UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

I. DATOS GENERALES

NOMBRES Y APELLIDOS DE LA INTERNA:

QUISPE HUARACHI, DIANA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

OFICINA MUNICIPAL DE ATENCION A LA PERSONA CON

DISCAPACIDAD

AREA

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

CICLO

IX

MOQUEGUA-PERU

2018
 TABAQUISMO

OBJETIVOS:

- Concientizar los daños que trae fumar

- Concientizar el bajo rendimiento deportivo que trae fumar
- Informar sobre los daños y riesgos que trae fumar
- Promover el abandono del consumo de tabaco
- logre transmitir lo aprendido sobre tabaco a su familia

MATERIALES A UTILIZAR:

- Tijeras
- Papel
- papelotes
- lapiceros
- hojas bond

TIEMPO:

30 minutos

POBLACION:

Adultos
DESARROLLO:

A continuación encontrarás campañas gráficas de prevención de

consumo de tabaco hechas en distintos países del mundo.

Responde las preguntas propuestas a continuación de cada pieza.

Cuando termines, crea tu propio aviso contra el consumo de tabaco y

explícala.

¿Qué quiere transmitir este aviso?

 ¡TU CONTROLAS!

(EL ALCOHOL)

OBJETIVOS:

- Fortalecer valores, actitudes y habilidades comprometidas con un

estilo de vida saludable y con sentido
- Informarse acerca de los efectos del consumo de alcohol
- Reafirmar a través de juegos los conocimientos adquiridos por los
adultos sobre el alcoholismo
-

MATERIALES A UTILIZAR:

- Hojas bond
- Lapiceros
- Sillas
- Cinta de embalaje
- Imágenes de impresión

TIEMPO:

30 minutos

POBLACION:

Adultos
DESARROLLO:

Los juegos permitirán proporcionar placer, alegría,

comprender de forma más fácil la información; así como
apropiarse de las experiencias cognoscitivas, motrices y
sociales favoreciendo el desarrollo de las capacidades
físicas e intelectuales

El dinamizador hará 2 equipos los cuales llevarán nombres

de marca de ron. Ambos tienen que dirigirse hacia los
obstáculos y en cada uno de ellos responder una pregunta.
Ganará quien responda correctamente todas las preguntas.
El que no responda correctamente retrocederá para su
equipo.

El juego comenzará al sonido del silbato y ganará el equipo

que logre llevar mayor cantidad de alumnos a la meta
 PROYECTO DE VIDA

OBJETIVOS:

- Estimular la reflexión y visualización de los participantes, para que

Programen su guion de vida en distintas alternativas
- Facilitar a los participantes pensar más profundamente en algunos
de sus deseos y aspiraciones y lo que están haciendo para
lograrlos
- Estimular la superación personal de cada participante.

MATERIALES A UTILIZAR:

- Hojas bond
- Lapiceros
- Periódicos
- Tijeras
- Revistas
- Hojas de impresión

TIEMPO:

50 minutos

POBLACION:

Adultos
DESARROLLO:

Se le reparte a cada participante una tarjeta con una

enfermedad terminal y el tiempo de vida que les queda.
Entonces se les dice…"Su médico les ha mandado a cada uno
información confidencial, con respecto a su salud y al tiempo
de vida que les queda, ustedes están convencidos de que el
diagnóstico es correcto. Describan cómo cambiaría su vida esta
noticia". Se da tiempo a que los participantes piensen y
escriban sobre la pregunta anterior.

Luego se entrega, a cada uno de los participantes, sus

materiales y se les indica que deberán imaginar un viaje que
inicia en el momento actual y termina en el tiempo futuro, y de
acuerdo al mismo, deberán recortar todas las cosas que les
gustaría ir encontrando en el camino. Después se les pide a los
participantes, que se coloquen físicamente en la parte del salón
de clases que les guste más. Una vez que los participantes se
ubican físicamente en el lugar seleccionado por ellos, se les
indica que en ese lugar inicia su viaje y que allí deberán pegar
la palabra, frase o figura que mejor describa el momento actual.
Terminada la actividad anterior, se les explica a los
participantes que podrán moverse libremente por todo el salón
y cada uno de ellos recortará palabras, frases, figuras, etc.
según se hayan imaginado en el viaje, y las pegarán haciendo
un camino o ruta de viaje con sus distintas etapas. Una vez que
todos los participantes hayan terminado su ruta, se solicitará a
cada uno de ellos que explique a los demás si lo desea, su ruta.

Finalmente se guía un proceso, para que el grupo analice como

se puede aplicar lo aprendido a su vida