Problemas de matemáticas de una operación

Suma

Ayer fuimos muchos niños a desayunar al comedor del colegio y nos

bebimos todo el zumo. Si se hubiesen servido 470 litros de zumo
menos, se habrían servido tantos litros como hoy. Hoy se han
servido 910 litros de zumo. ¿Cuántos litros de zumo se sirvieron
ayer?

Ayer se sirvieron una cantidad de litros. Si a esa cantidad le restamos 470

litros obtenemos los litros que se han servido hoy. Para averiguar los
litros que se sirvieron ayer habrá que sumar:

910 + 470 = 1380

Ayer se sirvieron 1380 litros.

Resta

Cuando Carlos se ha puesto a hacer la tarta de fresas y frambuesas

para invitarnos a merendar a su casa, se ha dado cuenta de que le
faltaban 400 fresas para tener la misma cantidad que frambuesas,
que tenía 680. Calcula el número de fresas que tenía.

Carlos tiene 400 fresas menos que frambuesas. Como tiene 680
frambuesas habrá que realizar una resta:

680 – 400 = 280

Carlos tenía 280 fresas.

Multiplicación

Estamos en la semana de las ofertas, y en la tienda de Cecilia hay 15

bolsas de patatas. Pero Alfredo me ha dicho que en la tienda de
Cecilia hay 5 veces menos bolsas de patatas que en la suya. Calcula
cuántas bolsas de patatas hay en la tienda de Alfredo.

En la tienda de Cecilia hay 5 veces menos bolsas que en la de Alfredo.

Eso quiere decir que en la tienda de Alfredo hay 5 veces más bolsas que
en la de Cecilia. Para saber cuántas bolsas hay en la tienda de Alfredo
tenemos que hacer una multiplicación:

15 x 5 = 75

En la tienda de Alfredo hay 75 bolsas de patatas.

División
Unos grandes almacenes de comida vendieron el lunes 1000 kilos de
comida en total, entre verduras, frutas, carne, pescado y panadería.
Pero el martes vendieron mucho menos, exactamente 5 veces menos
comida que el lunes. ¿Cuántos kilos de comida vendieron el martes?

El martes vendieron 5 veces menos comida que el lunes. Como sabemos

que el lunes vendieron 1000 kilos, tenemos que hacer una división para
averiguar los kilos que se vendieron el martes:

1000 : 5 = 200

El martes vendieron 200 kilos de comida.

Problemas de matemáticas de dos operaciones

Suma y resta

Como me gustan mucho los peces, en mi habitación he puesto una

pecera con 8 peces de color naranja y 5 de color verde. En la pecera
también he puesto algunas cosas para decorarla, como arena de mar,
conchas y caracolas. A Antonio también le gustan los peces, pero en
su pecera solo tiene 6. ¿Cuántos peces tendría que comprar Antonio
para tener el mismo número de peces que yo?

Antes de comparar los peces que tengo yo con los que tiene Anto nio, hay
que saber los peces que tengo yo. Para ello, habrá que sumar:

8 + 5 = 13

13 son los peces que tengo yo. Ahora, hay que hallar la diferencia entre el
número de peces que tengo yo y el número de peces que tiene Antonio.
Para ello hay que realizar una resta.

13 – 6 = 7

Antonio tiene que comprar 7 peces para tener el mismo número de

peces que yo.

Fracciones
Valentina es fotógrafa de naturaleza y todas las fotos de sus álbumes
son de paisajes y animales. 1/9 del álbum que acaba de empezar es
de fotos de paisajes y 1/6 de fotos de animales. ¿Qué parte del álbum
lleva completado?

Ha completado una parte con fotos de paisaje y otra parte con fotos de
animales. Entonces, para saber el total del álbum completado habrá que
sumar:

1/9 + 1/6 = 15/54

Lleva completado 15/54 del álbum.

Tablas
Mañana es el estreno de la película “Tic vs. Aliens” y todas las salas
del cine Espacial la proyectarán. A las 5 de la tarde solo quedan 14
entradas, justo la mitad de las que quedan a las 3 de la tarde.
Completa la tabla de entradas disponibles.

Tenemos que fijarnos en los datos que hay en la tabla y completar los
huecos que tenga.

A las 5 de la tarde quedan 14 entradas. Si en la sala 1 quedan 5 y en la

sala 3 quedan 4, ¿cuántas quedan en la sala 2?

14 – 5 – 4 = 5

A las 5 de la tarde, en la sala 2 quedan 5 entradas.

A las 3 de la tarde quedan 28 entradas (el doble de las entradas de las 5).
Si en la sala 2 quedan 11 y en la sala 3 quedan 4, ¿cuántas quedan en la
sala 1?

28 – 11 – 4 = 13

A las 3 de la tarde, en la sala 1 quedan 13 entradas.

La tabla completada quedaría así:

Selección problemas cuarto de primaria (I)
Hace unas semanas hablamos de la importancia de los problemas
matemáticos para el aprendizaje de las matemáticas y para que los
niños las incorporen naturalmente en situaciones de la vida diaria, e
incluimos una selección de problemas de tercero de primaria. Hoy vamos
a ofreceros una selección de los problemas de cuarto de primaria que
planteamos a los niños en los últimos cinco minutos de su sesión diaria
de Smartick.

Problema 1 de cuarto de primaria:

Solución:
Nos proporcionan los resultados y lo que debemos hacer es generar otros
datos diferentes pero que la respuesta sea la misma.

Es decir, en este caso la respuesta a la pregunta: ¿qué distancia había

planificado recorrer hoy?

La respuesta es: 6.9 + 16.8 = 23.7 km había planificado recorrer hoy.

Pero lo que nos pide el problema es que cambiemos los datos

manteniendo el mismo resultado. Lo que debemos hacer es inventarnos
uno de los datos y a partir de ese dato sacar el otro para que el resultado
sea el mismo.
 Por ejemplo:

Si ponemos que hoy tendría que haber hecho 8.5 km más, debemos
restar este dato a los kilómetros que había planificado recorrer en total
hoy.

23.7 – 8.5 = 15.2 km estos son los km que ha recorrido hoy.

De esta manera la respuesta final no cambia: 8.5 + 15.2 = 23.7 km

Los datos que podríamos poner son:

 en el primer hueco: 8.5

 en el segundo hueco: 15.2

Problema 2 de cuarto de primaria:

Solución:
Debemos interpretar qué reloj tiene que ir en el hueco de la interrogación.
Como no sabemos ni la hora que le precede ni la que le sigue. Tenemos
que fijarnos en el resto de los relojes. Vemos que entre el 4º reloj y el 5º
hay una diferencia de 1 hora, es decir que del 4º al 5º le han sumado 1
hora. Por lo tanto el anterior al 4º debe marcar una hora menos, y así
sucesivamente.

Viendo las diferentes opciones que nos dan, vemos que en primer lugar
tenemos un reloj que marca las 12, comprobamos si puede ser la opción
correcta:

En el 4º reloj son las 2, si le restamos una hora serían la 1, por lo tanto en

el 3er reloj deben ser la 1, y si le restamos una hora más, en el reloj de la
interrogación deben ser las 12. El primer reloj de la izquierda que nos dan
como posible solución es el correcto.

El reloj que va en el lugar de la interrogación debe marcar las 12.

Problema 3 de cuarto de primaria:

Solución:
Nos piden que calculemos la cantidad de macedonia que ha sobrado.
Sabemos que Mario ha preparado una macedonia de 8 tipos de fruta
diferentes y que de cada fruta ha puesto 450 gramos. Para saber cuánta
macedonia ha hecho en total debemos multiplicar las diferentes frutas que
ha puesto por la cantidad de fruta de cada tipo: 8 x 450 = 3600 gramos.

Ha hecho 3600 gramos de macedonia.

Pero como la respuesta nos la pide en kilogramos, debemos pasar los

gramos a kilogramos para poder saber qué cantidad ha sobrado. Para
pasar de gramos a kilogramos dividimos entre 1000: 3600 : 1000 = 3.6
kg. Podemos verlo en la tabla:

Es decir que 3600 gramos son 3.6 kg, si se han comido 1.5 kg, lo que
debemos hacer es restarlo del total: 3.6 – 1.5 = 2.1kg

Han sobrado 2.1 kg de macedonia

Y ahora nos piden que expresemos el resultado en dag. Si han sobrado

2.1kg, para pasar a dag debemos multiplicar por 100: 2.1 x 100 = 210 dag
 Han sobrado 210 dag de macedonia

Problema 4 de cuarto de primaria:

Solución:
El problema nos pide qué operación han realizado para resolverlo,
sabiendo que la solución es “Tendría que comprar 15 peces”. Así que
vamos a comprobar qué resultados nos salen de las diferentes opciones
que nos proporciona el problema:

 18 – 8 : 11 = 18, que son los peces de color azul que tiene, menos 8, que son los
peces de color amarillo: 18 – 8 = 10. Esto nos da la cantidad de peces azules que
tiene más que de peces amarillos, y ahora pone que hay que dividirlo entre 11, que
son los peces que tiene Manuel: 10 : 11 = 0.909090… Nos da un resultado muy
diferente al que nos da el enunciado, que es 15 peces. Esta opción no nos sirve.
 18 + 8 – 11 = Primero suma los 18 peces azules y los 8 peces amarillos: 18 + 8 = 26
peces que tiene en total. Y después resta los 11 de Manuel: 26 – 11 = 15 peces. Ahora
coincide, ha restado los 11 de Manuel a los 26 que tiene él en total, y el resultado
son 15 peces que tendría que comprar Manuel para tener los mismo que él. ¡Esta
es la opción correcta!
Problema 5 de cuarto de primaria:

Solución:
Debemos seleccionar cuál es la pregunta correcta para la solución al
problema. Si en la Tahona se vendieran 19 hojaldres habría tantos como
cruasanes y la solución del problema se resolvería restando los 19
hojaldres que deberían venderse a los 114 que tienen. La pregunta
correcta sería: Calcula cuantos cruasanes hay en la Tahona, porque si
se restan los 19 hojaldres, es como decir que se han vendido, y como
sabemos que si se vendieran 19 hojaldres habría tantos como cruasanes
el resultado es la cantidad de cruasanes que hay en la Tahona.

6º Problemas de cuarto de primaria:

Tenemos datos suficientes para resolver el problema, porque nos dan la

cantidad de cucharadas que ha utilizado y las que debería haber utilizado
según la receta.
Solución:
Si ha 10 cucharadas menos de las que indica la receta y en total ha
echado 30, lo que debemos hacer es sumar las cucharadas de menos que
ha echado a las que ha echado.

30 + 10 = 40 cucharadas

La receta indica 40 cucharadas de aceite

7º Problemas de cuarto de primaria:

Solución:
Nos preguntan cuántos periódicos se venden cada día en el kiosko del
señor Ronbustiniano. Sabiendo que en la papelería de la señora Casimira
se venden 4 veces más periódicos que en el kiosko del señor
Robustiniano y venden 48. Debemos dividir los 48 periódicos que vender
en la papelería entre 4 (que son la cantidad de veces más que se venden
en el kiosko).

48 : 4 = 12 periódicos.

En el kiosko del señor Robustiniano se venden cada día 12

periódicos.
8º Problemas de cuarto de primaria:

Solución:
Para saber cuánto ha tardado Javier, como sabemos que ha tardado 2
veces más que él, el doble, debemos multiplicar lo que ha tardado él por
2 y sabremos cuánto ha tardado Javier.

44 x 2 = 88 días.

Javier ha tardado 88 días.

9º Problemas de cuarto de primaria:

Solución:
Nos preguntan por cuántas bolsas tiene Blanca, pero en ningún momento
nos proporcionan datos sobre las bolsas, solo sobre la cantidad de
canicas. Por lo tanto, la respuesta a la pregunta: ¿Tienes datos
suficientes para resolver el problema? debe ser No.
10º Problemas de cuarto de primaria:

Solución:
Sabemos que llegar a Logroño en autobús cuesta 15€ y que en tren vale
4 veces más. Podemos deducir que si cuesta 4 veces más el tren será
más caro, pero si queremos comprobarlo podemos hacer la multiplicación:
lo que cuesta en autobús por 4, que son la cantidad de veces más que
cuesta ir en tren.

15 x 4 = 60€