EVALUACION DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL:

La Inteligencia emocional debe ser tomada muy en cuenta para alcanzar mejores resultados en
los estudiantes de los diferentes niveles de la educación. EL nivel que alcanzan los alumnos va
en relación directa con los niveles emocionales. Así es observado tanto por los profesores como
por los Padres y Representantes, quienes notan que a mayores niveles de optimismo,
satisfacción, autoestima y alegría; mayores son los resultados en las calificaciones y en el
aprendizaje. A su vez, se sabe que existe una inestabilidad en la inteligencia emocional en
aquellas personas que sufren trastorno de personalidad, tales como el trastorno paranoide de
personalidad, el trastorno esquizoide de personalidad, el trastorno esquizotípico de la
personalidad, el trastorno límite de la personalidad, etc.

En cuanto a su evaluación encontramos diferentes test psicológicos según la edad y ciertos

aspectos específicos dentro de la inteligencia emocional:

 Inventario de inteligencia emocional de BarOn para jóvenes: Tiene como objetivo evaluar
la inteligencia emocional en niños y adolescentes, contribuyendo así a la medición de la
inteligencia emocional en este rango de edades; es un cuestionario breve de 60 ítems
agrupados en 4 subescalas (Intrapersonal, Interpersonal, Manejo del estrés y
Adaptabilidad).

 Test de inteligencia emocional Mayer-Salovey-Caruso MSCEIT: test diseñado para evaluar

la inteligencia emocional entendida como una capacidad. No se trata de una medida de
autoinforme sino de una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes
reales para resolver problemas emocionales. Consta de cuatro áreas principales de la
inteligencia emocional según el modelo de Mayer y Salovey: 1) Percepción emocional,
2) Facilitación emocional, 3) Comprensión emocional y 4) Manejo emocional.

 Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes SENA: El SENA es un instrumento

dirigido a la detección de un amplio espectro de PROBLEMAS emocionales y de
conducta desde los 3 hasta los 18 años.
- Problemas interiorizados: depresión, ansiedad, ansiedad social, quejas somáticas,
obsesión-compulsión y sintomatología postraumática.
- Problemas exteriorizados: hiperactividad e impulsividad, problemas de atención,
agresividad, conducta desafiante, problemas de control de la ira, conducta antisocial.
- Problemas específicos: retraso en el desarrollo, problemas de la conducta alimentaria,
problemas de aprendizaje, esquizotipia, consumo de sustancias…

 Test de Estrategias Cognitivo-emocionales MOLDES: Los moldes mentales son los modos
habituales con los que una persona se enfrenta cognoscitiva y afectivamente a la
realidad y con los que interpreta y valora su relación con ella.
El cuestionario MOLDES consta de 87 ítems que describen comportamientos y modos
de pensar ante diferentes situaciones; el sujeto debe indicar su grado de acuerdo entre
estas descripciones y su forma de ser.

 Test de Empatía Cognitiva y Afectiva TECA: Apreciación de la capacidad empática desde

una aproximación cognitiva y afectiva. Evalúa una dimensión global de empatía y cuatro
escalas específicas: Adopción de perspectivas, Comprensión emocional, Estrés empático
y Alegría empática.
 Inventario de Pensamiento Constructivo CTI: Evaluación de la inteligencia experiencial
concebida como los pensamientos automáticos diarios, constructivos o destructivos,
que se relacionan con el ajuste emocional y con el éxito en la vida.