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40
Número Aluno
1 Ana
3 Bruno
5 Carlos
7 Dora
9 Filipa
2. TEORIA DE CONJUNTOS 41
42
Exemplo
Considera os conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {2, 4, 6} e seja R a relação entre
x A e y B traduzida por: x é o dobro de y.
• D(R) = {2, 4, 6}
• I(R) = {1, 2, 3}
• O conjunto de todos os pares que verificam a relação é R = {(2, 1); (4, 2); (6, 3)}
• (4, 2) R ou 4R2, isto é, 4 é o dobro de 2.
• (1, 2) R, pois 1 não é o dobro de 2.
• (2, 1) (1, 2)
• (2, 1) {1, 2} . O par (2, 1) é um elemento da relação R e {1, 2} é um con-
junto de dois elementos.
2. TEORIA DE CONJUNTOS 43
3. Tabela de verdade: Tabela de dupla entrada onde a leitura é feita «linha por
coluna», assinalando com V o quadrado que se encontra na intersecção da
«linha x» com a «coluna y» se e somente se (x, y) 僆 R.
B
1 2 3
A
2 V
4 V
V
PENSO E RESOLVO
1. Define-se, em extensão, uma relação binária de M = {2, 4, 6, 8} para
P = {1, 3, 5, 7}: R = {(2, 1), (2, 3), (2, 5), (4, 3), (4, 5), (6, 5)}.
a. Desenha o seu diagrama sagital.
b. Representa-a por uma tabela de verdade.
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44
• Podes observar que de cada elemento de A parte uma seta para todos os
três elementos de B.
2. TEORIA DE CONJUNTOS 45
# (A × B) = # A × # B
46
2. TEORIA DE CONJUNTOS 47
Conclui-se que:
• Todos os pares que pertencem à relação têm inverso, isto é, existe (1, 3)
e (3, 1); (2, 4) e (4, 2).
Por isso, aparecem, no diagrama, setas com retorno (setas de 1 para 3 e de 3
para 1, por exemplo).
Conclui-se que:
48
Exercício
Considera a relação «está na mesma região que» definida no conjunto {Maio,
Fogo, Brava, Sal, Boavista}.
Mostra, utilizando um diagrama, que é uma relação de equivalência.
2. TEORIA DE CONJUNTOS 49
Exemplo:
PENSO E RESOLVO
1. Determina o grafo e constrói o diagrama cartesiano das seguintes relações
R de A em B:
a. A = {1, 2, 3, 4} , B = {1, 3, 5} definida pela expressão «x < y».
b. A = {1, 2, 3}, B = {2, 3, 6} definida pela expressão «x é divisor de y».
4. Considera a proposição:
«Alunos responsáveis são cidadãos jovens com direitos garantidos e deveres
reconhecidos.»
a. Escreve os conjuntos de substantivos e de adjectivos utilizados na frase.
b. Desenha o diagrama sagital da relação que se estabeleceu do primeiro para
o segundo.
c. Define, em extensão, a relação binária inversa.
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50
8. No universo dos alunos da tua turma, considera a relação «tem a mesma idade
que». Justifica que é uma relação de equivalência.
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2. TEORIA DE CONJUNTOS 51
ACTIVIDADE
1. Observa as tabelas:
x y
1 4
2 6
3 8
4 10
5 …
… …
a b
2 7
4 13
6 19
8 …
… …
Massa Alongamento
(em g) do elástico (em cm)
1 1,5
2 3
3 4,5
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52
Conceito de função
ACTIVIDADE
Um triciclo tem três rodas, dois triciclos têm seis rodas.
Quantas rodas têm três triciclos? E quatro? E n triciclos?
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2. TEORIA DE CONJUNTOS 53
Capital de…
A cada país corresponde
uma e uma só capital.
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54
Exemplos:
Não são funções as correspondências seguintes:
2. TEORIA DE CONJUNTOS 55
PENSO E RESOLVO
1. Quais das correspondências seguintes são funções?
Justifica a resposta.
a. b. c.
d. e.
56
1. Tabela
Triciclos Rodas
1 3
2 6
3 9
… …
2. Gráfico cartesiano
No sistema de eixos cartesianos represen-
tamos os pares ordenados que definem
a função. No exemplo «triciclos e rodas»,
(1, 3) (2, 6) (3, 9) (…, …)
• O primeiro elemento do par, abcissa,
representa-se no eixo ox (eixo das abcis-
sas).
• O segundo elemento do par, ordenada,
representa-se no eixo oy (eixo das ordena-
das).
Neste exemplo, não faz sentido unir os pontos do gráfico. Porquê?
3. Expressão algébrica
Escolheu-se a letra t para o número de triciclos e a letra r para o número de
rodas. Que expressão relaciona r e t?
É r = 3t.
2. TEORIA DE CONJUNTOS 57
Exemplo
Um rectângulo tem 1,5 cm de comprimento e largura variável x cm.
Determinou-se a área do rectângulo para diferentes valores da variável x.
Vamos representar esta função por:
• Tabela:
x 1 2 3
(largura em cm)
y 1,5 3 4,5
(área em cm2)
• Gráfico cartesiano:
• Expressão algébrica:
y = 1,5x
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58
EXERCÍCIO RESOLVIDO
Qual das correspondências é uma função? Justifica.
Para a função, indica:
a. Domínio e contradomínio.
b. Os objectos que têm a
mesma imagem.
c. A imagem do objecto 12?
Resolução
2. TEORIA DE CONJUNTOS 59
PENSO E RESOLVO
1. Qual das correspondências é uma função? Justifica.
a. b. c.
a. b. c.
d. e. f.
Água 0
Mercúrio –39
Ferro 1535
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60
Observa o gráfico que mostra como se comporta uma quantidade de água pura
durante o aquecimento.
5.1 Qual a variável independente? E a variável dependente?
5.2 Qual a imagem do objecto zero? E do 3?
5.3 A partir de quantos segundos, a água se encontra no estado líquido?
5.4 Qual o significado físico do patamar horizontal entre os 9 e os 11 segundos?
Produção
(toneladas)
2. TEORIA DE CONJUNTOS 61
ᐉ (cm) 1 2
c (cm) 36 9 1,5
62
v = ᎏᎏ ←
e espaço
↑ t ← tempo
velocidade
EXERCÍCIO RESOLVIDO
O gráfico mostra o trajecto de uma camioneta de passageiros que saiu da cidade
A e se dirigiu para a cidade C, com paragem em B.
a. A que horas partiu a camioneta?
b. A que distância de A estava a camioneta às 11 horas?
c. Quanto tempo parou a camioneta em B?
d. Quanto tempo demorou a viagem?
e. Qual a velocidade da camioneta entre A e B? E entre B e C?
Resolução
2. TEORIA DE CONJUNTOS 63
PENSO E RESOLVO
1. O gráfico representa a viagem a pé
do António, feita entre a sua casa e
a praia. No caminho, cruzou-se
com a sua irmã, que circulava de
moto em sentido contrário.
1.1 Que distância andou o António
para ir à praia?
1.2 Quanto tempo demorou o
António na viagem?
1.3 Terá parado para descansar? Quanto tempo?
1.4 A que distância de casa se cruzaram os irmãos?
1.5 A que velocidade circulava a moto da irmã do António?
3.1 Designando por a(x) esta função, qual das seguintes é a expressão algé-
brica desta função?
x
• a(x) = 2x • a(x) = 4x • a(x) = x2 • a(x) = ᎏᎏ
2
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64
Lado do quadrado
1 2 3 4
(x; em cm)
Perímetro do quadrado 4 8 12 16
( y; em cm)
+ 4 + 4 + 4
2. TEORIA DE CONJUNTOS 65
EXERCÍCIO RESOLVIDO
Seja a função f(x) = 1,2x.
a. Calcula:
冢冣
5
f (0) f (–3) f ᎏᎏ
6
b. Qual é o objecto que tem por imagem 6?
c. Trata-se de uma função de proporcionalidade directa? Justifica.
Resolução
冢冣
5 5
a. f (0) = 1,2 × 0 = 0 f (–3) = 1,2 × (–3) = –3,6 f ᎏᎏ = 1,2 × ᎏᎏ = 1
6 6
6
b. 1,2x = 6 ⇔ x = ᎏᎏ ⇔ x = 5
1,2
c. É uma função de proporcionalidade directa pois é uma função do tipo
xkx (em que k = 1,2).
PENSO E RESOLVO
2
1. Dada a função x y = – ᎏᎏ x:
3
g
1.1 Calcula:
• g(3) • g(21) • g(1) • g(–3)
1.2 Representa graficamente a função g(x). Trata-se de uma função de propor-
cionalidade directa?
1.3 Por leitura gráfica, descobre os valores de x, tais que:
• g(x) = 0 • g(x)= – 4 • g(x) = 2
2.
2.1 Exprime a área do quadrado em função do comprimento do seu lado.
2.2 Copia e completa a tabela:
66
x 60 195
y 104 208
2. TEORIA DE CONJUNTOS 67
8.2
Tempo (horas) 0,5 2 3
68
3
12. Seja h uma função de proporcionalidade directa em que a constante é ᎏᎏ .
4
12.1 Representa graficamente a função h.
12.2 Copia e completa:
a. h(–4) = b. h(0) = c. h(…) = 1 d. h(4) = …
x –1 2
5
y ᎏ
2
2. TEORIA DE CONJUNTOS 69
ACTIVIDADE
1. Representa a parte pintada da figura por:
1200$00
20% 980$00
de desconto
sobre o preço
• uma fracção; marcado
• um numeral decimal;
• uma percentagem.
2. Sabendo que o André quer comprar uma bola de futebol, qual das lojas
deve escolher? Porquê?
75
ᎏ = 75%
100 Lê-se «Setenta
e cinco por cento».
70
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
1. Dos 1500 atletas que participa-
ram numa maratona, só 70%
cortaram a meta. Quantos atle-
tas terminaram a maratona?
Resolução
… de… → … × … Proporção Regra de três simples
70 x 70 — 100
ᎏ = ᎏ
70% de 1500 é 100 1500 x — 1500
70 ou ou ou
ᎏ × 1500 = 70 × 1500 70 × 1500
100 x = ᎏᎏ x = ᎏᎏ Consulta
100 100 as instruções
= 1050 da tua calculadora.
x = 1050 x = 1050
Como vês, podes escolher qualquer um destes processos para resolveres o pro-
blema.
Concluímos que são 1050 os atletas que terminaram a corrida.
Resolução
2. TEORIA DE CONJUNTOS 71
CURIOSIDADE
• Uma razão de consequente 100 é uma percentagem.
2
A parte colorida é ᎏ = 0,40 , isto é, 40%.
5
• Aplicar percentagens:
30% de 60 é 0,30 × 60 = 18 ou
Simon Stevin (1548–1620)
50 menos 20% de 50 é 80% × 50 = 40 ou O autor da primeira
tabela de percentagens
50 mais 20% de 50 é 120% × 50 = 60 ou publicada na Europa, em
1585, foi o matemático
125% de x são 250, Simon Stevin.
250
então x = ᎏ = 200 ou
1,25
PENSO E RESOLVO
1. Foram inquiridas 100 pessoas acerca da forma como tomam conhecimento
das notícias diárias e registaram-se as respostas.
25 55 12 8
Percentagem Fracção
decimal
Numeral
decimal
Fracção Numeral
Percentagem irredutível decimal
7% 20%
8% 45%
39
ᎏᎏ 120%
100
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4. Calcula:
4.1 25% de 5000$00 4.2 46% de 200 m 4.3 185% de 6,4 kg
20% 70% ?
6. Sabendo que o preço de uma camisola é 1700$00, qual será o preço com um
desconto de 13%?
10. Nos saldos foi aplicada uma redução de 40% a todos os preços.
10.1 Completa a tabela:
Desconto ($)
Preço em saldo ($)
11. Um restaurante em época baixa, para atrair clientes, baixou os preços 16%. Se
o dono do restaurante subir 16% aos preços rebaixados voltará aos preços ini-
ciais? Explica com um exemplo.
2. TEORIA DE CONJUNTOS 73
ACTIVIDADE
O gráfico circular seguinte fornece infor-
mações, em percentagem, sobre os 800
alunos de uma escola.
Observa:
74
Calcular percentagens
ACTIVIDADE
Observa os resultados para a eleição do delegado
de turma.
Que percentagem de votos obteve cada candidato?
Explica como procedeste.
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
1. Um lápis de 75$ custa 48$ em promoção.
Qual a percentagem de desconto?
27
O desconto é 75 – 48 = 27. ᎏ = 0,36, logo, o desconto é de 36%.
75
Resolução
Venderam-se
12 000 000 – 8 000 000 = 4 000 000 mais 4 000 000
4 000 000 embalagens.
ᎏ
ᎏᎏ ᎏ = 0,50, logo, houve um crescimento de 50%.
8 000 000
• Círculos e percentagens
2. TEORIA DE CONJUNTOS 75
PENSO E RESOLVO
1. Que percentagem da superfície total do círculo está colorida?
1.1 1.2 1.3
5. Calcula mentalmente:
5.1 10% de $620 5.5 50% de 24 ovos 5.8 1% de 8000 garrafas
5.2 5% de $620 5.6 200% de 24 ovos 5.9 25% de 44 alunos
5.3 10% de 805 g 5.7 50% de 44 alunos 5.10 20% de 8000 garrafas
5.4 1% de 805 g
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76
50%
12,5 25 37,5 50
8. Numa escola com 125 alunos, 80 são raparigas e noutra, com 600 alunos,
240 são rapazes. Em qual das escolas é maior a percentagem de raparigas?
Explica.
10. Uma moldura de 940$ subiu para 968$20. Qual foi a percentagem de
aumento?
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2. TEORIA DE CONJUNTOS 77
2.3.5 Escalas
ACTIVIDADE
Observa a planta do quarto do João.
• Faz as medições necessárias e determina
a escala deste desenho.
• Como desenhar, nesta planta, uma cama
com 0,9 m por 1,80 m? frequenta cada ano
de escolaridade. Explica como procedeste.
78
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
1. Considere o mapa ao lado.
Qual a escala numérica do
mapa?
Resolução
isto é, 1 cm no desenho representa 1000 km, ou seja, 100 000 000 cm na realidade.
Resolução
Exemplo:
1 cm representa 20 m, que são 2000 cm, logo, a escala numérica
1
é ᎏ.
2000
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2. TEORIA DE CONJUNTOS 79
PENSO E RESOLVO
1. A figura ao lado representa um vidro.
1.1 Converte, em centímetros, os comprimentos reais
assinalados.
1.2 Usa a régua e mede, em centímetros, os compri-
mentos correspondentes no desenho.
Completa a tabela seguinte:
6. Duas cidades distam 260 km. Num mapa feito à escala 1 : 2 500 000, qual a
distância entre as cidades?
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80
9. O andebol e as escalas
2. TEORIA DE CONJUNTOS 81
ACTIVIDADE
1. Rectângulos
1.1 Desenha um rectângulo com 24 cm2 de área e 6 cm de comprimento.
Qual é a largura do rectângulo?
1.2 Pensa noutros rectângulos com 24 cm2 de área, mas em que o compri-
mento seja: o dobro, o triplo, o quádruplo, … do comprimento do rectân-
gulo que desenhaste. Como varia a largura?
1.3 Pensa noutros rectângulos com a mesma área, mas em que o compri-
mento seja: metade, um terço, um quarto, … do comprimento do rec-
tângulo que desenhaste. Como varia a largura?
2. Investiga!
Em triângulos com a mesma área, como varia a altura se a base duplicar?
E se triplicar?
Problema 1:
Uma empresa pretende desenhar autocolantes rectangulares, com 6 cm2 de
área. Num gabinete discutem-se valores possíveis para o comprimento e a largura
desses autocolantes.
Vejamos algumas hipóteses possíveis:
82
Problema 2:
O João desloca-se, diariamente, entre duas
localidades.
A tabela seguinte relaciona a velocidade média
com o tempo gasto em cada viagem.
Trata-se de um problema com duas variáveis: v e t, sendo uma das variáveis fun-
ção da outra.
NOTA Na tabela verificas que:
espaço ← e = v t → tempo
percorrido 50 × 6 = 300 isto é, v · t = 300
↓
velocidade 80 × 3,75 = 300 ↑
média
100 × 3 = 300 constante de proporcionalidade
• As variáveis v e t são inversamente proporcionais, uma vez que o produto das
duas variáveis é uma constante não nula.
• Quando o João duplica a velocidade (passa de 50 km/h para 100 km/h) o tempo
passa a metade (de 6 h para 3 h).
• A constante de proporcionalidade é 300 e representa a distância, em quilóme-
tros, entre as duas localidades.
2. TEORIA DE CONJUNTOS 83
EXERCÍCIO RESOLVIDO
Para se embalar a produção diária de ovos são precisos 120 cartões, cada um
levando duas dúzias e meia. Quantos cartões são precisos para embalar a mesma
produção diária, se se usarem cartões de duas dúzias?
Resolução
O número de cartões necessários e o número de ovos por cartão são grandezas
inversamente proporcionais. Logo,
3600
120 × 30 = 24x ⇔ 3600 = 24x ⇔ x = ᎏᎏ ᎏ
ᎏᎏ ⇔ x = 150
24
São precisos 150 cartões de 24 ovos.
PENSO E RESOLVO
1. Para embalar a produção diária de tomate são precisas
240 caixas de 2,5 kg cada uma. Quantas caixas serão
precisas, se se passar a usar caixas de 1,5 kg?
3
E se forem caixas de ᎏᎏ kg?
4
EXERCÍCIO RESOLVIDO
Justificar que são inversamente proporcionais as 7 8,4 4,2 1
x
variáveis x e y, cujos valores correspondentes
estão registados na tabela, e indicar a constante y 3,6 3 6 25,2
de proporcionalidade.
Resolução
Se x e y são inversamente proporcionais, então x · y = k, com k ≠ 0.
7 × 3,6 = 8,4 × 3 = 4,2 × 6 = 1 × 25,2 = 25,2
Então x e y são inversamente proporcionais.
A constante de proporcionalidade é 25,2.
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84
PENSO E RESOLVO
Averigua se são inversamente proporcionais as variáveis x e y, cujos valores cor-
respondentes estão registados nas tabelas.
Para as variáveis inversamente proporcionais, indica, em cada caso, a constante
de proporcionalidade.
a. c.
1 2,5 5 1 1
x x 3 ᎏᎏ 4,2 ᎏᎏ
18 4
y 10 4 2 5 5 10
y ᎏᎏ ᎏᎏ 15 ᎏᎏ
18 54 3
b. d.
x 6 8 10 12 x 1 2 3 4 5
EXERCÍCIO RESOLVIDO
Sabendo que x e y são inversamente proporcionais:
a. Indicar a constante de proporcionalidade.
x 4 3
b. Copiar e completar a tabela.
y 48 12
Resolução
a. Se x e y são inversamente proporcionais, x · y = k, com k ≠ 0.
Neste caso, 4 × 48 = 192, logo, k = 192.
b. Completar a tabela:
x 4 3 16
3 · y = 192 ⇔ y = 192 : 3 ⇔ y = 64
y 48 64 12
x · 12 = 192 ⇔ x = 192 : 12 ⇔ x = 16
PENSO E RESOLVO
1. Sabendo que a e b são inversamente proporcionais, indica a constante de
proporcionalidade.
Copia e completa as tabelas:
a. b.
0,05 0,2 1,5 3
a a ᎏᎏ 60
4
b 30 3 1
b 8 0,5 ᎏᎏ
12
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2. TEORIA DE CONJUNTOS 85
2. Na tabela, está registado o número de garrafas que posso usar para esvaziar
um bidão de óleo e as respectivas capacidades.
6 2
8 1,5
12 1
16 0,75
24 0,5
86
inversamente proporcionais.
Se a carga a transportar duplicar e a distân-
cia de A a C for igual, que força terá de exer-
cer este homem?
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2. TEORIA DE CONJUNTOS 87
4
No exemplo que acabaste de estudar, para a função x y = ᎏᎏ , considerámos
x
apenas valores positivos, tendo em conta o enunciado do problema.
88
k>0 k<0
12 12
x 哭 y = ᎏᎏ x 哭 y = – ᎏᎏ
x x
O gráfico desta função é uma hipérbole, que O gráfico desta função é uma hipérbole, que
se encontra nos 1. o e 3. o quadrantes e é se encontra nos 2. o e 4. o quadrantes e é
simétrica em relação à origem do sistema simétrica em relação à origem do sistema
de eixos cartesianos. de eixos cartesianos.
k
Uma função de proporcionalidade inversa é do tipo: x 哭 y = ᎏᎏ
x
Onde:
• k ≠ 0 – constante de proporcionalidade inversa;
• x – variável independente;
• y – variável dependente.
A função de proporcionalidade inversa pode ser definida por:
k
• uma expressão algébrica ou analítica → y = ᎏᎏ ;
x
• uma tabela;
• um gráfico – o gráfico de uma função de proporcionalidade
inversa é uma curva chamada hipérbole.
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2. TEORIA DE CONJUNTOS 89
PENSO E RESOLVO
1. Observa o gráfico de g(x).
1.1 A função g(x) representada no gráfico é de pro- NOTA
porcionalidade inversa? Justifica. k
y = ᎏᎏ , k ≠ 0
x
1.2 Indica a constante de proporcionalidade. função de
proporcionalidade
1.3 Escreve a expressão analítica de g(x). inversa
1.4 Copia e completa a tabela:
x 0,5 1 3 6
g(x)
x 0,5 1 4
g(x) 2 0,5
90
Lei de Boyle-Mariotte: Observa a tabela seguinte, onde se registaram o volume e a pressão de uma
Os volumes de uma dada certa massa de gás à temperatura constante:
massa de gás, à mesma
temperatura, estão na razão
Pressão (P) em cm de mercúrio 60 30 20 15
inversa da pressão que
suportam.
Volume (V) em litros 7,5 15 22,5 30
x –3 –2 –1 1,5 2 3
2. TEORIA DE CONJUNTOS 91
Análise de gráficos
Problema 1:
Pelo aluguer de uma enceradora pagou-se 1000
escudos de entrada e 200 escudos por cada hora.
A função que traduz esta situação é:
t y = 200t + 1000
p MAT8_39a120:LP_ANO1_CVerde 12/22/10 3:56 PM Page 92
92
x (tempo em horas) 0 1 5
y
• O quociente ᎏᎏ não é constante:
t
0 1 5
ᎏᎏ
ᎏ ᎏ≠ᎏᎏᎏᎏ≠ᎏᎏᎏᎏ
1000 1200 2000
Problema 2:
Um camião cisterna que continha 10 000 litros de gasolina foi esvaziado em
50 minutos.
A tabela mostra a quantidade de gasolina, na cisterna, de 10 em 10 minutos.
2. TEORIA DE CONJUNTOS 93
PENSO E RESOLVO
1. Averigua se as variáveis (x e y) são directamente proporcionais.
1.1
x 2 4,5 5,2 7 7,6 8,5
1.2
x 2 3 5 7
1.3
N.o de fotocópias (x) 50 130 200 220
94
5. Dadas as funções:
3
x y = ᎏᎏ x
2
x y = 2x + 1
4
x y = ᎏᎏ
x
x y = 2x 2
Indica quais:
5.1 São de proporcionalidade directa.
5.2 São de proporcionalidade inversa.
5.3 Têm por gráfico uma recta que não passa na origem.
p MAT8_39a120:LP_ANO1_CVerde 12/22/10 3:56 PM Page 95
2. TEORIA DE CONJUNTOS 95
16
6. Determina graficamente o ponto de intersecção da hipérbole y = – ᎏᎏ com a
x
recta y = –x .
x 1 2 3 x –2 –1 1 2
f(x) g(x)
Força (g) 20 30 50 70
96
a. b. c. d.
Numa pequena composição, explica, para cada um dos outros dois gráficos, a
razão pela qual não os escolheste.
13. Uma máquina deita sumo em três tipos de recipientes com a mesma regularidade.
No gráfico, cada recta representa a altura atingida pelo sumo, em cada pacote,
em função do tempo de enchimento.
p MAT8_39a120:LP_ANO1_CVerde 12/22/10 3:56 PM Page 97
2. TEORIA DE CONJUNTOS 97
98
x 0 1 2 3 4 5
+1
+1
+1
+1
+1
x 0 1 2 3 4 5
y 10 + 2 × 0 10 + 2 × 1 10 + 2 × 2 10 + 2 × 3 10 + 2 × 4 10 + 2 × 5
+2 +2 +2 +2 +2
y = 2x + 10
2. TEORIA DE CONJUNTOS 99
x 1 2 3 x –1 0 1
y 3 4 5 y 7 4 1
y = 1x + 2 y = –3x + 4
3. x – x + 1 e x – x + 3
y = –x + 1
x 0 1 2
y 1 0 –1 declive –1
y = –x + 3
x –1 0 1
y 4 3 2
declive –1
Estas rectas têm o mesmo declive, k = –1, logo, são rectas paralelas.
100
EXERCÍCIO RESOLVIDO
a. Escreve de diferentes formas a expressão algébrica da função f, que a cada
elemento x do domínio faz corresponder a soma do dobro de x com uma
unidade.
b. Completa: • f(3) = … • f(…) = 17
Resolução
a. x 2x + 1 ou f(x) = 2x + 1 ou y = 2x + 1 ou xf(x) = 2x + 1
f
b. • f(3) = 2 × 3 + 1 = 7 • 2x + 1 = 17 ⇔ 2x = 16 ⇔ x = 8
PENSO E RESOLVO
1. Escreve de outra forma a função:
1.1 g, que a cada elemento do domínio faz corresponder a diferença entre o
seu dobro e três.
1.2 h: x–3x + 1
1
1.3 Sendo t(x) = –1 – ᎏᎏ x , escreve t (x) de outra forma.
2
1.4 Copia e completa:
冢 冣
1
• t (0) = … • t (–1) = … • t – ᎏᎏ = … • t (…) = –2 • t (…) = 4
2
2. Considera a função:
f : AB sendo A = {20, 21, 22, 23}
xy = x + 1 B = {20, 21, 22, 23, 24}
2.1 Qual a imagem por f de 22?
2.2 Qual é o objecto cuja imagem por f é 21?
2.3 Copia e completa:
a. f (21) = …
b. f (…) = 24
2.4 Indica o domínio e o contradomínio de f.
2.5 Escreve em linguagem simbólica: «f de 21 é 22».
p MAT8_39a120:LP_ANO1_CVerde 12/22/10 3:56 PM Page 101
1
3. Dadas as funções: xᎏᎏ x2 x3x – 2 x–2x – 1
4
f g h
3.1 Calcula f (0) e f (4).
冢 冣
1
3.2 Calcula g (–1) e g – ᎏᎏ .
2
冢 冣
1
3.3 Calcula h(–3) e h – ᎏᎏ .
2
3.4 Qual o objecto cuja imagem por h é –2?
3.5 Haverá algum objecto x cuja imagem por g e h seja a mesma?
3.6 Justifica a afirmação, utilizando a expressão algébrica da função:
«O ponto (2, 4) pertence ao gráfico da função g(x).»
y –8 –2 1 4 7 16
x –2 –1 0
f(x) 9 5 0
6.
6.1 Copia e completa a tabela, sendo y = 2x – 6.
x 0 2 3 6
102
EXERCÍCIO RESOLVIDO
Descobre a expressão algébrica de uma função xkx + b, a que pertencem os
pontos (x, y) da tabela.
x 0 1 2 3
y 3 5 7 9
Resolução
• Se para x = 0 → y = 3, isto é, a ordenada na origem é 3 → b = 3.
• Observando a tabela, vemos que:
quando x aumenta uma unidade, y aumenta duas unidades
logo, o declive é positivo e igual a 2 → k = 2
Então, a função é: x kx + b isto é x2x + 3
↓ ↓
2 3
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PENSO E RESOLVO
1. Descobre a expressão algébrica de uma função x kx + b, a que pertencem os
pontos (x, y) da tabela.
1.1
x 0 1 2 3 4 5
1.2
x –2 0 1 2
y 5 6 6,5 7
2. Uma avioneta, que voa a 30 000 pés, inicia a descida para a aterragem à velo-
cidade constante de 2000 pés por minuto.
Observa o gráfico:
104
x 1 2 3 x –2 –1 0
y 2 2 2 y –1 –1 –1
PENSO E RESOLVO
1. Observa a tabela da função f e o gráfico de função g:
x f(x)
1 –2
2 –2
3 –2
2. Num clube de golfe, os sócios pagam 20 000$00 por ano, qualquer que seja o
número de partidas que joguem, e os não sócios pagam 2200$00 por partida.
A expressão que indica a despesa D efectuada por um sócio que joga n parti-
das por ano é:
D = 20 000
106
6. Números cruzados
Horizontais:
1. A constante de proporcionalidade em f(x) = 25x; imagem do objecto –3 pela
função y = –4x.
1
2. g(2) sendo g(x) = – ᎏᎏ x + 4; a imagem de 5 em h(x) = 1; o quadrado de –3.
2
3. Os elementos do domínio da função representada no gráfico ao lado (colo-
cados por ordem crescente).
4. A ordenada na origem da recta que representa o gráfico de f (x) = –x + 13; o
objecto que tem a mesma imagem por h (x) = 3x – 30 e g(x) = 2x + 5.
5. Ordenada do ponto em que a recta que representa f(x) = 2x corta o eixo
dos yy; g (10) sendo g(x) = x2 + 24.
Verticais:
A. A abcissa de um ponto de ordenada 5 que pertence ao gráfico de h(x) =
= x – 18; a imagem de –3 pela função m(x) = 10.
B. O tempo em horas que demora a percorrer 30 km à velocidade de 6 km/h;
t (20) sendo t (x) = x + 3.
C. A medida da hipotenusa de um triângulo rectângulo cujos catetos são
12 cm e 5 cm; (–1)0.
D. f (3) sendo f (x) = 1; a imagem de 20 na função y = x2 + 32.
E. f (–25) + f (4) sendo f (x) = x + 25; a distância percorrida por um móvel em
duas horas à velocidade constante de 27 km/h.
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108
RECORDAR...
π Função Correspondência entre duas variáveis em que a
cada valor da variável independente corresponde
um único valor da variável dependente.
π Objectos Valores que toma a variável independente.
π Imagem Transformado de cada objecto.
π Domínio da função Conjunto dos objectos.
π Contradomínio da função Conjunto das imagens.
π Modos de representar uma função • tabela;
• gráfico;
• expressão algébrica.
Tipo Expressão
Gráfico Características
de função algébrica
• k — declive;
y = kx
Afim • recta que passa na
linear origem do sistema de
(k ⫽ 0)
eixos.
• k — declive;
Afim y = kx + b
• b — ordenada na origem.
• k = 0 (declive nulo);
Afim
y=b • recta paralela ao eixo
constante
dos xx .
3 7,5
21 x
110
Tempo (horas) 3 4 6
120 × 3 = 90 × 4 = 60 × 6 = 360
↓
constante
x 4 6 8 12
ᎏᎏ = ᎏᎏ = 2 → constante
y 8 12 4 6
RESOLVER...
1. Um copo com a forma de um prisma octogonal tem 7 cm de altura e 140 cm3
de volume.
a. Calcula o volume de água no copo se a altura de água for 5 cm. Explica
o teu raciocínio.
b. Seja h a altura de água no copo, em centímetros, e V o volume de água
correspondente, em centímetros cúbicos. Completa a tabela e o gráfico:
h (cm) V (cm3)
7
PROJECTO
Fazer uma planta de um apartamento com 100 m2 de área, sabendo que os dois quartos devem
ocupar 30% da área total e a sala comum 25% da área total.
Não te esqueças que o apartamento tem casa de banho, cozinha, hall e corredor.
Escolhe uma escala e indica-a.
p MAT8_39a120:LP_ANO1_CVerde 12/22/10 3:56 PM Page 112
112
AUTO-AVALIAÇÃO
1.a Parte • Exercícios de escolha múltipla
1. O domínio da função f definida pela tabela ao lado é:
x 0 1 3
a. {1,5; 2,5; 4,5} c. {0; 1,5; 1; 2,5; 3; 4,5}
y 1,5 2,5 4,5
b. {0, 1, 3} d. {0, 3}
Q 8 18 20,5 Q 6 12,5 20
P 7 10,5 8 P 6 18 40
b. Q 21 37,5 24
d. Q 1,5 4,5 10
0,8 4 b
a 10 50
9.1 O valor de a é:
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
9.2 O valor de b é:
a. 10 b. 15 c. 20 d. 25
114
AUTO- AVALIAÇÃO
13. O Tó, com a sua semanada, pode comprar cinco livros a 160$00 cada um. Quantos livros, a
220$00 cada, poderá comprar com a mesma semanada?
a. 3 b. 2 c. 4 d. 5
14. Um pátio rectangular tem 12 m de comprimento e 15 m de largura. Qual deverá ser o com-
primento (em metros) de outro pátio, com a mesma área do primeiro e 18 m de largura.
a. 15 b. 12 c. 10 d. 24
15. Um automobilista circula a uma velocidade média de 60 km/h, percorrendo a distância entre
duas cidades em três horas. Se na viagem de regresso fizer o mesmo trajecto, à velocidade
média de 48 km/h, quantas horas vai demorar?
a. 2,5 b. 5,25 c. 3,75 d. 4,5
2
16. A representação gráfica da função de proporcionalidade inversa que a x associa ᎏᎏ é:
x
a. c.
b. d.
17. Qual das seguintes funções não é de proporcionalidade directa nem de proporcionalidade
inversa?
5 3
a. x ᎏᎏ b. x ᎏᎏx c. x 5x d. x 2x + 1
x 2
115
2.a Parte
1. O gráfico representa a viagem que a Teresa fez para ir, de bicicleta, à vila mais próxima com-
prar livros. Observa o gráfico e responde:
2. O aluguer de um tractor implica um custo fixo de 550$00, mais 770$00 por cada hora de uti-
lização.
2.1 Copia e completa a tabela e diz se traduz uma situação de proporcionalidade directa.
Tempo (horas) 0 1 2 3
116
AUTO- AVALIAÇÃO
3. Assinala com X o gráfico que pode ilustrar a relação entre a altura e a idade de uma pessoa,
desde que nasce até atingir os 50 anos de idade.
Numa pequena composição, explica, para cada um dos outros três gráficos, a razão pela qual
não os escolheste.
117
Desconto (escudos) 40 70
6. Num mapa à escala 1 : 1 000 000, a distância entre duas cidades é 6,2 cm. Qual é a distân-
cia real entre as duas cidades?
118
AUTO- AVALIAÇÃO
x 1 2 3 x 1 2 5 10
f(x) g(x)
7.5 Completa:
冢 冣
5
• h (2) = … • f (10) = … • g ᎏᎏ = …
2
JÁ SEI...
119
DESAFIOS
escala 1 : 12