UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

PLAN DE CLASE

IDENTIFICACIÓN
FACULTAD: Ciencias Naturales e Ingenierías
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Ambiental
NOMBRE DEL CURSO: Desarrollo Sostenible
MODALIDAD: Presencial: ___x___ Virtual : _______
Teórico Semestre
Tipo curso Teórico x Práctico IX
Práctico académico:
CRÉDITOS: 2 TID: 17 TTI: 17
Código Curso: PIA 302 Requisitos y Correquisitos: No aplica
FECHA DE
DOCENTE: Martha Liliana Blanco Giraldo GRUPOS: E131
ELABORACIÓN: Agosto 30 de 2017

PLANEACION SEMANAL
CORTE 1 FECHA: Agosto 08 de 2017 a septiembre 23 de 2017
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1. Reconocer el concepto, la evolución, las teorías y sus
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Comprender los procesos económicos en su relación con lo
alcances, así como la dimensión ecológica y ambiental del
ambiental y lo social, y su influencia en la calidad de vida actual y futura, en armonía con el
desarrollo.
medio ambiente.
2. Identificar la sostenibilidad de crecimiento económico, el
ecoturismo y la educación ambiental.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS
SABERES EVIDENCIA DE
SEMANA FECHA RECURSOS ESPECÍFICOS DE
CONCEPTUALES APRENDIZAJE
EN CLASE FUERA DE CLASE EVALUACIÓN
1 08/10/2017 Conocer el concepto Exposición del Lectura de textos Acuña Carmona Identifica y aplica los Talleres
del desarrollo docente científicos A., Aguilera conceptos del
sostenible Avidal R.C., desarrollo sostenible
Aguayo Arias M.,
Azúcar García G.
y cols. 2003.
 UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CLASE

Conceptos
básicos del
medio ambiente
y desarrollo
sustentable.
Colección:
Educar para el
ambiente-Manual
del docente.
Publicación
financiada por
fondos de la
cooperación
técnica de la
República federal
Alemana. ISBN:
987-20598-8-8.

http://www.esap.
Informe de lectura edu.co/portal/wp-
Conocer las diversas
Diferenciar las teorías Exposición del de textos sugeridoscontent/uploads/
2 08/17/2017 teorías existentes sobre Quiz
clásicas del desarrollo docente por el docente con 2015/08/5_teoria
el desarrollo
apoyo en una guía. s_y_enfoques_d
el_desarrollo.pdf
https://www.rese
archgate.net/profi
le/Mario_Gonzal
ez_Arencibia/pub Entrega de
Identificar las Reconoce cuales son
Tabulación de lication/2709031 resultados y
3 08/24/2017 dimensiones del Encuesta las dimensiones del
resultados 95_Una_grafica_ tabulaciones de la
desarrollo sostenible. desarrollo sostenible
de_la_Teoria_del encuesta
Desarrollo_Del_c
recimiento_al_d
esarrollo_human
 UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CLASE

o_sostenible/link
s/54ca84db0cf2c
70ce5221e88/Un
a-grafica-de-la-
Teoria-del-
Desarrollo-Del-
crecimiento-al-
desarrollo-
humano-
sostenible.pdf
Reconoce la
Realizar paralelos entre importancia de las dos
Taller en grupo con Revisión del trabajo
4 08/31/2017 ecología y desarrollo ciencias y su Taller
sustentación en clase extra-clase
sostenible responsabilidad ante la
naturaleza

Revista:
DELOS Des
Reconocer las arrollo Local Conoce las tres
5 09/07/2017 dimensiones del Lectura dirigida Lectura de artículo Sostenible. dimensiones del Preguntas
desarrollo sostenible ISSN: 1988- desarrollo sostenible
5245

Describir la relación Identifica la relación

entre crecimiento Exposición del entre crecimiento
6 09/14/2017 http://www.un.org Ensayo
económico y desarrollo docente económico y desarrollo
sostenible sostenible
Evaluar los Evaluar los
conocimientos conocimientos Prueba evaluativa
7 09/21/2017 Evaluación
adquiridos en la unidad adquiridos en la unidad escrita
1 1
CORTE 2 FECHA: septiembre 24 de 2017 a noviembre 04 de 2017
 UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CLASE

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: COMPETENCIAS GENÉRICAS:

Comprender los procesos económicos en su relación con lo ambiental y lo social, y su Reconocer el concepto de calidad de vida, índices regionales,
influencia en la calidad de vida actual y futura, en armonía con el medio ambiente. nacionales e internacionales así como sus tendencias e
indicadores de los organismos internacionales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS
SABERES EVIDENCIA DE
SEMANA FECHA RECURSOS ESPECÍFICOS DE
CONCEPTUALES EN CLASE FUERA DE CLASE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Reconocer,
evaluar y aplicar el Evalúa conceptos y
Exposición del
8 09/28/2017 concepto y los Lectura crítica aplica los indicadores Taller grupal
docente
indicadores de de calidad de vida
Calidad de Vida.

Revista:
Describir Calidad DELOS Des Reconoce las
de Vida y las Tabulación de arrollo Local tendencias locales y
9 10/05/2017 Encuesta Sostenible. Trabajo escrito
tendencias locales resultados departamentales de
y departamentales. ISSN: 1988- calidad de vida
5245

file:///C:/Users/us
uario/Downloads/
BolOIS_Acad
%C3%A9micoNo
Realizar paralelos Adquiere destrezas
.8_9.pdf
entre calidad de para la identificación de
10 10/12/2017 Lectura dirigida http://www.euska Trabajo escrito
vida y desarrollo calidad de vida y
di.eus/contenidos
sostenible. desarrollo sostenible
/documentacion/
o_11tef1_ihobe/e
s_11tef1/adjunto
s/11tef1_es.pdf
Comprender los Discusión a partir de Investigación de file:///C:/Users/us Reconoce los sistemas Ensayo
11 10/19/2017
procesos textos publicadas en tema uario/Downloads/ de producción, costos y comparativo
 UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CLASE

degeneración y
distribución de la
riqueza, así como
los factores y
sistemas de Dialnet-
producción; valorar CalidadDeVidaY
la externalización Sustentabilidad-
de costos y la 5237386.pdf
obsolescencia de
productos en la http://www.bcv.or
calidad de vida de g.ve/Upload/Publ
las personas y la icaciones/Sistem
calidad ambiental. aseconomicosVa la obsolescencia de
revistas sapollo.pdf productos
Analizar y
comprender los
principios básicos
http://www.un.org Conoce los acuerdos
y repercusiones de
http://www.cepal. establecidos en los
la Cumbre de Río Concurso de
12 10/26/2017 Lectura crítica Lecturas org/publicaciones diversos acuerdos
de Janeiro; preguntas
/xml/6/10896/lcl1 establecidos
Protocolo de Kioto;
706e.pdf mundialmente
Cumbre de
Johannesburgo;
entre otros
Evaluar los
Evaluar los
conocimientos Prueba evaluativa
13 11/02/2017 Evaluación conocimientos
adquiridos en la escrita
adquiridos en la unidad
unidad 2
CORTE 3 FECHA: 05 de noviembre de 2017 hasta diciembre 02 de 2017

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Reconocer el concepto de la Teoría Económica del
Comprender los procesos económicos en su relación con lo ambiental y lo social, y su Desarrollo Sostenible.
influencia en la calidad de vida actual y futura, en armonía con el medio ambiente.
2. Identificar los diferentes conceptos sobre Desarrollo
Sostenible manejados por las instituciones mundiales y sus
 UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CLASE

diferentes programas, agendas, objetivos y proyectos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS

SABERES EVIDENCIA DE
SEMANA FECHA RECURSOS ESPECÍFICOS DE
CONCEPTUALES EN CLASE FUERA DE CLASE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Interpretar la Carta
de la Tierra, así Elaboración de
como reflexionar dispositivas con los Reconoce las
http://www.earthc
acerca de su resultados del estrategias
14 11/09/2017 Exposición docente harterchina.org/e Exposición
incorporación en análisis de cada una establecidas en la carta
sp/text.html
su entorno de las reuniones o de la tierra
institucional y acuerdos
municipal
Conocer los
objetivos de la
Agenda 21 y Preparación de Aplica los objetivos
15 11/16/2017 discutir sobre las Lecturas críticas exposición y www.onu.org previstos en la agenda Exposición
implicaciones de diapositivas 21
aplicarla en su
comunidad.
Discutir las
características de
las empresas
sustentables.
Hacer una relación
Implementa conceptos
de empresas
en los procesos
regionales con
16 11/23/2017 Mesas de trabajo http://www.ilo.org productivos y empresas Talleres
avances en
en soluciones
mejorías
sustentables
ambientales y
alguna calificación
de sustentabilidad,
para identificar los
elementos y
 UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CLASE

características que
las encauzan a la
sustentabilidad.

Evaluar los Evaluar los

conocimientos conocimientos Prueba evaluativa
17 11/30/2017 Evaluación
adquiridos en la adquiridos en la unidad escrita
unidad 3 3

RECURSOS/REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
Acuña Carmona A., Aguilera Avidal R.C., Aguayo Arias M., Azúcar García G. y cols. 2003. Conceptos básicos del medio ambiente y desarrollo sustentable.
Colección: Educar para el ambiente-Manual del docente. Publicación financiada por fondos de la cooperación técnica de la República federal Alemana.
ISBN: 987-20598-8-8.
Azqueta O.D. 1994. Valoración económica de la calidad ambiental. Madrid: Editorial Mc Graw Hill.
Azqueta O.D. 2002. Introducción a la economía ambiental. Madrid: Editorial Mc Graw Hill.
Barkin D. 1998. Riqueza, pobreza y desarrollo sustentable. México: Editorial Jus y Centro de Ecología y Desarrollo. ISBN: 9687671041; versión electrónica.
WEBGRAFÍA
http://nacionesunidas.org.co/ods/, http://www.redalyc.org/BuscadorTextoCompleto.oa,

MEDIOS AUDIOVISUALES
Video beam

SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRÓNICOS

LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRÁCTICA

Zonas aledañas a las UTS, mercado campesino Mesa de los Santos, Cancha de tierra mercado campesino

EQUIPOS Y MATERIALES
Computador, video beam
 UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE CLASE

TIPOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ENCUESTAS Y CUESTIONARIOS: Encuesta denominada “Calidad de Vida”
ENTREVISTA:
ENSAYOS: Tipo argumentativo – objetivos del desarrollo sostenible

PRUEBA EVALUATIVA ESCRITA: Tipo casos dónde el estudiante pueda argumentar con lo visto en el corte y prácticos con el fin de interactuar con el medio exterior y
colocar en p
GRABACIONES EN AUDIO O VÍDEO CON GUÍA DE ANÁLISIS:
OBSERVACIÓN:
TALLERES: Diversos temas que permitan al estudiante interactuar con sus compañeros, dar soluciones y debate.
TÉCNICA DE PREGUNTA: r sobre la problemática ambiental
PROYECTOS:
SEMINARIOS:
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
TÉCNICA DE CASOS:
Fuente: Argudín, María Luna. http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/principales.htm