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INFORME DE OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y apellidos : Rima Isabella De Mena Aris
Edad : 3 años 11 meses
Fecha de nacimiento : 25/12/2014
Informante : La estudiante
Evaluadora : Ps. María del Milagro Figueroa Céspedes
Fecha de Informe : 28/11/2018

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:


Evaluación psicológica para la institución educativa.

III. TÉCNICAS UTILIZADAS:


- Técnicas de observación y entrevista.

IV. OBSERVACIÓN:
Aspecto físico: Rima, es de tez clara, contextura delgada, se presentó con un
adecuado alineo e higiene personal. Respecto a la apariencia de su estado de salud,
presentó una buena salud física, no presentó ningún daño como heridas o cicatrices
por lo que se infiere que ha tenido un buen cuidado personal.

Descripción del ambiente: La evaluación se realizó en el nido “Los Rosales” I,


específicamente en el salón de clases, pues es el lugar donde Rima realiza sus
actividades. La evaluación se realizó durante la mañana, en un ambiente cerrado, con
buena iluminación y ventilación, con ruidos externos que no fueron dificultad para la
realización de la entrevista.
Descripción de la conducta:
No es participe en la clase, no sigue las instrucciones de la docente en cuanto a las
actividades académicas, presenta un escaso contacto visual y comunica sus
necesidades jalando a la docente hacia el lugar que ella solicita. Sale constantemente
del salón de clases, no permanece por mucho tiempo sentada, repite sonidos
onomatopéyicos y responde a su nombre solo cuando se le muestra algún objeto que
le interesa. Evita el contacto social con los compañeros de aula, tiende a aislarse y
entretenerse sola con los objetos que tenga a su alcance. En ocasiones se mete a los
cubículos donde se guardan las loncheras por un periodo de un minuto
aproximadamente. Cuando se le niega algo que ella quiere se irrita y presenta poca
tolerancia a la frustración.
Descripción del aprendizaje: Sus niveles de atención están debilitados, por lo que
suele ser dispersa y esto dificulta su aprendizaje. Así también, no tiene adecuados
niveles de comprensión de actividades académicas por lo que se infiere que presenta
un retraso en las diferentes áreas del desarrollo.

V. RECOMENDACIONES:
 Tener momentos de juego en familia, donde se establezcan normas y se le
enseñe a tolerar la frustración.
 Asesoría a los padres en técnicas de modificación de conducta.
 Fomentar la autonomía a través de las actividades diarias tales como la
alimentación y el aseo.
 Educación inclusiva para el año 2019 en el aula de 3 años que va acorde a sus
habilidades cognitivas.

Ps. María del Milagro Figueroa Céspedes

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