Sunteți pe pagina 1din 12

LICE0 CRISTIANO REVERENDO JUAN BUENO “MODELO ”

MAQUINA DE GALTON

Diplomado: ESTANDARES PARA LA


CALIDAD EDUCATIVA

Presentado por :
Alexander García
Salvador Balmore Meléndez
Wudiel Humberto Vásquez Martínez

San Salvador 08 de Octubre de 2016


Introducción

El presente proyecto da un acercamiento de una manera distinta al contenido de


Distribuciones de probabilidad, que en programa de estudios vigente para el país está
incluido en el segundo año de bachillerato.

Atendiendo la necesidad de motivar la estudiante para que el proceso Enseñanza-


Aprendizaje se lleve de la mejor manera. Como parte de formación constante como
docente, el Diplomado Estándares para la calidad educativa; el trabajo se presenta bajo
el enfoque del aprendizaje basado en proyectos.

La investigación, planificación y ejecución de nuestro proyecto hace referencia a


construcción de una máquina de Galton, experimento que nos permite hacer una práctica
real de los contenidos referentes a probabilidad.
Desarrollo

La máquina de Galton, o caja de Galton, es un dispositivo inventado por Francis Galton


para demostrar el teorema del límite central, en particular que la distribución normal es
una aproximación a la distribución binomial. La máquina consta de un tablero vertical con
varias filas de clavos. Las bolillas caen desde la parte superior, botando aleatoriamente y
van depositándose, a medida que caen, en los casilleros de la parte inferior. Formando
una superficie de campana.

Las x bolillas chocarán con el primer clavo teniendo una probabilidad de 1/2 de ir a la
izquierda o hacía la derecha, y a medida que continúan va teniendo más caminos a donde
ir, es decir más posibilidades para que las bolitas se desvíen. A lo largo de esta
estructura, las bolitas toman caminos aleatorios hasta caer en alguno de los canales
colocados en la base. Al final, tendrán mayores probabilidades los canales interiores que
los exteriores, formándose una distribución de probabilidades conocida como distribución
binomial.

Para realizar nuestro experimento necesitamos un tablero de corcho, cañitas de refresco,


pegamento, tijeras, chinchetas, una hoja de plástico transparente y bolitas pequeñas. La
máquina de Galton es una idea muy interesante para un proyecto científico en la escuela
sobre estadística y probabilidad. La máquina de Galton consta de un tablero con filas de
chinchetas en la parte superior, una rampa para dejar caer bolitas y unos casilleros en la
parte inferior para recoger las bolitas. Se pueden construir los casilleros pegando trozos
de cañitas de refresco en un folio. Luego colocamos una hoja de plástico transparente
sobre los casilleros para retener las bolitas. En el vídeo podemos ver los detalles de la
construcción de la máquina. Las bolitas que se dejan caer por la parte superior botan
sobre las chinchetas y van depositándose en los casilleros de la parte inferior. Cada bolita
que se deja caer choca con la primera chincheta y tiene una probabilidad del 50% de de ir
a la izquierda o a la derecha. Luego choca nuevamente con otra chincheta y se desplaza
a derecha o a izquierda y el proceso se repite hasta llegar a los casilleros de la base. Las
bolitas siguen caminos aleatorios impredecibles hasta caer en los casilleros colocados en
la base del tablero pero los casilleros de la parte central del tablero tienen mayor
probabilidad de recoger bolitas. Al final, si dejas caer un número suficiente de bolitas,
resulta una distribución conocida como distribución binomial con forma de Campana de
Gauss.

Proceso de construcción

1er paso: para empezar, cogemos el tablero de madera contrachapada y dibujamos en él


un triángulo en el que marcaremos los puntos donde debemos clavar los clavos, la
posición de las troneras...

2º paso: clavamos los clavos en las marcas de la mejor forma posible.

3er paso: para realizar las troneras, debemos hacer primero las varillas.
Para eso, estiramos alambre. Cortamos el alambre y lo ponemos en el taladro que nos
hará más fácil poner recto el alambre.

4º paso: marcamos el alambre en partes iguales y cortamos las varillas que hagan falta
para las troneras.

5º paso: clavamos dos clavos en los lugares donde vayamos a situar las troneras.

6º paso: ponemos las varillas sobre los clavos y mediante un soldador y con estaño,
soldamos el estaño de forma que rodee la varilla con el clavo.

7º paso: cortamos un palo de madera y lo pegamos encima del triángulo en forma de V y


ponemos otro palo debajo para que nos sea más fácil recoger las bolas.

8º paso: se hace una prueba para ver si las bolas caen exactamente dando la Campana
de Gauss

9º paso: fabricamos las patas con los palos de madera y los pegamos con cola al tablero
de forma que al inclinar el tablero las bolas caigan en su respectivo lugar.

10º paso: ya tenemos la máquina de Galton.

Estudiantes de segundo año de bachillerato del Liceo Cristiano Revendo Juan Bueno
presentan su máquina de Galton
NOMBRE DEL PROYECTO
Construcción de una máquina de Galton
Asignatura: Matemáticas Grado: Segundo año
Docentes: Wudiel Humberto Vásquez Martínez, Salvador Balmore Meléndez, Alexander García
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Variables aleatorias Reconocimiento y explicación de Seguridad al reconocer y 1.1 Reconoce y explica,
Distribución normal variables discretas y continúas en la explicar variables discretas y con seguridad, las
Teorema del límite realidad. Continua. variables discretas y
central Identificación, interpretación y Seguridad al identificar, interpretar y continuas presentes
explicación de las características de explicar las características de la en la realidad.
la distribución normal. distribución normal. 5.7 Identifica, interpreta y
Comportamiento normal explica, con seguridad,
aparentemente aleatorio o caótico las características de la
distribución normal.
Fases Consiste en: Actividades Tiempo sugerido
90 Minutos
«Distribución Normal de ¿Existe un orden en el caos?
la Probabilidad» los Presentación de situaciones en las que
valores dispersos en O ¿En lo aleatorio? un evento o experimento aleatorio
torno de un valor central puede generarse muchas veces.
Curva en forma de Lanzar un dado, lanzar una moneda.
campana (la Ensayos de Bernoulli.
denominada «Campana Sacar bolitas de una urna.
de Gauss»).

Construcción de una máquina de Presentar proyecto 90 Minutos


Descripción y propósito Galton Introducción formal al concepto de
del proyecto Deducir como evento aleatorio variable aleatorio.
sencillo, genera y demuestra el Inducción y muestra de las utilidades de
teorema del límite central. la estadística en la vida cotidiana.
Aplicación directa de la Presentación de la campana de Gauss,
aproximación a la campana de construcción de la misma en software
Gauss. libre Geogebra.

1. Fase de Investigar los contenidos : 90 Minutos


Preparación Información (Anexo I) - Variable aleatoria (Matemática 2
Informarse Santillana 2011 Página 124;
Matemática 2 Santillana 2013
Página 98. Red de internet )
- Distribución normal (Matemática
2 Santillana 2011 Página 130;
Matemática 2 Santillana 2011
Página 104)
- Teorema del límite central
(ANÁLISIS EXPLORATORIO
DE DATOS Y PROBABILIDAD
E INFERENCIA ESTADISTICA
Dr. Nery Funes UES 2010)

2. Fase de Cronograma de Actividades (Anexo Construcción de cronograma de 90 Minutos


Preparación 2) actividades
Planificar
3. Fase de Formar equipos de trabajo de entre Dar opciones de materiales para que 45 minutos
Preparación 3 a 5 estudiantes, mediante afinidad. los estudiantes puedan obtenerlos o
Decidir Establecer fecha para la puesta en sustituirlos por otros similares y de igual
común de los trabajos. funcionamiento.
4. Fase de Ejecución Secuencia de Actividades que Discusión sobre variable 270 minutos
permitirán responder a la situación aleatorias
de aprendizaje. Reporte y puesta en común
acerca de distribuciones de
probabilidad y teorema del límite
central.

Entrega de reporte acerca


del trabajo a realizar
Construcción de la maquina
Conclusiones

5. Fase de control Actividades de monitoreo, revisión Llenado de rubrica de valoración 45 minutos


de avances (Anexo IV)
6. Fase de valoración Cómo se va a valorar el desempeño Autoevaluación 90 minutos
de los estudiantes. En el aprendizaje Se intercambiaran grupos para tomar
por proyectos se evalúan tanto el las dicciones de mejora en uno de los
proceso de aprendizaje como el proyectos.
producto final.
Anexos

Anexo I

Información

Variable aleatoria

Es una función que asigna un número a cada evento simple del espacio muestral. Las
variables aleatorias pueden ser discretas o continuas

DISTRIBUCION NORMAL

La Distribución Normal: una distribución de una variable aleatoria continua. Una muy
importante distribución continua de probabilidad es la distribución normal. Varios
matemáticos intervinieron en su desarrollo entre ellos figura el astrónomo del siglo XVIII
Karl Gauss, a veces es llamada en su honor la distribución de Gauss.

Distribución Binomial

La distribución binomial es típica de las variables que proceden de un experimento que


cumple las siguientes condiciones:

1) El experimento está compuesto de n pruebas iguales, siendo n un número natural fijo.

2) Cada prueba resulta en un suceso que cumple las propiedades de la variable binómica
o de Bernouilli, es decir, sólo existen dos posibles resultados, mutuamente excluyentes,
que se denominan generalmente como éxito y fracaso.

3) La probabilidad del éxito (o del fracaso) es constante en todas las pruebas. P(éxito) = p
; P(fracaso) = 1 - p = q

4) Las pruebas son estadísticamente independientes.

Teorema del límite central:

Para muestras grandes, se puede obtener una aproximación cercana de la

distribución muestral de la media con una distribución normal.


Jhon Galton

Biografía:

Sir Francis Galton (16 de febrero de 1822 – 17 de enero de 1911), fue


un polímata, antropólogo, geógrafo, explorador, meteorólogo, estadístico, psicólogo británi
co con un amplio espectro de intereses. A menudo sus investigaciones fueron
continuadas dando lugar a nuevas disciplinas.

Primo de Charles Darwin, aplicó sus principios a numerosos campos, principalmente al


estudio del ser humano y de las diferencias individuales. En 1901, fue, junto con Karl
Pearson y Walter Weldon, cofundador de la revista científica Biometrika.

No tuvo cátedras universitarias y realizó la mayoría de sus investigaciones por su cuenta.


Sus múltiples contribuciones recibieron reconocimiento formal cuando, a la edad de 87
años, se le concedió el título de Sir o caballero del Reino.

Aportes a la estadística:

Galton recuperó los corolarios de Abraham de Moivre sobre el «Método de los


Cuadrados Medios» que últimamente había sido axiomatizado y entrelazado al uso de la
estadística en las obras de Laplace, Gauss y Poisson, y así Galton fue el primero en
bautizar como «Distribución Normal de la Probabilidad» los valores dispersos en torno de
un valor central que se obtienen mediante ese método y que son representados por la
línea curva en forma de campana (la denominada «Campana de Gauss»). Galton luego
aplicó reiteradamente la Distribución Normal y la estadística al estudio de diversos
fenómenos de la Naturaleza, convencido de que esa forma de distribución de la
probabilidad era la que mejor explicaba su «comportamiento normal» aparentemente
aleatorio o caótico, lo cual es el fundamento del actual Teorema del Límite Central.

Así, influenciado por las tesis evolucionistas de su primo Darwin, Galton se dedicó a
estudiar científicamente las variaciones anatómicas, biológicas y de la conducta
existentes en la especie humana, para lo cual obviamente era necesario establecer en
primer lugar cuál es el prototipo central que define la «normalidad» de la especie humana
y cuáles son los ejemplares «anormales» que por defecto o por exceso se alejan de las
características ideales de ese prototipo central, lo cual se podía calcular a través de la
medición estadística de un creciente número de sujetos para luego aplicar la Distribución
Normal a los resultados finales registrados.
Anexo II

Cronograma de actividades

Nombre del proyecto: Maquina de Galton

Estudiantes :____________________ Docentes: Humberto Martínez

Actividades Fechas
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
3 2 3 4 5 6 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 25 27 28 31
1 Presentación de situación Problemática
2 Presentación y descripción del proyecto
Fase de Preparación
Información -Investigación
3
Planificación
Decidir
5 Ejecución
6 Valoración
7 Defensa de proyectos
8 Conclusiones
9 Aspectos a mejorar
10 Producto final
Anexo III

Rubrica de evaluación

Conceptos o rubros Escala de Valoración G G G G G G


1 2 3 4 5 6
10-9 8-7 6-5 4-3
Identifico los Omitió una Conoce el NO conoce el
elementos del variable enunciado enunciado
Explica el enunciado presente en
enunciado 35% el enunciado

Aplica correctamente Utiliza y No tiene Solo copia No resuelve


el algoritmo. sustituye las claridad en
.35% variable en el los
enunciado argumentos

Interpreta los Explica Deja vacíos Divaga al No explica


resultados.10% correctamente en la explicar
la respuesta explicación resultados
obtenida
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve con No resuelve
problemas. 10% Seguro planteando dificultad nada

Total.

Auto evaluación (10%)

Calificación total.