UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE DERECHO

CURSO : Ecología.

TEMA : Ecología, ambiente y componentes.

DOCENTE : Mg. Jorge Huamán Novoa

CICLO : II

GRUPO : B

ESTUDIANTE : Mantilla Espinoza, Ccielo Sarahith.

Cajamarca, 10 de septiembre del 2018

 Ecología

CONTENIDO
INTRODUCCIÓN….………........……………………………………………………..3
CAPÍTULO I
ECOLOGÍA
I. Etimología.........................................................................................................................4

II. Definiciones de Ecología...............................................................................................4

III. Precursores de la Ecología.......................................................................................4

IV. Surgimiento de la Ecología.......................................................................................5

V. Ecología en la actualidad..............................................................................................5

VI. Objeto de estudio........................................................................................................6

VII. Importancia de la ecología........................................................................................6

CAPÍTULO II
NIVELES DE ORGANIZACIÓN

VIII. Individuo u Organismo............................................................................................10

IX. Población.....................................................................................................................10

X. Comunidad......................................................................................................................10

XI. Ecosistema.................................................................................................................11

XII. Ecotono........................................................................................................................11

XIII. Bioma...........................................................................................................................11

XIV. Biósfera........................................................................................................................11

CAPÍTULO III
EL AMBIENTE Y SUS COMPONENTES

XV. Factores bióticos.......................................................................................................13

XVI. Factores abióticos.....................................................................................................14

XVII. Factores limitantes y óptimos............................................................................15

XVIII. Ley del mínimo o de Liebig.................................................................................17

XIX. Ley de Tolerancia de Shelford................................................................................18

CONCLUSIONES....................................................................................................................20

LINKOGRAFÍA........................................................................................................................20

Autor: Ccielo Mantilla Espinoza 2

 Ecología

INTRODUCCIÓN

El tema de la ecología no ha tenido en las ciencias sociales un estudio riguroso

por medio del cual sea posible esclarecer de qué forma ésta se relaciona con el
quehacer de las humanidades.

La ecología de la liberación intenta llenar este vacío histórico, principalmente

desde el punto de vista teológico. Sin embargo su aporte a las ciencias sociales
y puntualmente a la sociología, debe ser analizado con más detenimiento, pues
en el transcurrir de sus acciones ha demostrado que tiene valiosas
contribuciones para enriquecer el estudio de los grupos sociales y su relación
con el medio ambiente.

La ecología es uno de los aspectos más importantes para la naturaleza y en la

vida humana ya que de ahí depende de los animales, las plantas,
circunstancias del medio ambiente que son necesarios para sobrevivir. Este
tema es para hacer reflexionar a la sociedad humada de lo que se hace en la
naturaleza para vivir, a veces nos sorprende no habernos dado cuenta antes de
que todo lo que observamos ha estado ahí desde siempre. Lo mismo ocurre
cuando se nos presenta la oportunidad de penetrar en una comunidad natural,
como un bosque una selva o un lago, no alterados por la acción humana.
Sentimos la misma emoción al descubrir ese otro universo de seres vivos, de
colores, de movimientos, de sonidos, de olores y sensaciones mucho más
hermosas de lo que imaginábamos, que es, para algunos de nosotros, mucho
más bello que todo cuanto el hombre ha podido crear.

Sin embargo, el mundo natural está siendo modificado, empobrecido o

destruido tan rápidamente que cada vez es mayor la posibilidad de que un
número menor de personas tengan la oportunidad de disfrutarlo en el futuro,
por eso, es importante que conozcas las características del ambiente, para que
puedas regular tus actividades cotidianas, de tal forma que no sean agresivas
para el medio, y aprendamos a disfrutar la belleza de la Naturaleza y a respetar
a todos los seres vivos que nos rodean.

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 Ecología

CAPITULO I

ECOLOGÍA

I. Etimología.
La ecología (del griego oikos="casa", y logos=" conocimiento") es la ciencia
que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo
esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su
ambiente: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2).

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II. Definiciones de Ecología.

A. Ernest H. Haeckel. En el año 1869, quien la define como el

estudio de las relaciones de un organismo con su ambiente inorgánico
u orgánico, en particular el estudio de las relaciones de tipo positivo o
“amistoso” y de tipo negativo (enemigos) de las plantas y animales
con los que convive dicho organismo.

B. Eugene Odum. En 1963, definió la Ecología como el estudio de

las relaciones de los organismos o grupos de organismos con su
medio, y también se la define como el estudio de la estructura y
función de la naturaleza entendiendo al hombre como parte de esta.

C. Charles Elton. En 1927, la define como “la historia natural

científica” o “la sociología y economía de los animales”.

III. Precursores de la Ecología.

A. Aristóteles. Publicó su libro: Historia de los animales. Es una

descripción de los modos de vida de estos seres vivos, donde
propuso lo siguiente: “Los animales están en guerra unos con otros
cuando ocupan los mismos lugares y para vivir, utilizan los mismos
recursos”. Esta observación es portadora de la idea de competencia y
que atestigua un esfuerzo de generalización que permite considerar a
Aristóteles como un “precursor de la Ecología”.

B. Carlos Linneo. (1707 - 1778); naturalista sueco, reconoce

expresamente la relación entre la distribución de las plantas y las
características ambientales y la existencia de diferencias en la
composición de la flora de la misma latitud. Es considerado el “Padre
de la Taxonomía”, además creador del Sistema Binomial de
Nomenclatura.

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C. Ernst Haeckel. Dentro del ambiente evolucionista del siglo XIX, el

biólogo y zoólogo alemán Ernst Haeckel (1834-1919) es considerado
el padre de la ecología, porque fue el primer científico que se propuso
la creación de un neologismo especial para definir las relaciones entre
los seres vivos y sus hábitats, otro neologismo que se iba
popularizando para significar el ambiente físico propio de una
determinada especie viviente.

IV. Surgimiento de la Ecología.

A inicios del siglo XIX, surgimiento del apitalismo, la necesidad de comprender
la necesidad mundial de los recursos de flora y fauna impulsó el conocimiento
de los factores ue limitan su distribución mundial de lo recursos de flora y fauna
impulsó el conocimiento de los factores que limitan su distribución. Con tal fin,
se enviaron expedicioness alededor del mundp para estudiar de forma precisa
la composición, la organización y el funcionamiento de la naturaleza.

Las formas más eficientes en el aprovechamiento económico de los recursos

de flora y fauna, y el desarrollo del evolucionismo moderno sentaron las bases
para la comprensión científica de la maturaleza y el nacimiento de la ecología.
Además, la fisiología fue extendida hacia el estudio de las relaciones de los
organismos con su entorno.

V. Ecología en la actualidad.
Actualmente, el alcance de la ecología está muy involucrado en el estudio de la
explotación de los recursos naturales, en el monitoreo del impacto ambiental de
las actividades productivas y en la comprensión de la biodiversidad, Entre las
profesiones relacionadas con la investigación y la ecología aplicada tenemos a
la Biología, Ingeniería Sanitaria y Ambiental, Agronomía, entre otras.

VI. Objeto de estudio

La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de los seres
vivos con su medio. Esto incluye factores abióticos, esto es, condiciones
ambientales tales como: climatológicas, edáficas, etc.; pero también incluye
factores bióticos, esto es, condiciones derivadas de las relaciones que se
establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan de

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niveles de organización inferiores (desde la bioquímica y la biología molecular

pasando por la biología celular, la histología y la fisiología hasta la sistemática),
la ecología se ocupa del nivel superior a éstas, ocupándose de las poblaciones,
las comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Por esta razón, y por ocuparse
de las interacciones entre los individuos y su ambiente, la ecología es una
ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia,
especialmente Geología, Meteorología, Geografía, Física, Química y
Matemática.

VII. Importancia de la ecología.

La ecología es importantes porque estudia las leyes que rigen los ecosistemas,
a los que el hombre explota con el fin de obtener los recursos que le permitan
sobrevivir. Las aplicaciones más importantes de la ecología se dan en el campo
agrícola y pesquero, en la silvicultura (manejo de bosques), manejo de
animales silvestres, prevención y control de la contaminación, conservación de
recursos naturales, entre otros.

Recientemente, dada la acelerada disminución de la diversidad biológica, en

gran medida como consecuencia para las sociedades humanas de dicha
pérdida de diversidad; a pesar de la falta de diversos son menos capaces de
suplir las necesidades y de mantener las condiciones de vida óptimas para el
desarrollo de las sociedades humanas. De seguir erosionando la biodiversidad
de nuestro planeta como lo venimos haciendo, pondremos en peligro nuestra
subsistencia, ya que la pérdida de la biodiversidad tendría efectos negativos
comparables, e incluso superiores, con los ocasionados por el cambio
climático. Por esto es imperativo reunir información experimental convincente,
con información cuantitativa del impacto, que demuestre la importancia de
conservar la diversidad.

En suma, podemos ver la ecología como aquello que se vincula con la salud de
nuestro planeta, incluyendo el cuidado de las fuentes de agua aptas para el
consumo humano la prevención de los incendios e inundaciones, el manejo de
sustancias tóxicas, el tema de los alimentos transgénicos y de la construcción
de centrales nucleares, etc. Investigar en materia de ecología es una manera

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de cuidar nuestro ambiente para mejorar la calidad de vida de nuestro

presente, como así también nuestro futuro y el de nuestros descendientes.

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CAPÍTULO II

NIVELES DE ORGANIZACIÓN

Los diferentes niveles de organización del espectro biológico han sido

considerados por Odum (1971) como sistemas biológicos. Cada uno de los
componentes bióticos representa un nivel de organización con características
propias y funciones propias. Cada nivel es un sistema diferente con
complejidades e interacciones que no se pueden predecir a través del
conocimiento de otro nivel. Los ecólogos tratan especialmente los sistemas:
individual, poblacional, comunidad, el ecosistemas y la biosfera como niveles
de jerarquía.

VIII. Individuo u Organismo: Es la base de los niveles de organización

ecológicos. Es un sistema biológico funcional que, en los casos más simples,
se reduce a una sola célula (unicelular), pero que, en principio, está compuesto
por numerosas células, que pueden estar agrupadas en tejidos y órganos. Son
unidades constituyentes de las poblaciones en los estudios ecológicos o bien
como una unidad estructural y filosófica. Ejemplo: un caracol, una colonia de
corales. A nivel individual se trata de entender como un organismo sobrevive
bajo condiciones físico-químicas cambiantes y cómo se comporta el individuo
para reproducirse, evitar a los predadores y localizar alimento.

IX. Población: Formado por un grupo de individuos de la misma especie

que viven en un lugar determinado en un momento determinado; como la
población de truchas que viven en el lago Titicaca.

X. Comunidad: Formado por grupos de poblaciones de distintas especies

que coexisten o cohabitan en tiempo y espacio definido llamado biotopo;
además están influenciados por factores físicos y químicos. Ejemplo: la
comunidad de peces en un río.

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XI. Ecosistema: es un sistema complejo y dinámico de constante flujo de

materia y energía. Está formado por la comunidad biótica y las condiciones
abióticas en las que viven sus elementos. También se puede definir a los
ecosistemas como la interacción de factores bióticos y abióticos.

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XII. Ecotono: Se denomina a una zona de transición entre dos ecosistemas

diferentes o fronteras ecológicas. Es la zona de máxima interacción, y por lo
tanto con mayor riqueza biológica. El número de especies suele ser superior
que en las zonas adyacentes, lo que le convierte en lugar de reunión para los
organismos vivos. En África por ejemplo podemos encontrar dentro de un
mismo país diferentes ecotonos, como sucede en Chad o Sudán, ese lugar de
transición que es tierra de nadie y de todos. Desde la sabana que se aproxima
al desierto, o más bien al revés, hasta la selva tropical que va desapareciendo
cuando entra en la zona tropical con estación seca. Solamente teniendo en
cuenta los ecosistemas terrestres, ya que también existen en los acuáticos.

XIII. Bioma: conjunto de ecosistemas de la misma clase, poseen la misma

flora, fauna y los mismos recursos hídricos además de edáficos. Ejemplos:
Selva húmeda subtropical, Bosque templado; desierto subtropical; sabana
tropical.

XIV. Biósfera: está formado por el conjunto de comunidades vivas (Bióticas)

del planeta. Es la franja de la Tierra donde se desarrolla la vida. Es el máximo
grado de organización de la biocenosis de la tierra; constituido por una serie de
esferas concéntricas (atmósferas, hidrósferas, litósfera).

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CAPÍTULO III

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EL AMBIENTE Y SUS COMPONENTES

Los factores bióticos y abióticos son componentes ecológicos o factores

ambientales que constituyen un ecosistema y son importantes para su
funcionamiento.

XV. Factores bióticos.

Los factores bióticos son los elementos vivos del ecosistema, los cuales se
caracterizan por su capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir. Estos son
las plantas, los animales, los hongos, los protozoarios, las bacterias y los virus.
Estos organismos pueden ser clasificados en dos grandes grupos,
dependiendo de la forma de sus células:

– Eucariotas: Si la información genética se encuentra contenida en el núcleo

de la célula. Tal es el caso de las plantas, los animales, los hongos y los
protozoarios.

– Procariotas: Si no existe un núcleo de célula propiamente dicho, sino que la

información genética se encuentra dispersa en el citoplasma. A este grupo,
pertenecen las bacterias.

De igual forma, los seres vivos pueden ser clasificados de acuerdo con el
número de células que los conforman:

– Unicelulares, compuestos por una sola célula. Se trata de organismos

microscópicos. Las bacterias y los protozoarios son parte de este grupo.
Algunos hongos y algas también pueden ser unicelulares.

– Multicelulares, compuestos por dos o más células. Las plantas, los

animales y la mayoría de los hongos son multicelulares.

XVI. Factores abióticos.

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Los factores abióticos son los elementos del ecosistema que no están vivos.
Los principales factores abióticos son el agua, los suelos, el oxígeno, el
carbono, la temperatura y la luz solar.

 Agua: El agua es uno de los elementos más abundantes de la Tierra y

se puede presentar en estado líquido, sólido y gaseoso. En estado
líquido, el agua cubre el 75% de la Tierra. A esta clasificación pertenecen
los ríos, los lagos, los mares, los océanos y las corrientes de agua
subterránea. En estado sólido, se encuentran los glaciares y las
montañas con nieves perpetuas. En estado líquido, se encuentra el
vapor de agua. El agua en este estado es menos abundante que en
cualquier otro estado. Sin embargo, es importante para la regulación de
la temperatura.

 Suelo: Los suelos son una de las capas de la corteza terrestre, los
cuales están conformados por elementos inorgánicos (restos de rocas,
agua y aire) y orgánicos (restos de plantas y animales que aportan
nutrientes a los suelos).

 Oxígeno: El oxígeno constituye el 21% del aire del planeta Tierra.

Asimismo, el oxígeno se encuentra en el agua. Sumado a esto, el
oxígeno se combina con otros elementos para formar moléculas más
complejas (como el dióxido de carbono, que tiene dos átomos de
oxígeno. Este elemento es esencial para muchos organismos que
efectúan la respiración aeróbica.

 Temperatura: Los seres vivos pueden sobrevivir en temperaturas que

no descienda muchos grados bajo 0° y temperaturas no superiores a los
50 o 55° C. Este factor condiciona la vida de los ecosistemas. Por
ejemplo, no todos los animales se pueden adaptar a la vida en el Ártico,
puesto que las temperaturas son muy bajas.

 Luz solar: La luz es un elemento esencial para el buen desarrollo de los

ecosistemas. Las plantas emplean la luz solar para hacer la fotosíntesis.

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Asimismo, la alternancia entre períodos de luz y de oscuridad determina

los horarios de actividad de los animales.

XVII. Factores limitantes y óptimos.

Los factores limitantes son las cosas que previenen que una población
aumente demasiado. Por ejemplo, 10 conejos pueden vivir en un hábitat que
tenga suficiente agua, cobertura y espacio para mantener a 20 conejos, pero si
no hay suficiente alimento para 10 conejos la población no aumentará. En este
ejemplo el factor limitante es el alimento.

La comida no es el único factor que puede limitar el crecimiento de la

población. Por ejemplo, en cierta área puede haber suficiente alimento para
mantener a mil pájaros, pero solamente hay sitios adecuados para anidar a un
ciento de aves. O tal vez en el área hay abundante comida, agua, cubierta y
espacio para mantener a una gran población de faisanes, pero los
depredadores son el factor limitante.

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Los factores limitantes están muy unidos a la capacidad de carga. Muchas

especies de animales pueden incrementar su número muy rápido y pueden
exceder temporalmente la capacidad de carga de su hábitat. Esto tiene como
resultado que los animales entren en estrés, mueran de hambre, sufran
enfermedades, depredación, parásitos, tengan una baja reproducción y
también causen daños al hábitat. Por ejemplo, una multiplicación de ratas
puede comerse rápidamente toda la vegetación de una marisma. Cuando la
vegetación se acaba, el alimento se vuelve el factor limitante y las ratas pueden
morirse de hambre o mudarse a otra área. Hasta que la vegetación vuelva a
crecer, la marisma tendrá una capacidad de carga reducida para las ratas.

Algunos factores limitantes son:

* Temperatura: las temperaturas pueden variar en todo el mundo si una especie

no se adapta a la temperatura puede tener muchas probabilidades de morir
* Condiciones del suelo: es un factor limitante porque si un suelo no tiene
suficiente nutrientes para que pueda vivir una planta no podrá prosperar
ninguna clase de flora haya.
* Disponibilidad y condiciones del agua: es un factor limitante porque ya sea
por su ausencia o por si está contaminada perjudica todos los seres vis que se
alimenten de ella
* Disponibilidad del alimento: es un factor limitante porque si una especie no se
alimenta debidamente puede ser fatal.
* Enfermedades: es un factor limitante porque si el individuo que la posee
puede infectar a su manada y puede conllevar a un exterminio de su raza y de
otras especies en ese lugar.
* Depredación: es un factor limitan te ya sea por mucha depredación o por falta
de depredación para controlar el número de seres en una manada.
* Acción del ser humano sobre los seres vivos: es un factor limitante porque en
algunos casos el hombre puede ser caótico y destruye la naturaleza ya se
contaminando o talando arboles

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* Contaminación. Es un factor limitante porque, tanta contaminación causada

por las personas puede generar nuevas apariciones de enfermedades
incurables

XVIII. Ley del mínimo o de Liebig

La Ley del Mínimo de Liebig, a menudo llamada simplemente Ley de Liebig o

Ley del Mínimo, es un principio desarrollado en la ciencia agrícola por Carl
Sprengel (1828) y más tarde popularizado por Justus von Liebig. Afirma que el
crecimiento no es controlado por el monto total de los recursos disponibles,
sino por el recurso más escaso (el factor limitante).

Este concepto se aplicó originalmente al crecimiento de plantas y cultivos, dond

e se encontró que el aumento de lacantidad de nutriente mas abundante no ha
cía aumentar el crecimiento de las plantas. Sólo mediante el aumento dela cant
idad del nutriente limitante (el más escaso) se podía mejorar el crecimiento de
una planta o cultivo. Esteprincipio puede ser resumido en el aforismo: "la dispo
nibilidad del nutrientes más abundante en el suelo es como ladisponibilidad del
nutriente menos abundante en el suelo."
Ejemplo

Barril de Liebig
Liebig usó la imagen de un barril, que ahora se llama el barril de Liebig para ex
plicar su ley. Así como la capacidadde un barril con duelas de distinta longitud e
stá limitada por la más corta, el crecimiento de una planta se ve limitadopor el n
utriente más escaso.

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XIX. Ley de Tolerancia de Shelford

La ley de la Tolerancia de Shelford, señala que la existencia y prosperidad de
un organismo o una especie en particular dependen del carácter completo de
un conjunto de condiciones.
La ausencia total o el descenso de ese organismo o de la especie, podrán
deberse a la deficiencia o al exceso cualitativo o cuantitativo con respecto a
cualquiera de los diversos factores que se acercan tal vez a los límites de
tolerancia del organismo en cuestión, por lo que a una especie pueden
perjudicarla tanto las carencias como los excesos de los factores físicos,
químicos o biológicos que condicionan su desarrollo.

Un oso panda pertenece al reino animal, al tipo cordado, a la clase mamífera,

al orden carnívoro, herbívoro, omnívoro, a la familia Ursidae, y a la especie
Ailuropoda melanoleuca. Es un animal que se alimenta principalmente de
bambú (Los bambúes pertenecen a la familia de las Poaceas; en
clasificaciones clásicas (p. ej.: Linneo) corresponden a las Gramíneas.
Constituyen la subfamilia o tribu de las bambusoides con más de 100 géneros y
unas 1.500 especies. Son originarios de Asia, América, África y Oceanía;
pueden adaptarse a numerosos climas (tropicales, subtropicales y templados).

Son plantas muy antiguas (Mioceno), rústicas y, sobre todo, muy atípicas, tiene
un tallo leñoso y es poco nutritivo)

Comparándolo con la ley de la tolerancia, durante mucho tiempo se pensó que

los únicos motivos que llevaron al panda al borde de la extinción tenían que ver
con sus hábitos alimenticios; su dieta basada principalmente en el bambú podía
afectarlos no sólo porque ese arbusto no crece en todas partes sino porque
además no les cae muy bien porque al tener un aparato digestivo carnívoro, no
lo digiere bien. Por eso debe ingerir gran cantidad para sobrevivir.

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Un ejemplar adulto come 40 kg. de bambú por día. Solo existen 1000
ejemplares en el mundo de los cuales 140 se encuentran en cautiverio (de
ellos, únicamente 18 están fuera de China; los cuidan en los zoológicos de
Atlanta, Washington y San Diego, en los Estados Unidos; en el de
Chapultepec,México; en el de Berlín, Alemania y en los de Kobe, Tokio y
Wakayama, en Japón).

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CONCLUSIONES

Al finalizar el trabajado de investigación se llega a las siguientes conclusiones:

 La ecología es algo más que la suma de conocimientos sobre Ciencias

Naturales que nos brinda la educación tradicional. Representa un
enfoque global que intenta comprender todas las interacciones
recíprocas entre los seres vivos y con los elementos del medio.

 En fin la ecología es algo importante que tenemos que cuidar por formar
parte de nuestra vida, así la vida es estrecha y justa en diferentes
factores de la vida, es decir a la vida de sus semejantes y de todas las
otras clases de organismos que integran la comunidad de la cual forma
parte.

 Por último, vemos la necesidad de unificar las luchas y los espacios de

encuentro entre las personas, organizaciones e instituciones que
trabajan en el campo de la ecología social y medio ambiente.

Autor: Ccielo Mantilla Espinoza 21

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LINKOGRAFÍA

https://www.uaz.edu.mx/histo/Biologia/Wiki/Ecologia.pdf
http://www.javeriana.edu.co/blogs/gtobon/files/M%C3%B3d-
2_CONCEPTOS_BASICOS.pdf
http://ecologiaanaeliapintor7.blogspot.com/2009/01/principales-precursores-de-la-
ecologia.html

https://www.lifeder.com/factores-bioticos-abioticos/

http://espacioecologicoambiental.blogspot.com/2012/06/ley-de-la-tolerancia-de-shelford.html

http://todo-el-medioambiente.blogspot.com/2013/09/factores-limitantes.html

https://gradodiez.wordpress.com/2011/02/07/factores-limitantes/

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