LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

Actividad Final

RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

PRIMERA PARTE

ALUMNA:

LORENA CORDOVA IZQUIERDO

¿Cuáles son los retos y demandas educativas del siglo XXI? y

¿por qué los consideras retos?

En México la educación ha experimentado cambios invariables en su sistema, lo

que ha llevado a lo complejo del tema en la actualidad, debido a los retos que estos
procesos involucran.

La educación en México, ha tenido avances importantes, sobre todo en la educación

básica, por ello es claro que aún falta mucho por mejorar en la educación media
superior y superior de nuestro país.

Situaciones como la deserción en estos niveles, nos han llevado a diferentes

problemáticas, ya que estos sin duda no han sido examinados adecuadamente por
las autoridades de la educación en México, por tanto, las reformas educativas
actuales contemplan una mejora de la calidad educativa, no observando aspectos
como la situación económica de los educandos.

En el presente ensayo abordaremos todas las implicaciones que provocan la

implementación de las nuevas reformas educativas en nuestro país, mismas que
contemplan retos importantes, y igual forma observaremos los beneficios que
también estarán aplicando al sistema educativo de nuestro país.

El propósito general es examinar como se encuentra la educación, y al mismo

tiempo buscar y analizar posibles alternativas de solución.
Contextualización

El objetivo de la educación en el siglo XXI constituye un elemento indispensable

para el desarrollo integral, como individuos y sociedad.

Los avances tecnológicos, científicos y económicos han avanzado potencialmente

en los últimos 50 años y con el comienzo del siglo XXI, el escenario muestra una
apariencia todavía mayor que lleva a una meditación sobre lo que se está viviendo
en el mundo de la educación.

Las políticas educativas son un proceso indeleble de enriquecimiento de los

conocimientos, de la capacidad especializada, de calidad, igualdad y la equidad
educativa.

frecuentemente la historia demuestra que la distribución política de la sociedad

llamada Estado, es la consecuencia de disputas que tienen lugar en el interior de
las sociedades. En ellas aparecen otras clases, grupos y tendencias ideológicas
afines a intereses de diferente naturaleza

Para tratar sobre el tema del sistema educativo mexicano, debemos de tomar en
cuenta tres contextos:

 Económico
 Social
 Político
Con ello es importante tomar en cuenta el papel que cada uno de estos factores
tienen en materia educativa.

Es importante, el avance del vínculo entre investigación educativa y política en

México. Es esencial identificar las condiciones salidas en el actual contexto
gubernativo y social que pueden aprovecharse para lograr un mejor beneficio de las
ideas en la toma de decisiones.

Cabe recalcar, que México presenta problemas muy serios en materia educativa,
ya que existen más de 30 millones de personas no concluyeron o jamas cursaron
la primaria y secundaria, de lo cual podemos decir que un tercio de población
mexicana no tuvo acceso a la educación básica.

Esto forma un límite a nuestro potencial de desarrollo, sin embrago el sistema

educativo presenta serias deficiencias con altos índices de reprobación de los
alumnos, sobre todo un bajo nivel de aprovechamiento.

Podemos decir que la educación básica se centra en la adopción de un modelo

basado en competencias, la cual responde a las necesidades de desarrollo de
México, pero sin duda aún faltan muchas mejoras en estos nuevos modelos
educativos la innovación curricular basada en competencias, sus fundamentos y
aspectos críticos. Además de hablar sobre la importancia de la formación para la
vida y de brindar educación adecuada a los ciudadanos que México requiere para
salir adelante, sin embargo, sabemos que estos modelos aun presentan retos y
demandas que el sistema educativo en México tiene que mejorar en gran medida,
para que estas a su vez sean aplicadas de la mejor manera en nuestro país.

Los distintos actores y factores de la educación son analizados por diversos

especialistas que nos ofrecen puntos de vista diferentes pero complementarios, de
manera tal que, en su conjunto, el texto propone una visión integral de la educación,
inmersa en una realidad que se antoja a veces opresiva y caótica

a. Retos que implican las nuevas reformas educativas en México.

b. Beneficios de la implementación de las nuevas reformas para la educación
en México.
c. Problemáticas que enfrenta la educación media superior y superior en
nuestro país.
d. Avances de la educación en nuestro país en todos los sectores educativos.
e. El estado y la educación en México.

Estas ideas centrales del tema serán aplicadas de manera secuencial, lo que dará
un enfoque lógico a la idea central que se busca en el proyecto. Cada uno de los
temas son aplicados a las nuevas tendencias de la educación en todos los niveles,
y asimismo a los retos y dificultades que estas pueden representar a la hora de su
implementación, pero al mismo tiempo de trataran y abordaran cada una de las
ventajas y beneficios que están conllevan al sistema educativo en México.

Desarrollo

Sin duda uno de los principales retos que enfrenta actualmente la educación en
México es el tema de la cobertura, ya que sin duda es un problema que no ha sido
contemplado de manera importante en las nuevas reformas que han sido aplicadas
por parte del gobierno federal, lo que representa un problema para la mejora de la
educación en nuestro país, debido a que en dichas reformas se centralizan en la
calidad y no en la introducción de la población.

El sistema educativo de México es uno de los más grandes y complejos de la OCDE,

es por ello que la extensa cobertura de la educación obligatoria ha sido un gran
logro. Desde que se instauró la obligatoriedad de la educación preescolar en 2009,
México ha alcanzado una de las tasas de matrícula más altas entre los niños de 4
a 14 años en la OCDE, lo que lo sitúa en la posición 4 entre 38 países.

A pesar de este gran esfuerzo, sólo el 54% de los mexicanos de 15 a 19 años se

hallan inscritos en el sistema educativo, por lo mismo, se debe trabajar con el
objetivo de aumentar el acceso a los estudios de nivel media superior (Castañeda
Camacho).

Es claro que el tema de la cobertura se ha mejorado en gran porcentaje en el nivel

básico, pero también es claro que en el nivel medio superior y superior no ha sido
atacado de buena forma, lo que deja en evidencia que las nuevas reformas
educativas conllevan debilidades que deberían ser mejoradas para atacar este
rubro.

Sin duda, aspectos como la falta de accesibilidad y la cuestión económica son

puntos clave en esta problemática, mismos que sin duda deberían ser analizados
por los dirigentes de la educación en México, ya que si no se centralizan esfuerzos
para mejorar la cobertura en dichos niveles la educación en nuestro país se seguiría
viendo mermada de manera significativa, lo que conllevaría a carecer de
profesionistas en el ámbito laboral
Un punto que sería significativo para mejorar la incursión de los jóvenes a estos
niveles, sería el de mejorar la calidad de la educación por medio de un esquema
que permita mejorar los controles de calidad internos y externos, lo cual se lograría
si se lograra compartir los costos de la educación superior entre estudiantes y
contribuyentes. Un elemento fundamental para lograrlo sería a través de un sistema
universal de crédito estudiantil, el cual permitiría compartir los costos para que
México siga creciendo en cobertura sin sacrificio de calidad de la instrucción.

Otra meta o reto que enfrenta nuestro país corresponde a garantizar que la
educación obligatoria realmente otorgue calidad y calidez a los estudiantes
mexicanos, ya que es claro que actualmente el nivel que se ha registrado en los
diferentes niveles no es el deseado, el cual se proyecta en los diferentes exámenes
de autoevaluación que aplica el gobierno federal, mismos que han arrojado niveles
menores a los esperados.

Por tal es fundamental que los métodos de enseñanza que se emplean actualmente
en la educación en México, se actualicen, ya que sin duda siguen implementándose
modelos obsoletos en ciertos niveles educativos, como lo es principalmente el
básico, mismos que no permiten una enseñanza más actualizada en los siguientes
niveles, acción que dificulta o traban los nuevos modelos aplicados en la educación
global.

Por lo anterior, desde mi particular punto de visto creo que si es importante el

evaluar los métodos de enseñanza que actualmente se aplican en los diferentes
niveles de la educación, no solo el básico, si no también el medio superior y superior,
ya que sin duda se siguen aplicando modelos obsoletos por parte de ciertos
docentes, lo cual no permite tener una educación vanguardista como se aplica en
otros países, acción que permite mejorar los conceptos aplicados para la educación,
lo que conlleva a una mejor preparación de sus educandos, y de igual manera de
sus docentes.

Otro punto que desde mi particular punto de vista es esencial para mejorar la
educación, es el de propiciar entornos y medios de aprendizaje mejor
implementados en el sector educativo, como lo son principalmente el de aplicar
modelos más óptimos para el aprendizaje por medio de las competencias.

Los modelos que actualmente se han aplicado con las nuevas reformas, son el de
implementar modelos como escuelas de tiempo completo, que desde mi particular
punto de vista si mejoran los conceptos de aprendizaje, ya que se promueven
actividades extracurriculares que complementan la formación de los alumnos, pero
creo que una debilidad de este modelo, es sin duda la falta de infraestructura y
equipamiento para poder aplicar de una mejor manera estos nuevos modelos, ya
que la carencia de estos hacen complicado la conformación adecuada de dicho
modelo educativo.

Una acción que creo es vital para la mejora de la educación de los educandos, es
la de conformar consejos escolares que conlleven a la participación social en los
nuevos modelos educativos (participación de padres de familia), ya que sin duda
este sector juega un papel fundamental para la educación de dicha población, por
tal es fundamental que conozcan los modelos aplicados, para que estos a su vez
conozcan las dinámicas en las que se ven involucradas sus hijos, y al mismo tiempo
retroalimenten a estas mismas, pero al mismo tiempo dichos consejos conformen
sociedades bien organizadas que apoyen a la gestión de recursos para que los
modelos aplicados tengan un mejor funcionamiento.

Por otro lado, para que las reformas educativas tengan el impacto deseado en los
educandos, sin duda es fundamental que el magisterio cuente con una preparación
eficaz, orientada en los nuevos modelos educativos. Por ello es fundamental y sin
duda es importante que se fomente la autoevaluación en los mismos, pero sí creo
que es fundamental que exista una mayor transparencia en dichos procesos, ya que
estos no son bien informados a los docentes, lo que en mi particular punto de vista
no promueve una evaluación equitativa en los mismos, debido al desconocimientos
de dichos procesos.

De igual manera está el tema del otorgamiento de las plazas y procesos de ingreso
a la carrera magisterial, mismos que también deben tener ciertas modificaciones en
la reforma, ya que también estos procesos no cuentan con la transparencia
suficiente, lo que conlleva a que ciertos criterios de evaluación para dichos procesos
no cuenten con la credibilidad suficiente por parte de los docentes, cuestión que sin
duda debe ser analizada a profundidad por parte de los dirigentes de este sector.

Otro tema es la de la autoevaluación constante de los docentes y alumnos, cuestión

que desde mi particular punto de vista debe ser analizada a fondo, ya que estos
procesos carecen de una información de dichos procesos, y al mismo tiempo en
una mejora en la aplicación de estos mismos, ya que esto no permite una buena
calidad de la evaluación, ya que se contemplan temas que muchas de las ocasiones
ni si quieran se han tratado, lo que complica en la mejora de un mejor resultado en
dicho procesos de autoevaluación, situación que sin duda represente otro reto de
solución para la educación de nuestro país.

Al parejo de los demás países de la OCDE, el gasto en educación en México se ha

elevado como proporción del PIB, de manera puntual me refiero a que entre 2000 y
2009, se aumentó su gasto en los niveles de primaria, educación media, media
superior y carreras técnicas en un 30 % en razón de que el número de estudiantes
creció. Por lo que se refiere al nivel superior, México aumentó el gasto en un 69%
en el mismo periodo.

México es uno de los países que en PISA 2009 tiene una correspondencia estrecha
entre la disponibilidad de recursos en las escuelas y el nivel socioeconómico de su
matrícula por lo que en pocas palabras es necesario distribuir de manera más
equitativa y equilibrada los recursos a las escuelas con base en sus antecedentes
socioeconómicos (Castañeda Camacho).

Por lo anterior, sin duda la distribución del recurso en el sector educativo en la

actualidad es fundamental para que la educación sea de calidad, pero debe tomarse
en cuenta la matrícula de alumnos, ya que así se lograría un mejor impacto en el
rubro de mayor demanda, lo que aumentaría la calidad en dicho proceso. Por otro
lado, el sector con menor matricula debe ser aplicado de manera equitativa
(estudiantes-contribuyentes), ya que así se lograría una mejor aplicación del
recurso, lo que conllevaría mejorar los procesos educativos en dicho sector.
 Conclusiones

Alternativas de solución

La educación actual en México tiene aún muchos retos por afrontar, por tal es
fundamental el análisis y la aplicación de nuevos métodos, que permitan
implementar nuevos procesos de aprendizaje, pero al mismo tiempo exista una
mayor equidad en todo el sector educativo, para que estas acciones permitan
mejorar el entorno de la educación en México.

Sin titubeo se han aplicado nuevas reformas que han traído consigo mejoras al
sistema educativo en general, pero también cabe resaltar que existen aún ciertas
problemáticas, como lo es la cobertura principalmente en los niveles de educación
media superior y superior, así como la certificación de una buena calidad de la
enseñanza en las aulas, mejora de los sistemas y entornos educativos, la mejora
de la certificación y autoevaluación de los docentes y alumnos y una mejor
distribución de los recursos, mismos que sin duda tienen que ser analizados de
nueva cuenta en las reformas educativas, ya que es de vital importancia la
aplicación de métodos vanguardistas, mismos que permitan aplicar una mejor
educación en nuestro país.

Algunos puntos clave que sin duda mejorarían los aspectos anteriormente
mencionados son:

Profesionalizar la contratación, selección y evaluación de los docentes, así como

prescindir de la interrupción, en cuanto a la administración de los recursos
dedicados a la instrucción, acción que sin duda permitiría la aplicación de procesos
más transparentes, lo que permitiría una mejor implementación de los procesos
selectivos de la educación.

Otro punto vital sería el de apoyar a los planteles con fuentes de financiamientos
fuertes y estables que respondan a sus necesidades, esto dependiendo del nivel
educativo que ofrezcan dichos sectores (principalmente el sector privado), en caso
de que no se apliquen dichos protocolos de calidad, que a los sectores implicados
se les quite la concesión por parte de las autoridades correspondientes.
Asimismo, fortalecer el sistema de evaluación, equilibrar las funciones de rendición
de cuentas y de mejoramiento para los estudiantes, los docentes, las escuelas y el
sistema en su conjunto., es decir que exista una mayor transparencia en todo el
ámbito educativo.

En conclusión, México debe trabajar en el fortalecimiento de las capacidades en los

diferentes niveles, clarificar la distribución de responsabilidades en el sistema
descentralizado y la institucionalización de mecanismos transparentes para el
debate y construir consensos con todos los actores relevantes en las reformas que
actualmente son aplicadas por parte del gobierno federal en el sector educativo de
México.
Bibliografía

Gustavo Eduardo Castañeda Camacho. (14/05/2014). los desafíos de la educación

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Matute, E. y Romo, R. M. (coords.) (2001). Los retos de la educación del siglo XXI,
Guadalajara: Universidad de Guadalajara.