Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Física Electrónica
Código del curso 100414
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 28
actividad: 29 de octubre de
de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Reconoce los principales conceptos y leyes de la electricidad y la
electrónica y los aplica en contextos prácticos reales.
Temáticas a desarrollar:

1. Introducción a la Electrónica Digital

-Conceptos Introductorios
-Compuertas Lógicas
-Implementación de Funciones Lógicas
-Teoremas Booleanos
 2. Circuitos Combinacionales
-Circuitos Aritméticos
-Comparadores de Magnitud
-Codificadores y Decodificadores
-Multiplexores y Demultiplexores

3. Circuitos Secuenciales
-Biestables y Flip – Flops
-Contadores Digitales
-Registros
Paso, fase o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 4 - Explorar los fundamentos y aplicaciones de la Electrónica

Digital
Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Cada estudiante debe elegir una de las siguientes funciones de

Boole, explicar que propiedades están usando paso a paso hasta
encontrar su forma más simplificada. Construir la tabla de verdad,
diseñar el circuito lógico asociado a la función encontrada, enviar
el plano esquemático del circuito, simular el circuito y mostrar el
diagrama de tiempo.

a. Ecuación 1
(𝒙 + 𝒚)(𝒙 + 𝒚´)

b. Ecuación 2
𝒙𝒚𝒛 + 𝒙´𝒚 + 𝒙𝒚𝒛´

c. Ecuación 3
𝒙𝒛 + 𝒛𝒙´𝒚

d. Ecuación 4
𝒙𝒛 + 𝒛𝒙´𝒚
e. Ecuación 5
𝒚(𝒘𝒛´ + 𝒘𝒛) + 𝒙𝒚
Tenga en cuenta que las simulaciones deben estar marcadas con
sus datos personales directamente en el simulador.

2. Elija uno de los siguientes circuitos y diseñe un circuito sencillo en

el que pruebe su funcionamiento y explique el mismo.

a. Multiplexor
b. Flip – flop
c. Comparador
d. Sumador
e. Contador

Actividad Colaborativa

3. El grupo debe adicionar los siguientes elementos al diseño del

sistema planteado en el trabajo anterior, de tal manera que se
incremente su funcionalidad.

a. Coloque un sistema que permita contar cuantos paquetes ha

colocado el líder en el compartimiento.
b. Cinco segundos después de que el compartimiento ha empezado a
bajar, debe enviar una señal auditiva como alerta de seguridad
para que no haya una persona o un elemento que pueda dañarse
cuando llega a la parte inferior.
c. Si el líder está en el lugar para enviar el paquete y alguien está
revisando el compartimiento, debe evitar el movimiento del motor
y enviar una alerta visual.

El circuito debe ser explicado paso a paso, mostrando su

funcionamiento por medio del simulador y evidenciando los ajustes
realizados. No olvide que todas las simulaciones deben estar
marcadas con los datos personales, de lo contrario no serán
tenidas en cuenta.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo.

para su Entorno de evaluación y seguimiento.
desarrollo Entorno de aprendizaje práctico.
Productos Individuales:
a entregar El estudiante debe presentar:
por el
estudiante Aportes en los que evidencie el desarrollo de las
actividades individuales y contribuya al desarrollo de las
actividades colaborativas.

Colaborativos:
El grupo debe presentar aportes significativos a los
ejercicios propuestos, teniendo en cuenta que es
importante fomentar la discusión académica en torno a las
temáticas tratadas en el desarrollo de la actividad.

En el informe se deben incluir los aportes a la actividad

individual y colaborativa discriminando de forma clara los
mismos y teniendo en cuenta la siguiente estructura.

- Portada
- Contenido
- Introducción
- Desarrollo de la actividad individual y colaborativa
- Conclusiones
- Bibliografía

El informe debe ser presentado teniendo en cuenta las

normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En las actividades individuales cada integrante del

grupo reconocerá aspectos fundamentales de los
Planeación de circuitos digitales, enviando aportes significativos
actividades para en los que se evidencie apropiación de las
el desarrollo del temáticas propuestas.
trabajo
colaborativo En las actividades colaborativas deberán
contextualizar los conceptos, al implementar un
circuito práctico aplicable en una situación real.
Par el desarrollo del trabajo, cada estudiante debe
Roles a
realizar aportes significativos y participar
desarrollar por el
activamente en la consolidación del trabajo
estudiante dentro
teniendo en cuenta los Roles y
del grupo
responsabilidades para la producción de
colaborativo
entregables por los estudiantes.
Teniendo en cuenta el documento “Lineamientos
generales del currículo de la UNAD – Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente”,
se definirán los siguientes roles para la producción
del informe que soportará el desarrollo del trabajo
propuesto.
Roles Función
Roles y Compilador Consolidar el documento que se
responsabilidades constituye como el producto final del
para la debate, teniendo en cuenta que se
producción de hayan incluido los aportes de todos los
entregables por participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
los estudiantes
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en
el producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.

Uso de Toda información debe ser citada y referenciada

referencias en el informe haciendo uso de norma APA.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
Políticas de
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
plagio
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará

el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
La participación
El estudiante
del estudiante se
Participación presenta aportes El estudiante no
limita a enviar
del estudiante significativos participa en el
cálculos y/o
con aportes durante el desarrollo de la
simulaciones sin 3
significativos desarrollo de la actividad.
presentar un
al trabajo. actividad.
análisis propio.
(Hasta 3 (Hasta 1.5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante se
El estudiante se El estudiante no se
conecta y/o
conecta y/o conecta y/o
Participación participa en las 3 participa en 2 no participa en web
del estudiante web conferencias web conferencias conferencias
2
en las webs realizadas para la realizadas para la realizadas para la
conferencias. unidad. unidad. unidad.
(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
simplifica cada El estudiante no
función de simplifica de
El estudiante no
manera correcta manera correcta la
realiza la actividad
Simplificación y explica con las función y/o no
según lo solicitado
funciones de propiedades el explica el paso a 10
en la guía.
Boole. paso a paso para paso para llegar al
llegar al resultado
resultado.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
 La tabla de
La tabla de verdad El estudiante no
verdad
presentada por el realiza la actividad
Construcción presentada por el
estudiante es según lo solicitado
de la tabla de estudiante es 15
incorrecta. en la guía.
verdad. correcta.
(Hasta 15
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
presenta de
manera correcta El diseño
Diseño del él diseño y su presentado por el El estudiante no
circuito funcionamiento, estudiante no realiza la actividad
lógico, el cual presenta un según lo solicitado
10
simulación y corresponde a la correcto en la guía.
diagrama de predicción funcionamiento.
tiempo. realizada en la
tabla de verdad.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El grupo presenta
El grupo presenta
el diseño del El grupo no presenta
un diseño parcial
circuito, teniendo el diseño del circuito
del circuito, que
Diseño del en cuenta las y/o este no responde
no cumple con las
Circuito condiciones a las especificaciones
especificaciones 10
Propuesto dadas y dadas para el
dadas para el
simulando su mismo.
mismo.
comportamiento.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El grupo analiza
Aunque el grupo
el funcionamiento
Análisis del describe los El grupo no presenta
del circuito,
circuito componentes, no el análisis del circuito
identificando el
identificando analiza su papel propuesto. 15
papel de cada
sus en el circuito.
componente.
componentes.
(Hasta 15
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
 El informe tiene Aunque se
una excelente presenta un
presentación, informe de El informe
identificando acuerdo a las presentado carece de
claramente los especificaciones de presentación y orden
Presentación
ejercicios la guía, este no es o no se presenta el 5
del informe
desarrollados y ordenado y carece mismo.
haciendo uso de de las normas
los normas APA. APA.
(Hasta 5
(Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Toda información Aunque se usan
empleada en el referencias, estas
informe es de no son empleadas No se referencia la
Uso de naturaleza adecuadamente información incluida
referencias académica, es teniendo en en el informe. 5
bibliográficas referenciada y cuenta la norma
citada. APA.
(Hasta 5
(Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 75