MODELOS DE DIRECCION Y GESTIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS

DE NAZARET

Paola Andrea Cuarán Loza

Magister. Francisco Javier Dietes Cardenas.

Curso: Sistemas de Gestión Para Educación Mediados por TIC.

Universidad de Santander

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Ipiales

2018
 MODELOS DE GESTIÓN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
En el presente documento se presenta un cuadro comparativo entre los modelos de gestión
educativa, de acuerdo a Delgado (2002). Estos son el modelo normativo, y el modelo
estratégico – participativo.
CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL MODELO NORMATIVO Y EL MODELO
ESTRATÉGICO – PARTICIPATIVO
MODELO DE GESTION
NORMATIVO
Autoridad Central.
Se rige bajo un conjunto de
normas internas y control
externo.
Resistencia al cambio.
CARACTERISTICAS Sistemas cerrados.
Trabajo en las instalaciones
y horario determinado.
Plan general rígido.
Centrada en la
administración.
Cumplen con el marco
legal que los rige.
VENTAJAS
ESTRATÉGICO
PARTICIPATIVO
Trabajo cooperativo y
colaborativo.
Orientado a los propósitos
institucionales.
Abiertas al cambio.
Sistemas abiertos.
Trabajo en cualquier
momento y lugar.
Plan general flexible y
abierto a lo imprevisto.
Impulsa proyectos y
desarrolla innovaciones.
Promueven el trabajo
colaborativo y cooperativo
entre sus miembros,
distribuyendo tareas y
responsabilidades.
 Desarrollan metas a largo
plazo para en un futuro
garantizar la calidad.
Delegación de funciones
específicas.
Por ser cerrado y rígido no
permite adaptarse a
cambios.
DESVENTAJAS
No permite la autonomía de Se toman riesgos en la
todos los miembros de la
organización.
Trabajo por proyectos.
Hacen uso y apropiación de
la tecnología.
Desarrollo de actividades
que vinculan a la
comunidad.
Promueven la gestión
estratégica.
Las decisiones se toman en
conjunto.
En primer lugar están las
actividades pedagógicas que
las administrativas.
Hay una planificación y
ejecución organizada y un
control periódico.
Por ser un modelo que
promueve la participación
de sus miembros en la toma
de decisiones, existen
diferencias que desvían el
objetivo institucional.
incorporación de nuevos
cambios según el contexto
institucional.
 No hay una sinergia con En ocasiones pueden
otras instituciones. generar malestar en el clima
No permite la participación organizacional.
activa de sus miembros.

MODELO NORMATIVO QUE SE APLICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

JESUS DE NAZARET

La Institución Educativa Jesús de Nazareth es una entidad de carácter privado, que tiende en
su gestión educativa al modelo normativo, la autoridad es el rector, las decisiones las toma
el rector con su equipo de trabajo administrativo, la participación del resto de la comunidad
educativa se hace en la autonomía en su rol como docente, padres de familia y estudiantes.

Siguen las normas fijadas por el ministerio de educación nacional y el control vigilado de la
secretaria de educación municipal acatando estrictamente sus recomendaciones.

Para que la Institución Educativa Jesús de Nazareth pase de su modelo normativo a un

modelo más estratégico y participativo se requiere del compromiso y responsabilidad de
todos; para el logro de la calidad educativa, el buen manejo y ejecución de los procesos
administrativos y el bienestar de la comunidad educativa, pero todo se logra con una
mentalidad abierta al cambio.
 REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC.
Campus Virtual Universidad de Santander. Capitulo 1: Administración en instituciones
Educativas. Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/sistema/ver_1completo.ht
ml.

Modelos de Gestión Educativa en las prácticas de supervisores de EGB chaqueñas. Delgado,

Patricia M. Recuperado de http://www.unne.edu.ar/unnevieja/Web/cyt/cyt/2002/09-
Educacion/D-002.pdf