Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competenţe generale:
Competente specifice:
1.1. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări orale.
1.2. Evidenţierea relaţiei cauză-efect într-o succesiune de evenimente, procese istorice.
2.1. Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale şi spaţiale relative la un subiect istoric.
3.1. Analizarea mesajelor transmise de surse istorice studiate.
3.2. Stabilirea unor relaţii între aspectele unui fapt istoric din Antichitate şi din Evul Mediu,
pe baza surselor istorice.
4.1. Analizarea unui fapt istoric din istoria românilor în Antichitate sau în Evul Mediu, pe
baza surselor istorice studiate.
5.1. Compararea informaţiilor din surse istorice studiate, referitoare la un aspect al civilizaţiei
româneşti în Evul Mediu, în vederea acceptării unor puncte de vedere diferite.
Obiective operaţionale:
Elevii să fie capabili:
O1 – să opereze corect cu noţiunile istorice date;
O2 – să enumere izvoarele istorice care fac referire la formaţiunile prestatale
româneşti;
O3 – să analizeze informaţiile care au deteminat întemeierea statului medieval
Transilvania şi Dobrogei;
O4 – să prezinte etapele întemeierii Ţării Româneşti şi Moldovei;
Strategia didactică
1. Metode şi procedee: explicaţia, expunerea, conversaţia dirijată.
2. Mijloace de învăţământ:
-manualul Istorie Editura Didactică şi Pedagogică, clasa a IX-a,Bucureşti
-fişe de lucru.
4. Evaluare: continuă
Scenariul didactic
3.Anunţarea
titlului şi a Profesorul anunţă şi se scrie pe
obiectivelor tablă data şi titlul lecţiei:
lecţiei 1.1 ,, Întemeierea statelor medievale -Elevii deschid caietele şi
(2 min.) noteaza
româneşti’’
4.Dobândirea
noilor Apoi va preciza obiectivele lecţiei.
cunoştiinţe 1.1 Profesorul coordonează elevii in
(30 min.) 2.2 desfăşurarea lecţiei : -elevii răspund:
2.3 1.Moment introductiv 1.Transilvania
-profesorul îi 2.Ţara Românească
întreabă pe elevii care sunt statele 3.Moldova
medievale româneşti studiate şi în 4.Dobrogea
clasele gimanziale Explicaţia
Conversaţia