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Integrantes:
M. Francisca Anguita G.
Constanza Picart F.
CONCIENCIA FONOLÓGICA
IDENTIFICACIÓN DE PALABRAS
FLUIDEZ
Actividad:
“Lectura de trabalenguas”: Estos trabalenguas deben estar escritos en
cartulinas, son cortos y muy bien seleccionados. Primero se va leyendo
palabra por palabra y se van segmentando en sílabas con toques en los
músculos o pisadas fuertes en el suelo. Luego se lee de forma corrida el
trabalenguas varias veces cosa de que el niño lo lea cada vez más rápido.
A esta actividad también se le puede agregar un ítem de comprensión de
textos ya que al niño se le pueden hacer preguntas cortas de
comprensión.
VOCABULARIO
1. Estrategia: Descubrimiento de palabras desconocidas
Objetivo: Descubrir una palabra a partir de una parte de ella
Actividad: Lectura de palabras desconocidas: Se crea un texto corto con
palabras incompletas como por ejemplo en la palabra “semáforo” solo
se escribe “sema” y el niño debe descubrir la palabra que debiera estar
ahí y para esto debe comprender el significado de la frase.
COMPRENSIÓN
propósitos y contenidos.
Actividad: Escuchar la lectura de un cuento y luego la de un