Universidad Autónoma de Nuevo León

Escuela y Preparatoria Técnica Médica

Bachillerato Técnico en Enfermería

Unidad de Aprendizaje
Probabilidad y estadística

Grupo
622

Etapa 2

Actividad de aplicación.

Equipo No. 11
Aguilar Vela Coral 1438669
Hernández Leura Priscila 1808909
Ortiz Castañeda Karen Raquel 1830073
Prado Cortés Cecilia Nohemi 1825219
Rebolloso García Kasteny de Jesús 1794757 (Representante)

Maestro
ING. Eduardo Sánchez García
 Introducción:

En este presente trabajo nosotros recopilaremos todo la información o

mas todos los conocimientos adquiridos en esta etapa para ponerlos
en práctica con estos respectivos ejercicios de eventos simples, regla
de adición y entre otros .
 Actividad de aplicación

Parte 1. Probabilidad de eventos simples

Al calcular probabilidades de eventos simples, debes tomar muy en cuenta los

siguientes conceptos y definiciones que ya conoces, por lo que es importante que
los describas nuevamente

Espacio muestral: Es el conjunto de todos los posibles resultados de una

experiencia aleatoria, lo representaremos por E (o bien por la letra griega Ω).

Definición clásica de probabilidad: El método más adecuado para medir la

incertidumbre de los resultados o de un conjunto de resultados (evento) es la
probabilidad.
Resuelve los siguientes ejercicios sobre el cálculo de probabilidades. Después, el
maestro pedirá a algunos estudiantes que expliquen la solución, con el fin que en
discusión grupal se enriquezcan los procedimientos correspondientes, en lo posible,
primero identifica el espacio muestra o la cantidad de elementos de que consta, y
después calcula las probabilidades requeridas.

1.-Si se lanzan dos monedas, ¿Cuál es la probabilidad de que caigan dos soles?
R= la probabilidad es 1/4,

2.-Si se lanzan dos dados, uno blanco y uno rojo, ¿Cuál es la probabilidad de que
la suma de sus caras sea 6? La probabilidad es 4/12
3.-Una pareja planea tener 4 hijos:
 Determina el número de formas posibles (mujer o varón) en que se pueden
presentar los cuatro hijos.R=(2)(2)(2)(2)= 16
 Determina la posibilidad de que tengan 3 varones y una mujer R=4/16
 Determina la posibilidad de que tengan 2 varones y 2 mujeres R=6/16
 Determina la posibilidad de que tengan solamente mujeres.R=1/6
4, .Para complementar tu aprendizaje, resuelve los ejercicios del libro del libro de
texto que tu maestro te indique.
Parte 2 .probabilidades de eventos compuestos: regla de la adición

Con ayuda de tu maestro, forma equipos de trabajo y contesta las siguientes

cuestiones; posteriormente, en sesión plenaria, comparen y corrijan sus respuestas.
1.-Define lo que son “eventos mutuamente excluyentes “.R= son aquellos en los que
si un evento sucede significa que el otro no puede ocurrir. Si bien suelen usarse en
teorías científicas, también son parte de las leyes y los negocios.

2.-Representa mediante diagramas de ven dos conjuntos que sean mutuamente

excluyentes.

3.- ¿Cuál es la regla para determinar la probabilidad de que ocurra el evento A o el

B “p (A o B)”, Y si A y B son eventos mutuamente excluyentes?
R=
4¿Cuál es la regla para determinar la probabilidad de que ocurra el evento A o el
evento B o el evento C “P(A o B o C)”, si A, B y C son mutuamente excluyentes?
R= P(A) + P(B)+ P(C)

5.-Representa mediante diagramas de venn dos conjuntos que sean mutuamente

no excluyentes.
6 ¿Cuál es la regla para determinar la probabilidad de que ocurra el evento el evento
A o el evento B “P(A o B), si A y B son eventos mutuamente no excluyentes?
R= P(A) + P(B) – P(AnB)
7.-Resuele el siguiente ejercicio sobre el cálculo de probabilidades. El maestro
pedirá algunos estudiantes que expliquen l solución. Con el fin de que en discusión
grupal se enriquezcan los procedimientos n correspondiente:
A) se lanza tres monedas. Calcula la probabilidad de que caigan al menos 2 águilas:
4/8
B) Se lanza 2 dados. uno blanco y uno rojo . Calcula la probabilidad de caiga un 4
en el dado rojo o un 6 en el dado blanco. 1/6
C) Se saca al azar una carta de una baraja inglesa (formada por 13 cartas picas o
espadas. 13 corazones, 13 diamantes o rombos. Y 13 de tréboles.
 *Determina la probabilidad de que la carta sea as rey.
 Determina la probabilidad de que la carta sea reina (Q) o corazón.
D) De un estudio realizado a 75 pacientes de un hospital se obtuvo la siguiente
información.
Tipo sanguíneo Hombres Mujeres Total
O 10 12 22
A 16 18 34
B 7 4 11
AB 3 5 8
TOTAL: 36 39 75

Si se selecciona al azar un paciente.

 Determina la probabilidad de que sea tipo sanguíneo “A” o “B”
 Determina la probabilidad de que sea tipo sanguíneo “B” o que sea hombre.
8.-Para complementar un aprendizaje resuelve los ejercicios de libro.

Parte 3.Probabilidad de eventos compuestos: regla de la

multiplicación:
Con ayuda de tu maestro, forma equipos de trabajo y contesta a las siguientes
cuestiones, posteriormente, en sesión plenaria, comparen y corrijan sus respuestas
1.- Define lo que son eventos independientes:
eventos independientes” Cuando A y B son dos eventos con probabilidades
positivas, hemos visto que en general la probabilidad condicional del evento B dado
el evento A es diferente de la probabilidad del evento B. Sin embargo, cuando se
tiene la igualdad: P(B/A) = P(B) es de especial importancia porque esto quiere decir
que el evento B no depende o es independiente del evento A. Es decir, no importa
si ocurrió o no el evento A puesto que la ocurrencia o no de A no afecta al evento
B.

2.- ¿Cuál es la regla para determinar la probabilidad de que ocurra el evento A y el

evento B “P(A y B)”, si A y B son eventos independientes?
P(A) x P(B)
3.- ¿Cuál es la regla para determinar la probabilidad de que ocurra el evento A y el
evento B y el evento C”P(A y B y C), si A, B y C son eventos independientes?

4.-Resuelve los siguientes ejercicios sobre el cálculo de probabilidad. El maestro

pedirá a algunos estudiantes que explique n la solución con el fin de que en
discusión grupal se enriquezcan de los procedimientos correspondientes.
A) Se lanza una moneda 3 veces. Determina la probabilidad de que caiga águila.
Luego sol y al final águila. R= 4/8
B) Se lanza u dado y una moneda. Calcula la probabilidad de que caiga sol en la
moneda y un 3 en el dado.R=
. C) Se lanza un dado 3 veces, ¿Cuál es la probabilidad de que caiga un 5, luego
un numero para y al final un número impar?

D) De una barja y luego se saca otra carta al azar. Determina la probabilidad de que
la primera sea de diamantes y la segunda sea de corazones.

5,- Para complementar tu aprendizaje, resuelve los ejercicios del libro del libro de
texto que tu maestro te indique.

Parte 4.Probalildad condicional:

Con ayuda de tu maestro, forma equipos de trabajo y contesta a las siguientes
cuestiones, posteriormente, en sesión plenaria, comparen y corrijan sus respuestas.
1.- ¿A que se denomina “Probabilidad condicional”
Es la probabilidad de que ocurra un evento A, sabiendo que también sucede otro
evento B. La probabilidad condicional se escribe P(A|B), y se lee «la probabilidad
de A dado B».

No tiene por qué haber una relación causal o temporal entre A y B. A puede preceder
en el tiempo a B, sucederlo o pueden ocurrir simultáneamente. A puede causar B,
viceversa o pueden no tener relación causal.
2.- ¿Cuál es la regla para determinar la probabilidad de que ocurra el evento “A”.

Dado que ocurrió “B”?

3.- Resuelve los siguientes ejercicios sobre el cálculo de probabilidades. Después,

el maestro pedirá a algunos estudiantes que expliquen la solución, con el fin que en
discusión grupal se enriquezcan los procedimientos correspondientes, en lo posible,
primero identifica el espacio muestra o la cantidad de elementos de que consta, y
después calcula las probabilidades requeridas.
A) De un estudio realizado a 75 pacientes de un hospital se obtuvo la siguiente
información.
Tipo sanguíneo Hombres Mujeres Total
O 10 12 22
A 16 18 34
B 7 4 11
AB 3 5 8
TOTAL: 36 39 75

Si se selecciona ala azar un paciente:

 Determina la probabilidad de que sea de tipo sanguíneo “A” sabiendo que es
mujer.
 Determina la probabilidad de que sea mujer sabiendo que es de tipo
sanguíneo “A”.
B) Se lanza dos dados, uno blanco y uno rojo:
  Escribe el espacio muestral. (6)(6)= 36
Determina la probabilidad de que la suma sea menos que 8 sabiendo que en el dado
blanco cayo un número mayor que 4 sabiendo que en el dado blanco cayo un
número mayor que 4.