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Descriptores*de*los*niveles*de*dominio*para*los*estándares*del*Desarrollo*del*idioma*inglés*de*California#
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# Desarrollo*del*idioma*inglés:*Proceso*continuo*de*los*niveles*de*dominio#
Modo*de#
comunicación# !;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Emergente*;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Ampliación;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!#
# En#las#primeras(etapas(del#nivel# Al#egresar(del#nivel#Emergente,#los# En#las#primeras(etapas(del#nivel#de# Al#egresar(del#nivel#de#Ampliación,#
Emergente,#los#estudiantes#son#capaces# estudiantes#son#capaces#de:# Ampliación,#los#estudiantes#son#capaces# los#estudiantes#son#capaces#de:#
de:# de:#
# • expresar#ideas,#necesidades#básicas# • expresar#ideas,#necesidades#básicas# • expresar#una#variedad#de#ideas,# • expresar#sentimientos,#necesidades,#
# personales#y#de#seguridad,#y#contestar# personales#y#de#seguridad,#y#contestar# necesidades#personales#y#opiniones,#y# ideas#y#opiniones#más#complejas,#
# preguntas#sobre#temas#sociales#y# preguntas#sobre#temas#sociales#y# contestar#preguntas#usando#oraciones# mediante#la#producción#oral#y#escrita#
académicos#usando#gestos#y#palabras#o# académicos#usando#frases#y#oraciones# cortas;# extendida#y#contestar#preguntas#
#
frases#cortas;# cortas;# • iniciar#conversaciones#simples#sobre# usando#discurso#ampliado;#
Colaborativo#
• usar#convencionalismos#básicos## • participar#en#conversaciones# temas#sociales#y#académicos;# • participar#activamente#en#
####sociales#para#participar#en## simples,#cara#a#cara#con# conversaciones#colaborativas#en#
####conversaciones;# compañeros#y#otras#personas;# todas#las#áreas#académicas,##con#apoyo#
moderado#o#ligero#según#sea#
necesario;#
# • #comprender#palabras#de#uso# • comprender#una#secuencia#de# • comprender#información#sobre# • comprender#información#detallada#
# #frecuente#y#frases#básicas#en## información#sobre#temas#conocidos# temas#conocidos#y#sobre#algunos# con#menos#pistas#contextuales#en#
# #entornos#físicos#inmediatos;# como#se#presentan#a#través#de# temas#desconocidos#en#entornos# temas#desconocidos;#
# • leer#textos#muy#breves#adecuados####### historias#y#conversaciones#cara#a#cara;# contextualizados;# • leer#textos#cada#vez#más#complejos#a#
# para#el#grado#escolar#con#oraciones# • leer#textos#breves#adecuados#para#el# • leer#independientemente#una# nivel#de#grado,#basándose#en#
# simples#y#vocabulario#conocido,#con#el# contexto#y#conocimiento#previo#para#
grado#escolar#con#oraciones#simples# variedad#de#textos#con#oraciones#
# apoyo#de#gráficas#o#imágenes;# obtener#el#significado#de#lo#escrito;#
y#vocabulario#en#su#mayoría# simples,#adecuados#para#el#grado#
Interpretativo# • comprender#palabras#conocidas,# • leer#textos#técnicos#sobre#temas#
conocido,#con#apoyo#de#gráficas#o# escolar;#
frases,#y#preguntas#tomadas#de#las# conocidos#con#apoyo#de#imágenes#o#
imágenes;# • leer#textos#más#complicados#
áreas#de#contenido#académico;# gráficas;#
• demostrar#comprensión#de#palabras# con#el#apoyo#de#gráficas#o#
y#frases#de#material#académico# imágenes;#
previamente#aprendido;# • comprender#conceptos#básicos#en#
áreas#de#contenido#académico;#

# • producir#palabras#y#frases#aprendidas# • producir#intercambios#de#información#
# • producir#enunciados#básicos#y# • producir,#iniciar#y#sostener#
y#usar#gestos#para#comunicar# hacer#preguntas#en#los# prolongados#con#otras#personas,#en# interacciones#espontáneas#en#una#
# información#básica;# una#amplia#variedad#de#temas;#
intercambios#directos#de# variedad#de#temas;#y#
# • expresar#ideas#usando#auxiliares# • expresar#ideas#en#interacciones#
información#sobre#temas#conocidos# • escribir#y#expresar#ideas#para#
# académicas#altamente#estructuradas#y#
visuales#como#dibujos#o#tablas#u# o#habituales;# satisfacer#la#mayoría#de#las#
# con#el#apoyo#y#supervisión#adecuada;#y#
Productivo# organizadores#gráficos;#y# • expresar#ideas#usando#información#y# necesidades#sociales#y#académicas#
• escribir#o#usar#palabras#y#frases# respuestas#cortas#en#contextos# • escribir#o#usar#vocabulario# a#través#de#la#recombinación#de#
conocidas#relacionadas#con#temas# estructurados;#y# ampliado#para#ofrecer# vocabulario#aprendido#y#
información#y#respuestas# estructuras#con#apoyo.#
cotidianos#y#académicos.# • escribir#o#usar#vocabulario#aprendido#
tomado#de#las#áreas#de#contenido# extendidas#en#entornos#
académico.# contextualizados.#

# 19#de#octubre#de#2012############################################################################################################################Translated#by#San#Diego#County#Office#of#Education# 1#
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****Descriptores*de*los*niveles*de*dominio*para*los*estándares*del*Desarrollo*del*idioma*inglés*de*California#
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# ***Desarrollo*del*idioma*inglés:*Proceso*continuo*de*los*niveles*de*dominio#
Modo*de#
comunicación# !;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Transición*;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!#
# En#las#primeras(etapas(del#nivel#de# Al#egresar(del#nivel#de#Transición,#
Transición,#los#estudiantes#son#capaces# los#estudiantes#son#capaces#de:#
de:#
# • expresar#sentimientos#cada#vez#más# • participar#plenamente#en#todas#las#
# complejos,#necesidades,#ideas#y# conversaciones#de#colaboración#en#
# opiniones#en#una#variedad#de# todas#las#áreas#de#contenido#
# académico#a#nivel#de#grado,#con#
entornos;#responder#a#preguntas#
Colaborativo# apoyo#ocasional#en#caso#necesario;#
usando#un#discurso#ampliado,#más#
• participar#plenamente#tanto#en#el#
detallado;##
ámbito#académico#y#no#
• iniciar#y#sostener#un#diálogo#en#una#
académico#que#requiere#el#uso#
variedad#de#temas#académicos#y#
del#inglés;#
sociales#a#nivel#de#grado;#
# • comprender#temas#concretos#y# • comprender#temas#concretos#y#
# muchos##temas#abstractos#y# abstractos#y#reconocer#las#sutilezas#
# comenzar#a#reconocer#sutilezas#del# del#idioma#en#una#variedad#de#
# idioma#en#una#variedad#de#entornos# entornos#comunicativos;#
# comunicativos;# • leer,#con#poca#dificultad#de#
Interpretativo# • leer#textos#cada#vez#más#complejos#a# comprensión,#una#variedad#de#
nivel#de#grado;# textos#a#nivel#de#grado#y#
• leer#textos#técnicos#con#apoyo#de# técnicos,#en#todas#las#áreas#de#
imágenes#o#gráficas;# contenido#académico;#

# • producir,#iniciar#y#sostener##
#
interacciones#con#mejor#
# conocimiento#de#la#adaptación#del#
# lenguaje#a#propósitos#y#audiencias#
# específicas;#y#
Productivo#
• escribir#y#expresar#ideas#para#
satisfacer#las#exigencias##académicas#
cada#vez#más#complejas#para#
propósitos#y#audiencias#específicas.#
• producir,#iniciar#y#sostener#
interacciones#extendidas#adaptadas#a#
propósitos#y#audiencias#específicas;#y#
• escribir#y#expresar#ideas#para#
satisfacer#una#variedad#de#exigencias#
sociales#y#académicas#para#
propósitos#y#audiencias#específicas.#

# 19#de#octubre#de#2012############################################################################################################################Translated#by#San#Diego#County#Office#of#Education# 2#
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******Descriptores*de*los*niveles*de*dominio*para*los*estándares*del*Desarrollo*del*idioma*inglés*de*California#

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***Conocimiento********
******del*idioma# !*;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Emergente*;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;UUUU!*;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Ampliación;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;UUUUUUUUUUU!#
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# En#las#primeras(etapas(del#nivel( Al#egresar(del#nivel#Emergente,#los# En#las#primeras#etapas(del#nivel#de# Al#egresar(del#nivel#de#Ampliación,#
Emergente,#los#estudiantes#son#capaces#de:# estudiantes#son#capaces#de:# Ampliación,#los#estudiantes#son#capaces#de:# los#estudiantes#son#capaces#de:#
# Aplicar#a#su#aprendizaje#del#inglés#una# Aplicar#a#su#aprendizaje#del#inglés#una# Aplicar#a#su#aprendizaje#del#inglés#una# Aplicar#a#su#aprendizaje#del#inglés#
# conciencia#emergente#sobre:# conciencia#sobre:# conciencia#ampliada#sobre:# una#conciencia#sobre#:#
# • diferencias#y#similitudes#entre#su# • diferencias#y#similitudes#entre#su# • diferencias#y#similitudes#entre#su# • diferencias#y#similitudes#entre#su#
# idioma#materno#y#el#inglés;# idioma#materno#y#el#inglés#;# idioma#materno#y#el#inglés;# idioma#materno#y#el#inglés;#
# • maneras#en#que#diferentes#tipos#de# • maneras#en#que#diferentes#tipos#de# • maneras#en#que#el#lenguaje#puede#ser# • maneras#en#que#el#lenguaje#
# lenguaje#son#adecuados#para#diferentes# lenguaje#son#adecuados#para# diferente#en#base#a#la#tarea,#propósito#y# puede#ser#diferente#en#base#a#la#
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# y#cómo:# audiencias;# y#cómo:# y#cómo:#
# • intencionalmente#y#con#determinación# y#cómo:# • intencionalmente#y#con#determinación# • intencionalmente#y#con#
# • intencionalmente#y#con# usar#vocabulario#mayormente#cotidiano,# determinación#usar#tanto#el#
usar#una#gama#limitada#de#vocabulario#
# determinación##usar#vocabulario# y#una#gama#amplia#de#vocabulario# vocabulario#cotidiano,#y#una#gama#
cotidiano#y#frases,#así#como#enunciados#
*****Conciencia#
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******metalingüística#
limitada#de#vocabulario#académico# dominio#específico#en#inglés#relacionado# y#de#dominio#específico#en#inglés,#
general#y#vocabulario#de#dominio# sobre#todo#a#temas#conocidos;# relacionado#con#temas#conocidos#y#
específico#y#frases,#así#como# • extender#el#discurso#en#maneras## temas#nuevos;#
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memorizadas#en#inglés# conversaciones;# variedad#de#maneras#en#una#
relacionadas#sobre#todo#a#temas# • reconocer#las#diferencias#del#idioma#y# gama#de#conversaciones;#
conocidos;# participar#en#algo#de#autoUsupervisión;# • reconocer#las#diferencias#del#
icioma,#participar#en#autoU
supervisión#y#ajustar#el#lenguaje#
oral#y#escrito;#

# • darse#a#entender#cuando#usa#palabras# • darse#a#entender#cuando#usa#frases# • darse#a#entender#cuando#usa#oraciones# • darse#a#entender#cuando#usa#

# o#frases#memorizadas#o#copiadas;#y# y#oraciones#simples#o#aprendidas;#y# simples#y#algunas#oraciones#ampliadas,# oraciones#ampliadas,#discursos#o#
# • puede#exhibir#errores*frecuentes*en# • puede#exhibir#errores*frecuentes* y#discursos#o#textos;#y# textos;#y#
# pronunciación,#gramática#y#técnicas# en#pronunciación,#gramática#y# • puede#exhibir#errores*más*o* • puede#exhibir#errores*más*o*
Precisión*de*la****** de#escritura#que#a*menudo#impiden#el# técnicas#de#escritura#que#algunas* menos*frecuentes*en# menos*frecuentes*en#
***producción# pronunciación,#gramática#y# pronunciación,#gramática#y#
significado.# veces*impiden#el#significado.#
técnicas#de#escritura#que#pueden* técnicas#de#escritura#que#
algunas*veces*impedir#el# normalmente*no#impiden#el#
significado.* significado.#

# 19#de#octubre#de#2012############################################################################################################################Translated#by#San#Diego#County#Office#of#Education# 3#
 PAGE#RIGHT#
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######Descriptores*de*los*niveles*de*dominio*para*los*estándares*del*Desarrollo*del*idioma*inglés*de*California#
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***Desarrollo*del*idioma*inglés:*Proceso*continuo*de*los*niveles*de*dominio#
**Conocimiento********
*del*idioma# !#;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Transición*;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!#
# En#las#primeras(etapas(del#nivel#de# Al#egresar(del#nivel#de#Transición,#
Transición,#los#estudiantes#son#capaces# los#estudiantes#son#capaces#de:#
de:#
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# idioma#materno#y#el#inglés,#para# idioma#materno#y#el#inglés,#para#
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#
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**metalingüística#
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en#una#gama#de#conversaciones#y# de#grado#en#una#variedad#de#maneras#
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supervisión#y#ajustar#el#lenguaje#oral#
y#escrito#en#una#gama#de#contextos#
en#todas#las#materias;#

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