UEMS

TAyCM
Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 20

Permacultura
Emprendimiento

Aire
Dinero

Sol
El CBTa No. 20
Te Invita a celebrar
Día Mundial de la
Permacultura
Domingo 6 de mayo del 2018.
Promover la Construir
Permacultura. Comunidad.

¡Llamando a los defensores

de la Tierra! Informes:
CEEMS “ZorroZ”
¿Qué es la Permacultura?

"Permacultura
(Agricultura Permanente)
es el diseño consciente y
mantenimiento de
ecosistemas agrícolas
productivos.”
 Padres de la Permacultura:
David Holmgren y Bill Mollison

Permacultura:
“Es la integración armónica del paisaje
y la gente produciendo comida, energía,
cobijo y otras necesidades y no
materiales de una
manera sostenible”
 Permacultura:
Originalmente es un derivado de las palabras
“PERMAnente y agriCULTURA”, la permacultura
ha ido más allá de sus raíces en el desarrollo de
métodos sostenibles para cultivar comida; para
convertirse en un movimiento mundial que abarca
todos los aspectos de cómo nosotros como seres
humanos podemos vivir en armonía con nuestra
planeta Tierra y sus recursos limitados –
una CULTURAPERMAnente.
David Holmgren y Bill Mollison
Permacultura:
Actualmente tiene probablemente
tantas definiciones como personas
que la practican, pero una que puede
ser especialmente útil es:

“CONSTRUIR UN HÁBITAT
HUMANO SOSTENIBLE,
SIGUIENDO LOS PATRONES DE
LA NATURALEZA”
Permacultura:
Flor de la Permacultura:
 1.- Manejo de la tierra y la Naturaleza.
• Cultivo de secuencia natural Agroforestería
• Huertos Bio-intensivos Explotaciones forestales basadas en la
• Bosques comestibles naturaleza Acuicultura integral
• Conservación de semillas • Caza y recolección
• Agricultura Biológica • Recuperación de comida desechada
• Agricultura Biodinámica
• Agricultura Natural
• Cosecha de agua en línea clave
• Manejo holístico de pastizales
2.- BioConstrucción
Diseño de energía solar
pasiva
Materiales de construcción
naturales
Manejo del agua y reciclaje
de desechos Biotextura
Casas enterradas
Construcciones excavadas
o uso del suelo
Construcción a prueba de
desastres naturales
Lenguaje de patrones
3.- Herramientas y tecnología.
Reutilización y reciclaje creativo
Herramientas manuales
Bicicletas normales y eléctricas
Cocinas de leña eficientes y poco
contaminantes
Combustibles de desechos
orgánicos
Gasificación de madera
Biochar de desechos forestales
Cogeneración
Microturbinas hidroeléctricas y eólico
a pequeña escala Generación de
energía renovable con conexión a la
red Almacenamiento de energía
Ingeniería de transición
4.- Educación y Cultura.
• Educación en casa
• Artes y música participativa
• Ecología social
• Investigación activa
• Cultura de la transición
5.- Salud y bienestar espiritual.
• Parto natural y amamantar
• Medicina complementaria e integral
• Yoga, Tai Chi y otras disciplinas del
cuerpo/mente/espíritu
• El espíritu del hogar, revivir las culturas indígenas
• Morir con dignidad
6.- Finanzas y economía.
• Sistemas monetarios locales y regionales
• Acuerdos para compartir vehículos
• Marcadillos de agricultores locales y agricultura
sostenida por la comunidad
• Inversiones éticas y comercio justo
• Cuotas negociables de energía
• Análisis del ciclo de vida y contabilización de la
energía incorporada
Mediante la relocalización de actividades
económicas y comerciales, inversiones
éticas, sistemas justos y bioregionales
de ahorro y préstamos, mercados de
trueque o voluntariado.
7.- Vida Comunitaria.

• Cooperativas y Corporaciones colectivas

• Tecnología del Espacio Abierto y toma de
decisiones por consenso
Las 3 “C” de la Permacultura:
Estos valores básicos
éticos cubren los
componentes
ECOLÓGICOS,
ECONÓMICOS y
SOCIALES.
Cuidado de la Cuidado de la Compartir los
Tierra Gente Alimentos

“Cuidar de uno
“Pensar mismo primero, Establecer
globalmente, es un reto para limites de
actuar crecer por medio consumo,
localmente” de la reproducción,
autosuficiencia y redistribución
la de los
responsabilidad excedentes.
personal”
 1° Observa e interactúa:
“La belleza está en los ojos del observador”.

Si tomamos el tiempo para interactuar con la naturaleza podemos diseñar

soluciones aptas para nuestra situación particular.
 1° Observa e interactúa:
“La belleza está en los ojos del observador”.
 2° Captura y guarda energía:
“Seca el pasto mientras que brilla el sol”.

A través de la creación de sistemas de recolección de recursos durante tiempos de abundancia, podríamos usarlos en
tiempo de escasez.
 2° Captura y guarda energía:
“Seca el pasto mientras que brilla el sol”.
 3° Obtén un rendimiento:
“No puedes trabajar con el estómago vacío”.

Asegura que estas obteniendo recompensas realmente útiles como parte del trabajo que estás realizando.
 3° Obtén un rendimiento:
“No puedes trabajar con el estómago vacío”.
4° Auto-regulación y retro-alimentación:
“Los pecados de los padres se castigan en los
hijos hasta la séptima generación”.

Necesitamos desalentar las actividades no apropiadas para asegurar que los sistemas continúen funcionando bien.
4° Auto-regulación y retro-alimentación:
“Los pecados de los padres se castigan en los
hijos hasta la séptima generación”.

Foto de basura
 5° Usar y valorar los servicios
y recursos renovables:
“Dejemos que la naturaleza siga su curso”.

Aprovecha la abundancia de la naturaleza para reducir nuestro comportamiento consumista y dependencia en recursos no
renovables. El uso excesivo de recursos y alta tecnología no sólo es caro sino que puede afectar negativamente al medio ambiente.
5° Usar y valorar los servicios
y recursos renovables:
“Dejemos que la naturaleza siga su curso”.
 6° Deja de producir residuos:
“Evitando producir residuos, se evita generar carencia” –
“Más vale prevenir que curar”.

Valorando y dándole uso a todos los recursos que están a nuestro alcance, nada se desecha.
 ¿Cuántas R’s de la sustentabilidad conocen?

Vive frugalmente (Que se alimenta de comidas sencillas y poco abundantes.)

Antes de reciclar tus residuos, dales otro uso.

Asegúrate que tus residuos lleguen a transformarse en otra cosa dejándolos en los
lugares dispuestos para tales fines, aprende a clasificarlos.

Vuelve a entregarle valor a los objetos que ya no ocupas y evita desecharlos.

Dile que NO a los objetos mas contaminantes y recuerda buscar otras alternativas.
 ¿Cuántas R’s de la sustentabilidad conocen?

Antes de comprar algo nuevo, dale una oportunidad a lo nuevo.

Cambia tus hábitos con alto impacto en el medio ambiente, pedalea y sintonízate
con la naturaleza.

Cuestiona los productos que usas, piensa en las consecuencias de cada una de tus
acciones y vuelve a tomar tus decisiones.

No te quedes tranquilo si ves que otros contaminan, el futuro de nuestro planeta

depende de todos.

Respeta a los demás, a Ti y a tu medio ambiente, el AMOR puede mover montañas.

 7° Diseño de los patrones a los
detalles:
“El árbol no deja ver el bosque”.

Si damos un paso atrás, podemos observar patrones en la naturaleza y en la sociedad. Estos pueden formar la base
de nuestros diseños, con los detalles rellenados mientras avanzamos.
7° Diseño de los patrones a los
detalles:
“El árbol no deja ver el bosque”.
 8° Integrar más que segregar:
“Muchas manos alivianan el trabajo”.

Poniendo las cosas adecuadas en los lugares adecuados, las relaciones se desarrollan entre esas cosas y se
complementan para darse apoyo.
8° Integrar más que segregar:
“Muchas manos alivianan el trabajo”.
8° Integrar más que segregar:
“Muchas manos alivianan el trabajo”.
 9.- Usar soluciones lentas y
pequeñas:
“Cuanto más grandes, más dura la caída.” –
“Lento y seguro se gana la carrera”.

Sistemas pequeños y lentos son más fáciles de mantener que los más grandes, se aprovecha mejor los recursos
locales y produce más resultados sostenibles.
 9.- Usar soluciones lentas y
pequeñas:
“Cuanto más grandes, más dura la caída.” –
“Lento y seguro se gana la carrera”.
10.- Usa y valora la diversidad:
“No pongas todos tus huevos en el mismo
canasto”.

La diversidad reduce la vulnerabilidad frente a una serie de amenazas y toma ventaja de la naturaleza única del
ambiente donde reside.
10.- Usa y valora la diversidad:
“No pongas todos tus huevos en el mismo canasto”.
 11.- Usa los bordes y valora lo
marginal:
“No pienses que estás en el sendero correcto sólo
porque es un camino conocido”.

Lo más común, lo obvio y popular no es necesariamente lo más significante o influyente.

 11.- Usa los bordes y valora lo marginal:
“No pienses que estás en el sendero correcto sólo
porque es un camino conocido”.
 12.- Usa y responde
creativamente al cambio:
“La visión no es ver cosas como son sino como
serán”.

Podemos tener un impacto positivo sobre el cambio inevitable observándolo cuidadosamente e interviniendo en el
momento preciso.
 12.- Usa y responde
creativamente al cambio:
“La visión no es ver cosas como son sino como
serán”.
 Ama la
Naturaleza,
como a ti
mismo.
Instalando la manguera de salida. Acanalando en el subsuelo
para la instalación de la
manguera que llevará el
agua de lluvia hasta el portal
de entrada del Jardín
Botánico.

Tinaco 1
1ª
Versión
Tinaco 2
1ª
Versión
El 3er. Tinaco cisterna (De la versión AMPLIACIÓN del proyecto del mismo nombre) fue instalado
en el subsuelo y a un costado de los talleres agroindustriales.

Tinaco 3
2ª
Versión
Personal del área de Producción, traslado el tinaco a los terrenos de las Parcelas Demostrativas.

Tinaco 4
2ª
Versión
Permacultura
Ubicación del Proyecto
Ubicación del Proyecto
Estudiantes de Servicio Social del
4° “A” de ApEA
Estudiantes de Servicio Social del
4° “A” de ApEA
Estudiantes de Servicio Social del
4° “A” de ApEA
Inicios de construcción de la maqueta
en el diseño de los surcos.
Inicios de construcción de la
maqueta.
Maqueta concluida, donde se observan
sus partes principales.
Vista aérea que muestra el calentador
solar.
 Vista aérea que muestra las celdas
solares y las aulas para captar el agua
de lluvia.
Vista de la construcción del mini
invernadero.
Vista aérea que muestra el tinaco
cisterna para el riego.
Vista aérea que muestra el tinaco
cisterna para el riego.
Vista aérea que muestra el tinaco
cisterna para el riego.
Vista aérea que muestra el tinaco
cisterna para el riego.
Estudiantes de Servicio Social del
4° “A” de ApEA
Estrategias de Transversalidad Mixta (Horizontal y
Vertical) de los semestres 3° (MII) y 5° (IV) del
Componente de Formación Profesional y asignatura
del Componente de Formación Básica para el
Proyecto Integrador de Competencias de Triple
Impacto de la PERMACULTURA.
CBTa No. 20 de Río Grande, Zac.
 COMPONENTE DE
COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL FORMACIÓN BÁSICA
Submodulo Bi
y/o
ApEA ApEA APT- AGP- AGP- ol Fí
Pasos

Asignatura PIA-3° PIA-5° CI Inglés o si

3° 5° 3° 3° 5° gí ca
a
LAS 7 IDEAS CLAVE DE LA
PERMACULTURA
Competencia Profesional
y/o
1
Aprendizaje
Esperado
Situación
y/o
2 Contenido Central
Contenido especifico
Producto esperado
Actividades integradoras
APERTURA
Actividades integradoras
3
DESARROLLO
Actividades integradoras
CIERRE
PROYECTO INTEGRADOR
4 DE COMPETENCIAS DE
TRIPLE IMPACTO
 COMPONENTE DE
COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN BÁSICA

PIA-
ApEA-
MIV/S1.
MIV/S1. PIA-
-
- Apoya MII/S1.- AGP-
Realiza
en la ApEA- Realiza APT- MIV/S1 AGP-
los
proyecci MII/S1.- los MII/S1.- .- MII/S1.-
Submodulo análisis
ón de la Identifica e análisis Diseña Elabora Emplea
y/o físico, Inglés Biolog
informa impulsa físicos, estructura product técnicas
Asignatura químico Cálculo V (5°) Física ía (3°)
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financie emprende y bioclimáti hortofr s para la
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1.- 1.- 5.-

5.- 4.-
6.- Manej Manejo Salud
LAS 7 IDEAS Salud y 5.- Salud Educ 2.- Bio
Finanza 7.- Vida 2.- Bio o de la de la 2.- Bio y
CLAVE DE LA bienest y ación Constr
sy comunitar Construc tierra y tierra y Constr bienes
PERMACULTUR ar bienestar y ucció
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 1-
Realizando
muestreo de
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2-
Analizando
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1.- propiedades
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función Identificando Prácticas de Prácticas de de los
cambio necesarios y con las
financiera. oportunidade Manufactura Manufactura trapecios).
positivo en proponiendo normas
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el diseño del soluciones a sanitarias y
alternativas
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