Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect “Drama in Education “ Prof.

LUMINIȚA SGUBEA

RAPORT DE ACTIVITATE

Proiect “Drama in Education “


2017-1-RO01-KA101-035903, Grecia, Santorini
”Să jucăm viața pe scena educației”
02-13.09.2018

DUMINICĂ, 2.09.2018
Participanții din cele 5 echipe înscrise în proiect: România, Bulgaria, Grecia, Spania și
Austria, s-au întâlnit la liceul din Fira, capital insulei Santorini, unde s-au desfășurat ulterior
cursurile, sub îndrumarea formatorului Ivan Slavic, de la Organizația Pricalica, Virovitica,
Croația. Cu această ocazie, participanții din cele 5 țări s-au prezentat, formatorul ne-a adus la
cunoștință, în mod detaliat, programul cursului iar, la sfârșit, pentru a ne cunoaște mai bine, s-a
servit cina de bun-venit la un restaurant cu specific grecesc din Santorini.

LUNI, 3.09.2018
În cea de-a doua zi a cursului programul a fost intens. În prima parte a zilei, activitatea a
început cu exerciții de warm-up, continuând cu prezentarea conceptului de dramă în educație,
ariile sale de răsfrângere și o simulare a procesului dramatic.

În partea a doua a zilei,după-amiaza, cursanții au efectuat un tur al orașului, în prezența unui


ghid, care ne-a prezentat istoria insulei Santorini, specificul ei, dar și minunatele atracții
turistice, faimoase în întreaga lume.

1
Proiect “Drama in Education “ Prof. LUMINIȚA SGUBEA

În ultima parte, în cadrul Serii culturale, fiecare echipă și-a prezentat țara, localitatea,
școala de proveniență și a încercat să recreeze specificul național prin prezentarea obiceiurilor
și a tradițiilor, de la dans, costume naționale până la gustările tradiționale. Astfel, prin acest
schimb de experiență, s-au creat legături mai strânse între participanții echipele din cele 5 țări.

MARTI, 4.09.2018
Ziua a treia a cursului a fost dedicată activității de teambuilding. Cursanții s-au putut
bucura de o excursie culturală de o zi, excursie cu vaporul, având ca obiective vizitarea
renumitului vulcanului de pe insula Santorini, o baie în izvoarele termale feroase, prânzul pe
insulă, iar, la final, vizitarea localității Oia, cel mai înalt punct al insulei Santorini, de unde am
putu vedea cel mai spectaculos apus de soare de pe planetă, după cum e numit.

MIERCURI, 5.09.2018
În a patra zi a cursului, ne-au fost prezentate câteva jocuri dramatice, ca parte a învățării
interdisciplinare, prin care s-a urmărit consolidarea relațiilor de cooperare în cadrul grupului și
eliminarea barierelor lingvistice și emoționale între participanți. Apoi, a avut loc simularea
primului exemplu de dramă ca și proces, pe baza unei faimoase cărți pentru copii, ”Dance of the
Sugar Plum Fairy” ( Dansul Zânei -Prună-de-Zahăr). Activitatea a urmărit integrarea în aceeași
unitate a mai multor aspecte: povestire, cântec ( ”Aria Spărgătoruuil de nuci”-Ceaikovski), colaj
artistic- map making (imaginarea regatului Candyland, în care locuia zâna- folosind plastilină),
continuarea poveștii, reconstituirea poveștii inițiale prin căutarea indiciilor amplasate în sala de
clasă (treasure hunt), implicarea în quiz-ul propus : cursanții au trebuit să urmărească o posibilă
continuare a poveștii și să colaboreze pentru a răspunde întrebărilor puse de formator pentru a
reinstaura situația inițială în care s-au regăsit personajele. Cursanții au lucrat în grupe.

2
Proiect “Drama in Education “ Prof. LUMINIȚA SGUBEA

JOI, 6.09.2018
A cincea zi, a fost continuată activitatea de dramă- partea a 2-a- ca și proces prin alte
tipuri exerciții dramatice: still image, teacher in role, hot chair, thought tracking, writing in role,
role on the wall și conscience alley. S-a lucrat din nou pe grupe, prin intermediul exercițiilor
dramatice urmărindu-se învățarea interdisciplinară, fiind prezentat un monolog dramatic, un
film de desene animate, o punere în scenă, dar și discuții referitoare la empatie și la necesitățile
afective ale celorlalți.
După-amiaza a fost consacrată studiului individual. Cu această ocazie membrii echipei au
avut oportunitatea de a reflecta asupra activităților desfășurate și de a-și împărtăși impresiile
referitoare la situațiile prezentate și la modalitățile de a dezvolta creativitatea, spiritul
competitiv, înţelegerea drepturilor omului, respectarea democraţiei și de a încuraja toleranţa
faţă de alte persoane şi culturi.

VINERI, 7.09.2018
Cea de-a șasea a fost dedicată activităților e-twinning, platformei School Education
Gateway și altor instrumente online prin care dascălii și școlile din care fac parte pot colabora în
derularea unor proiecte care implică activitatea dramatică. Ivan Slavic, formatorul cursului, a
prezentat proiectele europene pe care le are în derulare și care au fost premiate, iar echipele
au prezentat proiectele proprii. Prin aceasta s-a îmbunătățit rețeaua contactelor europene ale
fiecărui cadru didactic participant la curs discutându-se noi idei de proiecte-parteneriat.

SÂMBĂTĂ, 8.09.2018 și DUMINICĂ, 9.09.2018 au fost zile libere, în care s-au realizat excursii
culturale care au inclus: turul fostului oraș Akrotiri și vizitarea Plajei Roșii din apropierea acestui
sit arheologic, satele Megalochori, Pyrgos și Emborio, dar și mănăstirea Profetului Ilie, alături de
alte atracții ale insulei.

3
Proiect “Drama in Education “ Prof. LUMINIȚA SGUBEA

LUNI, 10.09.2018
Activitățile În această zi de curs, activitățile au vizat analiza competențelor-cheie
întrebuințate în drama secolului al XXI-lea și impactul dramei în educație asupra activității
teatrale în general, prin folosirea mai multor convenții dramatice. Cursanții au participând activ
la derularea poveștii imaginate de formator dar și la continuarea acesteia într-o manieră
proprie: George, un băiat singuratic în vârstă de șase ani, își face un prieten din lumea
animalelor. Când acest prieten dispare se confruntă cu o stare sufletească conflictuală, pe care
ajunge să o conștientizeze și s-o rezolve căutând soluții pentru recuperarea prietenului pierdut.
Astfel, se urmărește identificarea relațiilor dintre participanți, fie ei elevi, părinți, profesori sau
aparținători ai tuturor factorilor implicați în educație și găsirea de soluții pentru eliminarea
divergențelor constatate.

MARTI, 11.09.2018
Obiectivul celei de-a zecea zi de curs a fost desfășurarea unui atelier de lucru, în care să se
folosească alte convenții dramatice. Aceste tipuri de conventii dramatice implicau
responsabilitatea, compasiunea, munca în echipă, proiectul ca mod de evaluare a activității
celor patru grupe. Formatorul a stabilit o sarcină concretă pentru toți membrii echipelor care au
trebuit să conlucreze pentru a duce la final această sarcină. Astfel, cursanții au avut ocazia să-și
împărtășească ideile, să decidă împreună care idee e mai bună, care sunt pașii de execuție, au
discutat cum pot valorifica materialele-suport oferite și au reușit, în final, să realizeze ceea ce li
s-a cerut.

MIERCURI, 12.09.2018
În a XI-a zi de curs, s-a continuat activitatea începută în ziua a zecea prin participarea la un
alt atelier de lucru, având aceleași obiective: de a întări coeziunea socială, spiritul civic activ, de
a elimina discriminarea rasială, de a facilita împlinirea personală, dialogul cultural şi egalitatea
între sexe.

4
Proiect “Drama in Education “ Prof. LUMINIȚA SGUBEA

JOI, 13.09.2018

Ultima zi a cursului a fost una emoționantă. În prima parte s-au prezentat rezultatele finale,
au avut loc schimburi de păreri referitoare la activitățile derulate și au fost evaluate produsele
muncii depuse de participanți. În cea de-a doua parte a avut loc premierea cursanților și a fost
declarat închis cursul Drama in Education.