profesor Danila Ioana Izabela

Raport privind evaluarea iniţială la disciplina Limba Engleza

Pentru clasele a V-a, a VI-a, a VII-a si a VIII-a, în contextul acestei evaluări iniţiale, cu
rol deopotrivă diagnostic şi prognostic, s-au avut în vedere competenţele fundamentale vizate de
această disciplină, iar atenţia s-a concentrat asupra îmbinării echilibrate a proceselor de
receptare şi a proceselor de producere a mesajului. De asemenea, s-au urmărit competenţele
specifice din programa aferentă anului anterior de studiu, corelate cu cele din programa pentru
anul de studiu curent, putându-se astfel identifica acele cunoştinţe, abilităţi/ deprinderi care stau
la baza anticipării performanţelor elevilor şi, mai ales, facilitează proiectarea activităţilor
didactice prin corelare cu situaţia reală a elevilor, prin trasee particularizate, cu caracter remedial
sau stimulativ.
În elaborarea testelor iniţiale au fost luate în calcul ca instrumente de evaluare mai multe tipuri
de itemi, după cum urmează:

 Subiecte care conţin itemi de completare, de alegere, de transformare, cu răspuns scurt

care vizează probleme devocabular, exprimare si gramatica
 La clasele a VI-a, a VII-a si a VIII-a, un subiect care conţine un item subiectiv de tip
compunere liberă (scrisoare).

Durata testului a fost de 50 de minute

După corectarea testelor iniţiale, în conformitate cu baremul de notare, s-au obţinut
următoarele rezultate

RAPORT ÎN URMA EVALUĂRII INIŢIALE

Numar Tranşe de note Procent de
Număr Media
de promovabilitate Profesorul
Clasa de elevi 1,00- 5,00- 6,00- 7,00- 8,00- 9,00- 10,00 notelor /
elevi / clasei
prezenţi 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99 % clasă
clasă

a V-a 25 21 20 1 - 1 1 - - 10% 3.1

a VI-a A 16 12 10 - - 1 - 1 - 16% 3
a VI-a B 18 18 18 - - - - - - 0% 1.91
A VII-a 20 20 16 3 - - - 1 - 20% 3.27
a VIII-a 15 12 6 - - 4 2 - - 50% 5.5

Analiza SWOT a testelor inițiale

În urma corectării testelor iniţiale la LIMBA ENGLEZA s–au constatat următoarele:

Clasa a V-a:
Puncte tari: - numirea adecvată a cifrelor si a animalelor

Puncte slabe: - numirea partilor corpului, a hainelor, fructelor si legumelor.

Clasa a VI-a:
Puncte tari: - introducerea corecta a cuvintelor date in contextul oferit de testare

Puncte slabe: - exprimarea gresita a verbelor la prezent simplu si prezent continuu

- exprimare defectuoasa
- lipsa competentei de a exprima pluralul substantivelor

Clasa a VII-a:
Puncte tari: - introducerea corecta a cuvintelor date in contextul oferit de testare

Puncte slabe: - exprimarea gresita a verbelor la prezent simplu, prezent continuu si trecut simplu
- exprimare defectuoasa
- lipsa cunostiintelor referitoare la a compune o scrisoare informala
- lipsa competentei de a exprima pluralul substantivelor

Clasa a VIII-a:
Puncte tari: - exprimarea corecta a verbelor la trecut simplu
- cunostiinte de baza referitoare la a compune o scrisoare informala
- capacitatea de a exprima substantivele la plural

Puncte slabe: exprimare defectuoasă;

- greseli frecvente de ortografie și punctuație.

Modalități concrete de remediere

- recapitularea notiunilor care ar fi trebuit sa fie insusite in anii precedenti
- fișe de lucru diferențiate;
- exerciții diverse cu utilizarea valorilor morfologice și a funcțiilor sintactice a
cuvintelor;
- exerciții de transformare a verbelor la timpurile corespunzatoare
- lecturarea si ascultarea unor texte diverse pentru înțelegerea sensului global al unui
fragment;
- recomandarea lecturilor suplimentare.