lucru în scris
oamenilor specifice cuvintelor date;
fiecărui anotimp) -exerciții de formare de cuvinte noi prin Folosirea de suport concret
2. Literele mici şi ordonarea unor silabe date; intuitiv( obiecte, suport
mari de tipar (l, L, ă, -exerciții de identificare a greșelior de scriere, imagistic, exemple)
Ă). Citirea literelor, alegând variantele corecte;
silabelor, cuvintelor -exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor; Se asigură faptul ca elevul a
3. Despărţirea -exerciții de identificare a formei de plural a inteles sarcina de lucru
cuvintelor în silabe unor cuvinte;
4. Cuvinte cu sens
asemănător. Cuvinte 2. În aşteptarea lui Moş Crăciun
cu sens opus -exerciții de citire a literelor, cuvintelor;
5. Utilizarea -exerciții de recunoaștere a literelor învăţate în
cuvintelor noi în cuvinte;
enunţuri adecvate. -exerciţii de scriere după contur a literelor
6. Formularea de învăţate;
propoziţii cu suport -exerciții de formare de cuvinte, prin punerea în
intuitiv corespondență a două silabe;
7. Formularea de -exerciții de identificare a greșelilor de scriere și
întrebări şi răspunsuri corectarea lor;
8. Povestirea după -exerciții de formare de cuvinte prin adăugarea
imagini literei inițiale;
9. Audierea unor -exerciții tip labirint.
fragmente din povești.
10. Dramatizarea -formularea de răspunsuri la întrebări despre
Pagină 25 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MEM Numere 1. Numere naturale: 1.1 1. Colinde în jurul bradului 8 Conținut simplificat –
de la 0 la 10 - 1.2 -numărarea elementelor unei mulţimi, pentru reducerea particularităților
Ştiinţele recunoaştere, formare, 3.3 evidenţierea faptului că numărul de elemente ale la esențial
Pământului citire, scriere (cu 3.1 acesteia este dat de ultimul număr din
cifre), comparare, 3.2 succesiunea 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; Dispensarea respectării
ordonare 5.1 - recunoaşterea numărului 10;
timpilor pentru realizarea
2. Fenomene ale -reprezentarea numerelor de la 0 la 10 cu
ajutorul unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele sarcinilor de lucru în scris
naturii. Condiții de
viață în anotimpul etc.) sau semne (cerculeţe, linii etc.);
-citirea numerelor de la 0 la 10; Folosirea de suport concret
iarna. Semnele iernii
-scrierea numărului 10; intuitiv( obiecte, suport
-compunerea şi descompunerea numărului 10; imagistic, exemple)
-numărarea înainte şi înapoi, în variante
complete sau de la un punct al seriei, din 1 în 1, Se asigură faptul ca elevul a
cu/fără manipularea obiectelor; inteles sarcina de lucru
-gruparea unor jetoane reprezentând fenomene
ale naturii;;
-compararea grupurilor de obiecte (bile,
beţişoare, puncte etc.) prin figurarea lor unele
sub altele, încercuirea părţilor comune ale
grupurilor;
-ordonarea unor numere date, crescător sau
descrescător;
-completarea unor serii numerice;
-identificarea numerelor lipsă de pe axa
numerelor, în situaţia în care se dau două
numere;
-recunoașterea fenomenelor naturii specifice
anotimpului toamna;
-exerciții de completare a calendarului naturii
-identificarea categoriei căreia îi aparţine un
anumit element;

2. În aşteptarea lui Moş Crăciun


-numărarea înainte şi înapoi, în variante
Pagină 26 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
DP Dezvoltare Comunicarea cu 2.1 1. Colinde în jurul bradului 4 Conținut simplificat –
emoţională şi colegii și cadrele 2.2 -audierea fragmentului din povestirea Cuore – reducerea particularităților
socială didactice Cea dintâi ninsoare de Edmondo de Amicis la esențial
Emoții de bază pentru identificarea şi denumirea emoţiilor de
denumite prin cuvinte bază ale personajelor; Dispensarea respectării
(bucurie, tristețe, frică, -jocul “Cutia cu surprize” pentru identificarea
timpilor pentru realizarea
furie), în activități/ unor formule de salute şi a unor reguli de
contexte familiare comunicare cu cadrul didactic; sarcinilor de lucru în scris
-exerciţii de identificare a regulilor de
comunicare; Conținut simplificat –
-exprimarea prin desen a regulilor de reducerea particularităților
comunicare la şcoală şi afişarea acestora pentru la esențial
a fi vizualizate de elevi ;
-gruparea activităților în activități plăcute și
neplăcute, în funcție de preferințe;
-exerciții de continuare a propozițiilor lacunare.

2. În aşteptarea lui Moş Crăciun


-audierea fragmentului din povestirea Cuore –
Un bulgăre de zăpadă de Edmondo de Amicis
pentru identificarea şi denumirea emoţiilor de
bază ale personajelor;
-jocul “Întâlnirea” pentru identificarea unor
formule de salute şi a unor reguli de comunicare
cu colegii;
-jocuri de rol ilustrând modalităţi
pozitive/negative de interacţiune verbală sau
fizică: se ajută unii cu ceilalţi, se exprimă
politicos (te rog, mulţumesc), se întrerup, se
lovesc, se împing etc.

Pagină 27 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
AVAP Confecţii şi Tamponare, lipire, 1.1 1. Colinde în jurul bradului 4
Jucării linie modulată 1.3 -utilizarea corectă a instrumentelor de lucru; Conținut simplificat –
Pictură 2.2 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; reducerea particularităților
Pensulația, decupare 2.3 -realizarea unei compoziţii individuale folosind la esențial
după contur, îndoire, 2.4 cerneală şi tehnica decolorării cu pic;
lipire, perforare -„Peisaj de iarnă” Dispensarea respectării
timpilor pentru realizarea
2. În aşteptarea lui Moş Crăciun
-confecţionarea de jocuri şi jucării simple; sarcinilor de lucru în scris
-realizarea unei compoziţii individuale, folosind
culori la alegere; Folosirea de suport concret
-utilizarea unor tehnici simple de îndoire şi lipire. intuitiv( obiecte, suport
-„Globuleţe multicolore” imagistic, exemple)

Se asigură faptul ca elevul a


inteles sarcina de lucru

Pagină 28 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MM Elemente de Melodia 1.4 1. Colinde în jurul bradului 4 Conținut simplificat –
limbaj Genuri muzicale: 2.1 -audierea cântecului demonstrat sau redat cu reducerea particularităților
muzical folclorul copiilor, 2.2 ajutorul mijloacelor tehnice; la esențial
colinde 3.3 - observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea; Dispensarea respectării
- implicarea activă şi dirijată în receptarea
timpilor pentru realizarea
cântecelor;
-reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite sarcinilor de lucru în scris
intuitiv, pronunţând corect cuvintele;
- acompanierea liberă a cântecelor, cu sonorităţi Folosirea de suport concret
emise de obiecte din clasă (creioane, beţişoare, intuitiv( obiecte, suport
masă, podea,dulap); imagistic, exemple)
-audiţie Colinde
-„O, brad frumos” Se asigură faptul ca elevul a
inteles sarcina de lucru
2. În aşteptarea lui Moş Crăciun
-audierea cântecului demonstrat sau redat cu
ajutorul mijloacelor tehnice;
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea;
-implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor;
-reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite
intuitiv, pronunţând corect cuvintele;
-acompanierea liberă a cântecelor, cu sonorităţi
emise de obiecte din clasă (creioane, beţişoare,
masă, podea,dulap).
-Astăzi s-a născut Hristos!

Pagină 29 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
XIV- LA GURA CLR Comunicare 1. Comunicarea 1.1 1. Fricosul 20 Conținut simplificat –
XVII SOBEI orală orală – alcătuire de 1.2 -exerciţii de recunoaştere a literelor mici și mari reducerea particularităților
(ascultare, propoziții/ enunțuri 1.3 de tipar învățate; la esențial
vorbire, despre personajele din 1.4 -exerciții de citire a literelor, cuvintelor;
interacţiune) povești 1.5 -exerciţii de scriere după contur a literelor mici Dispensarea respectării
Citire/ lectură 2. Literele mici şi 2.3 și mari de tipar învățate;
timpilor pentru realizarea
Scriere/ mari de tipar. Citirea 3.1 -exerciții de completare a cuvintelor cu litera
redactare literelor, silabelor, 3.2 inițială potrivită; sarcinilor de lucru în scris
Elemente de cuvintelor. 4.1 -exerciții de punere în corespondență a
construcţie a 3. Despărţirea 4.2 imaginilor cu literele inițiale (mari și mici) Folosirea de suport concret
comunicării cuvintelor în silabe. 4.3 corespunzătoare; intuitiv( obiecte, suport
4. Cuvinte cu sens -exerciții de identificare a greșelior de scriere, imagistic, exemple)
asemănător. Cuvinte alegând variantele corecte;
cu sens opus. -exerciții de formare de propoziții cu ajutorul Se asigură faptul ca elevul a
5. Utilizarea cuvintelor date; inteles sarcina de lucru
cuvintelor noi în -exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor.
enunţuri adecvate.
6. Formularea de 2. Crăiasa Zăpezii
propoziţii cu suport -exerciții de citire a literelor, cuvintelor,
intuitiv. propozițiilor;
7. Formularea de -exerciții de scriere a cuvintelor, folosind literele
întrebări şi răspunsuri. învățate;
8. Povestirea după -exerciții de formare de cuvinte, prin ordonarea
imagini. silabelor;
9. Audierea unor -exerciții de formare a unui cuvânt folosind
fragmente din povești literele inițiale ale unor cuvinte date;
10. Dramatizarea -exercitii tip labirint;
11. Desenarea -exerciții de punere în corespondență a
literelor mari de tipar. imaginilor cu literele inițiale (mari și mici)
Simboluri corespunzătoare;
neconvenţionale -colorarea unor imagini respectând cerința
folosite în exprimarea scrisă.
scrisă.
12. Recapitulare. 3. Omul de zăpadă
Evaluare semestrială. -exerciții de formare de cuvinte noi prin
Pagină 30 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MEM Numere 1. Adunarea și 1.3 1. Fricosul 16 Conținut simplificat –
scăderea în concentrul 1.4 -adunarea şi scăderea cu 1 în concentrul 0-10; reducerea particularităților
Ştiinţele fizicii 0-10, cu 1-5 unități, 1.5 -exerciţii de adăugare a unui element la o muţime la esențial
Ştiinţele vieţii prin numărare. 1.6 de obiecte şi extragerea unui element dintr-o
Științele Probleme 3.1 mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită Dispensarea respectării
Pământului 2. Forțe și mișcare: 3.2 de numărarea obiectelor;
timpilor pentru realizarea
efecte observabile ale 4.1 -adăugarea/extragerea unui element dintr-o
forțelor (împingere, 4.2 mulţime dată, pentru a obţine o mulţime „cu tot sarcinilor de lucru în scris
tragere), mișcarea 5.2 atâtea elemente”;
corpurilor și -rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere cu Folosirea de suport concret
schimbarea formei 1 unităţi, în concentrul 0-10 şi verificarea intuitiv( obiecte, suport
corpurilor (deformare, operaţiilor efectuate prin numărare de imagistic, exemple)
rupere, întindere) obiecte/desene;
3. Animale – simțuri -crearea unor probleme simple după imagini; Se asigură faptul ca elevul a
4. Procese ale -continuarea unor modele repetitive reprezentate inteles sarcina de lucu
Pământului: prin obiecte, desene sau numere;
observarea prezenței -descoperirea „intrusului” în cadrul unui model
apei în natură sub repetitiv;
diverse forme -clasificarea animalelor în funcţie de numărul de
(precipitații, râuri, picioare, de mediul de viaţă, de modul de
lacuri, mare etc.) hrănire;
5. Evaluare -rezolvarea de probleme în care numerele sunt
semestrială date obiectual;
-rezolvarea unor probleme cu sprijin în imagini
date;
-recunoaşterea reprezentării prin desen a
rezolvării unei problem.

2. Crăiasa Zăpezii
-adunarea şi scăderea cu 2 în concentrul 0-10;
-exerciţii de adăugare a 2 elemente la o muţime
de obiecte şi extragerea a 2 elemente dintr-o
mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită
de numărarea obiectelor;
-adăugarea/extragerea a 2 elemente dintr-o
Pagină 31 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
DP Dezvoltare Fiinţe şi obiecte 3.3 1. Fricosul 8 Conținut simplificat –
emoţională şi preferate. Reguli de -exerciții de identificare a comportamentelor reducerea particularităților
socială comportament potrivite/nepotrivite în diferite situaţii; la esențial
-joc – Ajut vieţuitoarele la nevoie!
Dispensarea respectării
2. Crăiasa Zăpezii timpilor pentru realizarea
-audierea povestirii „Ştefan şi vrăbiuţa” pentru
sarcinilor de lucru în scris
identificarea comportamentelor potrivite/
nepotrivite;
Folosirea de suport concret
-joc de tip labirint;
intuitiv( obiecte, suport
-activitate practică în echipă: Căsuţa păsărelelor.
imagistic, exemple)
3. Omul de zăpadă
Se asigură faptul ca elevul a
--audirea poeziei “Omul de zăpadă” de Virgil
inteles sarcina de lucu
Carianopol;
-exerciții de identificare a comportamentelor
potrivite/nepotrivite în diferite situaţii;
-joc – Găsește intrusul!

4. Ce am învăţat?
-punere în corespondență a ghicitorilor cu
imaginile potrivite;
-jocuri de cunoaştere/intercunoaştere;
-joc de tip labirint;
-conversații privind locul preferat de petrecere a
vacanței;
-identificarea stărilor emoționale trăite pe
parcursul primului semestru din clasa
pregătitoare.

Pagină 32 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
AVAP Desen Decuparea, lipirea, 1.1 1. Fricosul 8 Folosirea de suport concret
Pictură mototolirea, pensulaţia 1.2 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; intuitiv( obiecte, suport
Confecţii şi 2.2 -realizarea unei compoziţii individuale, folosind imagistic, exemple)
jucării Tamponarea, 2.3 culori la alegere;
Colaj pulverizarea, 2.5 -utilizarea unor tehnici simple de decupare după Se asigură faptul ca elevul a
decuparea, îndoirea, contur, tăiere, mototolire şi lipire, în realizarea inteles sarcina de lucru
linia modulată lucrării individuale;
-recunoaşterea diferitelor tipuri de materiale
Haşurarea, lipirea, folosite;
linia modulată -„Fricosul”

Haşurarea, pnsulaţia, 2. Crăiasa Zăpezii


decuparea, lipirea -formularea de răspunsuri la întrebări simple;
-recunoaşterea diferitelor tipuri de materiale
folosite;
-realizarea unei compoziţii individuale, folosind
culori la alegere şi tehnici precum tamponarea şi
pulverizarea;
-utilizarea unor tehnici simple de îndoire şi tăiere
după un contur desenat în prealabil;
- decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
prin efort propriu.
-„Ghirlandă de iarnă”

3. Omul de zăpadă
-formularea de răspunsuri la întrebări simple;
-recunoaşterea diferitelor tipuri de materiale
folosite;
-realizarea unei compoziţii individuale, folosind
culori la alegere şi tehnica haşurării;
-utilizarea unor tehnici simple de lipire, în
realizarea lucrării individuale;
-„Omul meu de zăpadă”

4. Ce am învăţat?
Pagină 33 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr. Adaptare curriculară
mâna pline tenţe ore
MM Mișcare pe Mișcări libere pe 1.1 1. Fricosul 8 Folosirea de suport concret
muzică muzică 3.1 - exersarea mişcării spontane pe cântec; intuitiv( obiecte, suport
Mișcări sugerate de 3.2 - desenarea unor imagini sugerate de textele imagistic, exemple)
textul cântecului 3.4 cântecelor;
- audierea unor creaţii muzicale care Se asigură faptul ca elevul a
declanşează mişcarea liberă, spontană; inteles sarcina de lucru
-„Iepuraşul” de Dumitru D. Stancu

2. Crăiasa Zăpezii
- exersarea mişcării spontane pe cântec;
- desenarea unor imagini sugerate de textele
cântecelor;
- audierea unor creaţii muzicale care
declanşează mişcarea liberă, spontană;
- „Iarna veselă” de Grigore Teodosiu

3. Omul de zăpadă
- exersarea mişcării spontane pe cântec;
- desenarea unor imagini sugerate de textele
cântecelor;
- audierea unor creaţii muzicale care
declanşează mişcarea liberă, spontană;
-„Omul de zăpadă” de Ion Vintilă

4. Ce am învăţat?
- exersarea mişcării spontane pe cântec;
-audierea unor creaţii muzicale care declanşează
mişcarea liberă, spontană;
-intonarea cântecelor preferate învăţate în primul
semestru al clasei pregătitoare;

Pagină 34 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019

Pagină 35 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MIJLOACE CLR Comunicare 1. Comunciarea 1.1 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului t în 5 Conținut simplificat –
DE orală (ascultare, orală – discuții 1.2 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de reducerea particularităților la
XVIII TRANSPORT vorbire, libere despre 1.3 imagini esențial
interacţiune) mijloacele de 1.4 -exerciţii de recunoaştere a literelor t, T
Citire/ lectură transport 1.5 -exerciții de citire a literelor, cuvintelor Dispensarea respectării
Scriere/ 2. Literele mici şi 2.3 -exerciţii de scriere după contur a literelor t şi T
timpilor pentru realizarea
redactare mari de tipar (t,T, v, 3.1 -colorarea unor obiecte în a căror denumire se
Elemente de V). Citirea literelor, 3.2 aude sunetul t sarcinilor de lucru în scris
construcţie a silabelor, cuvintelor 4.1 -exerciţii de identificare a numărului de silabe
comunicării 3. Despărțirea dintr-un cuvânt Folosirea de suport concret
cuvintelor în silabe -exerciții de formare de cuvinte prin alăturarea intuitiv( obiecte, suport
4. Cuvinte cu sens a două silabe pottrivite imagistic, exemple)
asemănător. Cuvinte --exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului v în
cu sens opus pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de Se asigură faptul ca elevul a
5. Utilizarea imagini inteles sarcina de lucru
cuvintelor noi în -exerciţii de recunoaştere a literelor v şi V
enunțuri adecvate -exerciţii de scriere după contur a literelor v şi
6. Formularea de V
propoziții cu suport -exerciții de identificare a greșelilor de scriere
intuitiv -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
7. Formularea de -desenarea unor mijloace de transport, în a
întrebări și căror denumire se aude sunetul v
răspunsuri -exerciţii de identificare a numărului de silabe
8. Povestirea după dintr-un cuvânt
imagini -exerciții de ordonare a cuvintelor pentru a
9. Audierea unor forma o comunicare
fragmente din -exerciții de punere în corespondență a
povești cuvintelor scrise cu imaginile adecvate
10. Desenarea -formularea de răspunsuri la întrebări despre
literelor mici și mari conţinutul unui text audiat
de tipar (t, T, v, V). -exerciții de identificare a elementelor întâlnite
Simboluri în textul audiat
neconvenționale
folosite în
exprimarea scrisă
Pagină 36 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MEM Numere - Numere naturale 1.1 - exerciții de numărare a elementelor unei 4 Conținut simplificat –
de la 0 la 20 – 1.2 mulțimi și reprezentarea grafică a acestuia sub reducerea particularităților la
Științele fizicii recunoaștere, 1.3 forma Z U esențial
formare, citire, 3.1 -exerciții de scriere și citire a numerelor în
scriere (cu cifre), 4.2 concentrul 0-20 Dispensarea respectării
comparare, ordonare -exerciții de identificare a vecinilor unui număr
timpilor pentru realizarea
-Forțe și mișcare: -exerciții de identificare a cifrelor
efecte observabile corespunzătoare fiecărui ordin (zeci și unități) sarcinilor de lucru în scris
ale forțelor -exerciții de numărare în concentrul 0-20, cu
(împingere, tragere) pas dat, crescător și descrescător Folosirea de suport concret
-exerciții de comparare a numerelor în intuitiv( obiecte, suport
concentrul 0-20 imagistic, exemple)
-exerciții de identificare a forței de împingere și
tragere Se asigură faptul ca elevul a
inteles sarcina de lucru
DP Dezvoltare Obiecte preferate și 2.3 - jocuri de identificarea obiectelor preferate și 2 Conținut simplificat –
emoțională și caracteristicile justificarea alegerii făcute reducerea particularităților la
socială acestora - desenarea unui obiect preferat, de care copilul esențial
se simte atașat
- sortarea imaginilor care sugerează Dispensarea respectării
comportamente pozitive și negative
timpilor pentru realizarea
sarcinilor de lucru în scris

Folosirea de suport concret


intuitiv( obiecte, suport
imagistic, exemple)

Se asigură faptul ca elevul a


inteles sarcina de lucru

Pagină 37 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
AVAP Pictură 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple 2 Folosirea de suport concret
Ștampilarea, lipirea,
Colaj 2.2 -realizarea unei compoziţii, individuale, folosind intuitiv( obiecte, suport
pictura
2.4 culori la alegere şi tehnici improvizate - imagistic, exemple)
ștampilare, amprentare cu lămâi
- utilizarea corectă a instrumentelor de lucru Se asigură faptul ca elevul a
-lipirea diverselor materiale pe suporturi inteles sarcina de lucru
diferite
-„Bicicleta”
MM Cântarea vocală Cântarea vocală în 2.1 - exersarea asimilării integrale a cântecelor 2 Folosirea de suport concret
grup și individual 3.1 învățate intuitiv( obiecte, suport
- reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite imagistic, exemple)
intuitiv, pronunţând corect cuvintele în cânt
-exersarea mişcării spontane pe cântec Se asigură faptul ca elevul a
- jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări inteles sarcina de lucru
potrivite conţinutului de idei al textului
-,,Trenuleţul,, de D. Voiculescu

Pagină 38 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
XIX- MESERII CLR Comunicare 1. Comunicarea 1.1 -formularea de propoziții pe baza imaginilor 10 Conținut simplificat –
XX orală (ascultare, orală – dialoguri pe 1.2 prezentate reducerea particularităților la
vorbire, teme familiare (ce 1.3 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului î în esențial
interacţiune) meserii au părinții 1.4 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
Citire/ lectură mei, meseria 1.5 imagini Dispensarea respectării
Scriere/ preferată, ce-mi 2.3 -exerciţii de recunoaştere a literelor î, Î
timpilor pentru realizarea
redactare doresc să fac când 3.1 -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
Elemente de voi fi mare etc.); 3.2 -exerciţii de scriere după contur a literelor î şi Î sarcinilor de lucru în scris
construcţie a informții despre 4.2 -exerciţii de identificare a silabelor unor cuvinte
comunicării forma și utilitatea reprezentate prin imagini și a poziției sunetului î Folosirea de suport concret
unor obiecte; discuții -exerciții de selectare a literelor care compun un intuitiv( obiecte, suport
libere despre reguli cuvânt scris imagistic, exemple)
de igienă sanitară --exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului d în
2. Literele mici și pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de Se asigură faptul ca elevul a
mari de tipar (î, Î, d, imagini inteles sarcina de lucru
D, p, P). Citirea -exerciţii de recunoaştere a literelor v şi V
literelor, silabelor, -exerciţii de scriere după contur a literelor v şi
cuvintelor V
3. Despărțirea -exerciții de recunoaștere a literelor învățate
cuvintelor în silabe -exerciții de formare de noi cuvinte prin
4. Cuvinte cu sens înlocuirea unei litere cu litera D
asemănător. Cuvinte -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
cu sens opus -exerciţii de identificare a silabelor unor cuvinte
5. Utiliazarea reprezentate prin imagini și a poziției sunetului
cuvintelor noi în d
enunțuri adecvate -exerciții de punere în corespondență a
6. Formularea de cuvintelor scrise cu imaginile adecvate
propoziții cu suport -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului p în
intuitiv pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
7. Formularea de imagini
întrebări și -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
răspunsuri -exerciţii de scriere după contur a literelor p şi
8. Povestirea după P
imagini -exerciții de asociere a cuvintelor cu imaginile
9. Audierea unor pe care le denumesc
Pagină 39 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MEM Numere -Adunarea și 1.4 - rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere în 8 Conținut simplificat –
scăderea în 1.5 concentrul 0-20 fără și cu trecere peste ordin, reducerea particularităților la
Științele fizicii concentrul 0-20 fără 1.6 prin numărare/ cu suport intuitiv esențial
și cu trecere peste 3.1 -exerciții de aflare a termenului necunoscut
ordin, prin 5.1 -colorare de imagini folosind codul numerelor Dispensarea respectării
numărare/ cu suport 5.2 obținute prin efectuarea operațiilor de adunare
timpilor pentru realizarea
intuitiv și scădere în concentrul 0-20
-Unde și vibrații: -exerciții de punere în corespondență a sarcinilor de lucru în scris
producerea sunetelor operațiilor cu rezultatele corecte
-adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Folosirea de suport concret
mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot intuitiv( obiecte, suport
atâtea elemente” cât indică numărul imagistic, exemple)
-exerciții de organizare a datelor în tabele
-rezolvarea de probleme cu ajutorul unor Se asigură faptul ca elevul a
imagini date inteles sarcina de lucru
-exerciții de recunoaștere a meseriilor și a
ustensilelor specifice acestora
-exerciții de clasificare a instrumentelor
muzicale (de suflat, cu corzi)
-exerciții de identificare a situațiilor în care se
produc unde și vibrații

Pagină 40 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
DP Dezvoltare Ființe preferate și 2.3 - jocuri de identificare a persoanelor, 4 Conținut simplificat –
emoțională și carateristicile lor meseriilor preferate și justificarea alegerii reducerea particularităților la
socială făcute esențial
-exerciții de identificare a ustensilelor folosite
de croitoreasă Dispensarea respectării
-desenare meseriei preferate, a persoanelor
timpilor pentru realizarea
preferate și enumerarea activităţilor desfăşurate
împreună cu aceste fiinţe de care copilul se sarcinilor de lucru în scris
simte ataşat
-joc de rol - animalul preferat Folosirea de suport concret
-formularea de răspunsuri la întrebări simple intuitiv( obiecte, suport
-identificarea elementelor întâlnite în textul imagistic, exemple)
audiat
-exerciții de punere în corespondență a textului Se asigură faptul ca elevul a
ghicitorilor cu imaginea potrivită inteles sarcina de lucru
AVAP Desen Pictura, 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple 4 Conținut simplificat –
Pictură dactilopictura, 1.3 -expunerea, observarea şi analizarea unor reducerea particularităților la
Confecții și origami, lipirea 2.3 lucrări artistice şi meşteşugăreşti, pentru a esențial
jucării Linia modulată, 2.4 stimula curiozitatea copiilor
Colaj tăierea firelor, -confecţionarea de jocuri şi jucării simple Dispensarea respectării
lipirea -utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere,
timpilor pentru realizarea
lipire, tăiere
-tăierea firelor sarcinilor de lucru în scris
-exersarea modului de îngrijire / păstrare a
instrumentelor şi materialelor de lucru Folosirea de suport concret
-„Barca micului marinar” intuitiv( obiecte, suport
-„Micul pompier” imagistic, exemple)

Se asigură faptul ca elevul a


inteles sarcina de lucru

Pagină 41 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MM Cântarea vocală Cântarea vocală în 2.1 -exersarea asimilării integrale a cântecelor 4 Folosirea de suport concret
grup și individual 2.2 învățate intuitiv( obiecte, suport
Poziția, emisia 3.1 - reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite imagistic, exemple)
naturală, tonul, intuitiv, pronunţând corect cuvintele în cânt
semnalul de început, -exersarea mişcării spontane pe cântec Se asigură faptul ca elevul a
dicția, sincronizarea - acompanierea cântecelor cu jucării muzicale inteles sarcina de lucru
(tobe, lemne etc.)
- acompanierea cântecelor cu percuţie
corporală (bătăi din palme,
bătăi cu degetul în bancă etc.)
- jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări
potrivite conţinutului de idei al textului
-„La moară”
-„Moș Cioc-Boc” – l. Comes

Pagină 42 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
XXI- DANSUL CLR Comunicare 1. Comunicare 1.1 4. Vestitorii primăverii 15 Conținut simplificat –
XXIII PRIMĂVERI orală (ascultare, orală – discuții 1.2 -exerciții de punere în corespondență a reducerea particularităților la
I vorbire, libere despre 1.3 cuvintelor scrise cu imaginile corespunzătoare esențial
interacţiune) anotimpul primăvara 1.4 -exerciții de formare de cuvinte pe baza
Citire/ lectură (lunile anotimpului, 1.5 silabelor date Dispensarea respectării
Scriere/ succesiunea lor, 2.3 -exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții
timpilor pentru realizarea
redactare caracteristicile 3.1 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului s în
Elemente de anotimpului: 3.2 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de sarcinilor de lucru în scris
construcţie a fenomene ale 4.1 imagini
comunicării naturii, modificări în 4.2 -exerciţii de recunoaştere a literelor s, S Folosirea de suport concret
lumea vie și -exerciții de citire a literelor, cuvintelor intuitiv( obiecte, suport
activități ale -exerciţii de scriere după contur a literelor s şi S imagistic, exemple)
oamenilor specifice -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe
fiecărui anotimp) -exerciții de formare de cuvinte noi prin Se asigură faptul ca elevul a
2. Literele mici și înlocuirea unei litere cu litera S inteles sarcina de lucru
mari de tipar (s, S, -exerciții de identificare a greșelilor de scriere
b, B, f, F). Citirea
literelor, silabelor, 5. De ziua mamei
cuvintelor -exerciții de formare de cuvinte, prin ordonarea
3. Despărțirea literelor date
cuvintelor în silabe -exerciţii de recunoaştere a literelor b, B
4. Cuvinte cu sens -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
asemănător. Cuvinte -exerciţii de scriere a literelor b şi B
cu sens opus -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe
5. Utilizarea
cuvintelor noi în 6. Pregătiri pentru Paște
enunțuri adecvate -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului p în
6. Formularea de pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
propoziții cu suport imagini desenate de copii
intuitiv -exerciții de recunoaștere a literelor f, F
7. Formularea de -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
întrebări și -exerciţii de scriere după contur a literelor f şi F
răspunsuri - exerciții de formare de cuvinte prin alăturarea
8. Scrierea a două silabe potrivite
funcțională folosind - exerciții de formare de cuvinte noi, înlocuind
Pagină 43 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MEM Numere -Numere naturale de 1.1 4. Vestitorii primăverii 12 Conținut simplificat –
la 20 la 31 – 1.2 - exerciții de numărare a elementelor unei reducerea particularităților la
Măsurări recunoaștere, 1.3 mulțimi și reprezentarea grafică a acestuia sub esențial
formare, citire, 1.4 forma Z U
Științele scriere (cu cifre), 1.5 -exerciții de scriere și citire a numerelor în Dispensarea respectării
Pământului comparare, ordonare 1.6 concentrul 20-31
timpilor pentru realizarea
-Adunarea și 3.1 -exerciții de identificare a vecinilor unui număr
scăderea în 3.2 -exerciții de identificare a cifrelor sarcinilor de lucru în scris
concentrul 20-31 5.1 corespunzătoare fiecărui ordin (zeci și unități)
fără trecere peste 5.2 -exerciții de numărare în concentrul 20-31, cu Folosirea de suport concret
ordin, prin pas dat, crescător și descrescător intuitiv( obiecte, suport
numărare/ cu suport -exerciții de comparare a numerelor în imagistic, exemple)
intuitiv concentrul 20-31
-Probleme - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Se asigură faptul ca elevul a
-Semne mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot inteles sarcina de lucru
prevestitoare atâtea elemente” cât indică numărul
anotimpului -ordonarea unor numere date crescător și
primăvara descrescător
-Calendarul naturii -exerciții de identificare a caracteristicilor
-Munci agricole în anotimpului primăvara
anotimpul primăvara -colorarea imaginilor de primăvară

5. De ziua mamei
- rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere în
concentrul 20-31 fără trecere peste ordin, prin
numărare/ cu suport intuitiv
-exerciții de aflare a termenului necunoscut
-colorare de imagini folosind codul numerelor
obținute prin efectuarea operațiilor de adunare
și scădere în concentrul 20-31 fără trecere peste
ordin
-adăugarea/extragerea de elemente dintr-o
mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot
atâtea elemente” câte indică numărul
-exerciții de organizare a datelor în tabele
Pagină 44 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
AVAP Pictură Tăierea, îndoirea, 1.2 -formularea de răspunsuri la întrebări simple 6 Conținut simplificat –
Confecții și fuziunea, decuparea, 1.3 -descrierea materialelor folosite reducerea particularităților la
jucării înfășurarea, 2.2 - decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate esențial
Colaj răsucirea, lipirea 2.3 prin efort propriu;
2.5 - participarea cu obiectele realizate prin efort Dispensarea respectării
Dactilopictura, propriu la expoziţii şi târguri organizate în
timpilor pentru realizarea
decuparea, îndoirea, şcoală şi în comunitate cu diferite ocazii:
lipirea, rularea, „Mărţişor”, „Paşti” sarcinilor de lucru în scris
înșirarea
1. Vestitorii primăverii Folosirea de suport concret
Decuparea, croitul, -realizarea lucrărilor, respectând cerinţele intuitiv( obiecte, suport
pictura -utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere, imagistic, exemple)
înşirare, răsucire, lipire, decupare
-realizarea unor compoziţii în grup, folosind Se asigură faptul ca elevul a
culori la alegere şi tehnici de obţinere a inteles sarcina de lucru
formelor spontane prin presarea hârtiei,
dactilopictura
„Natura în sărbătoare”

2. De ziua mamei
- înşirarea mărgelelor,
- realizarea unor compoziţii individuale,
folosind culori la alegere, dactilopictura,
decuparea după contur
„Brățară pentru mama”

3. Pregătiri pentru Paște


- realizarea unor cadouri, felicitări pentru cei
dragi şi explicarea alegerilor făcute
„Felicitarea pentru Paște”

Pagină 45 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MM Elemente de Timbrul 1.2 1. Vestitorii primăverii 6 Conținut simplificat –
limbaj muzical Sunete din mediul 1.3 - jocuri de ascultare şi comparare 46ntuitive a reducerea particularităților la
înconjurător 1.4 unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu esențial
Sunete vocale sonorităţi distincte
(vorbite sau cântate) - exerciţii alternative în colectiv – Exemplu: o Dispensarea respectării
Sunete muzicale parte din copii prezintă poezia sau cântecul, iar
timpilor pentru realizarea
instrumentale ceilalţi recunosc auditiv
-„Primăvara” A. Scornea sarcinilor de lucru în scris

2. De ziua mamei Folosirea de suport concret


-jocuri de ascultare şi comparare 46ntuitive a intuitiv( obiecte, suport
unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu imagistic, exemple)
sonorităţi distincte
-jocuri de audiere 46ntuitive46e şi comparată a Se asigură faptul ca elevul a
sunetelor vorbite şi 46ntuiti – Exemplu: inteles sarcina de lucru
ascultarea unei poezii, în 46ntuitive46e cu
audierea unui cântec
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea
- implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor
-„De ziua mamei” (Un coș cu flori) de P.
Țipordei

3. Pregătiri pentru Paște


- jocuri de ascultare şi comparare 46ntuitive a
unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu
sonorităţi distincte
- exerciţii alternative în colectiv – Exemplu: o
parte din copii prezintă poezia sau cântecul, iar
ceilalţi recunosc auditiv
-„Hristos a înviat!”

Pagină 46 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
XXIV- UNIVERSUL CLR 11. Comunicare 1.1 3. În Cosmos 10 Conținut simplificat –
XXV Comunicare orală – discuții 1.2 -exerciții de formare de cuvinte pe baza reducerea particularităților la
orală (ascultare, libere despre mediul 1.3 silabelor date esențial
vorbire, înconjurător 1.4 -exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții
interacţiune) 12. Literele mici și 1.5 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetelor j, h în Dispensarea respectării
Citire/ lectură mari de tipar (j, J, h, 2.3 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
timpilor pentru realizarea
Scriere/ H, ș, Ș). Citirea 3.1 imagini
redactare literelor, silabelor, 3.2 -exerciții de alcătuire de propoziții pe baza unor sarcinilor de lucru în scris
Elemente de cuvintelor 4.1 imagini
construcţie a 13. Despărțirea -exerciții de reprezentare grafică a unei Folosirea de suport concret
comunicării cuvintelor în silabe propoziții intuitiv( obiecte, suport
14. Cuvinte cu sens -exerciţii de recunoaştere a literelor j, J, h, H imagistic, exemple)
asemănător. Cuvinte -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
cu sens opus -exerciţii de scriere după contur a literelor j, J, Se asigură faptul ca elevul a
15. Utilizarea h, H inteles sarcina de lucru
cuvintelor noi în
enunțuri adecvate 4. Medii de viață
16. Formularea de -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului ș în
propoziții cu suport pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
intuitiv imagini
17. Povestirea după -exerciții de formare de cuvinte, prin înlocuirea
imagini unei litere cu litera Ș
18. Audierea unor -exerciții de formare de cuvinte, prin ordonarea
fragmente din literelor date
povești -exerciţii de scriere după contur a literelor ș şi Ș
Desenarea literelor -exerciții de asociere a propozițiior cu imaginile
de tipar (j, J, h, H, ș, potrivite
Ș). Simboluri -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe
neconvenționale -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
folosite în -exerciții de formare de propoziții prin
exprimarea scrisă ordonarea cuvintelor date
-formularea de răspunsuri la întrebări despre
conţinutul unui text audiat
-exerciții de identificare a elementelor întâlnite
în textul audiat
Pagină 47 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MEM Numere -Adunarea și 1.4 3. În Cosmos 8 Conținut simplificat –
scăderea în 1.5 -rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere în reducerea particularităților la
Ştiinţele concentrul 20-31 cu 1.6 concentrul 20-31 cu trecere peste ordin, prin esențial
Pământului trecere peste ordin, 2.2 numărare/ cu suport intuitiv
prin numărare/ cu 3.1 -exerciții de completare a șirului numeric Dispensarea respectării
Științele vieții suport intuitiv -adăugarea/extragerea de elemente dintr-o
timpilor pentru realizarea
-Universul – mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot
Pământul, planetele: atâtea elemente” câte indică numărul sarcinilor de lucru în scris
recunoaștere în -exerciții de punere în corespondență a operației
modele simple cu rezultatul corect Folosirea de suport concret
-Plante și animale – -exerciții de aflare a termenului necunoscut intuitiv( obiecte, suport
condiții de viață -exerciții de organizare a datelor în tabele imagistic, exemple)
(apă, aer lumină, -exerciții de punere în corespondență a
căldură) planetelor cu denumirea acestora Se asigură faptul ca elevul a
-recunoașterea mijlocului de transport folosit inteles sarcina de lucru
pentru deplasarea în Cosmos

4. Medii de viață
-rezolvarea de exerciţii de scădere în concentrul
20-31 cu trecere peste ordin, prin numărare/ cu
suport intuitiv
- exerciții de organizare a datelor în tabel
-exerciții de punere în corespondență a operației
cu rezultatul corect
-extragerea de elemente dintr-o mulţime dată,
pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea
elemente” câte indică numărul
-exerciții de numărare în concentrul 0-31, cu
pas dat, crescător și descrescător
-exerciții de comparare a numerelor în
concentrul 20-31
-exerciții de punere în corespondență a
plantelor și animalelor cu mediul lor de viață
-enumerarea activităților de îngrijire a plantelor
pe baza imaginii date
Pagină 48 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
DP Aspecte Tehnici simple care 3.2 3. În Cosmos 4 Conținut simplificat –
specifice ale sprijină învățarea -identificarea imaginii care prezintă un mediu reducerea particularităților la
organizării optim de învățare esențial
învățării și -discuții referitoare la sarcinile de lucru pe care
pregătirii le au copiii la școală Dispensarea respectării
pentru viață la -joc de rol – Cum învățăm la școală?
timpilor pentru realizarea
școlarul mic -asocierea disciplinelor școlare cu imagini
simbolice și completarea orarului clasei sarcinilor de lucru în scris
-conversație referitoare la programul zilnic al
școlarilor Folosirea de suport concret
intuitiv( obiecte, suport
4. Medii de viață imagistic, exemple)
-formularea regulilor care trebuie respectate la
școală pe baza imaginilor date Se asigură faptul ca elevul a
-exerciții de recunoaștere a comportamentelor inteles sarcina de lucru
pozitive și negative pe baza imaginilor
prezentate
-identificarea situațiilor în care elevii învață
lucruri noi în afara orelor de curs
-ilustrarea prin desen a locului unde elevii își
fac temele acasă

Pagină 49 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
AVAP Pictură Origami, pensulația, 1.1 3. În Cosmos 4
Confecții și lipirea 1.2 -folosirea unor tehnici la alegere,pentru a
jucării 2.2 realiza planetele, folosind acuarele şi pensulă
Colaj Pictura, decuparea, 2.3 -explorarea mediului înonjurător şi vizionarea
lipirea 2.4 unor filmuleţe cu privire la sistemul solar
-utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere,
lipire
-confecţionarea de jocuri şi jucării simple
-„Racheta”

4. Medii de viață
-formularea de răspunsuri la întrebări simple
-descrierea materialelor folosite, după criterii
diferite
-decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
prin efort propriu
-folosirea unor tehnici specifice pentru a realiza
peștișorii, folosind lac colorat de unghii
- confecţionarea de jocuri şi jucării simple
-„Peștișorii”

Pagină 50 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MM Cântare Cântarea cu 1.4 3. În Cosmos 4 Folosirea de suport concret
instrumentală acompaniament 2.1 -audierea cântecului demonstrat sau redat cu intuitiv( obiecte, suport
- Acompaniament de 2.2 ajutorul mijloacelor tehnice imagistic, exemple)
jucării muzicale 3.3 - observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
realizat care uşurează receptarea Se asigură faptul ca elevul a
de copii - implicarea activă şi dirijată în receptarea inteles sarcina de lucru
cântecelor
-reproducerea în colectiv a cântecelor
însuşite intuitiv, pronunţând corect cuvintele
- acompanierea liberă a cântecelor, cu
sonorităţi emise de obiecte din clasă
(creioane, beţişoare, masă, podea,dulap )
-„Soare de vară” W. A. Mozart
4. Medii de viață
-audierea cântecului demonstrat de
propunător sau redat cu ajutorul mijloacelor
tehnice
- observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea
- implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor
-reproducerea în colectiv a cântecelor
însuşite intuitiv, pronunţând corect cuvintele
- acompanierea liberă a cântecelor, cu
sonorităţi emise de obiecte din clasă
(creioane, beţişoare, masă, podea,dulap )
-„Broscuțele”

Pagină 51 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
XXVI- CLR Comunicare 11. Comunicare 1.1 3. Circul 10 Conținut simplificat –
XXVII orală (ascultare, orală – discuții 1.2 -colorarea imaginilor a căror denumire conține reducerea particularităților la
vorbire, libere despre Relația 1.3 sunetul g sau sunetul ț esențial
interacţiune) copil-animal 1.4 - exerciţii de scriere după contur a literelor g,
Citire/ lectură 12. Literele mici și 1.5 G, ț, Ț Dispensarea respectării
Scriere/ mari de tipar (g, G, 2.3 -exerciții de alcătuire de propoziții pe baza unor
timpilor pentru realizarea
redactare ț, Ț, z, Z). Citirea 3.1 imagini
Elemente de literelor, silabelor, 3.2 -exerciții de scriere a cuvintelor ce denumesc sarcinilor de lucru în scris
construcţie a cuvintelor 4.1 anumite imagini
comunicării 13. Despărțirea 4.2 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetelor g, ț în Folosirea de suport concret
cuvintelor în silabe 4.3 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de intuitiv( obiecte, suport
JOY ȘI imagistic, exemple)
14. Cuvinte cu imagini
PRIETENII
sens asemănător. -exerciţii de recunoaştere a literelor g, G, ț, Ț
LUI Se asigură faptul ca elevul a
Cuvinte cu sens -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
opus -exerciții de formare de propoziții prin inteles sarcina de lucru
15. Utilizarea ordonarea cuvintelor date
cuvintelor noi în -exerciții de reprezentare grafică a unei
enunțuri adecvate propoziții
16. Formularea de -exerciții de formare de cuvinte noi prin
propoziții cu suport înlocuirea unei litere cu litera G sau prin
intuitiv ordonarea literelor date
17. Formularea de
întrebări și 4. Grădina Zoologică
răspunsuri -exerciții de formare de propoziții prin
18. Scrierea ordonarea cuvintelor date
funcțională folosind -exerciții de formare de propoziții pe baza unei
desene, simboluri. imagini
Biletul -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului z în
19. Povestirea pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
după imagini imagini
20. Audierea unor -exerciţii de scriere după contur a literelor z şi Z
fragmente din -exerciții de numire a cuvintelor cu sens opus
povești -exerciţii de despărțire a cuvintelor în silabe
Desenarea literelor -exerciții de formare de cuvinte, prin adăugarea
de tipar (g, G, ț, Ț, unei silabe
Pagină 52 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MEM Numere -Probleme simple de 1.5 3. Circul 8 Conținut simplificat –
adunare sau scădere, 1.6 - rezolvarea de probleme cu suport intuitiv reducerea particularităților la
Științele fizicii cu 1-5 unități, în 3.1 - identificarea terminologiei/expresiilor esențial
concentrul 0-31 fără 4.1 matematice care impun rezolvarea unor
Științele vieții și cu trecere peste 5.1 probleme prin adunare/scădere şi asocierea lor Dispensarea respectării
ordin, prin cu operaţia corespunzătoare
timpilor pentru realizarea
numărare/ cu suport -colorare de imagini folosind codul numerelor
intuitiv obținute prin efectuarea operațiilor de adunare sarcinilor de lucru în scris
-Forțe și mișcare: și scădere în concentrul 0-31 cu trecere peste
efecte observabile ordin Folosirea de suport concret
ale forțelor -alcătuirea unor probleme simple după imagini intuitiv( obiecte, suport
(împingere-tragere) date imagistic, exemple)
-Animale – medii de -exerciții de aflare a termenului necunoscut
viață -exerciții de numărare în concentrul 0-31, cu Se asigură faptul ca elevul a
pas dat, crescător și descrescător inteles sarcina de lucru
-exerciții de identifcare a importanței hranei
pentru oameni și animale
-exerciții de punere în corespondență a
animalelor cu hrana preferată

4. Grădina Zoologică
- rezolvarea de probleme cu suport intuitiv
- identificarea terminologiei/expresiilor
matematice care impun rezolvarea unor
probleme prin adunare/scădere şi asocierea lor
cu operaţia corespunzătoare
-exerciții de numărare în concentrul 0-31, cu
pas dat, crescător și descrescător
-exerciții de punere în corespondență a
animalelor cu puii lor
-enumerarea animalelor care nu trăiesc la noi
în țară pe baza imaginii date
-denumirea animalelor din imaginile date și a
mediului lor de viață
Pagină 53 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
DP Aspecte Reguli de organizare 3.2 3. Circul 4 Conținut simplificat –
specifice ale a învățării -joc de rol – Ce reguli trebuie să respectăm reducerea particularităților la
organizării atunci când învățăm? esențial
învățării și -recunoașterea situațiilor în care copiii învață
pregătirii -conversații privind activitățile desfășurate la Dispensarea respectării
pentru viață la școală și importanța pauzei
timpilor pentru realizarea
școlarul mic
4. Grădina Zoologică sarcinilor de lucru în scris
-identificarea activităților desfășurate în școală
și a celor desfășurate în timpul liber Folosirea de suport concret
-selectarea obiectelor necesare pentru învățare intuitiv( obiecte, suport
pe baza unui suport intuitiv imagistic, exemple)
-realizarea unui colaj cu imagini reprezentând
activități școlare, alternate cu activități de Se asigură faptul ca elevul a
relaxare inteles sarcina de lucru

Pagină 54 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
AVAP Desen Decuparea, lipirea, 1.1 3. Circul 4 Folosirea de suport concret
Colaj linia modulată 2.3 -confecţionarea de jocuri şi jucării simple intuitiv( obiecte, suport
Confecții și -formularea de răspunsuri la întrebări simple; imagistic, exemple)
jucării Linia modulată, 2.5 -decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
decuparea, lipirea prin efort propriu Se asigură faptul ca elevul a
-„Leul” – puzzle inteles sarcina de lucru

4. Grădina Zoologică
-confecţionarea de jocuri şi jucării simple
-formularea de răspunsuri la întrebări simple;
-decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
prin efort propriu
-„Girafa” – tangram

Pagină 55 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MM Elemente de Ritmul 1.1 3. Circul 4 Conținut simplificat –
limbaj muzical -Sunete lungi/scurte 1.2 -jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a reducerea particularităților la
1.4 unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu esențial
sonorităţi distincte
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau Dispensarea respectării
scurte, emise tare sau încet de obiecte cunoscute
timpilor pentru realizarea
-jocuri de audiere alternativă şi comparată a
sunetelor vorbite şi cântate (ascultarea unei sarcinilor de lucru în scris
poezii, în comparaţie cu audierea unui cântec)
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului Folosirea de suport concret
care uşurează receptarea intuitiv( obiecte, suport
- implicarea activă şi dirijată în receptarea imagistic, exemple)
cântecelor
-„Moș Martine” Se asigură faptul ca elevul a
inteles sarcina de lucru
4. Grădina Zoologică
-jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a
unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu
sonorităţi distincte
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau
scurte, emise tare sau încet de obiecte cunoscute
-jocuri de audiere alternativă şi comparată a
sunetelor vorbite şi cântate (ascultarea unei
poezii, în comparaţie cu audierea unui cântec)
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea
- implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor
-„Elefantul”
EF Deprinderi Prindere cu două 1.3 -repetarea aruncării și prinderii mingii cu 4
motrice mâini de la partener 2.2 ambele mâini
Ștafete simple 3.1 -joc – Mingea roată-n cerc; Cel mai iscusit din
3.2 pădure

Pagină 56 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
XXVIII JOCURILE CLR Comunicare 12. Comunicar 1.1 3. Jucării 15 Conținut simplificat –
-XXIX COPILĂRIEI orală (ascultare, e orală – discuții 1.2 -colorarea imaginilor a căror denumire conține reducerea particularităților la
vorbire, libere despre 1.3 sunetul k esențial
interacţiune) întâmplări și fapte 1.4 -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetelor k, x în
Citire/ lectură din viața proprie, 1.5 pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de Dispensarea respectării
Scriere/ despre universul 2.3 imagini
timpilor pentru realizarea
redactare copilăriei și 3.1 -exerciţii de recunoaştere a literelor k, K, x, X
Elemente de valorile proprii 3.2 -exerciții de citire a literelor, cuvintelor sarcinilor de lucru în scris
construcţie a ale acestuia 4.1 - exerciţii de scriere după contur a literelor k, K,
comunicării 13. Literele 4.2 x, X Folosirea de suport concret
mici și mari de 4.3 -exerciții de formare de propoziții prin intuitiv( obiecte, suport
tipar (k, K, x, X, ordonarea cuvintelor date imagistic, exemple)
y, Y, w, W, q, Q). -exerciții de formare de cuvinte noi prin
Citirea literelor, ordonarea unor silabe date Se asigură faptul ca elevul a
silabelor, -exerciții de identificare a greșelior de scriere, inteles sarcina de lucru
cuvintelor alegând variantele corecte
14. Despărțirea -exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor
cuvintelor în -exerciții de identificare a formei de plural a
silabe unor cuvinte
15. Cuvinte cu
sens asemănător. 4. Prietenii mei
Cuvinte cu sens -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
opus -exerciții de recunoaștere a literelor y, Y, w, W
16. Utilizarea în cuvinte
cuvintelor noi în -exerciţii de sesizare a poziţiei sunetului y în
enunțuri adecvate pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
17. Formularea imagini
de propoziții cu -exerciţii de scriere după contur a literelor y, Y,
suport intuitiv W
18. Formularea -exerciții de formare de cuvinte, prin punerea în
de întrebări și corespondență a două silabe
răspunsuri -exerciții de identificare a greșelilor de scriere
19. Povestirea și corectarea lor
după imagini -exerciții de formare de cuvinte prin adăugarea
20. Audierea literei inițiale
Pagină 57 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MEM Figuri și -Figuri plane/ 2D 1.5 3. Jucării 12 Conținut simplificat –
corpuri (pătrat, dreptunghi, 1.6 - exerciții de punere în corespondență a unor reducerea particularităților la
geometrice triunghi, cerc: 2.2 figuri geometrice (pătrat, dreptunghi, cerc, esențial
denumire, 3.1 triunghi) cu obiecte din mediul înconjurător
Date conturare) 3.2 -exerciții de continuare a șirului pe baza Dispensarea respectării
-Corpuri/3D (cub, 4.1 descoperirii unei reguli
timpilor pentru realizarea
Ştiinţele Fizicii cuboid, sferă: 4.2 -exerciții de identificare a figurilor geometrice
denumire) 5.1 de aceeași formă sau mărime și colorarea lor cu sarcinilor de lucru în scris
Științele vieții -Colectarea și 5.2 aceeași culoare
gruparea datelor - reproducerea, prin desen, a formelor Folosirea de suport concret
-Forțe și mișcare: geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, intuitiv( obiecte, suport
efecte observabile cerc) cu mâna liberă pe foaie cu pătrăţele imagistic, exemple)
ale forțelor -exerciții de organizare a datelor în tabel
(deformare, rupere) - rezolvarea de probleme cu suport intuitiv Se asigură faptul ca elevul a
-Animale – părți - identificarea terminologiei/expresiilor inteles sarcina de lucru
componente matematice care impun formare de mulțimi cu
-Reguli de tot atâtea, mai puține sau mai multe elemente
comportament în decât mulțimea dată
comunitate -exerciții de numărare în concentrul 0-31
crescător și descrescător
- folosirea formelor geometrice (pătrat,
dreptunghi, cerc, triunghi,) în realizarea unor
desene pe foaie velină
-colorarea unei imagini respectând codul
formelor geometrice
-compunerea unei probleme simple pe baza unei
imagini date
-identificarea imaginilor în care jucăriile sunt
împinse, respectiv trase
4. Prietenii mei
- exerciții de punere în corespondență a unor
corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) cu
obiecte din mediul înconjurător
- exerciții de identificare a corpurilor
geometrice de aceeași formă sau mărime și
Pagină 58 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
DP Aspecte Hobby-uri și 3.3 3. Jucării 6 Conținut simplificat –
specifice ale activități preferate -exerciții de identificare a elementelor întîlnite reducerea particularităților la
organizării într-un text audiat esențial
învățării și -gruparea activităților în activități plăcute și
pregătirii neplăcute, în funcție de preferințe Dispensarea respectării
pentru viață la -desenarea unor obiecte și activități preferate
timpilor pentru realizarea
școlarul mic -exerciții de continuare a propozițiilor lacunare
cu informații despre activitățile preferate sarcinilor de lucru în scris
-joc – Povestea jucăriei
Folosirea de suport concret
4. Prietenii mei intuitiv( obiecte, suport
-discuții referitoare la personajele îndrăgite din imagistic, exemple)
desenele animate
-jocuri – Desenează ce-ți dictez; Mingea Se asigură faptul ca elevul a
călătoare; Cutia cu talente; Jocul în cinci inteles sarcina de lucru
-identificarea personajelor îndrăgite, reale și
imaginare

5. Jocuri
-găsirea răspunsurilor la ghicitorile date și
reprezentarea acestora prin desen
-joc – O întâlnire importantă
-reprezentarea talentului propriu prin desen
-discuții referitoare la hobby-uri și
reprezentarea acestora prin desen

Pagină 59 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
AVAP Confecţii şi Pictura, decuparea, 1.1 3. Jucării 6
Jucării realizarea 1.3 -confecţionarea de jocuri şi jucării simple
Pictură ciucurelui din fire 2.2 -utilizarea corectă a instrumentelor de lucru
Colaj 2.3 -„Jucăria mea”
Origami, pensulația, 2.4
ștampilarea 4. Prietenii mei
- vizionarea unor fragmente din filme de desene
Decuparea, lipirea, animate, cu caracter educativ şi formularea de
decorarea cu ceară, răspunsuri simple la întrebări legate de mesaj
pictura -realizarea unei compoziţii individuale, folosind
culori la alegere şi tehnica amprentării cu
legume
-utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere,
-„Tom, pisoiul meu” – Origami

5. Jocuri
-confecţionarea de jocuri şi jucării simple
-utilizarea corectă a instrumentelor de lucru
-formularea de răspunsuri la întrebări simple
-„Zarul”

Pagină 60 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MM Cântare Jucării muzicale 1.4 3. Jucării 6
instrumentală improvizate 2.1 -audierea cântecului demonstrat sau redat cu
-Mânuirea jucăriilor 2.2 ajutorul mijloacelor tehnice
muzicale (tobe, 3.3 - observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
lemne) care uşurează receptarea
Percuția corporală - implicarea activă şi dirijată în receptarea
(bătăi din palme, cu cântecelor
degetul pe bancă) -reproducerea în colectiv a cântecelor
însuşite intuitiv, pronunţând corect cuvintele
- acompanierea liberă a cântecelor, cu
sonorităţi emise de obiecte din clasă
(creioane, beţişoare, masă, podea,dulap )
-„Vioara”

4. Prietenii mei
-audierea cântecului demonstrat sau redat cu
ajutorul mijloacelor tehnice
- observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea
- implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor
-reproducerea în colectiv a cântecelor
însuşite intuitiv, pronunţând corect cuvintele
- acompanierea liberă a cântecelor, cu
sonorităţi emise de obiecte din clasă
(creioane, beţişoare, masă, podea,dulap )
-„Am cunoscut un orășel”

5. Jocuri
-audierea cântecului demonstrat sau redat cu
ajutorul mijloacelor tehnice
- observarea unor ilustraţii pe textul cântecului
care uşurează receptarea
- implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor
Pagină 61 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
EF Capacități Viteza de reacție și 2.1 -întreceri și jocuri dinamice cuprinzând
motrice de execuție a 3.1 alergare, ocolire de obstacole, trecere peste și
mișcărilor singulare, 3.2 pe sub obstacole, aruncări la țintă
la semnele acustice, 3.3 -exersarea vitezei de reacție și de execuție, cu
vizuale și tactile ajutorul semnalelor vizuale și auditive
Viteza de execuție a Joc – Rațele și vânătorii; Ogarul și iepurele;
unor mișcări Vulpea roșcovană
repetate și cunoscute Ștafete simple

XXX

27 MAI – 31 MAI 2019


SĂPTĂMÂNA ,,Școala Altfel”

Pagină 62 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
XXXI- CLR Comunicare 1. Comunicare orală 1.1 4. Sărbătoarea literelor 15 Conținut simplificat –
XXXIII orală (ascultare, – discuții libere 1.2 -colorarea imaginilor ale căror denumiri au o reducerea particularităților la
vorbire, despre anotimpul 1.3 silabă comună esențial
interacţiune) vara (lunile 1.4 -exerciţii de recunoaştere a literelor mici și mari
Citire/ lectură anotimpului, 1.5 de tipar învățate Dispensarea respectării
Scriere/ succesiunea lor, 2.3 -exerciții de citire a literelor, cuvintelor
timpilor pentru realizarea
redactare caracteristicile 3.1 - exerciţii de scriere după contur a literelor
Elemente de anotimpului: 3.2 mici și mari de tipar învățate sarcinilor de lucru în scris
construcţie a fenomene ale 4.1 -exerciții de completare a cuvintelor cu litera
comunicării naturii, modificări 4.2 inițială potrivită Folosirea de suport concret
în lumea vie și 4.3 -exerciții de punere în corespondență a intuitiv( obiecte, suport
activități ale imaginilor cu literele inițiale (mari și mici) imagistic, exemple)
oamenilor corespunzătoare
specifice fiecărui -exerciții de identificare a greșelior de scriere, Se asigură faptul ca elevul a
anotimp) alegând variantele corecte inteles sarcina de lucru
BUCURIILE 2. Literele mici și -exerciții de formare de propoziții cu ajutorul
VERII mari de tipar. cuvintelor date
Citirea literelor, -exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor
silabelor, -exerciții de formare de cuvinte noi prin citirea
cuvintelor inversă a cuvintelor date
3. Despărțirea
cuvintelor în 5. 1 Iunie
silabe -exerciții de citire a literelor, cuvintelor,
4. Cuvinte cu sens propozițiilor
asemănător. -exerciții de scriere a cuvintelor, folosind literele
Cuvinte cu sens învățate
opus -exerciții de formare de cuvinte, prin ordonarea
5. Utilizarea silabelor
cuvintelor noi în -exerciții de formare a unui cuvânt folosind
enunțuri adecvate literele inițiale ale unor cuvinte date
6. Formularea de -exercitii tip labirint
propoziții cu -colorarea unor imagini respectând cerința
suport intuitiv scrisă
7. Formularea de -exerciții de stabilirea a valorii de adevăr a
întrebări și propozițiilor date
Pagină 63 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MEM Măsurări -Măsurări cu unități 1.5 5. Sărbătoarea literelor 12 Conținut simplificat –
nonstandard pentru 1.6 -compararea și ordonarea unor obiecte după reducerea particularităților la
Date lungime 3.1 lungime, înălțime esențial
Științele -Unități de măsură 3.2 -exerciții de continuare a șirului pe baza
Pământului pentru valoare 4.1 descoperirii unei reguli Dispensarea respectării
(banii): leul 4.2 -exerciții de identificare a unităților
timpilor pentru realizarea
(bancnotele de 1 leu, 5.1 nonstandard pentru lungime
5 lei, 10 lei); 5.2 -compunerea de probleme simple cu suport sarcinilor de lucru în scris
schimburi 6.1 intuitiv
echivalente valoric 6.2 - colorarea imaginilor specifice anotimpului Folosirea de suport concret
în concentrul 0-31 6.3 vara pe baza caracteristicilor enumerate intuitiv( obiecte, suport
-Timpul (ziua, - completarea unui calendar pe o săptămână cu imagistic, exemple)
săptămâna, luna, starea vremii
anul): denumire, Se asigură faptul ca elevul a
ordonare 6. 1 Iunie inteles sarcina de lucru
-Colectarea și -recunoaşterea bancnotelor de 1 leu, 5 lei, 10 lei
gruparea datelor -exerciții de punere în corespondență a unei
-Calendarul naturii sume de bani cu prețul corespunzător
-Procese ale -exerciții de completare a datelor în tabel
Pământului: -exercițiide comparare a numerelor în
observarea prezenței concentrul 0-31
apei în natură sub - jocuri de utilizare a banilor (La magazin, la
diverse forme librărie)
(precipitații, râuri, -identificarea unor reguli de protejare a naturii
lacuri etc.) -enumerarea unor comportamente
-Ocrotirea naturii necorespunzătoareîn natură

7. Muntele și marea
-exerciții de identificare a celor patru
anotimpuri ale anului și a caracteristicilor
acestora
-exerciții de grupare a lunilor anului pe
anotimpuri
-stabilirea valorii de adevăr pentru propoziții
referitoare la măsurarea timpului
Pagină 64 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
AVAP Pictură Pictura, 1.1 5. Sărbătoarea literelor 6 Folosirea de suport concret
Confecţii şi pulverizarea, 1.2 -formularea de răspunsuri la întrebări simple intuitiv( obiecte, suport
jucării decuparea, 2.2 - decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate imagistic, exemple)
Desen perforarea, înșirarea 2.3 prin efort propriu
Colaj 2.5 -realizarea unei compoziţii individuale, folosind Se asigură faptul ca elevul a
Linia modulată, culori la alegere şi tehnici de stropire, suflare, inteles sarcina de lucru
decuparea, lipirea dactilopictură
-„Litere vesele”
Pictura, decuparea,
lipirea 6. 1 Iunie
-formularea de răspunsuri la întrebări simple
-recunoaşterea diferitelor tipuri de materiale
folosite
-utilizarea unor tehnici simple de lipire,
decupare după contur, în realizarea lucrării
individuale
-„1 Iunie”
-recunoaşterea diferitelor tipuri de materiale
folosite
-Desene pe asfalt

7. Muntele și marea
-formularea de răspunsuri la întrebări simple
-recunoaşterea diferitelor tipuri de materiale
folosite
-confectionarea jucăriilor folosind decuparea
hârtiei și asamblarea elementelor
- decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
prin efort propriu.
-„Vacanța de vis”

Pagină 65 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MM Mișcare pe Mișcări libere pe 1.1 5. Sărbătoarea literelor 6 Folosirea de suport concret
muzică muzică 3.1 - exersarea mişcării spontane pe cântec intuitiv( obiecte, suport
Mișcări sugerate de 3.2 - desenarea unor imagini sugerate de textele imagistic, exemple)
textul cântecului 3.4 cântecelor
- audierea unor creaţii muzicale care Se asigură faptul ca elevul a
declanşează mişcarea liberă, spontană inteles sarcina de lucru
-implicarea în serbări cu tema Sărbătoarea
literelor, în care fiecare copil să se
înscrie firesc
-„Cântecul alfabetului”

6. 1 Iunie
- exersarea mişcării spontane pe cântec
- desenarea unor imagini sugerate de textele
cântecelor
- audierea unor creaţii muzicale care
declanşează mişcarea liberă, spontană
- „O lume minunată” – M. Constantinescu

7. Muntele și marea
- exersarea mişcării spontane pe cântec
- desenarea unor imagini sugerate de textele
cântecelor
- audierea unor creaţii muzicale care
declanşează mişcarea liberă, spontană
-„Frumosă e țara mea!” – A. M. Ionescu

Pagină 66 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
XXXIV CLR Comunicare 1. Comunicare 1.1 -exerciții de citire a literelor, cuvintelor, 5 Conținut simplificat –
orală (ascultare, orală – discuții 1.2 propozițiilor reducerea particularităților la
vorbire, libere despre 1.3 -exerciții de scriere a cuvintelor, folosind literele esențial
interacţiune) viitoarele activități 1.4 învățate
Citire/ lectură din vacanța de vară 1.5 -exerciții de identificare a greșelilor de scriere, Dispensarea respectării
Scriere/ 2. Literele mici și 2.3 alegând varianta corectă
timpilor pentru realizarea
AM 7 ANI! redactare mari de tipar. Citirea 3.1 -exerciții de grupare a cuvintelor în funcție de
Elemente de literelor, silabelor, 3.2 numărul de silabe sarcinilor de lucru în scris
construcţie a cuvintelor 4.1 -exerciții de reprezentare grafică a cuvintelor
comunicării 3. Despărțirea 4.2 -exerciții de completare a propozițiilor lacunare Folosirea de suport concret
cuvintelor în silabe 4.3 -exercitii tip labirint intuitiv( obiecte, suport
4. Cuvinte cu sens - exerciții de formare de cuvinte noi prin imagistic, exemple)
asemănător. Cuvinte adăugarea de silabe la începutul sau la sfârșitul
cu sens opus cuvântului Se asigură faptul ca elevul a
5. Utilizarea -exerciții de formare de propoziții în care toate inteles sarcina de lucru
cuvintelor noi în cuvintele să înceapă cu aceeași literă (a, e, c
enunțuri adecvate sau i)
6. Formularea de -exerciții de punere în corespondență a
propoziții cu suport cuvintelor cu sens asemănător
intuitiv - exerciții de stabilirea a valorii de adevăr a
7. Formularea de propozițiilor date
întrebări și - exerciţii de formare de propoziții prin
răspunsuri ordonarea cuvintelor date
8. Povestirea după -exerciții de sesizare a sunetului inițial al
imagini cuvintelor
9. Audierea unor -exerciții de punere în corespondență a
fragmente din cuvintelor cu imaginile pe care le denumesc
povești
10. Desenarea -formularea de răspunsuri la întrebări despre
literelor de tipar. conţinutul unui text audiat
Simboluri -exerciții de identificare a elementelor întâlnite
neconvenționale în textul audiat
folosite în -exerciții de punere în corespondență a
exprimarea scrisă imaginilor cu umbra lor
Recapitulare.
Pagină 67 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
MEM Numere -Adunarea și 1.6 - exerciții de stabilire a ordinii prin numărare 4 Conținut simplificat –
scăderea în 5.2 - completarea șirului crescător al numerelor reducerea particularităților la
Științele vieții concentrul 0-31 fără - identificarea vecinilor unui număr esențial
și cu trecere peste - compararea a două numere
Măsurări ordin, prin -exerciții de continuare a șirului pe baza Dispensarea respectării
numărare/ cu suport descoperirii unei reguli
timpilor pentru realizarea
Figuri și intuitiv - rezolvarea de exerciţii de adunare și scădere în
corpuri -Probleme simple de concentrul 0-31 cu trecere peste ordin, prin sarcinilor de lucru în scris
geometrice adunare sau scădere numărare/ cu suport intuitiv
cu 1-5 unități în -exerciții de numărare în concentrul 0-31, cu Folosirea de suport concret
Date concentrul 0-31, cu pas dat, crescător și descrescător intuitiv( obiecte, suport
suport intuitiv -jocuri diverse: sudoku, găsirea drumului celui imagistic, exemple)
-Recapitulare. mai scurt, tip labirint
Evaluar finală -recunoaşterea unor figuri geometrice: pătrat, Se asigură faptul ca elevul a
dreptunghi, cerc, triunghi inteles sarcina de lucru
- explorarea mediului înconjurător pentru a
identifica şi număra fiinţe şi lucruri
- clasificarea animalelor în funcţie de numărul
de picioare, de mediul de viaţă, de modul de
hrănire

DP Aspecte Recapitulare. 3.3 -redarea printr-un desen a chipului colegului 2 Folosirea de suport concret
specifice ale Evaluare preferat intuitiv( obiecte, suport
organizării -selectarea personajelor îndrăgite, pe baza imagistic, exemple)
învățării și imaginilor date
pregătirii -joc – Mima; Împerechează papucii! Se asigură faptul ca elevul a
pentru viață la -desen – Vacanța de vară inteles sarcina de lucru
școlarul mic

Pagină 68 din 69
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 “CIPRIAN PORUMBESCU” CONSTANŢA
Str.Ciprian Porumbescu Nr. 3A Constanţa
Telefon/Fax: 0341 405 833
Web: www.sc3cta.ro
An școlar 2018-2019
Săptă Tema Disci Domeniul Conţinuturile Compe Activităţi de învăţare Nr.
mâna pline tenţe ore
AVAP Pictură 1.1 Autoportret 2
Decuparea, lipirea,
Colaj 2.3 -formularea de răspunsuri la întrebări simple
pictura
Foto-film 2.4 - confecţionarea jucăriilor folosind tehnici
2.5 simple de decorare;
- decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
prin efort propriu
-confecţionarea de obiecte prin tehnici simple
MM Cântarea vocală -Evaluarea 1.1 -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau 2
cantecelor invatate 1.3 scurte, emise tare sau încet de obiecte
1.4 cunoscute
2.1 -observarea aspectului jucăriilor muzicale
2.2 -reproducerea în colectiv a cântecelor
2.3 însuşite intuitiv, pronunţând corect cuvintele
3.1 -acompanierea cântecelor cu percuţie
3.2 corporală (bătăi din palme, bătăi cu degetul în
3.4 bancă etc.)
-audierea unor creaţii muzicale care
declanşează mişcarea liberă, spontană
-jocuri pe cântece cu caracter de dans, prin
asocierea cu o mişcare simplă (paşi, ridicări pe
vârfuri etc.)
-discuţii despre propriile creaţii, analiza şi
aprecierea lor

Pagină 69 din 69

S-ar putea să vă placă și