El Juego

w colección lectores
L E C T U R A S G R ADUAD AS
CONTIENE CD
CON AUDIO
Y ACTIVIDADES
El juego de té CON ACTIVIDADES

DE COMPRENSIÓN
LECTORA
Eulalia SOLÉ
Silvia LÓPEZ
colección lectores
LECTURAS GRADUADAS
El juego de té
E ulália S olé
Ejercicios didácticos
Silvia López
colección iector.es
LECTURAS GRADUADAS
Primera edición, 2009

Primera reimpresión, 2011
Produce:
SGEL - Educación
Avda. Valdelaparra, 29
28108 Alcobendas (MADRID)
© Del texto:
E u lá lia S olé
© De las actividades:
Silvia López
© De la presente edición:
Sociedad General Española de Librería, S. A., 2009
Avda. Valdelaparra, 29 - 28108 Alcobendas (Madrid)
Diseño de colección y maquetación:

Alexandre Lourdel
Ilustraciones:
Gonzalo Izquierdo
ISBN: 978-84-9778-501-3
Depósito legal: M. 45.686-2011
Printed in Spain - Impreso en España
Imprime: Closas-Orcoyen, S. L.
Prólogo
El juego de té es una novela didáctica destinada a todos aque

llos estudiantes adultos de español a los que les gusta leer y ya
han llegado al nivel A2.
Este libro nace de la voluntad de unir dos experiencias, dis

tintas y a la vez relacionadas. Por un lado, la de la creación lite
raria de Eulalia Solé, y por otro, la de la enseñanza del español
para extranjeros de Silvia López. Esperamos con ello contribuir
a que los estudiantes de español puedan disfrutar de la lectura y
al mismo tiempo, consolidar y ampliar sus conocimientos en la
lengua española.
El juego de té narra el encuentro de una mujer joven, atractiva
y caprichosa con un hombre formal y con una vida equilibrada.
Contra su voluntad, Jaime se obsesiona con Ana sin advertir que
para ella su relación no es más que un juego, tan arriesgado como
fascinante. Tanto el egoísmo de Ana como la credulidad de Jaime
conducirán a un imprevisible final.
A continuación de cada capítulo de la historia hay una selec
ción de actividades que comprenden los contenidos temáticos
que aporta la lectura y una ampliación. Tanto en la novela como
en las actividades se contemplan criterios de selección grama
tical y léxica para el nivel A2 que ayudarán al estudiante en su
adquisición lingüística.
4 I PRÓLOGO
El juego de té incluye en soporte informático la audición de la

novela y cuatro capítulos de actividades variadas enfocadas a la
comprensión exhaustiva del texto literario, tanto en sus aspec
tos léxicos como de interpretación. Los ejercicios de cada capí
tulo están diseñados en tres bloques: A sí lo dice el texto, Así lo
sugiere el texto, y Más datos sobre la historia. Al final de los
tres bloques se proponen algunos temas de escritura y conver
sación relacionados con los contenidos de la lectura. El lector
podrá contrastar sus respuestas en el apartado Soluciones a los
ejercicios.
El juego de té puede ser utilizada también por el profesor de
español en sus clases para presentar en el aula temas cotidianos
y culturales del ámbito hispano.
Las autoras
Eulalia S o l é es socióloga y escritora. Ha publicado la novela

El adiós de Ana (2003) y el libro de relatos Quatrefets singulars
(2008). Otros libros suyos son: SEAT 1950-1993 (1994), El peso
de la droga (1996), SEAT 600, un coche de leyenda (2001), Qué es
el Comercio Justo (2003) y Con y contra Suárez (2009). Escribe
artículos de opinión en los diarios La Vanguardia y Avui.
Silvia L ó p e z R ip o l l es filóloga y máster en Formación de Pro
fesores de Español como Lengua Extranjera (ELE). Ejerce como
profesora de español para extranjeros en el Departamento de
Estudios Hispánicos de la Universitat de Barcelona desde 1993
y es coautora de los manuales de español Con textos 1 (2005),
Y, ahora, la gramática 3 (2009), El día a día en español (2009),
publicados en Edicions de la UB; y Destino Erasmus 1 (2009),
SGEL-Edicions de la UB.
_____________ El juego de té
CAPÍTULO PRIMERO
*1 Es una tarde soleada del mes de mayo. Ana se detiene ante

una tienda y sus ojos se fijan en un juego de café que hay en el
escaparate. Las tazas, la cafetera y el azucarero son delicados y
de vivos colores. «He de comprarlo», se dice. Empuja la puerta
y entra. Se encuentra rodeada de jarrones, piezas de vajilla, cua
dros. Marga, la dependienta, la mira con algo de envidia. Ana
es una mujer joven y atractiva. No es muy alta pero está bien
formada, tiene el rostro1aniñado y la piel fina, y viste ropa cara
con elegancia.
—¿Puedo ver ese juego de café?
—¿Ese?... No es un juego de café, sino de té.
La cara de Ana expresa disgusto, pero solo durante unos ins
tantes. Un hombre ha salido de un despacho2 y se acerca son
riendo.
—No importa, si usted quiere tomar café en esas tazas, per
fecto.
Ana le mira con simpatía, y el hombre en seguida se pre
senta:
1 El rostro: la cara.
2 Ha salido de un despacho : ha salid o d e una oficina q u e está d en tro d e la tienda.
8 | CAPÍTULO PRIMERO I i ’l |u.%<> ■.<
—Me llamo Jaime, y le aseguro que ese juego japonés es muy

válido para tomar café.
—Japonés... Ya me ha parecido exótico. ¿Cuánto cuesta?
—Son trescientos euros.
—¡Demasiado caro!... Luego mi marido dice que gasto el
dinero tontamente. Y creo que tiene razón. Pero, me gusta tanto...
Mire, le dejaré un anticipo3y me lo reserva.
—¿Lo quiere comprar a plazos4? —se ríe el propietario del
establecimiento.
Ana abre su bolso y saca cien euros.
—¿Le parece bien?
—De acuerdo, pero se lo lleva ahora mismo y me paga el resto
más adelante —dice él, al coger el dinero.
«¡Vaya, tan serio como es y se pone tonto con esta pija!5»,
piensa Marga.
—¡No, no!... Dentro de unós días lo acabo de pagar y me lo
llevo. De todas maneras, gracias por la confianza.
Jaime, inmóvil, ve salir a Ana de la tienda y siente que ha
dejado en el aire un encanto especial.
3 Anticipo: una parte del din ero q u e cuesta el objeto, an tes d e com prarlo. Tam b ién se dice
«dejar una p a g a y señal».
4 A plazos : p a g a r el p ro d u cto en varias veces.
5 Pija: refiere a las p e rso n as q u e llevan ropa o utilizan c o m p o rta m ie n to s o tienen g u s to s d e
clases sociales altas o b u rgu esas. Se usa d e sp ectivam en te, c o m o «esnob».
El juego de té CAPÍTULO PRIMERO 9
/é\
Ana llega a su casa hacia las seis. Vive en el ático de una casa
de vecinos de cinco plantas. Toma el ascensor hasta el último
piso, y al salir al rellano llama al timbre de la puerta. Tiene la llave
en el bolso, pero sabe que así abrirá la canguro6y el pequeño Car
los correrá a recibirla. Su hijo sólo tiene dos años, y se echa en
sus brazos en cuanto la ve.
—¿Ha merendado? —pregunta, mientras llena de besos a

Carlos.
—Tiene leche con galletas en la cocina —contesta la chica.
—Bueno, ya voy yo. Y puedes irte, Cristina. Hasta mañana.
El niño come con gusto sentado a la mesa en una silla alta
junto a su madre. La cocina es grande y luminosa. Ana se siente
bien. Vive con comodidad, tiene un hijo precioso y un marido al
que ama y que no tardará en llegar. Justo cuando ella y el niño
van al salón-comedor se oye una llave en la cerradura, se notan
los pasos de Pablo por el pasillo y en seguida lo tienen delante.
Se sienta en el sofá junto a su mujer y su hijo, los abraza a los dos
y resopla de cansancio.
—¡Vaya día!... Problemas y reuniones, reuniones y proble
mas. ¿Y tú, qué tal?
—Soportando al jefe. Todos los altos ejecutivos7sois iguales.
¡Insoportables!... —se ríe Ana.
6 Canguro : es la chica q u e cu id a a Carlos en su casa c u a n d o A n a y su m a rid o están trabajando.

7 Altos ejecutivos : p erso n a con un trabajo d e ge stió n o d e d irección m u y im portante.
10 I CAPÍTULO PRIMERO 1.1El juego de té
Ella trabaja en una oficina bancaria, solo por las mañanas. Él

dirige una empresa de electrodomésticos. Y ambos comparten
la propiedad del piso, los ingresos mensuales y el cuidado de su
hijo. Ana se pone en pie y propone:
—Mientras bañas a Carlos yo le preparo la cena. Y luego tú
y yo podemos cenar en la terraza, porque ya comienza a hacer
calor.
Pablo coge al niño de la mano y lo lleva al cuarto de baño.
Dentro de la bañera hay otra más pequeña, de plástico y llena de
muñecos de goma. El niño comienza a desnudarse8 mientras su
padre abre el grifo, comprueba que el agua sale templada, coge
una toalla. Carlos se deja er\jabonar, duchar, secar, peinar. Luego
su padre le pone el pijama, lo lleva a la cocina y allí le espera su
madre con la cena a punto. Es un niño feliz, aunque él no lo sabe.
Simplemente, lo ve natural.
W
/é\
42 Han pasado cinco semanas cuando Ana vuelve a la tienda del

juego de té. Aunque la dependienta se le acerca, en seguida pre
gunta por Jaime. Parece que este la ha estado esperando, porque
al momento sale del interior para atenderla.
—Aquí traigo lo que debo —dice Ana, riendo y alzando un
poco su bolso.
Es un gesto gracioso que a Jaime le gusta.
8 Desnudarse : quitarse la ropa.

r; : i ; - a ^ CAPÍTULO PRIMERO 11
—Ha tardado mucho en volver. ¡Pero no se lo digo por el

dinero!...
—He tenido que ahorrar9—asegura Ana, sin dejar de reír mien
tras saca doscientos euros de su billetero y se los da a Jaime.
—Por fin tendrá usted su juego de té. No, no..., de café.
Ahora es Jaime quien se ha echado a reír. La dependienta mira
a los dos entre molesta y sorprendida. Y no puede creer lo que
oye a continuación:
—Mientras Marga se lo envuelve y prepara la factura y el
recibo, la invito a tomar algo. Aquí al lado hay un bar muy agra
dable.
—De acuerdo. Me he ganado esa invitación —sonríe Ana.
«¡Será coqueta10!», piensa Marga, con ganas de romper todas y
cada una de las tazas en lugar de colocarlas en una caja.
Sentados a una mesa junto a los cristales que dan a la calle,
Ana y Jaime toman unos refrescos mientras el sol brilla sobre el
cabello claro de ella.
—¿Su marido ya sabe que hoy podrá tomar café con unas
tazas nuevas?
—Bueno, me llamo Ana y creo que podemos tuteamos11.
—De acuerdo, así es mejor.
9 Ahorrar: gu a rd a r dinero.
10Será coqueta: una expresión sim ila re s «¡qué presumida!».
11 Tutearse: es tratarse de «tú», no d e «usted» c o m o hasta ahora.
1 2 | CAPÍTULO PRIMERO I
—Pues, Pablo aún no sabe nada. Será una sorpresa. ¡Y no

pienso decirle cuánto me ha costado!... No es que me controle,
pero... no quiero darle explicaciones.
—¡Vaya, cómo sois las mujeres!... Tendré que ir con cuidado
con la mía —bromea Jaime.
—Así que tú también estás casado.
—Sí. ¿Te parece raro?
—No, claro que no. Pero, no sé por qué, te había imaginado
soltero. Y seguro que tú no te imaginas que yo tengo un hijo de
dos años.
Ana observa cómo Jaime tarda en contestar. «Es especial, este
hombre», piensa. «Un poco mayor que yo, y atractivo, porque es
mitad serio mitad atrevido».
—La verdad es que cuesta imaginarlo. Seguro que ya sabes
que pareces una adolescente12...
—Sí, adolescente y bonita.
Ana se ríe, provocadora. A veces le gusta jugar. Y de pronto
mira su reloj de pulsera y dice:
—Lo siento, pero se hace tarde.
Ya en la tienda, Marga los espera con el paquete del juego de
té y un sobre con la factura y el recibo. Ana toma ambas cosas y
da la mano a Jaime para despedirse. Él siente una rara sensación
en el estómago, mientras que Ana tiembla ligeramente.
12Adolescente: m u y joven.
1 4 I CAPÍTULO PRIMERO I . ,¡
—Ahora que ya tienes el juego de café, dejarás de venir por

aquí —se lamenta Jaime, mientras acompaña a Ana hasta la
salida.
Ella se vuelve para mirarlo y dice, con una sonrisa:
—No importa, vendrán otros clientes y dientas.
Ana echa a andar por la acera, con el paquete en la mano, feliz.
Sabe que Jaime la estará mirando hasta que doble la esquina.
COM P R E NSI ON .
______________________________ EJERCICIOS D ID Á C T IC O S | CAPÍTULO PRIM ERO
LECT ORA
^ En soporte informático encontrará otros ejercicios variados de
vocabulario sobre la lectura, y una am pliación.Tam bién encontrará
propuestas de escritura y conversación. Se pueden consultar las
respuestas de tod os los ejercicios en el solucionarlo.
A) ASÍ LO DICE EL TEXTO
1. Lea esta síntesis del capítulo y elija el conector adecuado

entre los que se ofrecen.
también pero sino porque
Ana es una mujer joven y atractiva. Está casada con Pablo y tienen
un niño de dos años. Ella trabaja en un banco y él dirige una empresa de
electrodomésticos. La familia vive tranquila y feliz, en una buena posi
ción económica. (!)„...... algo inesperado parece que va a cam
biar la situación.
En una tarde soleada de mayo, Ana se para frente al escaparate de una
tienda (2)____________ve un juego de café que le gusta. En realidad no
es un juego de café, sino de té, pero como una compradora compulsiva,
siente que tiene que comprarlo. En el interior de la tienda está Marga, la
dependienta. Pero no es ella quien atiende a Ana, (3)____________ Jaime,
el propietario. Algo especial sucede entre ellos en aquel primer encuen
tro, y (4)____________ en el segundo encuentro, cuando deciden tomar
algo juntos en un bar que está al lado de la tienda.
2* Elija la respuesta más adecuada para estas preguntas

sobre el capítulo, como en el ejemplo.
a) ¿Cómo es físicamente Ana? ¿Cómo viste?
1•Esunamujerjoveni..y atractjya. No es m
2. Es una mujer atractiva y elegante, pero demasiado baja. Lleva ropa
elegante y cara.
__________ C O M P R E N S I Ó N L E C T O R A
CAPÍTULO PRIM ERO EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
b) Ana se detiene ante una tienda de regalos una tarde soleada del mes de
mayo. ¿Por qué entra en esa tienda?
1. Porque necesita comprar un objeto para su casa.
2. Porque desde el escaparate ha visto un objeto que le parece bonito y
quiere comprarlo.
c) Jaime es el dueño de la tienda. ¿Por qué Jaime atiende a Ana?

1. Porque quiere atender a Ana personalmente.
2. Porque la dependíenta lo llama para atender a Ana.
d) El juego de té cuesta 300 euros y Ana no lleva en su billetero todo ese

dinero. ¿Cómo paga Ana ese objeto?
1. Primero paga cien euros y se lleva el juego de té a su casa. Unas semanas
más tarde vuelve a la tienda para pagar el resto.
2. Primero paga cien euros y cuando vuelve a la tienda para pagar el resto, se
lleva el juego de té a su casa.
e) A Pablo, el marido de Ana, ¿le parece bien comprar un juego de té que

cuesta 300 euros?
1. No le parece buena idea, pero no dice nada porque Ana trabaja en un
banco y gana bastante dinero.
2. No le parece ni bien ni mal porque Ana no le dice cuánto ha costado el
juego el té.
f } Cuando Ana vuelve a la tienda para terminar de pagar el juego de té, ¿por
qué Jaime la invita a tomar algo después de la venta?
1. Jaime tiene un interés personal: quiere conocer mejor a Ana.
2. Jaime tiene un interés profesional: Ana es una buena dienta.
C O M P R E N S I Ó N L E C T O R A___________
EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S I CAPÍTULO PRIM ERO
3. Estas palabras aparecen en el capítulo. Relaciónelas con sus

definiciones, como en el ejemplo.
1. Escaparate a. Cubrir un objeto con papel u otra

cosa. En las tiendas pueden poner
papel de regalo cuando compramos
un objeto para regalar.
2. Dependiente/a b. Lo usan las mujeres para llevar
muchas cosas: dinero, una agenda,
maquillaje, documentos...
3. Dar un anticipo c. Esta expresión se dice en una tienda
después de elegir el producto que
vamos a comprar.
4. Bolso d. Papel que indica el precio e
impuestos sobre un producto o
servicio. Tener este papel no es un
comprobante de que hemos pagado.
5. Me lo/la llevo 1 e* Es la persona que trabaja en una
tienda y vende los productos.
6. Billetero f. En las tiendas también se puede decir
«dejar una paga y señal» o «dejar
algo a cuenta». Damos una parte
del dinero que cuesta el objeto para
reservarlo antes de comprarlo.
7. Envolver g- Es como una ventana para ver los
productos que expone una tienda.
8. Factura h. Papel que indica el dinero total que
se ha pagado por un producto o
servicio. Es el comprobante de que
hemos pagado.
9. Recibo i. Cartera pequeña para llevar dinero en
billetes, tarjetas de crédito, carnés. El
que se usa para llevar las monedas se
llama «monedero».
CAPÍTULO PRIM ERO I EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
B) ASÍ LO SUGIERE EL TEXTO
1. Mientras Ana y Jaime hablan en la tienda, Marga atiende a

otro cliente. Complete el diálogo entre la dependienta y el
cliente con las expresiones del recuadro en el lugar adecuado.
Pues me gustan los dos.

Prefiero el más clásico
¿Cuál me recomienda?
¿Tienen billeteros? Sí, me llevo este
Tenga Negro o marrón
No, no es necesario, es para
Pues..., de piel mí. ¿Cuánto cuesta?
Buenas tardes Gradas
Sí, los dos están bien
C lie n t e : (I). ____ ___ ____

D e p e n d ie n t a : Buenas tardes.
C u e n t e : ( 2 ) _______________________________
D e p e n d ie n t a : Sí. ¿Y cómo lo quiere?

C l ie n t e : ( 3 ) ____________________________________
D e p e n d ie n t a : ¿Y de qué color?
C l ie n t e : ( 4 ) ___________________!________________
D e p e n d ie n t a : ¿Le gustan estos?

C lie n t e : ( 5 ) _______________________________
D e p e n d ie n t a : ¿Cuál le gusta más, el negro o el marrón?

C u e n t e : ( 6 ) .........................................................................
dos son bonitos. El negro es más clásico y el marrón

D e p e n d ie n t a : L o s
es más moderno.
C lie n t e : ( 7 ) ___________________________________
D e p e n d ie n t a : Entonces, ¿se lleva usted este?

C O M P R E N S I Ó N L E C T O R A ___________
EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S CAPÍTULO PRIM ERO
C u e n t e : ( 8 ) ........................................................ .........
D e p e n d ie n t a : De acuerdo. ¿Se lo envuelvo para regalo?

C lie n t e : (9)_________________________
D e p e n d ie n t a : 95 euros.
C u e n t e : ( 1 0 ) ___________________________________
D e p e n d ie n t a : Aquí tiene el cambio y su billetero.

C lie n t e : ( 1 1 ) _________________________________
D e p e n d ie n t a : Gracias a usted.
2. «Ana vive en el ático de una casa de vecinos de cinco plantas».

Complete el texto con la palabra adecuada del recuadro para
saber cómo es el piso de Ana.
escaleras ascensor dormitorios vecinos

terraza pasillo trastero i
Ana casi siempre prefiere tomar el (1) que subir a pie

por las (2) .Supiso es el más alto del edificio.
El ático tiene cuatro habitaciones, dos son (8) _ (hay
camas, mesitas de noche...), una es un pequeño despacho o estudio (hay
una lámpara de mesa, un ordenador, muchos papeles y documentos...)
y la otra es un (4)______________ lleno de objetos de todo tipo como
muebles viejos, algunos electrodomésticos que no funcionan, papeles y
muchos juguetes.
Al fondo de un largo (5)______________ se encuentra el espacio exte
rior de la vivienda, la (6) , que es muy grande y está llena
de flores. Desde allí se puede ver gran parte de la ciudad. Es un piso
grande y bonito, piensa Ana, pero en realidad lo que más le gusta del
edificio en el que vive es que tiene buenos ( 7) , personas
amables con las que se puede convivir sin problemas. Ella piensa que eso
es una gran suerte.
CAPÍTULO PRIM ERO EJERCICIOS DID ÁC T IC O S
3. Cuando Ana va a entrar en su edificio, se encuentra con un

vecino. Ordene (1,2,3...) el diálogo entre Ana y Vicente.
Vicente: Salúdalo de mi parte.

Vicente: Hasta luego, que pases un buen día.
Vicente: Bien, bien. Oye, ¿y Pablo? ¿Cómo está? Hace días que
no lo veo.
1 Vicente: Hola, Ana. ¿Qué tal?
Ana: Pues últimamente está muy ocupado, siempre que se
acerca la Navidad tiene mucho trabajo en la tienda.
Ana: Gracias, se lo diré.
Ana: Hola, Vicente. Muy bien, ¿y usted?
Ana: Igualmente, que vaya bien.
C) MÁS DATOS SOBRE LA HISTORIA
I . Esta noche Ana y Pablo van a ir a casa de unos amigos

japoneses. Masataka y su mujer Akiko viven en España desde
hace unos meses. Lea el texto y escriba un/una/unos/unas/el/la/
los/las en el lugar adecuado, como en el ejemplo.
No es (T ) la primera vez*que Masataka y su mujer Akiko aprenden

(2 ) idioma diferente a su lengua materna. Han vivido cuatro años
en Inglaterra y ahora viven en España, desde hace ocho meses. El es un
hombre de negocios responsable, perfeccionista, inteligente. Pero con
(3 ) aprendizaje del español Masataka tiene problemas, especial
mente con el género de las palabras. Para él, el femenino y el masculino
es (4) problema. Nunca está seguro. ¿Vivo en la calle Encamación
o en el calle Encamación? ¿Por qué no se puede decir «buenas días»?
¿Por qué se dice la cama y en cambio se dice el problema y no la pro
blema?, las dos palabras terminan en «a». Tampoco tiene claro si ha de
decirse «me gusta paella» o «me gusta la paella», por ejemplo.
e O M P R E N S I Ó N L E C T (3 R A_______ _ __
EJERCICIOS DIDÁCTICOS I CAPÍTULO PRIM ERO
Esta noche sabe que tendrá que hablar en español. Todavía no conoce
a Ana, (5) mujer de su amigo Pablo, pero sabe que ella no habla ni
japonés ni inglés, y sería muy poco amable por su parte hablar en cual
quiera de esas dos lenguas.
Él y su mujer Akiko tendrán que enseñarles el piso en el que viven y
como no está seguro de todas las palabras, quiere repasar (6) lista
de vocabulario de (7)____ habitaciones y (8) objetos que hay en
ellas. Primero, (9) cocina, con (10) nevera, (11) arma
rios, (12)___ mesa, (13)_____placa vitrocerámica y las sartenes; ¿o se
dice los sartenes?... Busca en el diccionario y comprueba: es la sartén.
Después, (14) dormitorio, con (15) cama, (16) armario
de (17) ropa, ( 18)......... alfombra, (19) mesita de noche...
A continuación, (20)_____comedor, con (2.1)______ mesa de madera,
EJERCICIOS D ID Á C T IC O S | C A P ÍT U LO P R IM E R O f c i B
Esta noche sabe que tendrá que hablar en español. Todavía no conoce
a Ana, (5) mqjer de su amigo Pablo, pero sabe que ella no habla ni
japonés ni inglés, y sería muy poco amable por su parte hablar en cual
quiera de esas dos lenguas.
El y su mujer Akiko tendrán que enseñarles el piso en el que viven y
como no está seguro de todas las palabras, quiere repasar (6)„ lista
de vocabulario de (7) habitaciones y (8)_____ objetos que hay en
ellas. Primero, (9)_ cocina, con (10) nevera, (1.1).. arma
rios, (12). mesa, (13) placa vitrocerámica y las sartenes; ¿o se
dice los sartenes?... Busca en el diccionario y comprueba: es la sartén.
Después, (14) dormitorio, con (15) cama, (16). armario
de (17) ropa, (18)_ alfombra, (19).... mesita de noche...
A continuación, (20) comedor, con (21). mesa de madera,
CAPÍTULO PRIM ERO EJERO CIO S D ID ÁC T IC O S
(22) estanterías, (23)„ sillas, (24) sofá, (25) cuadros,

el televisor, ¿o es la televisión?
Masataka se da cuenta de que no puede controlarlo todo. (26)
idiomas sirven para comunicarse y él sabe muy bien que no se puede
aprender sin errores, por eso ha llegado a ser un buen director. Así que
cierra (27).........diccionario, se relaja y espera con su mujer Akiko
(28) buena compañía de sus amigos españoles Pablo y Ana.
______________ El juego de té 23
CAPÍTULO SEGUNDO
<3 Nadie puede culpar a Ana de este encuentro. Ni lo ha pen

sado ni lo ha buscado; ha sido el azar1. Otra cosa es su comporta
miento a partir de ese momento.
Ha pasado más de un año desde que Ana compró el juego
de té. Ahora está con su marido y el pequeño Carlos en el aero
puerto. Es agosto, van a ir de vacaciones y Pablo acaba de fac
turar2 el equipaje. Cuando se dirigen a una de las cafeterías de la
terminal para comer algo antes de embarcar descubren que está
llena de pasajeros con sus maletas, bolsas, mochilas. Todas las
mesas están ocupadas, y Carlos no deja de protestar diciendo
que tiene hambre.
—Allí hay un hombre que está solo, quizá podemos sentamos
a la mesa con él —propone Ana.
Al acercarse, observan que está dibujando en un cuaderno. Él

levanta la cabeza y sus ojos se encuentran con los de Ana.
—¡Jaime!... —casi grita ella—. ¡Qué casualidad!
Ana se vuelve hacia Pablo y dice, a modo de presentación:
—Es el dueño3de la tienda donde compré el juego de café.
1 Azar: la suerte, la casualidad.

2 Acaba de facturar: ha factu ra d o el equ ipaje hace m u y p o c o tiem po.
3 Dueño: propietario.
2 4 I CAPÍTULO SEGUNDO 11'¡ i té
—Hola, ¿qué tal? —saluda Pablo, dando la mano a Jaime—.

¿Podemos sentamos? No hay ninguna mesa libre y Carlos está
muerto de hambre4.
—Por supuesto, faltaría más... —dice Jaime, apartando el
cuaderno para dejar espacio—. Sentaos, por favor.
Mientras Pablo hace señas5 a un camarero, Ana observa a
Jaime con interés y pregunta:
—¿Estás dibqjando?
—Sí, para pasar el rato. Tanta gente junta resulta interesante.
—¿Podemos ver el dibujo? —interviene Pablo. Luego mira
la página que le acerca Jaime y dice, sincero—: ¡Pues está muy
bien!... Ana, ¿tú sabías del arte de este señor? —bromea, acen
tuando «señor».
—Ni idea. Es muy reservado —sigue la broma Ana.
Jaime duda entre enfadarse o cambiar de tema, y opta por eso
último. En el fondo, está seguro de que no quieren reírse del él.
—¿Os vais de vacaciones?
—Sí —contesta Ana—. ¿Y tú?
—No, yo estoy esperando a mi mujer. Su avión llegará dentro
de poco.
—¿Viaje de negocios? —insinúa Pablo.
4 Está muerto de hambre : tiene m u ch a ham bre.

5 Hace señas: hace un g e s to co n la m a n o para llam ar al cam arero.
El juego de té CAPÍTULO SEGUNDO 25
—Sí, Sonia se encarga de contactar con los anticuarios6

extranjeros. Yo prefiero trabajar aquí y ocuparme de la tienda.
El camarero trae un par de cafés con leche, para Ana y Pablo,
y un bocadillo para Carlos. Pablo paga la cuenta, deja unas mone
das de propina y, como buen padre, ayuda al pequeño a comer
educadamente. Ana, mientras con la cucharilla remueve el azú
car en su taza, va echando miradas a Jaime, indecisa. También
él la mira, animándola a hablar, aunque no es capaz de adivinar
cuáles serán sus palabras.
—Jaime, ¿por qué no haces unos dibujos de Carlos? Justo
acabamos de renovar su dormitorio y quedarían muy bien en la
pared. Si quieres y tienes tiempo, claro... ¿A ti que te parece,
Pablo?
—Pues..., sí, puede estar bien —acepta él, entre despistado
y sorprendido.
Jaime guarda silencio durante unos segundos. Sus ojos siguen
fijos en Ana, interrogantes, hasta que decide aceptar.
—Sí, naturalmente que puedo. Y me gustará mucho hacerlo,
es un niño muy guapo —dice, levantándose de la mesa—. Ahora
he de irme, el vuelo de Sonia está a punto de llegar.
Jaime saca de su cartera una tarjeta de visita en la que está su
dirección y... duda sin saber a quién ha de dársela. Por fin se la
entrega a Pablo.
6 Anticuarios : la profesión d e estas p e rso n as es e stu d iar los ob je to s an tigu o s, co le ccio n arlo s o
venderlos.
2 6 I CAPÍTULO SEGUNDO IEl juego =!.• u-
—Después de las vacaciones podéis llamarme por teléfono y

nos ponemos de acuerdo. Bueno, buen viaje y hasta la vuelta,
Jaime se mezcla con los viajeros que van y vienen, se dirige a
las escaleras mecánicas y desaparece entre la otra gente.
—Parece un buen tipo7, ¿no? —dice Pablo, siguiéndolo con
la mirada.
—Bueno, no sé, casi no lo conozco —contesta Ana, mientras
acaricia el cabello rizado de su hijo.
./'é\
^4 Es una tarde fría y lluviosa de otoño, pero en el salón de Ana

hay un ambiente cálido. Gracias a la calefacción pero también
por el calor humano que despiden ella, Carlos y Jaime. El niño
se mueve entre sus juguetes con naturalidad mientras Jaime va
dibujando en un álbum8. Ana los contempla a ambos en silencio,
a su hijo con cariño, al dibujante con agrado. Está contenta, y
cuando suena el timbre de la puerta y va a abrir sabiendo que es
Pablo, aún se siente más feliz.
—¡Está lloviendo a cántáros9!... —dice él al entrar en el reci
bidor. Y añade, al oír un murmullo de voces—: ¿Hay alguien?
—Sí, es Jaime, que está haciendo los retratos de Carlos.
—¡Ah, muy bien!... Ahora voy a verlos.
7 Tipo : la p alab ra «tipo» se usa co loquialm en te. A q u í sign ifica «hombre».

8 Álbum : libro c o n las p á g in a s en b la n co para dibujar.
9 Está lloviendo a cántaros : llueve m u ch ísim o .
2 8 I CAPÍTULO SEGUNDO
Solo tarda unos minutos. Encuentra a Jaime con el lápiz en la

mano, a Carlos montado en un caballo de madera y a Ana obser
vando con atención. Después de que los dos hombres se saludan
con un apretón de manos, Pablo en seguida quiere ver los di
bujos.
—¡Estupendos!... —exclama, mientras pasa las páginas.— ¡Y
tú ven aquí, muchachote!— le dice a su hijo.
Carlos corre hacia su padre, que lo coge en brazos y lo levanta
en el aire.
—Bueno, Jaime, creo que tendrás que continuar otro día. Yo
necesito cenar ya, pero tú te quedas, y cenamos los cuatro juntos.
Porque Carlos ya es mayor, ¡casi tiene cuatro años! —concluye,
levantándolo de nuevo entre las risas del niño.
Aunque al principio Jaime no sabe si quedarse o no, pronto se
deja convencer. Una de las razones es que la lluvia se hace cada
vez más intensa, con el resplandor de los relámpagos entrando
por las ventanas y los truenos retumbando uno tras otro. Otra
razón es que Ana y Pablo van a preparar la cena en un santia
mén10mientras Jaime juega con Carlos para distraerlo de la tor
menta.
—De acuerdo, pero tengo que avisar a Sonia —acepta,
sacando su teléfono móvil del bolsillo.
Media hora más tarde, pasan todos al comedor y se sientan
a la mesa. El primero en acercar su plato a Ana es Carlos, que
10Santiamén: en p o c o tiem po.

El juego de té CAPÍTULO SEGUNDO 29
está muy contento porque a él también le han puesto los cubier

tos completos: cuchara, tenedor y cuchillo, y además, servilleta
en lugar de un babero. La comida consta de alimentos sencillos:
sopa, pescado a la plancha y fruta.
Ana, sentada entre Pablo y Jaime, come en silencio. Los escu
cha mientras comentan sus respectivos trabajos; ella no tiene
ganas de hablar del suyo. Prefiere sentir plenamente el placer
que le produce estar junto a su hijo, su marido y aquel hombre
que ha visto únicamente cuatro veces, pero...
Oye a Jaime elogiar la comida11dirigiéndose a ella en especial,
a pesar de que Pablo también ha hecho de cocinero. Ana sonríe
y propone tomar café. Pero Jaime tiene que marcharse. Ya no
llueve y Sonia debe de estar en casa esperándolo.
—Como quieras —dice Ana—. Y tú, Carlos, ¡rápido a la
cama!... Papá te lleva a cepillarte los dientes.
En el recibidor, cuando Ana va a abrir, Jaime sujeta el tira
dor de la puerta. Durante unos segundos la contempla sin hablar,
como dudando. Al fin solo dice:
—Gracias, han sido una tarde y una cena muy agradables.

Él es muy alto, y Ana tiene que ponerse sobre las puntas de
los pies para llegar a darle un beso en cada mejilla.
—Gracias a ti, que has retratado a Carlos muy divertido.
Cuando tengas los dibujos acabados nos llamas, ¿de acuerdo?
11Elogiarla com ida: decir c o sas a g ra d a b le s so bre la com id a.

3 0 I CAPÍTULO SEGUNDO I ; :
Jaime está ya en el rellano de la escalera cuando se inclina

para darle también un par de besos.
—Sí, no tardaré, y nos vemos —se despide.
Ana aguarda hasta que él toma el ascensor. Luego cierra la
puerta, vuelve al comedor y contempla la mesa con los restos
de la cena. Se acerca a una de las ventanas para mirar el cielo
oscuro, sin ninguna estrella brillando. Después corre las corti
nas una a una. Le gusta sentirse acogida en casa, notar aquella
sensación de hogar seguro, con las voces de Pablo y Carlos en el
cuarto de baño y luego en la habitación del niño.
Cuando Carlos ya está en la cama, su madre va a darle un
beso de buenas noches. Le canta una canción, como cada noche,
y el niño no tarda en quedarse dormido. Entonces Ana va hacia
el salón, donde sabe que Pablo la está esperando. Se sienta a su
lado en el sofá, y cuando él la coge entre sus brazos, Ana piensa
que ha sido un magnífico día de otoño.
COMP RENSI ON
EJERCICIOS D ID Á C T IC O S CAPÍTULO SE G U N D O
L E CT ORA
Antes de iniciar las actividades de com prensión de la lectura,
le recom endam os hacer los ejercicios variados de vocabulario
que se proponen en soporte informático. Encontrará las respuestas
a estos ejercicios en el solucionarlo.
1. En la primera parte del capítulo Ana y Jaime se encuentran

por casualidad en el aeropuerto. Relacione estas palabras que
refieren al aeropuerto con sus definiciones, como en el ejemplo.
Es la persona que viaja en un barco, en un

1. Equipaje a. avión, en un tren... Tiene que pagar un
billete para viajar.
i
Es una bolsa con correas que se lleva a la
espalda. Por ejemplo, la llevan los turistas
cuando visitan lugares. Dentro de ella
2. Terminal b.
pueden llevar una guía, una botella de
agua, una cámara fotográfica, algo de
comida...
Si hacemos uno de estos, no vamos de
3. Embarcar c.
vacaciones, viajamos para trabajar.
Si subimos o bajamos por ellas no
nos cansaremos. Suelen estar en los
4. Pasajero d.
aeropuertos, estaciones de tren y metro,
grandes almacenes...
Es una de las entradas y salidas al edificio
5. Maleta e.
del aeropuerto.
6. Mochila f. Entrar en el avión o en el barco para viajar.
Viaje de Los viajes en avión se llaman así, por
7. g-
negocios ejemplo el VY 5076.
Este objeto sirve para llevar nuestra
8. Propina h. ropa y otras cosas durante un viaje. Es
rectangular y a veces tiene ruedas.
Es el conjunto de bolsas y objetos
9. Vuelo ' i.
personales que se llevan en un viaje.
Escaleras Dinero extra que se da por un buen
10. j-
mecánicas servicio. |
_________ C O M P R E N S I Ó N L E C T O R A
CAPÍTULO S E G U N D o l EJERCICIOS DID ÁC T IC O S
2 . En el capítulo aparecen estas situaciones. Complete los

diálogos con las expresiones del recuadro en el lugar adecuado,
como en el ejemplo.
ya se sabe hasta pronto quédate

gracias por la cena ¡Qué casuaUdedí son estupendos
por qué no te quedas encantado pasa, pasa
te presento a
SITUACIÓN 1: Ana y Jaime se encuentran casualmente en una cafetería

del aeropuerto.
Ana: ¡Jaime! ¡Qué casualidad!
J aime: ¡Ana! ¡Qué alegría! ¿Qué hacéis aquí? ¿Os vais de vacaciones?
SITUACIÓN 2: Ana hace las presentaciones de Jaime y Pablo.

A na: Pablo, Jaime, el dueño de la tienda donde com
pré el juego de té. Jaime, este es Pablo, mi marido, y este es Carlos,
nuestro hijo.
P ablo: ____ .
J aime: Mucho gusto.
SITUACIÓN 3: Jaime llega a*casa de Ana y Pablo. Va a hacerle unos dibujos

a Carlos.
A na : Hola, Jaime. , adelante, estás en tu casa.
J aime: Hola, Ana. ¿Cómo e stá s?
SITUACIÓN 4: A Pablo le gustan los dibujos que ha hecho Jaime, y se lo

dice.
P ablo: ¡Qué bonitos!_________________.
J aime: ¿De verdad? Muchas gracias.

EJERCICIOS D ID Á C T IC O S CAPÍTULO SE G U N D O
SITUACIÓN 5: Pablo invita a Jaime a cenar en su casa.

P a b lo : ¿ ____________________ a cenar con nosotros?
Jaim e: No sé ... es que Sonia me está esperando.
Sí, hombre,
P a b lo : , además está lloviendo a cán
taros.
Jaim e: Bueno, pues... me quedo, pero tengo que avisar a Sonia.
SITUACIÓN 6: Jaime se interesa por el trabajo de Pablo durante la cena.
Jaim e: ¿Cómo va la empresa? ¿Mucho trabajo?

Sí, mucho.________________, ahora que viene la Navidad, ven
P a b lo :
demos más.
SITUACIÓN 7: Ana y Jaime se despiden.
Jaim e: Bueno, Ana, . Te llamaré cuando los dibujos

estén terminados.
A na: Gracias a ti por esos dibujos tan b on itos.________________ ,
Jaime.

1. Cuando Jaime va a casa de Ana, «es una tarde fría y lluviosa
de otoño». A medida que avanza la tarde, la lluvia se hace más
intensa y viene acompañada de relámpagos y truenos.
Clasifique en las columnas adecuadas estas palabras para hablar
del tiempo atmosférico.
Ilueve-lloverá calor/frío nubes otoño

niebla primavera nieva-nevará sol
viento invierno tormenta despejado

(sin nubes)
graniza-granizará nublado verano chubascos
C A P ÍT U L O S E G U N D O I EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
¿Qué tiempo hace hoy? ¿Qué tiempo hará mañana?
Sólo Estamos El cielo está/

Hace/Hará... Hay/Habrá...
un verbo en... estará...
calor/frío
2. Para explicar el tiempo atmosférico, los medios de

comunicación (radio, televisión y periódicos) utilizan un
lenguaje más formal. Lea estas noticias meteorológicas de un
periódico local y cambie las expresiones subrayadas por las
equivalentes del recuadro, como en el ejemplo.
hará frío lloverá mucho

muchas nubes hará sol, pero habrá algunas nubes
hará viento
Hoy habrá (1) nubosidad abundante, (2) con riesgo de precipitaciones

intensas especialmente por la tarde. (3) Las temperaturas serán bajas,
entre los 5 °C y los 10 °C.
(4) El viento soplará de este a oeste con ráfagas que pueden alcanzar
los 90 km/h en algunos lugares cercanos a las zonas montañosas.
La cota de nieve se situará por encima de los 1000 m, muy bqja para
la estación otoñal en la que estamos.
Para mañana se espera un aumento de las temperaturas y cielos par
cialmente despejados, (5) con intervalos de nubes y claros.
1. muchas nubes
EJERCICIOS DIDÁCTICOS I CAPÍTULO SE G U N D O
2. 3 ._____________
4. ......... 5 ._____________
1. Ana y su familia se van de vacaciones en un día de «operación

salida». Este es el nombre que reciben los días en los que
muchas personas salen de las ciudades para viajar a otros
lugares. Lea el texto y complételo con las palabras del recuadro
en el lugar adecuado.
bolso carro viajeros

buen viaje atascos maleta
terminal billetes
Antes de salir de casa, Ana comprueba que en la (1)_____________

ha puesto toda la ropa necesaria para las vacaciones: los bañadores y
las toallas para ir a la playa, las camisetas, los pantalones cortos... tam
bién los objetos de higiene personal y la crema del sol. Después abre su
(2 )___________ y comprueba que dentro está su monedero, con las tar
jetas de crédito y las tarjetas sanitarias; el móvil y la dirección del hotel.
Pablo, por su parte, coge los (3)____________ de avión y los pone dentro
de su mochila. También pone la cámara de fotos. Ya está todo listo.
Mientras desayunan, en la radio están dando la previsión del tiempo:
«.. .día de pleno verano, con intenso calor en todo el país, las temperatu
ras pueden alcanzar los 38 °C hacia el mediodía...»
Al cabo de un rato salen de casa para ir al aeropuerto. Van a tomar
un avión hasta la isla de Menorca, donde pasarán unos días de descanso.
Como hoy es un día de operación salida, seguro que no hay muchos
taxis libres y seguro que hay muchos (4 )_____________ por la ciudad. Lo
mejor es ir en metro hasta la estación de trenes y allí tomar un tren hasta
el aeropuerto, piensan.
CAPÍTULO S EG U N D O I EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
Cuando llegan a la estación, las máquinas expendedoras de billetes

no funcionan y deben ir a la taquilla.
—Dos billetes para el aeropuerto, por favor. Los niños menores de
tres años no pagan, ¿verdad?
—No, los niños pagan a partir de seis años, por ahora. Tenga, aquí
tiene los billetes.
—¿Cuánto cuestan?
—6 euros.
Ana le da un billete de 10 euros.
—Tenga, el cambio.
—Gracias.
—De nada, y (5)______________.
Al llegar al aeropuerto buscan un (6)____________ para_poner el equi
paje, que pesa mucho, y se dirigen a la (7)____________ de salidas.
En el interior del aeropuerto se oyen voces metálicas que proce
den de la megafonía, música de llamadas de móvil, conversaciones de
(8)___________ en idiomas diferentes... Es un día lleno de emociones.
Hay personas que están contentas porque se van de vacaciones, o por
que han llegado a su destino; otras están cansadas porque han viajado
durante horas; otras tienen hambre, o sueño, o prisa porque su avión
está a punto de despegar. Otras esperan a sus seres queridos. Todo está
en movimiento, todo gira en un caos ordenado.
2. Este texto trata de los transportes públicos. Complete

los huecos adecuadamente con las palabras en negrita del
recuadro.
Billete
para ir y volver.
de ida y vuelta:
EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S CAPÍTULO SE G U N D O
Tren de cercanías: a diferencia del tren de largo recorrido, este

tren tiene paradas en muchas estaciones y la
distancia que recorre no es muy larga.
Billete integrado: con este tipo de billete podemos combinar
diferentes transportes públicos durante una
hora y cuarto o una hora y media.
Trayecto: se llama así el viaje que hace un transporte
público.
LOS TRANSPORTES PÚBLICOS

Viajar en transporte público siempre es más barato y ecológico que
viajar en coche particular.
Para viajar en (1)______________, en metro, en tranvía o en autobús,
es necesario comprar un billete, validarlo en las máquinas canceladoras
y conservarlo durante todo el (2)_____________ .
El billete se puede comprar en las máquinas expendedoras de billetes
que hay en los vestíbulos de las estaciones de tren, metro, autobús, y
también en las taquillas de estas estaciones o en el propio autobús.
Hay muchos tipos de billete, pueden ser billetes sencillos (de ida,
(3)______________) o tarjetas de diez viajes o más. También hay bille
tes para un día, para un mes, para tres m eses... Hay billetes para toda
la familia y otros especiales para estudiantes, para personas que están
jubiladas y para personas que tienen alguna discapacidad. Con algunos
billetes se puede hacer transbordo combinando diferentes transportes
públicos, se llaman (4 )........................ .
Cuando viajamos en transporte público hay que cumplir unas normas,
como por ejemplo no fumar, respetar los asientos para las mujeres emba
razadas, las personas mayores y las personas con alguna discapacidad,
así como dejar salir a los otros pasajeros antes de entrar nosotros.
______________ El juego de té 39
CAPÍTULO TERCERO
*5 Los dibujos que ha hecho Jaime ya están en una de las pare

des del dormitorio de Carlos. Son cinco láminas en las que el
niño aparece jugando y alegre. Como se trata de una habitación
infantil, Jaime no ha usado el lápiz de carbón, como suele hacer,
sino que ha utilizado colores.
Esta noche los padres de Carlos tienen invitados, y por suerte
el pequeño se duerme pronto. Ya que Jaime no ha querido cobrar
nada por su trabajo, Ana ha pensado en una cena para él y su
mujer. Y habrá dos personas más, porque así todo será más natu
ral. Ana piensa eso aunque no sabe exactamente por qué.
A las nueve todo está preparado. Será un convite más esplén
dido que el de aquella noche en que Jaime se quedó a cenar, y
la canguro de Carlos ha estado ayudando a Ana durante toda la
tarde. Ahora ya se ha marchado, y Pablo justo acaba de llegar del
trabajo. Él se ducha, se viste con rapidez y Ana ya lo tiene a su
lado cuando Jaime y Sonia llaman a la puerta. Ella es como Ana
la había imaginado: alta, delgada, cabello corto, sonrisa amable.
Al poco rato1suena el timbre, Pablo va a abrir y en el recibidor
se oyen voces y risas.
Ana siempre está a gusto con su amiga Lidia, aunque la consi
dera un poco vulgar, pero no soporta a Nick. Él es estudiante, y
1 Al poco rato : p o c o tie m p o d espués.

4 0 | CAPÍTULO TERCERO IEl juego de té
desde que ha alquilado una habitación en el piso de Lidia, va con

ella a todas partes. Cuando ambos2 entran en el salón comedor,
Ana siente que Nick la abraza con demasiada fuerza, y nota que
Lidia habla con voz demasiado alta. Sin embargo, sabe que ellos
animarán la fiesta.
Pablo en seguida sirve un aperitivo en la mesa de centro, y
Nick se ocupa de las bebidas. «Pronto comenzará a beber dema
siado», piensa Ana. Observa que Jaime toma vino, pero su mujer
prefiere una copa de cava. Aunque Sonia no habla mucho, Lidia
no deja de charlar y charlar a su lado. Por parte de los tres hom
bres, es Nick el más charlatán. Como otras veces, Ana siente
haberlos invitado.
Un concierto de Mozart los acompaña como música de fondo,
suave, y Ana no tarda en levantarse para ir a la cocina. A los
pocos minutos regresa con una bandeja de marisco y llama a
todos a la mesa del comedor.
—¡Yo al lado de mi chica preferida! —reclama Nick con voz
fuerte, y se sienta junto a Ana.
Las miradas de Pablo y Ana se cruzan con resignación mien
tras todos se van sentando a la mesa. Un vino blanco seco llena
las copas de fino cristal, y el mantel3 blanco luce bajo los platos
de porcelana y los cubiertos de plata. A Ana le gusta vivir entre
el buen gusto, que suele resultar caro, y entre gente educada, de
lo cual Nick no es un buen ejemplo. Cuando ella se pone en pie
para retirar los platos, Jaime se ofrece para ayudarla.
2 Am bos: los dos.

3 Mantel: tela q u e se p o n e e n cim a de la m esa para protegerla y decorarla.
El juegi 1 i CAPÍTULO TERCERO 41
En la cocina guardan silencio. Él echa los restos de comida

en el cubo de la basura, y luego observa los movimientos de Ana
al colocar la carne asada en una fuente, al añadir patatas, toma
tes y cebollas alrededor. Jaime pasea la mirada por el homo, el
fregadero, los armarios..., y piensa que aquello tan sencillo, tan
cotidiano, lo quiere para sí mismo, porque forma parte de Ana
—¿Llevas tú el vino?
La voz de ella acercándole la botella acaba con sus fantasías.
Cuando vuelven a la mesa, es Pablo quien sirve ese segundo
plato. Nick continúa ocupándose del vino, aunque Sonia dice que
prefiere seguir con el cava.
—¡Demasiado flojo, chica, necesitas algo más fuerte! —dice
Nick a Sonia—. ¡Yya está bien de esta música!... ¿No tenéis nada
más movido? ¡Venga una bosanova!...
Nick busca entre los CD y quita el que había puesto Ana. La
nueva música, la comida abundante y la buena bebida van calen
tando el ambiente. Al poco rato, Pablo trae los postres y el café,
y entonces es cuando Nick ya no puede seguir sentado.
—¡Venga, a bailar!... —inicia unos pasos solo, pero en seguida
se dirige a Ana—: ¡Vamos, guapa, baila conmigo!... Y tú, Jaime, a
bailar con Lidia, que también está muy buena.
El rostro de Ana enrojece mientras Nick la obliga a levantarse
de la silla, la coge por la cintura y comienzan a seguir el ritmo de
la música.
42 I CAPÍTULO TERCERO IEl juego de té
—Vosotros, ¿a qué esperáis?... —insiste Nick—. ¡Vamos,

vamos, Sonia, Pablo...!
Pero nadie le hace caso4 y los cuatro continúan sentados,
riéndose. Ana, sacudida entre los brazos de Nick, no comprende
cómo pueden encontrarlo divertido. De pronto, él se detiene un
instante para coger su copa de la mesa, se le cae y el vino se
derrama sobre el vestido de Ana.
—¡Eres un cerdo!... —le grita ella, y casi se echa a llorar de
rabia.
Pablo interviene rápido para poner paz:
—¡Bueno, bueno, no hay para tanto!... Nick es un chico estu
pendo, ¿verdad, Lidia?... Y ahora, vamos a ver, ¿quién quiere otra
copa y quién quiere café?
En lugar de calmarse, Ana se enfada todavía más. Camina
hacia la terraza y exclama:
—¡Necesitamos un poco de aire fresco!...
Abre la puerta vidriera y ella misma sale a fuera, al frío de la
noche. Las luces de la ciudad brillan muy cerca, y también a lo
lejos, formando una alfombra reluciente. Al oír unos pasos que
se acercan adivina que es Jaime quien está a su espalda. Al vol
verse, pregunta:
—¿Tu también tienes calor?
—Sí, estamos en verano y estoy sudando —bromea él.
4 Nadie le hace caso : n adie le presta atención, ign o ran lo q u e propone.

El juego de té CAPÍTULO TERCERO 43
Ana lo mira agradecida. Y de pronto, le acaricia la cara con

una mano que él nota cálida y delicada.
—Creo que tú eres el más sensato.
—Y yo creo que vas a pillar un resfriado5—dice Jaime. Acerca
sus manos a los brazos desnudos de ella y se los frota con sua
vidad.
Una sacudida recorre el cuerpo de Ana. Siente el calor de

Jaime, su aliento en el rostro... Y entonces la voz de Pablo al
aproximarse los avisa a tiempo.
—¡Ana, estás como una cabra6!... Venga, entrad... ¡Vaya frío
que hace!...
Pablo cierra la puerta ruidosamente, de mal humor, y enton
ces Nick tiene una idea:
—¿Qué tal si jugamos al póquer?
46 Son las cuatro de la madrugada cuando Jaime y Sonia vuelven

a su casa en coche, lo dejan en el parking y suben directamente
al piso. Durante el camino de regreso, entre calles casi desiertas,
apenas han hablado. Ahora Sonia comienza a quitarse el maqui
llaje ante el espejo del cuarto de baño. Al ir al dormitorio, ve que
Jaime ya se ha puesto el pijama. Sentado en la cama, insinúa:
—Estás cansada...
5 Resfriarse : tener tos, d o lo r d e ga rg a n ta .

6 Estás como una cabra: estás loca.
4 4 I CAPÍTULO TERCERO IEl. juego de té
—Estoy cansada y aburrida —contesta ella—. Ya sabes que

no soporto el póquer... Y tú toda la noche con ese mal bicho7de
Ana. ¡No olvides que yo no aguanto tonterías!...
Jaime permanece callado unos instantes. Luego reacciona
con enfado:
—La que dice tonterías eres tú. Ni yo hago el tonto8ni Ana es
un mal bicho.
—Sí lo es —insiste, furiosa.
—De acuerdo, tú lo dices —corta Jaime, tan furioso como
ella.
Sonia lo ve salir de la habitación, y sabe perfectamente adonde
va y qué hará. Se mete en la cama, y cuando Jaime entra de nuevo
en el dormitorio, ella le mira a los ojos, preocupada por él a pesar
de todo.
—Antes nunca tomabas pastillas para dormir.
—Pues ahora sí —responde Jaime con brusquedad.
—Desde que conoces a Ana.
—¡Por favor...! ¡Basta ya!
Jaime se tumba en la cama y apaga la luz. A su lado nota el
cuerpo tembloroso de Sonia. Quizás está llorando, piensa. Sin
embargo, él no quiere hacerle daño. Se acerca más, acaricia la
mejilla de Sonia, le da un beso, y continúa con sus caricias hasta
7 Mal bicho: en se n tid o figu rado, m ala persona.

8 Ni yo hago el tonto: a q u í sign ifica «yo n o flirteo con nadie)
4 6 I CAPÍTULO TERCERO I El juego de té
que comprende que ella se ha dormido, vencida por el cansancio.

Durante un rato la escucha respirar, tranquila; en cambio, él no
consigue dormir.
Jaime se levanta sin hacer ruido para no despertar a Sonia y
a oscuras va hacia el baño. Necesita otro somnífero. No quiere
seguir despierto, no puede soportar la imagen de Ana clavada
en su cabeza. Siente aún el roce de su mano en la cara, nota la
suavidad de sus brazos al tocarlos, y la desea La desea más que
a nada.
COMP RENSI ÓN
EJERCICIOS D ID Á C T IC O S CAPITULO TERCERO
“LECTORA
Antes de iniciar las actividades de com prensión de la lectura,
le recom endam os hacer los ejercicios variados d e vocabulario
a estos ejercicios en el solucionarlo.
1. Lea esta síntesis del capítulo y complétela con las palabras del
recuadro en el lugar adecuado.
también para cuando

por en cambio apenas (casi no)
pero de durante
Ana y Pablo han invitado a Jaime a cenar en su casa (1)___________

darle las gracias (2)_____________ los dibujos que ha hecho de su
hijo Carlos. (3) ..... Jaime no es el único invitado. A la cena
(4)___________van Sonia, Lidia y Nick.
La mujer de Jaime (5)___________ habla durante la cena,
(6)___________Nick y Lidia no paran de charlar y animar la fiesta.
(7)___________la noche escuchan música, charlan, bailan, toman
una deliciosa y abundante cena, beben vino y cava. A Ana no le gusta
Nick, habla y bebe demasiado, piensa ella.
Entre Jaime y Ana sigue existiendo una fuerte atracción. Después de
la cena, (8)___________Jaime llega a su casa, no puede parar de pensar
en Ana, tiene su imagen clavada en la cabeza y la desea más que a nada.
Sonia, su mujer, que no ha hablado mucho en toda la noche, se ha dado
cuenta (9)___________ ello y está triste y furiosa.
CA P ÍT U L O TERCERO EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
2 . Las palabras y expresiones subrayadas en las frases aparecen

en el texto del capítulo. Busque las equivalencias entre las del
recuadro, como en el ejemplo.
poco tiempo después loco/a descubre

prestan atención a es una mala persona los dos
normalmente en el momento adecuado
a. Al poco rato suena el timbre. Poco tiempo después
b. Ambos entran en el salón comedor.________________
c. A Ana le gusta vivir entre el buen gusto, que suele resultar caro.
d. Ellos no hacen caso de lo que dice Nick. „ _____________
e. Al oír unos pasos que se acercan, Ana adivina que es Jaime quien está a su
espalda.________________
f. La voz de Pablo al aproximarse los avisa a tiempo.________________
g. Ana no es un mal bicho.________________
h. Estás como una cabra.________________

1. «¡Que aproveche!», dicen todos antes de empezar a cenar.
¿Sabe qué otras expresiones dicen en estas situaciones?
Selecciónelas entre las del recuadro.
¿Me alcanzas la sal? ¡Qué rica está la carne!

¿A alguien le apetece un poco más? ¡Por nosotros!
Gracias por la cena Pásame el pan, por favor
¡Salud! ¡Esta comida está buenísima!
¿Queréis un poco más de... 7
EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S C A P ÍT U LO TERCERO
a. Para brindar, chocan dos copas llenas de vino o cava y dicen:
b. Para agradecer la cena dicen:
c. Ana y Pablo ofrecen más comida y dicen:
d. Los invitados piensan que la comida tiene buen sabor y dicen:
e. Algunas cosas están en el otro extremo de la mesa y no llegan a cogerlas.

Para pedirlas dicen:
2* «¡Qué rico está!, ¿puedes darme la receta?», dice Lidia

elogiando la carne asada que ha preparado Ana para la
cena.
A) Lidia y Ana explican algunas recetas. Para explicarlas utilizan algunos de
estos verbos. Relaciónelos con los alimentos, como en el ejemplo.
las patatas en una olla de agua bien

1. pelar a.
caliente.
el pescado, la carne, los huevos, en
2. batir b.
una sartén con aceite muy caliente.
el plato en una bandeja decorada con
3. cortar c.
flores.
4. mezclar d. los huevos con un tenedor.
5. freír e. la ensalada con aceite, sal y vinagre.
6. hervir f. los espaguetis para eliminar el agua.
7. servir g- con un cuchillo la carne, el pan...
la piel de las cebollas, de las patatas,
8. aliñar h.
de las manzanas, de las naranjas...
9. escurrir i. sal y pimienta al gusto.
en el mismo recipiente las patatas con
10. añadir j- las cebollas y los huevos hasta formar
una masa.
. .
CA PÍT U L O T ERCERO EJERCICIOS DID ÁC T IC O S
B) La conversación sobre recetas entre Ana y Lidia acaba en algunos consejos

culinarios. Complételos con las cantidades que aparecen en el recuadro,
como en el ejemplo.
pizca copita m iñ / iW n
L/U t f u u v /
cucharada diente chorro
a. Es bueno añadir un puñado de arroz a las lentejas.
b. En la ensalada, es mejor poner un buen___________de aceite que uno

de vinagre.
c. Si la sopa está insípida, lo mejor es calentarla otra vez y echarle una

de sal.
d. Algunos guisos de carne están mucho más buenos si añades una

de vino durante la cocción.
e. Para espesar una salsa, hay que echar una____________de harina o

más.
f. Si quieres que el arroz sea más aromático, échale u n ____________de

ajo mientras hierve.
** (Encontrará la receta de la paella mixta en los ejercicios del CD.)
3* Lea esta conversación«en la que Pablo pregunta a sus

invitados cómo quieren el café y complete las frases con las
expresiones del recuadro, como en los ejemplos.
café americano Ct7TTtTCn7 tortilla española

fideos chinos café irlandés tortilla francesa
suizo pan inglés ensaladilla rusa
bistec tártaro pan alemán
EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S C A PÍT U LO TERCERO
P ablo: ¿ c ó m o q u eréis e l café?
Lidia: Yo p refiero u n c a fé a m erican o.
N ick: Para mí un café solo.
J aime: Yo un café con leche.
S onia: Yo tomaré un cortado.
a. El café americano es largo y suave; poco concentrado. Se prepara

poniendo un poco más de agua en el café.
b. El cortado es café con unpoco de leche. Se toma en una taza o vaso más
pequeñoque el que se usa para el café con leche.
c La_________________________ lleva huevos, patatas, cebolla, sal y

aceite. Se puede tomar fría o caliente.
d. La_________________________ lleva trocitos de zanahoria, patatas,

judías verdes, huevo duro. Se toma fría y con mayonesa.
e. El_________________________ es chocolate caliente con nata. Tiene

muchas calorías, pero está buenísimo.
f. El_________________________ tiene forma rectangular; también se

llama «de molde».
g. El_________________________ es muy compacto, de color negro. Lleva

cereales.
h. Los_________________________son como los espaguetis, pero mucho

más finos.
i. El_______ _________________ es carne cruda, sin cocinar, pero

preparada con especias.
j. La ............... .............. .......lleva un huevo o más, sal y aceite.
k. El _. .. ...... lleva café caliente, licor y nata.

C A PÍT U LO TERCERO EJERCICIOS DID ÁC T IC O S
1. Lidia y Nick van a un restaurante. Antes de leer el texto,

asegúrese de que conoce el significado de las palabras en
negrita. A continuación, léalo y complételo adecuadamente con
las palabras y expresiones del recuadro.
telediario ¿no? está lleno yo tomaré

piden la cuenta estaba todo buenfsimo qué lleva te apetece
Cuando Nick y Lidia llegan al restaurante observan que el local

(1)________ de clientes. Se oyen ruidos de cubiertos, vasos y copas que
se llenan y se vacían, también se oyen palabras de algunas conversacio
nes. Los camareros van y vienen de una mesa a otra con bandejas y pla
tos en las manos, y en la televisión que hay al fondo, colgada en la pared,
se ven las imágenes de las noticias que ofrece el (2)___________.
—¿Cuántos sois? —les pregunta un camarero.
—Somos dos —responde Lidia.
—Hay una mesa libre al fondo. Ya podéis pasar.
EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S C A PÍT U L O T ERCERO
Nick y Lidia se sientan a la mesa y se disponen a elegir entre los pla

tos de la carta. En este restaurante no sirven ni menús ni platos com
binados.
—¿Qué vais a tomar de primero? —les pregunta el camarero con un
bloc de notas en la mano.
—Pues la verdad es que hay tanto para elegir... —duda Lidia. ¿A ti
qué (3)_____________ , Nick?
Nick mira la lista de los alimentos y no sabe qué pedir, en realidad
no sabe qué ingredientes contienen algunos platos pues en la carta todo
parece tener un nombre especial: «merluza a la vasca», «milanesa»,
«solomillo de ternera con arándanos», «zarzuela»... Así que le pregunta
al camarero:
—¿ ( 4 ) ____________ la zarzuela?
—Lleva diferentes pescados y mariscos condimentados con una
salsa. Está muy bueno.
—De acuerdo, para mí la zarzuela —pide Nick.
—Y para mí, la ensalada «cuatro estaciones» —pide Lidia.
—Muy bien, ¿y de segundo? —continúa el camarero.
Nick ahora se dirige a Lidia:
—¿Tú qué vas a tomar?
—(5)____________ la merluza a la vasca —dice con decisión.
—Pues para mí una milanesa. Es carne rebozada con huevo y pan
rallado, ¿no? —pregunta Nick.
—Sí, y también lleva una guarnición de patatas fritas. ¿Y para beber?
—insiste con un poco de prisa el camarero.
Lidia mira a Nick con cara sonriente y dice:
—Agua sin gas, (ó) ...............
Los dos están de acuerdo. Hoy tienen resaca porque ayer bebieron
demasiado vino y demasiado cava.
C A PÍT U LO TERCERO EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
C) M Á S DATOS SOBRE LA HISTORIA
1. Lidia y Nick van a un restaurante. Antes de leer el texto,

asegúrese de que conoce el significado de las palabras en
negrita. A continuación, léalo y complételo adecuadamente con
las palabras y expresiones del recuadro.
telediario ¿no? está lleno yo tomaré
piden la cuenta estaba todo buenísimo qué lleva te apetece
Cuando Nick y Lidia llegan al restaurante observan que el local

(1)_____ de clientes. Se oyen ruidos de cubiertos, vasos y copas que
se llenan y se vacían, también se oyen palabras de algunas conversacio
nes. Los c a m a r e r o s van y vienen de una mesa a otra con bandejas y pla
tos en las manos, y en la televisión que hay al fondo, colgada en la pared,
se ven las imágenes de las noticias que ofrece el (2)_______ _
—¿Cuántos sois? —les pregunta un camarero.
—Somos dos —responde Lidia.
—Hay una mesa libre al fondo. Ya podéis pasar.
C A PÍT U L O T ERCERO EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
El camarero los mira con una sonrisa y se retira.

Mientras hablan, el camarero les trae el pan y el agua a la mesa, y
también una tapa de olivas. En este restaurante siempre ponen olivas
como aperitivo. A Nick no le gustan las olivas, dice que parecen bolitas
de aceite.
—¡Buen provecho! —dice el camarero cuando les trae el primer
plato.
—Gracias —contestan Nick y Lidia. Y empiezan a comer.
Mientras comen hablan de la cena del día anterior. Los dos se han
dado cuenta de que Jaime y Ana se miran de una forma especial.
—(7)¡____________ ! —exclama Lidia al terminar el segundo plato.
—Sí, todo excepto las olivas —ríe Nick.
Al terminar el postre ya son las cuatro de la tarde. (8)____________
y dejan una propina para el camarero, que ha sido muy amable.
2» Nick y Lidia le hacen estas otras preguntas al camarero.

Relacione los elementos de las dos columnas, como en el
ejemplo.
Oiga, por favor,

1. a. ...pagar con tarjeta?
¿nos trae un poco;..
...con leche descafeinado y
2. ¿Qué hay... b.
con sacarina.
3. ¿Cuál es... c. ...más de pan?
4. ¿Se puede... d. ...la cuenta.
Camarero,
5. e. ...de postre?
por favor,...
6. Para mí, un café... f. ...la especialidad de la casa?
___________ El juego de té 55
CAPÍTULO CUARTO
Al Cuando suena el despertador, Ana piensa que no fue una

buena idea organizar la cena entre semana. Solo ha podido dor
mir tres horas, y le duele la cabeza. Sin embargo, se siente feliz.
Mientras se ducha, se viste, desayuna en la cocina junto a Pablo
y a Carlos, está pensando en Jaime. Piensa en él de una manera
tranquila. Sale a la calle llevando a Carlos de la mano, lo deja en
la escuela y va hacia la oficina bancaria donde ella trabaja.
La mañana transcurre con la rutina de siempre. Atención a los
clientes, llamadas telefónicas, pausa para tomar un café y leer
el periódico. Pero el recuerdo de Jaime y lo que ha pasado en la
terraza están presentes en su mente. Es una sensación dulce que
la acompaña hasta las tres de la tarde, cuando termina su jomada
de trabajo.
Quieta en mitad de la acera, se pregunta qué ha de hacer. O
más bien se pregunta qué quiere hacer. Decide que no comerá
en casa. Irá a un restaurante y hará tiempo hasta las cinco de la
tarde, hora en que suelen abrir los comercios. Tiene que comprar
un regalo para una amiga y está segura de que en la tienda de
Jaime encontrará algo apropiado.
Cuando termina de comer aún es pronto. Entra en una cafe
tería y pide un té con limón. Lo toma muy caliente. Nota que la
bebida le quema el pecho casi tanto como el deseo de encon-
5 6 I CAPÍTULO CUARTO I i . teté
trarse de nuevo con Jaime. Sin embargo, tiene dudas. ¿Qué busca
en realidad? ¿Hará bien en volver a verlo?
Decide caminar un rato, mirar las cosas que la rodean: anun
cios diversos en las vallas publicitarias, el quiosco lleno de dia
rios y revistas, un empleado del ayuntamiento vaciando las pape
leras, una mujer mayor echando vidrio y plástico en los respecti
vos contenedores. Ana se siente estúpida al fijarse en todo lo que
ve cada día, pero necesita hacerlo, necesita engañarse, creer que
así se olvida de Jaime.
La sirena de una ambulancia, seguida por un coche de bombe
ros, alarma a los peatones al tiempo que los automóviles se detie
nen para dejar paso. Ana odia el ruido de la gran ciudad. Aunque
ha nacido allí, el barullo de la gente y del tránsito la hacen sentir
perdida. A su derecha encuentra una calle peatonal, más bien
estrecha pero con árboles a cada lado. Pasa frente a un hospital
no muy grande que tiene una iglesia al lado. Hay una calma sor
prendente a pocos metros de la gran avenida. También ese silen
cio inquieta a Ana. Y mientras sigue andando sin cruzarse con
nadie decide que tiene que hacer aquello, tiene que ver a Jaime y
comprar un regalo para una amiga, así de sencillo.
Pasan unos minutos de las cinco, Ana empuja la puerta de la
tienda y se encuentra en aquel ambiente de obras de arte que la
seduce desde el primer día. La dependienta aún no ha llegado.
Jaime sale de su despacho, y al ver a Ana le tiende las dos manos.
Como otras veces, al tocarse sienten una emoción que les recorre
de arriba abajo.
El juego de té CAPÍTULO CUARTO 57
—Pasa, por favor —dice Jaime, cerrando la puerta tras

ellos—. ¡Qué alegría!...
—He venido a... —comienza Ana.
Él no la deja continuar. Le acaricia los labios lentamente.
Y entonces Ana siente miedo, miedo por lo que está pasando.
Reconoce que ella ha ido en busca de aquel hombre como un
juego. Pero Jaime no adivina sus pensamientos, solo siente que
tiene a Ana muy cerca de él, nota el calor de su cuerpo...
—Mi amor... —susurra. Y Ana se entrega al placer de ser
abrazada y besada, incapaz de resistirse al atractivo de Jaime.
Una voz inesperada suena al abrirse la puerta de golpe. Y
Sonia está allí diciendo:
—Jaime, los anticuarios llegarán...
A Sonia no solo se le cortan las palabras, sino la respiración.
Los mira a ambos, incrédula, mientras Jaime se separa de Ana y
ésta se aparta de él como de un demonio.
Por la mente de Ana atraviesan las imágenes de su hijo y de
Pablo, de su vida segura y armoniosa. No quiere perder nada de
eso, tiene que defenderse. Se enfrenta a Jaime y le increpa:
—¡Eres un cerdo!... ¡Tan cerdo como Nick!...
Va hacia la puerta y al pasar junto a Sonia murmura:
—Lo siento.
5 8 I CAPÍTULO CUARTO \i:\u¡< (•-
Ana abandona la tienda a toda prisa. No puede ver que Jaime

está blanco como un muerto, mientras Sonia permanece inmóvil,
sabiendo que algo se ha roto, aunque no comprende por qué.
\V
*8 Las horas siguientes son muy distintas para los tres. Sonia se
marcha después de Ana sin decir una sola palabra. Al llegar a su
casa, baja las persianas y se deja caer en un sillón. Y así, en la
penumbra y en silencio, vive la tarde más triste de su vida. Ya es
de noche cuando oye la llave en la cerradura y luego los pasos
de Jaime acercándose. Viene bebido. Nunca antes lo había visto
borracho. Sonia está herida interiormente pero no puede evitar
sentir lástima por él. Un hombre tan seguro de sí mismo y tan
fuerte ahora parece una piltrafa1. Jaime casi no se tiene en pie, y
apenas le salen las palabras cuando intenta decir:
—Soy... un idiota...
Sonia se levanta del sillón. Tal vez mañana tendrá ganas de
hablar con él, pero ahora todavía no. Ella va hacia el dormitorio
y deja la puerta abierta. Aunque no desea que Jaime entre, quiere
ver qué hace, y sabe qué mañana le perdonará. Al poco rato le
oye ir al cuarto de baño. Preocupada, va tras él.
—¡No, Jaime, por favor...! Has tomado mucho alcohol...
Él tiene dos pastillas en la mano, mira a Sonia sin verla y se
las traga. Quiere dormir y olvidar. Olvidar la traición de Ana, el
insulto que le ha lanzado a la cara, olvidar su propia estupidez al
1 Piltrafa: a sp ec to gen eral m u y malo.

CAPÍTULO CUARTO 59
creer en ella. Sonia le lleva hasta la cama, Jaime se tumba ves

tido, nota que ella le quita los zapatos, y ya todo se hace oscuro.
Ana también ha tardado en regresar a casa, caminando sin
rumbo2, pero ha llegado antes que Pablo. La canguro ya ha acos
tado al pequeño Carlos, y ahora su madre lo contempla amoro
samente. El niño duerme agarrado a un muñeco de peluche. ¡Por
nada del mundo lo perdería!... YAna se pregunta cómo ha podido
ser tan alocada. «Por favor, que Pablo llegue pronto», piensa.
Lo espera en el sofá, los ojos cerrados, la respiración agitada.
Al llegar, Pablo se acerca y le da un beso.
—¿Qué te pasa? Te veo nerviosa...
Ana se levanta, se une a él como una gata mimosa y dice:
—He tenido un mal día..., en el trabajo. Abrázame...
\»/-'
/♦\
Dos días después, el domingo, Ana se levanta temprano para
ir a correr por el parque cercano. Entretanto, Pablo se queda en
casa con Carlos, lo viste y le prepara el desayuno. Hace un sol
tibio de invierno, el césped recién regado brilla con un verde
intenso, un barrendero va recogiendo las hojas secas que cubren
el suelo, un ciclista pasa por el carril de bicicletas, y Ana corre,
suda, y de nuevo está contenta. Ha conseguido dejar de pensar
en Jaime, no volverán a verse, asunto terminado.
2 Cam inando sin rumbo: a n d a n d o sin una d irección exacta.

6 0 I CAPÍTULO CUARTO I ^ ^
Al cabo de una hora vuelve a casa, y en cuanto ve la cara de

Pablo sabe que algo va mal.
—No lo puedo creer. Sonia acaba de llamar y dice que Jaime
murió anoche de un infarto3.
Ana siente que el mundo se le cae encima.
—Por lo visto había mezclado mucho alcohol y somnífe
ros. .. —continúa Pablo—. No tenía ni idea de que Jaime bebía...
El caso es que ingresó en el hospital ayer por la mañana y no han
podido hacer nada para salvarlo.
—Yo tampoco puedo creerlo... —dice ella, como hablando

para sí misma.
Y de repente4 Ana se acuerda de su hijo. Necesita verlo,
tocarlo. Él la consolará de todo lo que está ocurriendo. Va hasta
el cuarto de juegos, abraza a Carlos y lo llena de besos mien
tras comienza a llorar sin poder controlarse. Pero el niño no
debe verla así, y tampoco Pablo. Ana sale de la habitación para
encerrarse en el cuarto de baño. Se quita la ropa, se pone bajo
la ducha, el agua sale calidñte, con fuerza. Pero el agua solo le
limpia el sudor, nada más.
\v
/*\
*9 Cuando Carlos sale de la escuela, a media tarde, su madre
ya lo está esperando en la entrada. Ana saca de una bolsa la
merienda para el niño y ambos se dirigen a una enorme plaza con
3 Infarto : ataq u e de corazón.

4 De repente: «de pronto», «en ese m om ento».
6 2 I CAPÍTULO CUARTO IEl juego de té
jardines que a Carlos le encanta. A él no le importan ni las plan

tas o los árboles, ni el lago con una gran fuente central rodeada
de estatuas, ni la pista donde patinan unos chicos y chicas. A
Carlos solo le interesa la zona de juegos para niños. En cuanto
llega, corre hacia un columpio que está libre, su madre le da unos
empujones y luego él solo se va dando impulso. Ana se sienta en
un banco, abre un libro y mientras lee no deja de vigilar al niño.
El invierno se está acabando, pero las tardes aún son frías.
Aunque el niño protesta, Ana lo toma de la mano y vuelven
pronto a casa. Cristina, la canguro, ya los está esperando. Ana
se alegra, porque ha decidido que esa tarde hará algo que debe
hacer desde hace días.
A medida que se aproxima a la tienda de Jaime su nerviosismo
aumenta. No está segura de encontrar a Sonia, pero ha de inten
tarlo. Tal vez hablando con ella conseguirá poner punto y final a
una historia que la tortura. Se detiene ante el escaparate, como
aquella tarde ya lejana en que se enamoró de un juego de café
que en realidad era de té. No sabe si entrar o no, está dudando...,
pero unos ojos penetrantes la miran a través del cristal y ya no
puede escapar.
Suena la campanilla cuando Ana entra. Sonia está allí; alta,
seria, como un juez.
—Siento lo de Jaime, y siento no haber venido antes... —dice
Ana, con un hilo de voz.
é: : r = CAPÍTULO CUARTO 63
—No era necesario, ni sé por qué has venido —corta Sonia—.

Debe de ser por eso de que el criminal siempre vuelve al lugar
del crimen.
—¿Pero, qué dices?...
—Sabes bien lo que digo. Puedes engañar a otra gente, pero
a mí, no. —Sonia abre la puerta de la calle, y como Ana no se
mueve, la agarra por un hombro y la empuja afuera—. ¡Nunca
más vuelvas a poner los pies aquí!...
Ya en la calle, Ana tropieza con un chico, se apoya en el muro
de un edificio. El mismo chico se detiene y pregunta, «¿te sientes
mal?». Sí, se siente muy mal, pero nadie puede ayudarla.
Empieza a andar despacio, entre personas que nada saben de
ella y de lo que acaba de suceder. Las farolas ya están encendi
das, la gente espera ante el semáforo, y los autobuses, coches
y motocicletas pasan deprisa, ruidosos. Ana está llorando, las
lágrimas resbalan por sus mejillas y atraen la mirada de los hom
bres y mujeres que se cruzan con ella. Tal vez sienten lástima,
pero Sonia tiene razón. Es posible engañar a los demás5, pero ella
no puede engañarse a sí misma.
Ana quiere imaginar que nunca fue a aquella tienda a comprar
un juego de té japonés que ella llamó de café. Nunca conoció
a Jaime, no entró en su vida, está vivo y jamás ha sabido que
ella existe. No jugó con él, no lo enamoró. Ana quiere retroce
der en el tiempo, tener la conciencia tranquila y caminar ligera.
5 Los demás : las otras personas, el resto de la gente.

6 4 I CAPÍTULO CUARTO IEl ,m *¿ i
Sin embargo, no es posible cambiar el pasado, y ella, como un

castigo, tendrá que recordarlo.
COMP RENS I ON
EJERCICIOS D ID A C T IC O S CAPÍTULO CUARTO
^ Antes de iniciar las actividades de com prensión de la lectura, LECTORA
le recom endam os hacer los ejercicios variados de vocabulario
a estos ejercicios en el solucionario.
I . Lea esta síntesis del capítulo y elija la preposición adecuada

para completar el texto, como en el ejemplo.
para en con a de + el del

por hasta de sin a + el->al
Ana sale (1) del trabajo (2) las tres (3) la tarde, ha pen
sado (4) Jaime toda la mañana y quiere verlo. Primero va (5)_
un restaurante (6) almorzar y después decide ir (7) pasear
(8) la ciudad (9)____ las cinco (10)______ la tarde, la hora (11)____
la que Jaime tiene que abrir el comercio.
Pasan unos minutos (12) las cinco y Ana entra (1.3) la
tienda. Cuando Jaime y Ana se encuentran, casi (14) hablar, se
abrazan y se besan. Pero justo (15) ese momento aparece Sonia,
que lo ve todo.
Las consecuencias (16) estos encuentros son fatales ( 1 7 ) _____
los tres y todos se sienten muy mal. ( 1 8 ) la noche Jaime llega
(19) su casa borracho y se toma unas pastillas (20) dormir.
La combinación (21) alcohol y los somníferos le causa la muerte.
Ana se siente culpable, recuerda el día (22) que vio el juego
(23) té japonés que ella llamó juego (24) café y aunque le gus
taría cambiar el pasado, sabe que eso es imposible.
C A P ÍT U L O C U A RT O EJERCICIOS DID ÁC T IC O S
2 * Ana decide caminar un rato antes de encontrarse con

Jaime. ¿Qué ve por la calle? Lea este texto y complételo
adecuadamente con las palabras del recuadro, como en el
ejemplo.
ruido guardia urbano vallas publicitarias

contenedores ambulancia revistas
peatones papeleras banco
Por la calle Ana ve pasar los coches y los (1)M atones que van y vie
nen. ¡Qué extraño!, piensa Ana, no hay mucho tráfico hoy. A lo lejos ve
una plaza con jardines y una fuente decorativa muy grande. Aquella plaza
parece un oasis de calma. Unos señores mayores están sentados en un
(2) ypareceque charlan tranquilamente.
Ana observa a un ( 3 ) que pone una multa sobre un
coche mal aparcado. Ve anuncios diversos en las ( 4 ) ___________ , un
quiosco lleno de diarios y (5)__ ________un empleado del ayunta
miento vaciando las (6)____________ llenas de papeles y otras cosas, una
mujer mayor echando vidrio y plástico en los diferentes (7)__________
de basura.
Mientras Ana observa todo aquello, no puede dejar de pensar en
Jaime. De pronto, la sirena de una (8)______;______, seguida por un
coche de bomberos, devuelve a Ana a la realidad por unos instantes. Ana
odia el (9)................... dela gran ciudad.
C O M P R E N S í Ó N L E C- T O R A __________
EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S I C A P ÍT U L O C U A R T O
3. «Ana se sienta en un banco del parque». ¿Qué otras acciones

hace en la ciudad? Relacione como en el ejemplo.
1. Sentarse a. una calle, una avenida...

2. Cruzar b. a la derecha, a la izquierda.
3. Girar, doblar c. una exposición, un museo...
4. Hacer d. un paseo por la ciudad.
5. Esperar e. tarde, pronto.
6. Visitar f. en un banco.
7. Preguntar g- transbordo.
8. Dar h. el autobús en la parada.
9. Llegar i. por una dirección.
1. Estos son algunos diálogos entre Ana y otras personas en

diferentes lugares en la ciudad. Complételos adecuadamente
con las respuestas del recuadro.
— No, está bastante cerca. Siga esta calle todo recto, hasta el final.
— Sí, muchas gracias.
— No; pase, pase.
— Pues... lo siento, no hay ninguno por aquí.
— Sí, pasa por allí.
— ¿La Plaza de la Constitución? Pues... está un poco lejos. Lo
mejor es ir en metro. Son cuatro o cinco paradas.
a. En el metro, para salir del vagón:

A na: Perdón, ¿se baja en la próxima?
S e ñ o r : ____________________________________
__________ C O M P R E N SI Ó N I, E C T O R A
C A PÍT U L O C U A RT O EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
b. En la calle:
S eñora: Oiga, por favor, ¿está muy lejos la oficina de Correos?
A n a : ___________________ ________________________
c. En la parada del autobús:
C h ic a : Perdona, ¿sabes si este autobús pasa por la calle Marina?

A na: ............... ....... ........... ........
d. En la calle:
C h ic o : Perdona, ¿para ir a la Plaza de la Constitución, por favor?
A n a : ____________________________________________
e. En el autobús:
A na: ¿Quiere sentarse?
S e ñ o r a mayor : ____________________________________ ___ ____
f. En la calle:
Señor: Por favor, ¿puedes decirme dónde hay un quiosco por aquí?
Quiero comprar el periódico.
A n a : _____________________________________________
2. Un encuestador en la ¿alie pregunta a Pablo algunas cosas

sobre el barrio en el que vive. Fíjese que utilizan el tratamiento
«tú». A continuación, complete adecuadamente el diálogo con
hay, está, es.
E n cu esta d o r: Perdona, ¿puedo hacerte unas preguntas? ¿Tienes un

momento?
P a b lo : Bueno, sí. Pero sólo un momento.
Son sólo unas preguntas para valorar este barrio. ¿Vives
E n cu esta d o r:
en esta zona?
P a b lo : Sí, desde hace seis años.
C O M P R E N S I Ó N L E C T O R A __________
EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S C A P ÍT U LO CUA RT O
E n cu esta d o r: ¿En qué calle vives?

P a b lo : Vivo en la Avenida España, en el número 304.
E n cu esta d o r: ¿Crees que el barrio (1) bien comunicado?
P a b lo : Sí, (2) bastantes paradas de metro y de autobús. Mi casa
(3) enfrente de una parada de metro.
E n cu esta d o r: ¿Qué servicios (4) cerca de tu casa?
Pues... (5)
P a b lo : un mercado, una guardería, una oficina de
Correos, una farmacia, tiendas de alimentación y de ropa...
Entonces, ¿crees que (6)
E n cu esta d o r: un barrio con suficientes
servicios? ¿Qué crees que hace falta?
La verdad es que (7)_____ pocos parques. Y sólo (8)_____una
P a b lo :
biblioteca, que (9) muy pequeña. Además (10) bastante

lejos para muchos vecinos del barrio.
EJERCICIOS D ID Á C T IC O S C A PÍT U LO CU A RTO
E n cu esta d o r: ¿En qué c a lle v iv e s ?
P a b lo : Vivo en la Avenida España, en el número 304.

E n cu esta d o r: ¿Crees que el barrio (1) bien comunicado?
Sí, (2)___
P a b lo : bastantes paradas de metro y de autobús. Mi casa
(3) _ enfrente de una parada de metro.
E n cu esta d o r: ¿Qué s e r v i c i o s (4 )_ cerca de tu c a s a ?
Pues... (5)__
P a b lo : un mercado, una guardería, una oficina de
Correos, una farmacia, tiendas de alimentación y de ropa...
Entonces, ¿crees que (6)
E n cu esta d o r: un barrio con suficientes
servicios? ¿Qué crees que hace falta?
La verdad es que ( 7 ) ____ pocos parques.Y sólo
P a b lo : (8 )_ una
biblioteca, que (9) muy pequeña. Además (10) bastante
lejos para muchos vecinos del barrio.
70 C A P ÍT U L O C U A R T O EJERCICIOS D ID ÁC T IC O S
E n cu esta d o r: ¿Crees que (11) suficientes escuelas en el barrio?

P a b lo : No, sólo ( 1 2 ) _____ tres escuelas, son pocas para un barrio tan
grande.
¿Crees que el barrio (13)
E n cu esta d o r: seguro? ¿(14)_____
mucha delincuencia?
P a b lo : Creo que (15)_____ un barrio bastante seguro, quizá es porque
(1 6 ) bastantes comisarías de policía en este barrio.
E n cu esta d o r: Muchas gracias por tu colaboración en esta encuesta.
P a b lo : De nada.
1. ¿Recuerda a Nick, el estudiante amigo de Lidia? A él le

encanta la ciudad en la que vive ahora. En este correo
electrónico Nick le explica a un amigo su experiencia positiva en
la ciudad. Léalo y complételo con estas palabras y expresiones
en el lugar adecuado.
PALABRAS Y EXPRESIONES SIGNIFICADOS

Ciudad en ia que hay gente de
Ciudad cosmopolita culturas y países diferentes
¿Cómo va todo? Saludo
Prefiero vivir en la ciudad a vivir en un
Soy un urbanita pueblo o en ei campo
Oferta de ocio Actividades para el tiempo libre
Hasta pronto Despedida
Majo/a Simpático/a
¡Hüia M a nueii: yo io esto y pasan d o

muy b i e n . Me e n c a n t a o i o i r y e s t u d i a r en e s t a c i u d a d .
Bueno, ya s a b e s aue =iue me e n c a n t a n
EJERCICIOS D ID Á C T IC O S I CA P ÍT U LO C U A R T O
i a s c i u d a d e s . Me s u s t a p a s e a r p o r i a s c a 11 e s de i o s
d i t e r e n t e s b a r r i o s , y e r s e n t e de t odo t i p o . Agu i
hay g e n t e de t o d o s i o s p a í s e s d e i mundo, e s una
( b > ____ y moderna,
La ( h ta m b ié n e s muy i n t e r e s a n t e , ¡ es
im p o s i b l e a b u r r i r s e ! s e o r g a n i z a n muchas e x p o s i c i o n e s
y festiv ale s, hay muchos c i n e s y te a t r o s . . . y d isco tecas,
¡eué g u a p a s son í a s c h i c a s a g u í !
T i e n e s gue '-'enir a v i s i t a r m e , y cuando v e n g a s t e
p r e s e n t a r é a L i d i a , mi com pañera de f ís o , gue e s muy
< 5 ) _ ...
eu e no, Manuel, dime cuando y a s a v e n i r . A ním ate, gue

s ó i o e s ta m o s a 300 K iló m e t r o s de d i s t a n c i a .
<s>-------- ,
Ni CK
2* Esta es la respuesta que Manuel le envió a Nick. Complétela

con las expresiones del recuadro en el lugar adecuado.
Te va bien
Un abrazo
Me gustaría
H oia, n íck: Me a i e s r o mucho de s a b e r gue to d o t e va

b i e n , p a r e c e s muy c o n t e n t o . Aguí to d o s i g u e i s u a i , sin
novedad.
i > .................... .. i r a v i s i t a r t e , pero h a s ta ía s
v a c a c i o n e s d e i verano no te n g o tie m p o p a r a v i a u a r .
<b >„............ p ara entonces?
H a s ta p r o n t o . <3> ,
Manue 1
S O LU C IO N A RIO
A LOS EJERCICIOS D ID Á C T IC O S 73
CAPÍTULO PRIMERO
Q ASÍ LO DICE EL TEXTO

1. 1. ► pero 3. ► sino
2. ► porque 4. ► también
2. a. ► 1 d. ► 2
b. ► 2 e. ► 2
c. ► 1 f. M
3. 1. ► g 6. ► i
2. ► e 7. ►a
3. ► f 8. ►d
4. ► b 9. ► h
5. ►c
ASÍ LO SUGIERE EL TEXTO

1. 1. > Buenas tardes.
2. ► ¿Tienen billeteros?
3. ► Pues..., de piel.
4. t Negro o marrón.
5. ► Sí, los dos están bien.
6. ► Pues me gustan los dos. ¿Cuál me recomienda?
7. ► Prefiero el más clásico.
8. ► Sí, me llevo este.
J 9. ► No, no es necesario, es para mí. ¿Cuánto cuesta?
10. ► Tenga.
11. ► Gracias.
74 SOLUCIONARIO A LOS EJERCÍCIOS DIDÁCTICOS
2 . 1. ► ascensor 5. ► pasillo
2. ► escaleras 6. ► terraza
3. ► dormitorios 7. ► vecinos
4. ► trastero
3. ► 5,7,3,1,4, 6,2, 8.
S MÁS DATOS SOBRE LA HISTORIA

1. ► la 15. ► la
2. ► un 16. >el
3. ► el 17. ► la
4. ► un 18. ► la
5. ► la 19. ► la
6. ► la 20. ► el
7. ► las 21. ► la
8. ► los 22. ► las
9. ► la 23. ► las
10. ► la 24. c el
11. ► los 25. ► los
12. ► la 26. ► los
13. ► la 27. ► el
14. >el 28. ► la
CAPÍTULO SEGUNDO
Q ASÍ LO DICE EL TEXTO
1. 1. ► i 6.►b
2- ► e 7.►c
3. ► f 8.>¡
4. ► a 9.►g
5. ► h f 10. > d
S 0 L U C I0 N A R 1 0 A LOS EJERCICIOS D ID Á C T IC O S
2. 1. ► ¡Qué casualidad!
2. ► te presento a / Encantado
3. ► Pasa, pasa
4. ► Son estupendos
5. ► Por qué no te quedas / quédate
6. ► Ya se sabe
7. ► gracias por la cena / Hasta pronto
[[] A SÍ LO SUGIERE EL TEXTO

1.
Hace/ Hay/ Estamos El cielo está/
Sólo un verbo
Hará... Habrá... en... estará...
llueve-lloverá calor/frío nubes primavera despejado
nieva-nevará sol niebla verano nublado
graniza-
granizará viento chubascos otoño
tormenta invierno
2 . 1. ► muchas nubes
2. ► lloverá mucho
3. ► hará frío
4. ► hará viento
5. ► hará sol, pero habrá algunas nubes
M Á S DATOS SOBRE LA HISTORIA

1. 1. ► maleta 5. ► buen viaje
2. ► bolso 6. ► carro
3. ► billetes 7. ► terminal
4. ► atascos 8. ► viajeros
2. 1. ► tren de cercanías 3. ► de ida y vuelta

2. ► trayecto 4. ► billetes integrados
SO L U C IO N A R IO A LOS EJERCICIOS D ID Á C T IC O S
CAPÍTULO TERCERO
H A SÍ LO DICE EL TEXTO
1. 1. ► para 6. ► en cambio
2. ► por 7. ► Durante/Por
3. ► Pero 8. ► cuando
4. ► también 9. ► de
5. ► apenas
2. a. ► poco tiempo después e. ► descubre

b. ► los dos f. ► en el momento adecuado
c. ► normalmente es g. ► una mala persona
d. ► prestan atención a h. ► loco/a
0 A SÍ LO SUGIERE EL TEXTO
1. a. ► ¡Por nosotros! / ¡Salud!
b. ► Gracias por la cena.
c. ► ¿Queréis un poco más de...?/¿A alguien le apetece un poco más?
d. ► ¡Qué rica está la carne! / ¡Esta comida está buenísima!
e. ► ¿Me alcanzas la sal? / Pásame el pan, por favor.
2.
A) 1. ► h 6. ► a
2. ►d 7. ►c
3. ► g 8. ► e
4. >} 9. ► f
5. ► b
B) a. ► puñado d. ► copita
b. ► chorro e. ► cucharada
c. ► pizca f. ► diente
SO L U C IO N A R IO A LOS EJERCICIOS D ID Á C T IC O S 77
3. a. ► café americano g. ► pan alemán

b. ► cortado h. ► fideos chinos
c. ► tortilla española i. ► bistec tártaro
d. ► ensaladilla rusa j. ► tortilla francesa
e. ► suizo k. ► café irlandés
f. ► pan inglés
Q M Á S DATOS SOBRE LA HISTORIA

1. 1. ► está lleno 5. ► Yo tomaré
2. ► telediario 6. ► ¿no?
3. ► te apetece 7. ► ¡Estaba todo buenísimo!
4. ► qué lleva 8. ► Piden la cuenta
2. 1. ► c 4. ► a
2. ► e 5. ►d
3. ► f 6. ► b
CAPÍTULO CUARTO
Q A SÍ LO DICE EL TEXTO
1. ► del 9. ► hasta 17. ► para
2. ► a 10. ► de 18. ► Por
3. ► de 11. > en 19. ► a
4. ► en 12. ► de 20. ► para
5. ► a 13. ► en 21. ► del
6. ► para 14. ► sin 22. > en
7. > a 15. ► en 23. ► de
8. ► por 16. ► de 24. ► de
78 S 0 L U C I0 N A R 1 0 A LOS EJERCICIOS D ID Á C T IC O S
1. ► peatones 6. ► papeleras
2. ► banco 7. ► contenedores
3. ► guardia urbano 8. ► ambulancia
4. ► vallas publicitarias 9. ► ruido
5. ► revistas
1. ► f 6. ► c
2. > a 7. ► i
3. ► b 8. ►d
4. ► g 9. ► e
5. ► h
E ASÍ LO SUGIERE EL TEXTO

1. a. ► No, pase, pase.
b. ► No, está bastante cerca. Siga todo recto hasta el final.
c. ► Sí, pasa por allí.
d. ► ¿La plaza de la Constitución? Pues está un poco lejos. Lo mejor es ir en
metro. Son cuatro o cinco paradas.
e. ► Sí, muchas gracias.
f. ► Pues... lo siento, no hay ninguno por aquí.
1. ► está 9. ► es
2. ► hay 10. ► está
3. ► está 11. ► hay
4. ► hay 12. ► hay
5. ► hay 13. ► es
6. ► es 14. ► hay
7. ► hay 15. ► es
8. ► hay 16. ► hay
SO L U C IO N A R IO A LOS EJERCICIOS D ID Á C T IC O S
B M Á S DATOS SOBRE LA HISTORIA

1. ► ¿Cómo va todo? 4. ► oferta de ocio
2. ► soy un urbanita 5. ► maja
3. ► ciudad cosmopolita 6. ► Hasta pronto
1. ► Me gustaría
2. ► Te va bien
3. ► Un abrazo
ón
109 A pañol.
P '
■ Ajustadas a los niveles del Marco Común Europeo de Referencia.
_Ü) ■ Con actividades de comprensión.
c <c
*o ■ CD con texto íntegro grabado y actividades complementarias.
TEXTOS LITERARIOS
PARA ESTUDIANTES DE ESPAÑOL
El juego de té Eulalia SOLÉ

Silvia LÓPEZ
El juego de té es la historia de una mujer

joven y guapa con un hombre formal y
NIVEL
INICIAL tranquilo. Jaime se enam ora locamente
CON A CT IVID A D ES
DE COM PRENSIÓN
de Ana, pero para ella la relación es solo
LECTO RA
un juego emocionante, aunque muy
peligroso.
Español Lengua Extranjera "SGEL

El Juego

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w colección lectores

El juego de té CON ACTIVIDADES

Primera edición, 2009

Diseño de colección y maquetación:

El juego de té es una novela didáctica destinada a todos aque­

Este libro nace de la voluntad de unir dos experiencias, dis­

El juego de té incluye en soporte informático la audición de la

Eulalia S o l é es socióloga y escritora. Ha publicado la novela

*1 Es una tarde soleada del mes de mayo. Ana se detiene ante

—Me llamo Jaime, y le aseguro que ese juego japonés es muy

—¿Ha merendado? —pregunta, mientras llena de besos a

6 Canguro : es la chica q u e cu id a a Carlos en su casa c u a n d o A n a y su m a rid o están trabajando.

Ella trabaja en una oficina bancaria, solo por las mañanas. Él

42 Han pasado cinco semanas cuando Ana vuelve a la tienda del

8 Desnudarse : quitarse la ropa.

—Ha tardado mucho en volver. ¡Pero no se lo digo por el

—Pues, Pablo aún no sabe nada. Será una sorpresa. ¡Y no

—Ahora que ya tienes el juego de café, dejarás de venir por

A) ASÍ LO DICE EL TEXTO

1. Lea esta síntesis del capítulo y elija el conector adecuado

también pero sino porque

2* Elija la respuesta más adecuada para estas preguntas

c) Jaime es el dueño de la tienda. ¿Por qué Jaime atiende a Ana?

d) El juego de té cuesta 300 euros y Ana no lleva en su billetero todo ese

e) A Pablo, el marido de Ana, ¿le parece bien comprar un juego de té que

3. Estas palabras aparecen en el capítulo. Relaciónelas con sus

1. Escaparate a. Cubrir un objeto con papel u otra

B) ASÍ LO SUGIERE EL TEXTO

1. Mientras Ana y Jaime hablan en la tienda, Marga atiende a

Pues me gustan los dos.

C lie n t e : (I). ____ ___ ____

D e p e n d ie n t a : Sí. ¿Y cómo lo quiere?

D e p e n d ie n t a : ¿Le gustan estos?

D e p e n d ie n t a : ¿Cuál le gusta más, el negro o el marrón?

dos son bonitos. El negro es más clásico y el marrón

D e p e n d ie n t a : Entonces, ¿se lleva usted este?

D e p e n d ie n t a : De acuerdo. ¿Se lo envuelvo para regalo?

D e p e n d ie n t a : Aquí tiene el cambio y su billetero.

2. «Ana vive en el ático de una casa de vecinos de cinco plantas».

escaleras ascensor dormitorios vecinos

Ana casi siempre prefiere tomar el (1) que subir a pie

3. Cuando Ana va a entrar en su edificio, se encuentra con un

Vicente: Salúdalo de mi parte.

C) MÁS DATOS SOBRE LA HISTORIA

I . Esta noche Ana y Pablo van a ir a casa de unos amigos

No es (T ) la primera vez*que Masataka y su mujer Akiko aprenden

(22) estanterías, (23)„ sillas, (24) sofá, (25) cuadros,

<3 Nadie puede culpar a Ana de este encuentro. Ni lo ha pen­

Al acercarse, observan que está dibujando en un cuaderno. Él

1 Azar: la suerte, la casualidad.

—Hola, ¿qué tal? —saluda Pablo, dando la mano a Jaime—.

4 Está muerto de hambre : tiene m u ch a ham bre.

—Sí, Sonia se encarga de contactar con los anticuarios6

—Después de las vacaciones podéis llamarme por teléfono y

^4 Es una tarde fría y lluviosa de otoño, pero en el salón de Ana

7 Tipo : la p alab ra «tipo» se usa co loquialm en te. A q u í sign ifica «hombre».

Solo tarda unos minutos. Encuentra a Jaime con el lápiz en la

10Santiamén: en p o c o tiem po.

está muy contento porque a él también le han puesto los cubier­

—Gracias, han sido una tarde y una cena muy agradables.

11Elogiarla com ida: decir c o sas a g ra d a b le s so bre la com id a.

Jaime está ya en el rellano de la escalera cuando se inclina

A) ASÍ LO DICE EL TEXTO

El juego de té es una novela didáctica destinada a todos aque

Este libro nace de la voluntad de unir dos experiencias, dis

C lie n t e : (I). __ _ ____

<3 Nadie puede culpar a Ana de este encuentro. Ni lo ha pen

está muy contento porque a él también le han puesto los cubier

*5 Los dibujos que ha hecho Jaime ya están en una de las pare