Introducción a la Geometría.

Origen y evolución

Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)

Área: Matemática
Grado: 4to de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Contenidos:
Conceptuales:
Conoce los conceptos fundamentales de la geometría, origen y evolución.
Procedimentales:
Elaboración de un proyecto sobre el desarrollo cronológico y evolución de la
geometría.
Actitudinales:
Apreciación de las construcciones geométricas.
Valoración de la geometría como forma de comprender el mundo real y
ubicarse dentro del mismo.
Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Identifica las posibles razones de un problema de la comunidad y busca
justificaciones al mismo, apoyándose en los elementos básicos de la geometría.
Modela y representa
Representa una situación determinada de la vida diaria a través de los elementos
básicos de la geometría plana.
Resuelve problema
Resuelve problemas del contexto de la vida cotidiana en que se desenvuelve,
utilizando los elementos básicos de la geometría.
Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por geometría?
¿para que la utilizamos?

Desarrollo:
El maestro orienta a los estudiantes a trabajar de manera colectiva para leer el
libro de texto en la página 40 y buscar en internet los siguientes cuestionamientos:
¿Qué entienden por geometría?
¿En cuales pueblos antiguos se elaboraron los conocimientos prácticos de la
geometría?
¿Dónde se estructuró la geometría como ciencia?
¿Quién fue el mayor exponente de la geometría en la antigüedad?
¿Cuáles son los términos no definido de la geometría?
¿Cuál fue el procedimiento más usado en matemática por los egipcios?
¿En qué consiste la lógica?
De manera dirigida por el maestro los estudiantes comparten sus respuestas.
El maestro sella cada cuaderno evidenciando el trabajo de cada estudiante.
Actividades de aprendizajes:
Los estudiantes colaboran con la oración y el pase de lista.
Organizados en grupos los estudiantes profundizan en el libro de texto y usando
La tecnología para dar respuestas a interrogantes.
Los estudiantes comparten sus respuestas.
Cierre:
El maestro puntualiza sobre aspectos claves que deben tomarse en cuenta en el
origen y evolución de la geometría.
 Etimológicamente: GEO significa tierra y METRIA significa medida.
 Geometría es la ciencia que estudia la medida de la tierra.
Asignación: definir (punto, plano y espacio, geometría plana, geometría del
espacio, axioma, postulado, teorema, corolario, congruencia partes homologas)

Metacognición:

Los estudiantes reflexionan a los siguientes interrogantes:

Qué importancia tiene la geometría para nuestra vida.
Como ha sido tu experiencia al trabajar en forma grupal.
Cuales aspectos de la evolución y el origen de la geometría hay que seguir
profundizando.
Que debe hacer para mejorar o conocer más sobre la geometría.

Recursos:
Pizarrón.
Borrador.
Cuadernos.
Lápiz.
Libros
Celular.

Logros de los objetivos:

Conoce y explica sobre el origen y desarrollo de la geometría.
Define Geometría, la clasifica y expresa el origen y desarrollo de la misma.
Relaciona los elementos básicos de la geometría, con situaciones de la vida
cotidiana, la ubicación en el lugar en que vive con relación a sus amigos, la
escuela, el centro deportivo y otros.

Tiempo de duración
16 horas
Fecha de inicio
17/10/2018
Fecha de finalización
19/10/2018
Grado de responsabilidad
Alto
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez
Transformaciones Geométrica (La reflexión)
Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4To de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Propósitos:
Conoce los conceptos de las transformaciones geométricas (La reflexión)

Competencias Específicas:
Razona y argumenta

Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades

fundamentales.

Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón.
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por
Transformaciones geométrica (reflexión)? ¿para que la utilizamos?

Desarrollo:
El desarrollo de esta actividad iniciara con la presentación o exposición de cada
alumno sobre las transformaciones geométricas (Las reflexiones). Al finalizar las
exposiciones el pasante realizara un breve resumen de lo tratado y responderá las
inquietudes o dudas, si las hay.

Actividades de aprendizajes:

Los estudiantes colaboran con la oración y el pase de lista.

Organizados en grupos los estudiantes profundizan en el libro de texto y usando
La tecnología para dar respuestas a interrogantes.
Los estudiantes comparten sus respuestas.

Cierre:
El maestro puntualiza sobre aspectos claves sobre reflexiones.
Asignar ejercicios de reflexiones.

Metacognición:

Los estudiantes reflexionan a los siguientes interrogantes:

Qué importancia tiene la geometría para nuestra vida.
Como ha sido tu experiencia al trabajar en forma grupal.
Que debe hacer para mejorar o conocer más sobre la geometría.

Recursos:
Pizarrón.
Borrador.
Cuadernos.
Lápiz.
Libros
Celular.
Logros de los objetivos:
Que los alumnos conozcan que son las transformaciones geométrica.
Tiempo de duración
12.5 horas
Fecha de inicio
20/10/2018
Fecha de finalización
21/10/2018
Grado de responsabilidad
Alto
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez
Transformaciones geométricas Simetría
Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4T0 de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Propósitos:
Conoce los conceptos de las transformaciones geométricas (Simetría)

Competencias Específicas:
Razona y argumenta

Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades

fundamentales.

Actividades de enseñanza:
Inicio:

 saludo maestro estudiante.

 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por
Transformaciones geométrica (simetría)? ¿para que la utilizamos?
Descripción
El desarrollo de esta actividad iniciara con la presentación o exposición de cada
alumno sobre las transformaciones geométricas (Simetría). Al finalizar las
exposiciones el pasante realizara un breve resumen de lo tratado y responderá las
inquietudes o dudas, si las hay.

Actividades de aprendizajes:

Los estudiantes colaboran con la oración y el pase de lista.

Organizados en grupos los estudiantes profundizan en el libro de texto y usando
la tecnología para dar respuestas a interrogantes.
Los estudiantes comparten sus respuestas.

Cierre:
El maestro puntualiza sobre aspectos claves sobre simetría.
Asignar ejercicios de simetría.

Metacognición:

Los estudiantes reflexionan a los siguientes interrogantes:

Qué importancia tiene la geometría para nuestra vida.
Como ha sido tu experiencia al trabajar en forma grupal.
Que debe hacer para mejorar o conocer más sobre la simetría.

Recursos:
Pizarrón.
Borrador.
Cuadernos.
Lápiz.
Libros
Celular.

Logro de objetivos
Que los alumnos conozcan que son las transformaciones geométrica (Simetría).

Tiempo de duración
8 horas

Fecha de inicio
24/10/2018
Fecha de finalización
24/10/2018

Grado de responsabilidad
Alta

¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán
Transformaciones Geométricas Simetría Axial en X
Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4T0 de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Propósitos:
Conoce los conceptos de simetría axial en X.
Competencias Específicas:

Razona y argumenta
Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades
fundamentales.

Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por Simetría axial
en X?

Descripción
El desarrollo de esta actividad iniciara con la presentación o exposición de cada
alumno sobre las transformaciones geométricas (Simetría Axial en X). Al
finalizar las exposiciones el pasante realizara un breve resumen de lo tratado y
responderá las inquietudes o dudas, si las hay.

Logro de objetivos
Que los alumnos conozcan que son las transformaciones geométrica (Simetría
Axial en X).

Tiempo de duración
4.5 horas

Fecha de inicio
26/10/2018

Fecha de finalización
26/10/2018

Grado de responsabilidad
Alta

¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán
Transformaciones Geométricas Simetría Axial en Y
Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4To de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Propósitos:
Conoce los conceptos simetría axial en Y.

Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades
fundamentales.

Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por Simetría axial
en Y?

Desarrollo
El docente escucha diferentes conceptos del tema, luego los estudiantes realizan
ejercicios orientados por el docente.
Logro de objetivos
Alto, por el gran interés que mostraron los alumnos sobre el tema.

Tiempo de duración
4.5 horas
Fecha de inicio
27/10/2018
Fecha de finalización
27/10/2018
Grado de responsabilidad
Alta
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán
Transformaciones Geométricas Simetría Axial Central
Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4To de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Propósitos:
Conoce los conceptos simetría axial central.

Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades
fundamentales.

Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por Simetría axial
central?

Desarrollo
La clase del día comenzará con una oración, le seguirá el control de asistencia y
luego una retroalimentación del tema tratado en la clase anterior.
El docente coloca los alumnos en círculos para explicar el tema y utilizarlo como
ejemplo en la clase, generando una participación activa de sus estudiantes.

Logro de objetivos
Alto, por el gran entusiasmo que presenta el docente al realizar la clase en el aula.
Tiempo de duración
8 horas
Fecha de inicio
28/10/2018
Fecha de finalización
28/10/2018
Grado de responsabilidad
Alta
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán
Transformaciones Geométricas Traslación
Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4To de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Propósitos:
Conoce los conceptos Transformaciones geométricas traslación.

Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades
fundamentales.

Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por traslación?

Desarrollo
El docente explica en la pizarra la traslación de figuras en el plano cartesiano, los
alumnos realizan ejemplos dirigidos por el docente.
Logro de objetivos
Alto, porque los estudiantes pudieron aprender mucho sobre el tema tratado.

Tiempo de duración
8 horas
Fecha de inicio
31/10/2018
Fecha de finalización
31/10/2018
Grado de responsabilidad
Alta
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán
Transformaciones geométricas Rotación
Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4To de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Propósitos:
Conoce los conceptos Transformaciones geométricas rotación.

Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades
fundamentales.

Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por rotación?

Descripción
El docente explica la fórmula para rotar figuras en el plano cartesiano, hasta lograr
que los alumnos puedan comprender el tema tratado.
Logro de objetivos
Alto, por la dedicatoria del docente por su trabajo.

Tiempo de duración
8 horas
Fecha de inicio
2/11/2018
Fecha de finalización
2/11/2018
Grado de responsabilidad
Alta
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán
Transformaciones geométricas La Homotecia
Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4To de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Contenidos
Conceptuales:
Conceptos de Transformaciones geométricas Homotecia.
Procedimentales:
Construcción de homotecia de una figura respecto a una constante.
Actitudinales:
Aprecio por el uso de las transformaciones geométricas.
Interés en aplicaciones de las transformaciones geométricas que se encuentran
en su entorno.
Disfrute al modelar situaciones de su entorno a través de las transformaciones
geométricas.
Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades
fundamentales.
Comunica
Expresa y representa de manera gráfica homotecia y semejanza.

Modela y representa
Representa situaciones de su cotidianidad a través de homotecias y semejanzas.
Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por Homotecia?
Descripción
El docente le resume el concepto de Homotecia, luego realiza ejercicios del tema
donde los estudiantes van a la pizarra a resolver ejercicios.
Logro de objetivos
Reconoce la homotecia como transformación geométrica.
Construye e identifica homotecias y semejanzas de figuras dadas.
Tiempo de duración
12.5 horas
Fecha de inicio
3/11/2018
Fecha de finalización
3/11/2018
Grado de responsabilidad
Alta
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán

Operaciones matemáticas de transformaciones geométricas

Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4To de bachiller
Docente: Chaumi Castillo
Contenidos
Conceptuales:
Operaciones matemática de Transformaciones geométricas.
Procedimentales:
Construcción de operaciones matemática de transformaciones geométricas.
Actitudinales:
Aprecio por el uso de las transformaciones geométricas.
Interés en aplicaciones de las transformaciones geométricas que se encuentran
en su entorno.
Disfrute al modelar situaciones de su entorno a través de las transformaciones
geométricas.

Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo a sus propiedades
fundamentales.
Comunica
Expresa y representa de manera gráfica homotecia y semejanza.

Modela y representa
Representa situaciones de su cotidianidad a través operaciones matemática de
transformaciones geométrica.

Desarrollo
El docente Explica como hacer las operaciones matemática de transformaciones,
luego realiza ejercicios del tema donde los estudiantes van a la pizarra a resolver
ejercicios.
Logro de objetivos
Alto, por llegar a motivar los alumnos a comprender del tema tratado
Tiempo de duración
8 horas
Fecha de inicio
4/11/2018
Fecha de finalización
4/11/2018
Grado de responsabilidad
Alta
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán

Actividad 12. Fórmula de Traslación

Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)
Área: Matemática
Grado: 4To de bachiller
Docente: Chaumi Castillo
Contenidos
Conceptuales:
Fórmula de traslación.
Procedimentales:
Construcción de operaciones matemática de transformaciones geométricas
traslación.
Actitudinales:
Aprecio por el uso de las operaciones matemática de las transformaciones
geométricas.
Interés en aplicaciones de las transformaciones geométricas que se encuentran
en su entorno.
Disfrute al modelar situaciones de su entorno a través de las transformaciones
geométricas.

Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Clasifica las transformaciones geométricas de acuerdo con sus propiedades
fundamentales.

Modela y representa
Representa situaciones de su cotidianidad a través operaciones matemática de
transformaciones geométrica.

Desarrollo
El docente Explica como hacer una traslación aplicando la fórmula de traslación,
luego realiza ejercicios del tema donde los estudiantes van a la pizarra a resolver
ejercicios.
Logro de objetivos
Alto, por llegar a motivar los alumnos a comprender del tema tratado
Tiempo de duración
8 horas
Fecha de inicio
7/11/2018
Fecha de finalización
7/11/2018
Grado de responsabilidad
Alta
¿A quién reporta?
Licdo. Oscar Martínez Guzmán