UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”

FACULTAD DE ENFERMERÍA

GUIA INSTRUCTIVA DE INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA II

I. INFORMACION GENERAL

1) Curso : Investigación en Enfermería II

2) Código del curso : 4105
3) Semestre : VIII
4) N° de horas : 07 horas (3 T; 4 P)
5) Créditos : 4
6) Año académico : Cuarto
7) Duración : 17 semanas (119 horas)
8) Aula : 103
9) Horario de asesorías : Martes 15:00 – 18:00 p.m.
10) Docente : Dra. María Luz Ortiz de Aguí
11) Correo electrónico : maorcru@hotmail.com

II. DESCRIPCIÓN

La guía de prácticas de la asignatura de INVESTIGACIÓN EN ENFERMERIA II,

ofrece al estudiante la instrucción de los aspectos prácticos del proceso de
ejecución e informe del proyecto de investigación en salud profundizando los
aspectos teóricos en procedimientos prácticos avanzados para que adquiera
habilidades y destrezas en la resolución de problemas y generación de nuevos
conocimientos que mejoren la calidad del cuidado de Enfermería utilizando como
instrumento la metodología de la investigación científica en la satisfacción de
necesidades básicas con calidez, calidad, principios éticos, bioéticos y
deontológicos

III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo general

Explicar sistemáticamente, en forma oral y por escrito cada uno de los pasos o
fases del proceso de investigación usando métodos, técnicas y procedimientos
que caracterizan para elaborar el informe de la seleccionada.

3.2. Objetivos específicos

El estudiante al concluir las prácticas clínicas será capaz de:

 Aplicar los conceptos, enfoques y herramientas en la ejecución y elaboración

del trabajo de investigación seleccionado.

1
 Diseñar el plan de trabajo de campo para la aplicación de los instrumentos
de recolección de datos, según modelos vigentes y ejecutar el procesamiento
de los datos obtenidos.
 Usar las pruebas estadísticas de uso habitual en las investigaciones.
 Realizar la interpretación de los resultados descriptivos e inferenciales.
 Construir la discusión de los resultados inferenciales obtenidos y elaborar las
conclusiones, las recomendaciones y el resumen del informe final de la
investigación.
 Redactar el informe final de la tesis de acuerdo a la normatividad vigente
(Normas Vancouver).
 Exponer la defensa de la tesis fina de investigación

IV. METODOLOGÍA DE LA PRÁCTICA

En la investigación, se considera al estudiante protagonista de su
aprendizaje, debe ser autónomo y crítico de su realidad, en tal sentido las
actividades académicas seguirán el proceso de observación de la
realidad, reflexión, análisis y la aplicación de lo aprendido durante las
clases teóricas.
Las prácticas se desarrollaran en las aulas de la Facultad Enfermería
donde se reforzará los conceptos teóricos mediante las siguientes
estrategias metodológicas:
 Exposiciones de los contenidos
 Talleres de análisis de artículos científicos y de la literatura
seleccionada.
 Foros
 Focus group
 Asesorías grupales
 Asesorías personalizadas

V. MATERIAL DE ENSEÑANZA
El material educativo principal serán los textos seleccionados como
complementos teóricos, asimismo los propios archivos impresos y/o
electrónicos según los temas a investigar seleccionados por los alumnos
recogiendo quienes a medida del desarrollo de clases deben ir
elaborando los perfiles de proyectos.
 Pizarra
 Plumones
 Mota
 Proyector multimedia
 Laptop
 Archivos electrónicos

2
  USB
 Papelotes

VI. EVALUACIÓN FORMATIVA

La evaluación del aprendizaje práctico, es un proceso continuo, integral y

objetivo. Por ello, en cada sesión de práctica el docente debe evaluar a los
alumnos de acuerdo a los siguientes criterios

 Aspectos actitudinales que se tendrá en cuenta, puntualidad, solidaridad,

responsabilidad, justicia y el respeto entre otros roles.
 Cumplimiento en la aplicación de la secuencia lógica para la ejecución del
proyecto y elaboración del informe de investigación según el esquema de la
Facultad Enfermería.

La asistencia a las prácticas y asesorías será 100% obligatoria El control de

asistencia será al inicio y al final de cada actividad planificada.

Los productos académicos deben ser presentados en las fechas establecidas.

Los exámenes teóricos y prácticos dejados de dar, tendrán el calificativo de “00”.

Del mismo modo, los trabajos no presentados oportunamente se calificaran con

cero “00”.

No se aceptará modificación alguna de las fechas de evaluación, salvo causas

de fuerza mayor.

VII. CONTENIDO TEMÁTICO DE LABORATORIO

SEMANA CONTENIDOS OBJETIVOS

Prácticas: Aplicar la ética y

Orientación sobre las prácticas principios básicos en la
1°SEMANA investigación científica
Taller: Elaboración del consentimiento
Del 27 al 31 y asentimiento informado
de agosto
Tarea académica: Ensayo sobre la
ética en la investigación.

Actividad: Validación cualitativa de los Validar

2°SEMANA instrumentos de recolección de datos cualitativamente los
para su aplicación

3
Del 03 al 07 Validación cuantitativa de los instrumentos de
de setiembre instrumentos de recolección de datos medición.

3°SEMANA Actividad: aplicación de los Validar

instrumentos de recolección de datos cualitativamente los
Del 10 al 14 instrumentos de
de setiembre medición.

Procesamiento, tabulación, análisis de Procesar, tabular y

4°SEMANA os datos mediante paquetes analizar los datos
estadísticos. aplicando el paquete
Del 07 al 21 estadístico
de setiembre Procesamiento de los datos
estadísticos en Excel y SPSS

5°SEMANA Presentar, interpretar

Presentación e interpretación de los los resultados
Del 24 al 28 resultados descriptivos e inferenciales. descriptivos e
de setiembre inferenciales.

6°SEMANA
Discutir los resultados
Elaboración de la discusión de los
Del 01 al 05 significativos de la
resultados
de setiembre investigación

7°SEMANA
Elaboración de las conclusiones del Elaborar las
Del 08 al 12 trabajo de investigación. conclusiones
de octubre

8°SEMANA
Elaboración de las recomendaciones Elaborar las
Del 15 al 19 del trabajo. recomendaciones
de octubre

9°SEMANA
EXAMEN PARCIAL Y EVALUACIÓN DE LOS AVANCES DE LA
Del 22 al 26 PROYECCIÓN SOCIAL E INVESTIGACIÓN
de octubre

10°SEMANA

Del 29 de Redactar el resumen

Elaboración del resumen del trabajo
octubre al 02 de del informe
de noviembre

4
11°SEMANA Mejorar la redacción de
la fundamentación del
Del 05 al 09 problema, del marco
de noviembre teórico y de los
Elaboración del borrador de la tesis aspectos
12°SEMANA
metodológicos
Del 12 al 16
de noviembre

13°SEMANA

Del 19 al 23
de noviembre Aplicar las normas de
Presentación del borrador del informe
autenticidad y plagio
14°SEMANA de trabajo de investigación
de la tesis.
Del 26 al 30
de noviembre

15°SEMANA

Del 03 al 07
de diciembre
Sustentar el informe final
Sustentación de tesis
de la tesis
16°SEMANA

Del 10 al 14
de diciembre

17°SEMANA
EXAMEN FINAL Y SUSTITUTORIO EVALUACIÓN FINAL DE LA
Del 11 al 15 PROYECCIÓN SOCIAL E INVESTIGACIÓN.
de diciembre

VIII. BIBLIOGRAFÍA

1. Botta M y Warley J. Tesis, tesinas, monografías e informes. 2da ed.

Buenos Aires: Editorial Biblos; 2007.
2. Briones, G. Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias
Sociales. 2da ed. México: Editorial Trillas; 1992.
3. Comboni S y Juarez J. M. Introducción a las técnicas de la Investigación.
3ra ed. México: Editorial Trillas; 2011
4. Pineda E. Metodología de la Investigación. Manual para el Desarrollo de
Personal de Salud. 2da ed. Washington: Editorial OPS/OMS; 1994

5
5. Caballero R. A. Innovaciones en las guías metodológicas para los planes
y tesis de maestría y doctorado. 1era ed. Lima –Perú: Editorial Instituto
Metodológico Alen Caro E. I. R. L; 2008
6. Castilla L y Cravioto J. Estadística simplificada para la investigación en
Ciencias de la Salud. 1era ed. México: Editorial Trillas; 1991.
7. Kerlinger F. N. Investigación del Comportamiento. 3ra ed. México:
Editorial Mc Graw Hill Interamericana; 1994.
8. Kunh T. S. La estructura de la Revoluciones Científicas. México, FCE;
1982.
9. Lakatos, I. La metodología de los Programas de Investigación Científica.
Madrid:. Alianza Editorial; 1983.
10. Ortiz A. M, Deza F. I; Rojas B. V. Formación de Promotores de Salud,
Investigación Docente. 2016
11. Pardinas F. Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias
Sociales. 33ava ed. México: Editorial Siglo XXI; 1993.
12. Polit D y Hungler, B. Investigación Científica en Ciencias de la Salud. 6ta
ed. México: Editorial Mc Graw Hill Interamericana; 2000.
13. Sánchez C.H, Reyes, C. Metodología y Diseño de la Investigación
Científica. Lima Perú: Editorial INIDFE; 1984.
14. Sierra B. R. Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica. 5ta
ed. Madrid – España: Editorial Paraninfo; 1999.
15. Tokeshi S A. Planifique, Desarrolle y Apruebe su Tesis. 1era ed.
Universidad de Lima; 2008.
16. Hernández S. R. y otros Metodología de la Investigación. 4ta ed. México:
Editorial Mc Graw Hill Interamericana. 2006.
17. Fonseca L. A. y otros. Investigación Científica con Enfoque Cuantitativo.
Lima – Perú: 2013
18. Hernández R; Fernández C; Baptista. P. Metodología de la investigación.
5ta ed. México: Editorial Mc Graw Hill, 2010
19. Villareal R. E. El protocolo de investigación en las ciencias de la salud.
México. Editorial Trillas S.A. 2011

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FACULTAD DE ENFERMERÍA
ANEXO 1

FORMATO DE EVALUACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN

Autor/Autores:

Título del
Informe de
investigación :

PRELIMINAR

Muy Bueno Deficiente Muy

CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
1. El informe de investigación considera
una carátula según el formato de la
Facultad
2. El informe se estructura de acuerdo al
esquema de investigación de la
Facultad
OBSERVACIONES

I. GENERALIDADES

1. TÍTULO
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
3. El título presenta claridad y precisión
(máximo 30 palabras).
4. Es una proposición que delimita
periodo y lugar correctamente.
5. Es una proposición con correcta
redacción ortográfica.
6. Especifica la variable y/o la relación de
variables y la población de estudio
OBSERVACIONES

7
2. RESUMEN
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
7. Establece el problema de
investigación, la población y/o
muestra y los objetivos.
8. Indica el método de estudio utilizado,
con sus respectivas técnicas e
instrumentos.
9. Indica los resultados y las
conclusiones del estudio.
10. Tiene un máximo de 250 palabras y
están redactadas en un solo párrafo.
11. El informe indica las palabras claves
de identificación de la investigación.
12. Presenta Abstract es idioma inglés,
con coherencia gramátical y
ortográfica.
OBSERVACIONES

3. INTRODUCCIÓN
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
13. Hace referencia al problema de
investigación, los objetivos de la
investigación y la hipótesis.
14. Hace referencia a los antecedentes
del estudio indicando las respectivas
citas.
OBSERVACIONES

4. OBJETIVOS
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
15. Redacta objetivo general y
específicos.
16. El objetivo general es claro y evidencia
el propósito del estudio.
17. Los objetivos se vinculan con el
problema de investigación.
18. Los objetivos específicos están
contenidos en el objetivo general.
19. El objetivo general y específicos son
factibles de alcanzar.
OBSERVACIONES

8
5. MARCO TEÓRICO
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
20. Existe relación entre las bases
teóricas y el problema de investigación
21. La organización de las bases teóricas
es coherente y corresponde a las
variables de estudio.
22. La redacción de las bases teóricas es
clara, coherente y sustentada en
fuentes bibliográficas.
OBSERVACIONES

6. RESULTADOS
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
23. Se describe en forma detallada y
secuencial cada uno de los resultados
encontrados.
24. Las tablas y figuras sirven de
complemento para la descripción de
los resultados.
25. Los resultados tiene concordancia con
los objetivos específicos y objetivo
general
OBSERVACIONES

7. DISCUSIÓN
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
26. Se interpreta y justifica los resultados
encontrados.
27. Se discute la relación de los
resultados hallados con otras
investigaciones previamente citadas,
así como las bases teóricas y la
hipótesis.
28. Redacta correctamente las citas
bibliográficas.
29. Discute cada uno de los resultados en
concordancia con los objetivos.
OBSERVACIONES

9
8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
30. Se establece conclusiones de cada
uno de los objetivos propuestos en la
investigación. 38. Redacta
correctamente las conclusiones.
31. Se hacen recomendaciones para
implementar los hallazgos del estudio
y se sugiere nuevas vías de
investigación.
32. Las conclusiones se sustentan en los
resultados hallados y se derivan de la
discusión de los resultados.
OBSERVACIONES

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Muy Bueno Deficiente Muy
CARACTERÍSTICA DE EVALUACIÓN bueno Deficiente
4 3 2 1
33. Las referencias bibliográficas están
redactadas según las normas
VANCOUVER versión actualizada.
34. Existe coherencia entre las
referencias bibliográficas presentadas
y las citas de texto
OBSERVACIONES

Total (suma de puntajes de los ítems marcados en cada columna)

TOTAL

Resultado final:

De 41 a 102 puntos: Desaprobado/a

De 103 a 164 puntos: Aprobado/a

10
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ANEXO 2

INDICADORES DE EVALUACIÓN DE DEFENSA DE TESIS (VANCOUVER)

Estudiante:

Tutor:

Tema de Tesis:

Fecha:

Instrucciones:

Para completar el dictamen sírvase asignar un puntaje máximo de 5 (cinco) y un

mínimo de 0 (cero) a cada parte del trabajo.

En caso de necesidad, utilice la columna de observaciones o el espacio bajo cada

tópico para ayudar al alumno con las correcciones.

Los indicadores son los básicos que debe contener el trabajo final. El tutor, de
acuerdo a su criterio y conjuntamente con el alumno, puede incluir otros ítems en el
trabajo.

1. Título
Puntaje Observación
Presentación del Título del Trabajo
Posible Asignado
Refleja el contenido del trabajo.
Es concreto y preciso.
Coincide con la Pregunta Central y el
Objetivo General.
Refleja el contenido del trabajo.
Total de puntos 15

11
2. Resumen
Puntaje Observación
Presentación del Resumen del Trabajo
Posible Asignado
Está compuesto por una secuencia de
frases concisas, afirmativas que evita la
enumeración de tópicos.
La primera frase es significativa, explicando
el tema de la tesis y la categoría del
tratamiento (estudio de caso, resumen
histórico, análisis de la situación, etc.).
Resalta el objetivo general.
Presenta la metodología.
Expresa los resultados más significativos
Presenta la discusión final o respuesta a la
pregunta principal.
La redacción es clara, precisa y atractiva.
Está redactado en tercera persona
impersonal, con el verbo en voz activa.
Su extensión se adecua a la Normativa APA.
Se evita la utilización de símbolos, fórmulas,
ecuaciones, abreviaturas, etc.
Incorpora las palabras claves en forma
pertinente y separada una de otra por un
punto.
Total de puntos 55

3. Introducción
Presentación de la Introducción del Puntaje Observación
Trabajo Posible Asignado
Define el tema de investigación.
Presenta la problemática, apuntando el
problema central.
Presenta los objetivos (uno general y
aproximadamente tres específicos).
Presenta en forma breve el desarrollo de los
antecedentes revisión de la literatura o
fuentes teóricas y su significación general.
Presenta el alcance y la delimitación de la
investigación (metodología).
Enuncia el propósito y la fundamentación del
estudio: Conveniencia, Relevancia Social,
Implicancias Prácticas, Valor Teórico y/o
Utilidad Metodológica.

12
Describe brevemente la presentación de los
capítulos/apartados y la razón de su
disposición.
La redacción se realiza en tiempo presente,
en tercera persona impersonal, en forma
clara, objetiva y con sintaxis correcta.
Total de puntos 40

4. Marco Teórico
Presentación del Marco Teórico del Puntaje Observación
Trabajo
Demuestra coherencia entre el eje temático Posible Asignado
y el objetivo de investigación.
Incorpora los títulos y subtítulos de acuerdo
a la Normativa Vancouver.
Presenta de forma clara y lógica las
principales ideas y conceptos de los autores
discutidos.
Referencia pertinente (actualización y
pertinencia en la información).
Referencia correcta según la Normativa
Vancouver
Permite el correcto tratamiento y análisis de
los datos.
Las informaciones están referenciadas.
Control de posibles plagios.
Si utilizan ilustraciones (diseños, esquemas,
redes, fotografías, gráficos, mapas, cuadros,
etc.). Estas están enumeradas, tituladas y
referenciadas.
Total de puntos 45

5. Marco Metodológico
Presentación del Marco Metodológico Puntaje Observación
del Trabajo Posible Asignado
Presenta el universo, población y muestra
(definición), según sean investigaciones
cuantitativas, cualitativas o mixtas.
Procedimiento y criterio de selección de la
muestra, según los enfoques propios de
cada abordaje de investigación.
Descripción del lugar de estudio. Contexto
de la investigación.
Diseño de investigación y justificación
(Según los abordajes cuantitativo, cualitativo
o mixto).

13
Alcance de la investigación (De acuerdo a
los enfoques)
Presenta el enfoque de investigación
(Cualitativo, Cuantitativo o Mixto).
Presenta la hipótesis o el objetivo general
(Según tipos de investigación o enfoques).
Definición conceptual y operacional de las
variables y los indicadores.
Presenta la técnica de recolección de datos.
Presenta los instrumentos de recolección de
datos.
Elaboración y validación de los
instrumentos.
El procedimiento expresa la coherencia
entre los instrumentos y los objetivos
específicos. ¿Los ítems en los instrumentos
miden las variables o constructos?
Expresa la técnica de análisis de datos y los
procedimientos del análisis.
La redacción se realiza en tiempo presente,
en tercera persona impersonal, en forma
clara, objetiva y con sintaxis correcta.
Total de puntos 70

6. Resultados
Presentación de los Resultados del Puntaje Observación
Trabajo Posible Asignado
Presenta las características de la muestra y
los resultados de los análisis.
Demuestra coherencia en la presentación
de los resultados y los objetivos específicos
de la investigación.
Los resultados se organizan de acuerdo a
los objetivos específicos o constructos de la
investigación.
Pertinencia en la utilización de tablas o
gráficos. No duplica información.
Las tablas y los gráficos cuentan con todos
los elementos requeridos en la Normativa
Vancouver
Análisis apropiado de datos con relación al
marco teórico.
Referencia pertinente en cuanto a contenido
(actualización y pertinencia en la
información).

14
Presenta los resultados adversos, si
existiesen.
Discute el objetivo general (o la hipótesis).
La redacción se realiza en tiempo presente,
en tercera persona impersonal, en forma
clara, objetiva y con sintaxis correcta
Total de puntos 50

7. Discusión final - conclusión y recomendaciones

Presentación de la Discusión final_ Puntaje Observación
conclusión y recomendaciones del Posible Asignado
Trabajo
Presenta la interpretación y reflexión de los
resultados en base a la evidencia científica.
Resume en uno o dos párrafos la
metodología utilizada y las teorías en las
cuales se basa para recordar la
problemática abordada.
Presenta la evaluación de la investigación
partiendo de la respuesta a la pregunta
principal.
Sintetiza los resultados organizados según
los objetivos específicos como argumentos
a la conclusión que llega.
El trabajo aporta nuevos aspectos o nuevos
enfoques a la ciencia.
El trabajo aporta aspectos totalmente
originales a la ciencia.
Discute el objetivo general o la hipótesis
para llegar a una síntesis.
Contempla las recomendaciones para la
práctica, la educación o la investigación.
La redacción se realiza en tiempo presente,
en tercera persona impersonal, en forma
clara, objetiva y con sintaxis correcta. Se
permite la incorporación de opiniones
propias siempre y cuando estén
fundamentadas en la investigación
Total de puntos 45

8. Exposición y Defensa Oral

Resultado de la Evaluación
Indicadores Puntaje % Observación
Posible Asignado
Título 15

15
 Resumen 55
Introducción 40
Marco Teórico 45
Marco Metodológico 70
Resultados 50
Discusión final_conclusión y 45
recomendaciones
Exposición y Defensa Oral 25
Puntos Totales 345
Resultado Final: Total de Puntos Asignados X 100 ÷345=% logrado.
Escala:
De 0% a 59% : No está en condiciones para ser defendida
De 60% a 69% : Razonablemente bien, pero necesita incorporar las correcciones
antes de la defensa
De 70% a 79% : Está en condiciones de ser defendida
De 80% a 89% : Está en muy buenas condiciones para ser defendida
De 90% a 100%: Está en excelentes condiciones para ser defendida

Tomando en consideración las observaciones realizadas y el contenido presentado,

se dictamina en forma favorable para la sustentación/debe modificar el trabajo final
presentado.

-------------------------------
Docente Responsable

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FACULTAD DE ENFERMERÍA
ANEXO 3
EVALUACIÓN DE LA DEFENSA ORAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Nombre del alumno: _______________________________________________

Fecha y hora : ___________
Título del trabajo de investigación:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________

Conocimiento del tema 25 % Calificación

El alumno demuestra un manejo profundo y actualizado de su
investigación.
El alumno emplea ejemplos adecuados y suficientes.
25% del promedio =

Oratoria 15 % Calificación
Organización de la exposición: los contenidos seleccionados son los
esenciales y expuestos de acuerdo a una secuencia lógica, de tal forma
que no se pierden la idea central y la profundidad del trabajo.
Voz: utiliza un volumen y una dicción (pronunciación y empleo correcto
del lenguaje) adecuados, exponiendo con claridad.
Ritmo de la exposición: denota fluidez en su disertación, imprimiendo un
ritmo adecuado (sin atropellamientos, ni pausas demasiado largas).
Actitud: demuestra seguridad y aplomo en todo momento, expresando
gestos y movimientos naturales y tranquilos.
Uso de ayudas a la enseñanza: utiliza los medios de una forma racional
conjugando una presentación organizada, fluida, atractiva y centrada en
el objetivo.
15% del promedio =

Réplica 25 % Calificación
Claridad y concisión: las respuestas son concretas y precisas.
Objetividad: las respuestas están bien fundamentadas y delimitadas
dentro del tema correspondiente, destacando las ideas principales de
las secundarias.
Lógica: las respuestas son expresadas en forma secuencial, de lo
particular a lo general o viceversa.
60% del promedio =
La puntuación de la calificación es en escala de 1 a 100.

Calificación defensa del trabajo de investigación

___________________
Evaluador

17
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ANEXO 4

EVALUACIÓN GENERAL DE LA DEFENSA ORAL DEL TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

Nombre del alumno:

_________________________________________________________________.

Título del trabajo de investigación:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
Fecha: Hora:
_________________________________________________________________.

Calificación del responsable de evaluadores =

Calificación del evaluador “1” =

Calificación del evaluador “2” =

Calificación del evaluador “3” =

B) Promedio de calificación de la defensa del trabajo de investigación =

______________________
Evaluador 1

______________________

Evaluador 2

____________________
Evaluador 3

18